... phầnứng (phần sâu ống nghiệm) có pH acid Do Glucose bề mặt môi trường vi sinh vật oxy hóa hoàn toàn thành CO nước để thu lấy lượng, đáp ứng nhu cầu lượng tăng trưởng Vi sinh vật tiếp tục dị hóa ... (-), vi sinh đường ruột THỬ NGHIỆM KHẢ NĂNG SINH H2S MỤC ĐÍCH: Phát khả sinh H2S vi sinh vật CƠ SỞ SINH HÓA: desulfohydrase Acid amin chứa S H2 S Thiosulfate reductase Thiosulfate H2 S H2S sinh ... THANH TÙNG – MSSV: 10243221| Thầy: TRƯƠNG VÕ ANH DŨNG THỰCHÀNH VI SINH ĐẠI CƯƠNG ◦ Quan sát sau 1-2 giây Phảnứng (+): có bọt khí xuất Phảnứng (-): bọt khí xuất Thử nghiệm catalase đĩa petri:...
... kỹ thựchành Cũng buổi lễ này, học viên tham dự thảo luận sôi chuyên đề nghiên cứu ứng dụng hóasinhsinh học phân tử lĩnh vực ‘Các kỹ thuật sinh học phân tử chẩn đoán bệnh’, ‘Proteomics: thành ... tạo nâng cao kỹ thựchành cho giáo viên phổ thông bắt nguồn từ yêu cầu thực tế nước ta, thực kiến nghị Hội thảo đào tạo Hóasinh toàn quốc lần I lần II, nhấn mạnh tầm quan trọng khóa tập huấn nhằm ... Olympic Sinh học Đài Loan vừa qua (IBO lần thứ 22) có thông tin chi tiết nội dung thi thựchành gần với nhiều kỹ thuật HS-SHPT mà lớp huấn luyện thực Trong lễ bế mạc khóa tập huấn, học viên cấp chứng...
... phương trình phản ứng, cho biết vai trò chất phảnứng IV BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰCHÀNH Họ tên HS:………………………………… Lớp……………………… …… Tên thựchành …………………………………………………………… … TT Tên TN Cách tiến hành TN Hiện ... dịch CuSO4 nhạt dần phảnứng tạo thành dung dịch FeSO4 không màu - Giải thích tượng, viết Thí nghiệm phương trình phản ứng, cho biết vai trò chất phản - Điều chế sẵn khí CO2 ứng từ dung dịch HCl ... axit tiến hành thí - Giải thích tượng, viết nghiệm lượng nhỏ phương trình phản ứng, cho biết hõm sứ để giá vai trò chất phản thí nghiệm ứng Thí nghiệm 2 Thí nghiệm - Nên dùng đinh sắt Phảnứng kim...
... viết PTHH phản ứng: +1 +2 Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2 Gv hỏi: - Dựa vào số oxi hoá, xác định vai trò chất? Hoạt động 3: Thí nghiệm 2: Phảnứng kim loại dung dịch muối Cách tiến hành: Thựcphảnứng hướng ... CuSO4 nhạt dần - Hs viết PTHH phản ứng: +2 CuSO4 + Fe +2 FeSO4 + Cu Hoạt động 4: Thí nghiệm 3: Phảnứng oxi hoá - khử môi trường axit Cách tiến hành: Thựcphảnứng hướng dẫn thí nghiệm Lưu ý: ... ống nghiệm chứa dung dịch H2SO4, FeSO4 Hoạt động 2: Thí nghiệm 1: Phảnứng kim loại dung dịch axit Cách tiến hành: Thựcphảnứng hướng dẫn thí nghiệm Lưu ý: + Nên dùng dung dịch H2SO4 khoảng...
... viết PTHH phản ứng: +1 +2 Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2 Gv hỏi: - Dựa vào số oxi hoá, xác định vai trò chất? Hoạt động 3: Thí nghiệm 2: Phảnứng kim loại dung dịch muối Cách tiến hành: Thựcphảnứng hướng ... CuSO4 nhạt dần - Hs viết PTHH phản ứng: +2 CuSO4 + Fe +2 FeSO4 + Cu Hoạt động 4: Thí nghiệm 3: Phảnứng oxi hoá - khử môi trường axit Cách tiến hành: Thựcphảnứng hướng dẫn thí nghiệm Lưu ý: ... ống nghiệm chứa dung dịch H2SO4, FeSO4 Hoạt động 2: Thí nghiệm 1: Phảnứng kim loại dung dịch axit Cách tiến hành: Thựcphảnứng hướng dẫn thí nghiệm Lưu ý: + Nên dùng dung dịch H2SO4 khoảng...
... hỏi liên quan đến thựchànhHóa học Trong trình giảng dạy nghiên cứu, theo Tôi, số tiết thựchành không nên tăng thêm nữa, để học sinh yêu thích thựchànhhóa học tiết thựchành phải đạt hiệu ... nhận xét, sửa nhanh đầu tiết thựchành “bài PHẢNỨNG OXI HÓA-KHỬ” nhằm giúp học sinh hiểu rõ kĩ thựchành chung, nội quy, quy định, phòng thí nghiệm - Đối với “Bài thựchành phi kim 1, 2, 3, 4, “Một ... thí nghiệm chứng minh tính chất NH3? A Bazơ B Khử C Oxihóa D Bazơ yếu Đáp án: B 20 Câu 64: Thí nghiệm bên mô tả phảnứng NH4Cl? A Phảnứng chứng minh tính axit NH4Cl B Phảnứng chứng minh tính...
... hai phảnứng ? a) Phảnứng (1) H2O2 có tính khử , phảnứng (2) H2O2 có tính oxy hoá b) Phảnứng (1) H2O2 bò oxyhoá , phảnứng (2) H2O2 bò khử c) *Phản ứng (1) H2O2 có tính oxy hoá , phảnứng ... SO2 tạo thành cho 64 gam lưu huỳnh phảnứng hoàn toàn với 50 gam Oxy : a) 128 (g) b)* 100 (g) c) 114 (g) d) 64 (g) Câu : Thể tích khí SO2 (đkc) tạo thành cho 4,8 gam lưu huỳnh phảnứng hoàn toàn ... Sự oxy hoá ) Cu+2 + 2e -> Cu0 ( Sự khử ) III -Phản ứng oxy hoá – khử môi trường axit III -Phản ứng oxy hoá – khử môi trường -Hướng dẫn học sinhthực thí nghiệm theo axit sách giáo khoa Cho vào...
... TH HóaSinhThực Phẩm Ý nghĩa thực nghiệm phảnứng là:Xác định gần xác acid amin có tính phân cực mạnh đem so sánh với acid amin mẫu biết GVHD:ThS.Phạm Hồng Hiếu Page Báo cáo TH HóaSinhThực ... oxy hóa, iốt triiođua diện dung dịch phảnứng với tinh bột tạo nên hỗn hợp màu xanh đen_là điểm dừng cho phảnứng chuẩn độ GVHD:ThS.Phạm Hồng Hiếu Page 30 Báo cáo TH HóaSinhThực Phẩm III .Hóa ... gia phản ứng, không xảy phảnứng xà phòng hóa chất béo,sau định phân lại lượng KOH dư với HCl chuẩn phenolphtalein III .Hóa chất,dụng cụ,cách tiến hành: a.Dụng cụ thiết bị: -1 thiết bị cất sinh...
... MÔ HÌNH) - 2010 - 20 21 22 24 25 26 28 29 29 ThựchànhHóaSinh Lớp K14S1_Nhóm 2_tổ Chương I: PROTEIN Bài 1: PHẢNỨNG BIURE I) Nguyên tắc: Đây phảnứng đặc trưng liên kết peptide (CO-NH-) Trong ... độ dài mạch peptide Phảnứng so màu Biure, liên kết peptide với Cu2+ MT kiềm, phảnứng đặc trưng để nhận biết protein Nguyên tắc phảnứng màu khác protein: Phảnứng xantoproteic: đặc ... HNO3 đặc tạo thành màu vàng sau thêm kiềm chuyển thành da cam Phảnứng ninhydrin: đặc trưng với - axit amin Phảnứng Pholia: đặc trưng với axit amin chứa lưu huỳnh Phảnứng Millon : phát...
... - Tốc độ phảnứngphần lớn phảnứng biến đổi theo nồng độc chất nồng độ enzyme Khi tăng nồng độ chất tốc độ phảnứng tăng nồng độ chất tương đối thấp Khi nồng độ chất lớn tốc độ phảnứng phụ thuộc ... thúc thủy phân giảm dần nghĩa tốc độ phảnứng tăng - Khi ta tăng nồng độ chất đến giới hạn xác định đó, tốc độ phảnứng đạt giá trị cực đại Vmax vận tốc phảnứng không tăng ta tiếp tục thêm nồng ... Sinh – Môi trường chất trở nên lỏng lẻo hơn, lượng họat hóa để vượt qua hàng rào lượng giảm, tốc độ phảnứng tăng lên - Khi tốc độ phảnứng đạt giá trị cực đại ta tiếp tục thêm chất vào tốc độ...
... dung môi phân cực cấu tạo hóa học nên hòa tan lipid dễ dàng Ống dung dịch không phân cực nên tan dễ dàng b Tính hòa tan Loxitin Tiến hành thí nghiệm: + Dung 2ml lòng đỏ trứng đánh nhuyễn cho vào ... chiết tiến hành thí nghiệm sau: Dung dịch Ống nghiệm Dịch chiết ml ml Aceton ml ml Nước cất ml ml + Nhận xét tượng giải thích kết luận Tên sinh viên: Lê Văn Tâm Nhóm: Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi ... xuất màu hồng bền 30 giây Tên sinh viên: Lê Văn Tâm Nhóm: Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trường Tính toán kết quả: + Ta có 5.61 số mg KOH với 1ml KOH 0.1N tương ứng + Chỉ số acid tính theo công...
... điểm phảnứng đoạn nhiệt nguyên nhân dẫn đến biến đổi nhiệt độ phản ứng: -Phản ứng đoạn nhiệt phảnứng không trao đổi nhiệt lượng với môi trường bên Điều có nghĩa phảnứng tỏa nhiệt nhiệt sinh ... 08097421 Lớp thực hành: Tối thứ 5, Tổ thực hành: Tổ Điểm: Lời phê thầy: Mục đích thí nghiệm: -Khảo sát biến đổi nhiệt độ phảnứng theo thời gian phảnứng hydrat hóa anhydrit acetic thành axit acetic ... hưởng trình phản ứng: -Sai số vận tốc phảnứng xảy biến thiên nhiệt độ môi trường -Chế độ, tốc độ khuấy Bài 3: Hệ thống thiết bị phảnứng khuấy trộn liên tục Ngày thực hành: 3-12-2010 Sinh viên:...
... với kiềm tạo muối có màu vàng da cam đặc trưng - Kết luận: Phảnứng Xanto protein phảnứng đặc trưng để phát a.a nhân thơm III)PHẢN ỨNG BIURE 1,Nguyên tắc: Protein phức chất màu xanh tím 2,Kết ... Hiện tượng: dd có màu xanh tím - Giải thích: - Kết luận: +Phản ứng Biure phảnứng màu đặc trưng để phát liên kết peptid +Độ tím phảnứng khác tùy theo độ dài lien kết peptid lượng muối CuSO4 ... chuyển thành muối có màu vàng da cam đặc trưng - Giải thích: +Khi cho HNO3 vào Protein a.a nhân thơm có chung Protein bị nitro hóa nhân thơm tạo thành dẫn xuất nitro có màu vàng +Sản phẩm nitro hóa...
... chất phản ứng, lưu lượng, thể tích thiết bị phảnứng nhiệt độ phảnứng Tốc độ phảnứng xác định cách đo lượng chất phảnứng chuyển hóa thành sản phẩm ứng với thời gian làm việc thiết bị Để phảnứng ... thể tích thiết bị phảnứng nhiệt độ phảnứng Tốc độ phảnứng xác định cách đo lượng chất phảnứng chuyển hóa thành sản phẩm ứng với thời gian làm việc thiết bị Để phảnứng tiến hànhphân tử phải ... 3COOH Phảnứng xem có phương trình động học phảnứng bậc vơí phương trình R=kCn gần bậc phảnứng nước Thành phần proton Axit đạt số suốt trình phảnứngthực k số tốc độ phảnứng xúc tác bao gồm thành...
... cẩn thận, thực thí nghiệm theo trình tự quy định Tuyệt đối khơng làm đỗ vỡ, khơng để hóa chất bắn vào người quần áo Đèn cồn dùng xong cần đậy nắp để tắt lửa Sau làm thí nghiệm thựchành phải ... bét Al 2Al+2NaOH+2H2O Lä cßn l¹i (kh«ng cã hiƯn t ỵng gi) lµ Fe 2NaAlO2+3H2 Kim loạii phảnứng Kim loạ phảnứng vớii dung dòch bazơ? vớ dung dòch bazơ? 15 13 14 12 10 11 Hết A A Al Al Al B Fe C ... thựchành phải rữa dụng cụ thí nghiệm, vệ sinh lớp học Hướng dẫn bảng tường trình thí nghiệm STT Tên TN Cách tiến hành Hiện tượng PTHH KẾT THÚC I TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM Thí nghiệm Thí nghiệm Làm...
... đệm khác thành dung dịch khơng có vấn đề Tuy nhiên sử dụng đệm tùy thuộc vào ứng dụng cho thành phần đệm khơng phảnứng với cấu tử hệ phảnứng khảo sát theo chiều hướng có hại Các phảnứng thường ... Ngun tắc a) Vơ hóa mẫu - Trước tiên mẫu vơ hóa H2SO4 đặc nhiệt độ cao có chất xúc tác Các phảnứng q trình vơ hóa xảy sau: 2H2SO4 → 2H2O +2SO2↑+ O2 - Oxi tạo thành phảnứng lại oxi hóa ngun tố khác ... tính II 36 Dụng cụ - hóa chất 36 Tiến hành thí nghiệm 36 III Thựchành Tính kết 38 Bài nộp 38 Tài liệu tham khảo 39 GIỚI THIỆU MƠN HỌC Bài giảng Thựchànhsinh hố” dành cho sinh viên năm thứ hai...
... đệm khác thành dung dịch khơng có vấn đề Tuy nhiên sử dụng đệm tùy thuộc vào ứng dụng cho thành phần đệm khơng phảnứng với cấu tử hệ phảnứng khảo sát theo chiều hướng có hại Các phảnứng thường ... Ngun tắc a) Vơ hóa mẫu - Trước tiên mẫu vơ hóa H2SO4 đặc nhiệt độ cao có chất xúc tác Các phảnứng q trình vơ hóa xảy sau: 2H2SO4 → 2H2O +2SO2↑+ O2 - Oxi tạo thành phảnứng lại oxi hóa ngun tố khác ... tính II 36 Dụng cụ - hóa chất 36 Tiến hành thí nghiệm 36 III Thựchành Tính kết 38 Bài nộp 38 Tài liệu tham khảo 39 GIỚI THIỆU MƠN HỌC Bài giảng Thựchànhsinh hố” dành cho sinh viên năm thứ hai...