... nghiệp phát triển giáodục Đảng Thầy giáo cầu nối liền văn hoá dân tộc nhân loại với tái sản xuất văn hố đứa trẻ Hoạtđộng người GVMN gồm có: Hoạtđộng dạy, hoạtđộnggiáo dục, hoạtđộng tự hồn thiện ... mục tiêu, nhiệm vụ giáodục trẻ em, quan điểm bản, nguyên tắc xây dựng chương trình chăm 12 sóc giáo dục, phương pháp, hình thức tổ chức chăm sóc giáodục trẻ, GDTC phận giáodục phát triển toàn ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁODỤC TIỂU HỌC ĐINH THỊ XUÂN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆUQUẢHOẠTĐỘNG TỔ CHỨC GIÁODỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI TRƯỜNG MẦM NON PHÚC THẮNG...
... huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để phát triển giáodục địa bàn; tuyên truyền, phổ biến, giáodụcphápluật thông tin giáodục Quyết định cho phép hoạtđộnggiáo dục, đình hoạtđộnggiáodục ... lƣợng giáodục Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận hoạtđộng tra giáodục nói chung hoạtđộng tra giáodục phòng Giáodục nói riêng - Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạtđộng tra giáodục ... chức hoạtđộng tra giáodục “Thanh tra giáodụcthực chức tra hành tra chuyên ngành phạm vi quản lý nhà nƣớc giáodục theo quy định phápluật Thanh tra giáodục quyền tra phạm vi QLNN giáo dục, ...
... huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để phát triển giáodục địa bàn; tuyên truyền, phổ biến, giáodụcphápluật thông tin giáodục Quyết định cho phép hoạtđộnggiáo dục, đình hoạtđộnggiáodục ... lý luận hoạtđộng tra giáodục Chƣơng II Thực trạng hoạtđộng tra giáodục Phòng GDĐT thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh Chương III: Một số biệnpháp nâng cao hiệuhoạtđộng tra giáodục phòng ... chức hoạtđộng tra giáodục “Thanh tra giáodụcthực chức tra hành tra chuyên ngành phạm vi quản lý nhà nƣớc giáodục theo quy định phápluật Thanh tra giáodục quyền tra phạm vi QLNN giáo dục, ...
... giáodụcphổ thông công tác tra giáodục phòng giáodục đào tạo thành phố Hạ Long 83 3.2 Nguyên tắc xác định biệnpháp nâng cao hiệuhoạtđộng tra giáodục phòng GDDT thành phố Hạ Long-Quảng ... Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất ĐHSP Đại học sƣ phạm GV Giáo viên GDĐT Giáodục Đào tạo HĐSP Hoạtđộng sƣ phạm MN Mầm Non NXB Nhà xuất NĐ Nghị định QL Quản lý QLGD Quản lý giáodục QLNN Quản ... viên Thanh tra Bộ Giáodục Đào tạo, Cục, Vụ, Viện liên quan thuộc Bộ Giáodục Đào tạo; - Lãnh đạo Sở Giáodục Đào tạo Quảng Ninh, Phòng Giáodục Đào tạo thành phố Hạ Long, Lãnh đạo giáo viên trƣờng...
... (2010), M t s gi i pháp nâng cao hi u qu giáo d c pháp lu t, Bài ñăng trang thông tin PBGDPL c a B Tư pháp [3] ð i h c Hu , Nâng cao ch t lư ng ho t ñ ng ph bi n giáo d c pháp lu t nhà trư ng ... trư ng V Pháp ch , B Giáo d c ðào t o, PBGDPL nhà trư ng cơng tác thư ng xun, Bài đăng Báo n t ð i bi u Nhân dân, ngày 11/01/2011 [2] Ph m Kim Dung, V Ph bi n, giáo d c pháp lu t - B Tư pháp (2010), ... , trò chơi, có n i dung giáo d c v pháp lu t ðây ho t ñ ng thư ng niên di n vào m i năm h c l ng ghép v i ch ñ t ng tháng quy ñ nh c a chương trình ho t ñ ng giáo d c pháp lu t gi lên l p, tri...
... tra giáodục đạt chất lượng hiệu quả, tra giáodục cần dựa sở khoa học khác như: Tâm lý học quản lý, giáodục học, xã hội học giáo dục, kinh tế học giáo dục, khoa học quản lý giáo dục, phápluật ... thống giáodục 2.3 Cơ sở pháp lý Thanh tra giáodụchoạtđộng tuân theo phápluật Điều thể rõ văn pháp qui nhà nước Bộ GD&ĐT - Luật bảo vệ, chăm sóc giáodục trẻ em - Luậtphổ cập giáodục tiểu ... thiệp trái phápluật vào tổ chức hoạtđộng tra giáodục Mục đích, nhiệm vụ tra giáodục 3.1 Mục đích tra giáodụcHoạtđộng tra giáodục nhằm mục đích “cân đong, đo đếm” thực chất hoạtđộng đối...
... cứu: Các mặt hoạtđộng phòng - Đối tượng nghiên cứu: Hoạtđộng tra giáodục - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu thực trạng để đề xuất biệnpháp nhằm nâng cao hiệuhoạtđộng tra giáodục phòng GD&ĐT ... I Những vấn đề chung tra giáodục Chương II Thực trạng hoạtđộng tra giáodục phòng GD&ĐT huyện Kỳ Sơn – Hòa Bình Chương III Biệnpháp nâng cao hiệuhoạtđộng tra giáodục địa bàn phòng GD&ĐT ... lý 1.2 Khái niệm tra giáodục Thanh tra giáodục tra chuyên ngành giáodục Thanh tra giáodụcthực quyền tra phạm vi quản lý giáo dục, nhằm đảm bảo việc thi hành pháp luật, phát huy nhân tố tích...
... thể cơng tác phổ biến, giáodụcphápluật trường học chưa hình thành vào nề nếp, chưa thường xuyên Công tác sơ kết, tổng kết đánh giá hoạtđộng phối hợp phổ biến, giáodụcphápluật cho học sinh, ... luật ATGT đường bộ,… - PBGDPL cho học sinh thông quahoạtđộng xã hội Tổ chức hoạtđộng xã hội hoạtđộnggiáodục có ý nghĩa quan trọng với hoạtđộnggiáodục khác tạo nên kết tổng hợp giáodục ... người Như hoạtđộnggiáodục không đơn truyền thụ kiến thức văn hóa, mà trình gồm nhiều phận: Giáodục đạo đức; giáodục trí tuệ; giáodục thể chất; giáodục thẩm mỹ; giáodục lao động kỹ thuật tổng...
... tác phổbiếngiáodụcphápluật điạ bàn huyện Hướng Hố, Đakrơng 01 Chuyên đề 3: Hệ thống giải pháp đặc thù nhằm tăng cường hiệu công tác tuyên truyền, phổbiếngiáodụcphápluật để phápluật vào ... định phápluật vào sống xã hội, giáodục ý thứcphápluật xã hội chủ nghĩa cho nhân dân nhằm nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước xã hội tiến trình xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam Luậtphổ ... làm công tác nên ảnh hưởng lớn đến hiệu công tác phổbiếnphápluật cho đồng bào dân tộc thiểu số, đặc biệt việc thiếu cán làm công tác phổbiếngiáodụcphápluật người dân tộc, biết tiếng dân...
... Phổ biến, giáodụcphápluật (1997), Một số vấn đề phổ biến, giáodụcphápluật giai đoạn nay, Nxb Thanh niên, Hà Nội 53 Vụ Phổ biến, giáodụcphápluật (2006), Hướng dẫn nghiệp vụ phổbiếngiáo ... việc theo phápluật - Một số vấn đề giáodụcphápluật cho niên (1997), Nxb Thanh niên, Hà Nội 35 Đào Duy Tấn (2003), Sự hình thành ý thứcphápluật giải pháp nâng cao ý thứcphápluật nước ta ... khoa học pháp lý - Bộ Tư pháp; Tìm kiếm mơ hình giáodụcphápluật có hiệu số dân tộc người Đề tài khoa học cấp Bộ Viện Nghiên cứu khoa học pháp lý - Bộ Tư pháp, 1995; Đổi giáodụcphápluật hệ...
... BIẾNGIÁODỤCPHÁPLUẬT 1.1 Lý luận chung phổ biến, giáodụcphápluật 1.1.1 Khái niệm phổ biến, giáodụcphápluật 1.1.2 Các nguyên tắc hoạtđộngphổ biến, giáodụcphápluật 1.1.2.1 Đảm bảo ... HĐPH : Hội đồng phối hợp công tác phổ biến, giáodụcphápluật PBGDPL : Phổ biến, giáodụcphápluật UBND : Ủy ban nhân dân Hoạtđộngphổ biến, giáodụcphápluật Đoàn viên niên địa bàn Thành ... hành pháp, tư pháp, nghiên cứu giảng dạy phápluật Thông tin phápluậtphổbiếngiáodụcphápluật có mối quan hệ tác độngqua lại lẫn Thông tin nguồn nội dung cho hoạtđộngphổbiếngiáodục pháp...
... lượng, hiệu công tác lập pháp, tư pháp, hành pháp; Đổi nhận thứchoạtđộngphổ biến, giáodụcpháp luật; Nâng cao chất lượng hoạtđộngphổ biến, giáodụcphápluật Keywords: Giáodụcpháp luật, ... Phổ biến, giáodụcphápluật (1997), Một số vấn đề phổ biến, giáodụcphápluật giai đoạn nay, Nxb Thanh niên, Hà Nội 53 Vụ Phổ biến, giáodụcphápluật (2006), Hướng dẫn nghiệp vụ phổbiếngiáo ... Phổ biến, giáodụcphápluật (1997), Một số vấn đề phổ biến, giáodụcphápluật giai đoạn nay, Nxb Thanh niên, Hà Nội 53 Vụ Phổ biến, giáodụcphápluật (2006), Hướng dẫn nghiệp vụ phổbiến giáo...
... Bác Hồ Đoàn – Đội Phổ biến, giáodụcphápluật thơng quahoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộnggiáodục lên lớp Ngoài việc lồng ghép, tích hợp phổ biến, giáodụcphápluật cho cán giáo viên – công nhân ... tác phổ biến, giáodụcpháp luật, nâng cao ý thức chấp hành phápluật cán bộ, nhân dân Để đổi đẩy mạnh công tác phổ biến, giáodụcpháp luật, nhằm nâng cao hiểu biết ý thức tôn trọng phápluật ... phổ biến, giáodụcphápluậthoạtđộng có định hướng, tổ chức, chủ định, chủ thể giáodụcphápluật tác động lên đối tượng giáodục nhằm hình thành tri thức, tình cảm thái độ tôn trọng pháp luật...
... phổ biến, giáodụcpháp luật; chủ thể, khách thể, đối tượng phổ biến, giáodụcpháp luật; nội dung, hình thức, phươngphápphổ biến, giáodụcphápluật đánh giá hiệuphổ biến, giáodụcpháp luật, ... dụcphápluậtPhươngphápphổ biến, giáodụcphápluật cách thức, biệnpháp tổ chức qúa trình phổ biến, giáodụcphápluậtPhươngtiệnphổ biến, giáodụcphápluật sử dụng rộng rãi, linh hoạt ... dân Phương tiện, phươngpháp áp dụng trình phổ biến, giáodụcphápluật nhằm đến mục đích cuối nâng cao hiệuphổ biến, giáodụcphápluật 1.3.3 Hiệuphổ biến, giáodụcphápluậtHiệupháp luật...
... phổ biến, giáodụcpháp luật; nội dung, hình thức, ph-ơng phápphổ biến, giáodụcphápluật đánh giá hiệuphổ biến, giáodụcpháp luật, từ rút quan điểm hợp lý nhằm định h-ớng cho hoạtđộngphổ ... biÕn, giáodụcpháp luật, thựctiễnhoạtđộngphổ biến, giáodụcphápluật Nghiên cứu lý luận phổ biến, giáodụcphápluật cần làm rõ vấn đề bản: Bản chất, nội dung, mục đích phổ biến, giáodụcpháp ... luận phổ biến, giáodụcpháp luật; Ch-ơng 2: Thực trạng hoạtđộngphổ biến, giáodụcphápluật địa bàn tỉnh Thanh Hóa; Ch-ơng 3: Quan điểm giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng hoạtđộngphổ biến, giáo...