Đăng nhập

Hãy chọn một cách để đăng nhập

Facebook Google Zalo

Hoặc tiếp tục với email

Nhớ mật khẩu

Chưa có tài khoản? Đăng ký

Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông

191 1,3K 5

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 191 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	191
Dung lượng	1,81 MB

Nội dung

Ngày đăng: 23/03/2015, 13:58

Xem thêm

Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.1. Tổng số học sinh tham gia điều tra - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 2.1. Tổng số học sinh tham gia điều tra (Trang 48)

Bảng 2.2. Số học sinh tham gia điều tra và số học sinh có rối loạn lo âu phân bổ theo lớp, giới tính - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 2.2. Số học sinh tham gia điều tra và số học sinh có rối loạn lo âu phân bổ theo lớp, giới tính (Trang 48)

Bảng 2.3. Độ tin cậy của thang Zung và DASS 42 - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 2.3. Độ tin cậy của thang Zung và DASS 42 (Trang 50)

Bảng 2.4. Số học sinh rối loạn lo âu tham gia điều tra bằng bảng hỏi - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 2.4. Số học sinh rối loạn lo âu tham gia điều tra bằng bảng hỏi (Trang 51)

Bảng 3.1. Số học sinh có rối loạn lo âu trùng nhau theo kết quả của cả hai thang đo - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 3.1. Số học sinh có rối loạn lo âu trùng nhau theo kết quả của cả hai thang đo (Trang 58)

Bảng 3.4. Những biểu hiện khác thường về tâm lí - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 3.4. Những biểu hiện khác thường về tâm lí (Trang 67)

Bảng 3.5. Những biểu hiện khác thường về hành vi - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 3.5. Những biểu hiện khác thường về hành vi (Trang 69)

Bảng 3.6. Mức độ về sự gần gũi trong mối quan hệ với cha mẹ - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 3.6. Mức độ về sự gần gũi trong mối quan hệ với cha mẹ (Trang 75)

Bảng 3.7. Bảng các em học sinh tự cho điểm ba mẹ của mình - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 3.7. Bảng các em học sinh tự cho điểm ba mẹ của mình (Trang 79)

Bảng 3.9. Bảng mô tả điều các em mong muốn theo nhóm vấn đề - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 3.9. Bảng mô tả điều các em mong muốn theo nhóm vấn đề (Trang 93)

Bảng 3.10. Nhóm nguyên nhân liên quan đến của bản thân học sinh - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 3.10. Nhóm nguyên nhân liên quan đến của bản thân học sinh (Trang 96)

Bảng 3.11. Nhóm nguyên nhân thuộc lĩnh vực quan hệ xã hội - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng 3.11. Nhóm nguyên nhân thuộc lĩnh vực quan hệ xã hội (Trang 99)

Bảng 3.12. Đánh giá của học sinh về mối quan hệ của các em với thầy cô giáo - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — ng 3.12. Đánh giá của học sinh về mối quan hệ của các em với thầy cô giáo (Trang 107)

Bảng phân loại quốc tế những vấn đề sức khoẻ tâm thần DSM Diagnostic and Statistical Manual - Nghiên cứu một số nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông — Bảng ph ân loại quốc tế những vấn đề sức khoẻ tâm thần DSM Diagnostic and Statistical Manual (Trang 140)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Nguyờn nhõn gõy ra rối loạn lo õu xột từ nhúm vấn đề liờn quan đến cỏ nhõn học sinh Nguyờn nhõn gõy ra rối loạn lo õu xột từ nhúm vấn đề liờn quan đến lĩnh vực quan hệ xó hộ

Mối quan hệ bạn bố

Phõn tớch ba trường hợp cụ thể

DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ Theo em những vấn đề nào gõy cho em ỏp lực/ lo lắng?(đỏnh dấu X vào nguyờn nhõn và mức độ em gặp phải, nếu khụng cú nguyờn nhõn đú, em hóy cú ngƣời quan tõm, hiểu mỡnh hơn PHỤ LỤC 10: Trũ chuyện với phụ huynh

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN