0

thông qua dạy học về bài tập vật lí người học có thể nắm vững một cách chính xác sâu sắc và toàn diện hơn những quy luật vật lí những hiện tượng vật lí ứng dụng chúng vào thực tiễn

Rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập vật lý THCS

Rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập vật lý THCS

Giáo dục học

... thuần thục nên kết qua đạt Thực hiện: Nguyễn Văn Nhã SKKN RÈN LUYỆN TÍNH TỰ HỌC CHO HS THÔNG QUA CÁC BƯỚC GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ được có sự khả quan kết qua kiểm tra tiết ... chạy qua mỗi điện trở? => trả lời ( đặt lời giải) cường độ dòng điện chạy qua mỗi điện trở là: Thực hiện: Nguyễn Văn Nhã SKKN RÈN LUYỆN TÍNH TỰ HỌC CHO HS THÔNG QUA CÁC ... VI KẾT LUẬN SƯ PHẠM: - Thông qua các bước giải bài tập giúp cho học sinh vận dụng để giải các bài tập một cách thuận tiện và dễ dàng - Thông qua các bước giải bài...
  • 11
  • 1,578
  • 5
SKKN Rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập Vật lý THCS

SKKN Rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập Vật lý THCS

Giáo dục học

... việc áp dụng công thức để tính đại lượng vậtvào việc giải tập vật lý để học sinh nắm vững bài, hiểu vấn đề quan trọng công tác dạy học môn vật lý Việc dạy học giúp cho học sinh nắm vững kiến ... I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vậthọc môn học thực nghiệm, thông qua thí nghiệm, nghiên cứu vật tượng để rút quy luật, định luật vật lý song đại lượng vật kí hiệu riêng, công thức tính, đơn ... lớp mà số đối tượng học sinh giỏi nắm vững bước giải tập việc làm tập nhóm, thảo luận nhóm em giúp cho bạn học yếu học tập tích cực 2/ Thực trạng : Đối với học sinh lớp em ý thức học, ...
  • 13
  • 622
  • 4
Góp phần bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho học sinh thông qua dạy học cơ học lớp 10 THPT chương động lực học chất điểm

Góp phần bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho học sinh thông qua dạy học học lớp 10 THPT chương động lực học chất điểm

Khoa học xã hội

... tâm 2.4.2 Bài học tập vật - Vai trò tập: Bài tập vai trò quan trọng trình dạy học Bài tập hình thức củng cố, ôn tập, hệ thống hoá vận dụng kiến thức cách sinh động hiệu Khi giải tập, HS phải ... phong mà môn Vật nhiều u để thực hiện, là: - Sự hứng thú học tập môn Vật lí, lòng yêu thích khoa học - ý thức sẵn sàng áp dụng hiểu biết vật vào hoạt động gia đình xã hội để cải thiện điều ... gồm chơng: Chơng Triết học vật biện chứng- sở giới quan vật biện chứng việc bồi dỡng giới quan DVBC cho HS DHVL trờng phổ thông (13 trang) Chơng Bồi dỡng giới quan vật biện chứng cho HS thông qua...
  • 58
  • 802
  • 0
Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 1 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học thuộc khu vực thị xã phúc yên   vĩnh phúc

Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 1 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học thuộc khu vực thị xã phúc yên vĩnh phúc

Giáo dục học

... trung vào dạy học, học sinh học cách học, cách nhận biết nhu cầu phương pháp tự học Giáo viên coi trọng khuyến khích học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, tự phát giải vấn đề học Học sinh ... tầm quan trọng việc giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học thông qua dạy học môn Đạo đức, chọn đề tài Thực trạng giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp thông qua dạy học môn Đạo đức số trường Tiếu học ... học tóm tắt, tông kết việc học mình, giáo viên không tóm tắt thay họ 14 - Người học vận dụng kĩ kiến thức vào tình thực sống - Tổ chức hoạt động học tập dựa sở tôn trọng lẫn người dạy người học...
  • 64
  • 1,231
  • 3
Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 2 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực sóc sơn   hà nội

Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 2 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực sóc sơn hà nội

Giáo dục học

... Tham quan học tập Tham quan dạy học môn Đạo đức Tiểu học giúp cho học sinh điều kiện trực tiếp quan sát vật, tượng thực tiễn Nhờ đó, em gắn học đạo đức với thực tiễn xung quanh mình, quan ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Để tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp thông qua dạy học môn Đạo đức số trường Tiểu học khu ... cho học sinh làm tập tập đạo đức em tỏ không thích, không hứng thú học em lại thấy tập dễ dàng - 29 - nên thường học không nghiêm túc Vì mà cần thay tập để tiết dạy hấp dẫn học sinh, có...
  • 54
  • 1,005
  • 4
Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý thông qua dạy học bài tập chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

Bồi dưỡng học sinh giỏi vậtthông qua dạy học bài tập chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

Khoa học tự nhiên

... dung Dựa vào nội dung dạy học, người ta phân loại tập vật lý thành loại khác nhau: + Bài tập học + Bài tập nhiệt học + Bài tập điện học + Bài tập quang học + Bài tập nguyên tử học Nếu sâu vào loại ... cầu luyện tập kỹ phát triển tư học sinh Theo cách phân loại hai loại tập: tập luyện tập tập sáng tạo (bài tập yêu cầu nắm vững kiến thức học sinh, hiểu tượng vật lý, thông thạo cách dùng ... nhiều dựa vào tập vật lý (BTVL) làm tiêu chí để phát học sinh khiếu vật lý, qua BTVL: + thể trắc nghiệm số IQ mức độ cao + thể phân biệt lực tư lôgíc hoạt động học vật lý, thể lực vận...
  • 77
  • 4,985
  • 22
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

Khoa học xã hội

... Mở đầu Chơng sở lý luận thực tiễn Chơng Một số phơng pháp giải phơng trình hàm dạy học giải toán PTH Chơng Thực nghiệm s phạm Kết luận Tài liệu tham khảo Chơng sở lý luận thực tiễn 1.1 ... hàm dạy học giải toán phơng trình hàm 2.1 Một số phơng pháp giải phơng trình hàm Phơng trình hàm phơng trình mà ẩn hàm số Giải phơng trình hàm tức tìm hàm số cha biết Sau số phơng pháp giải phơng ... tiến hành qua lớp tất khâu trình dạy học Vận dụng tối đa phơng pháp dạy học giải vấn đề qua lên lớp Tác giả Trần Luận lại cho sử dụng biện pháp sau để bồi dỡng, phát triển lực sáng tạo cho học sinh:...
  • 65
  • 816
  • 2
Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý thông qua dạy học bài tập Dòng điện không đổi lớp 11 trung học phổ thông

Bồi dưỡng học sinh giỏi vậtthông qua dạy học bài tập Dòng điện không đổi lớp 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... tũi cỏch gii quyt Nột c trng ca kiu hng dn ny l GV nh hng hot ng t ca HS theo ng li khỏi quỏt húa gii quyt S nh hng ban u ũi hi s t lc tỡm tũi gii quyt ca HS Nu HS gp tr ngi khụng vt qua c tỡm ... cỏc quy lut vt lý, bit phõn tớch v dng chỳng vo nhng thc tin, vo k thut v cui cựng phỏt trin c nng lc t duy, nng lc gii quyt Gii BTVL cú giỏ tr rt ln v mt phỏt trin tớnh tớch cc , t hc ca HS Qua ... CHNG I C S LUN V THC TIN CA VIC S DNG H THNG BI TP BI DNG HC SINH GII VT TRUNG HC PH THễNG Bi vt lý trng ph thụng 11.1.Khỏi nim v bi vt lý BTVL c hiu l mt c t ũi hi phi gii quyt nh nhng...
  • 120
  • 1,298
  • 5
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường TH

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường TH

Thạc sĩ - Cao học

... cho HS trình dạy học Cu trỳc ca lun - M u - Ni dung gm chng: Chơng C s lý lun v thc tin ca ti -9Chơng Xây dựng sử dụng h thng tập định tính dạy học chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng ... quy lut ng nht), ch khụng th va l chớnh nú va khụng phi l chớnh nú (quy lut bi - 12 trung v quy lut cm mõu thun) Ngc li tha quy lut bi trung, quy lut cm mõu thun l iu kin m bo quy lut ng nht Quy ... khỏc Cỏc quy lut trờn cú mi quan h bin chng vi Quy lut ng nht phn ỏnh tớnh n nh tng i ca s vt, hin tng mt gii hn nht nh ca s ng phỏt trin T quy lut ny lm ny sinh quy lut mõu thun v quy lut bi...
  • 83
  • 548
  • 2
Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học bài tập chương Sóng cơ và sóng âm Vật lí 12 THPT

Bồi dưỡng năng lực phát hiện giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học bài tập chương Sóng sóng âm Vật 12 THPT

Thạc sĩ - Cao học

... BồI dỡng lực phát giảI vấn đề cho học sinh thông qua day học tập chơng sóng sóng âm vật 12 thpt LUN VN THC S KHOA HC GIO DC HC CHUYấN NGNH: LUN V PPDH VT M S: 60 14.01.11 Ngi hng dn khoa ... Phỏt biu v t mc ớch gii quyt - Bc 2: Gii quyt + Phõn tớch, lm rừ nhng mi quan h gia cỏi cha bit v cỏi ó bit; + xut v thc hin hng gii quyt , õy thng dng quy tc tỡm oỏn, quy l v quen, c bit húa, ... gii quyt chia lm giai on: S xut hin ca chớnh v nhng kớch thớch u tiờn thỳc y ch th gii quyt ; ch th nhn thc sõu sc v chp nhn cn gii quyt; quỏ trỡnh tỡm kim li gii cho ó c chp nhn gii quyt,...
  • 119
  • 1,124
  • 8
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Toán học

... gian” - Về thực tiễn: + Xây dựng số biện pháp “Rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian” + Vận dụng biện pháp vào thực tiễn dạy học tập hình học ... Toán học với thực tế đời sống người 1.2.3.2 Chức tập hình học không gian Bài tập chức sau: - Chức dạy học: Bài tập nhằm cố cho học sinh tri thức, kỹ năng, kỹ xảo giai đoạn khác trình dạy học ... biện pháp thực “Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian” tác giả dựa vào số sở sau: Mục đích dạy học tập hình học không gian phổ thông Đặc...
  • 74
  • 9,873
  • 133
phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm, tích phân

phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm, tích phân

Khoa học xã hội

... ngày sâu sắc, đắn xác hơn, phải vạch chất quy luật tác động chúng Quá trình nhận thức gọi t T trình tâm lý phản ánh thuộc tính, chất mối liên hệ quan hệ bên tính quy luật vật tợng thực khách quan ... qua dạy giải tập hình học trờng THPT tác giả cha khai thác sâu vào nghiên cứu cụ thể Vì vậy, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: "Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học ... sáng tạo học sinh học tập sống Vậy công việc giáo viên trình dạy học tìm đợc phơng pháp nhằm phát triển rèn luyện t sáng tạo cho học sinh 24 Chơng Một số vấn đề dạy học giải tập hình học theo...
  • 82
  • 2,221
  • 14
Bài giảng

Bài giảng "Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học".

Tư liệu khác

... ngày sâu sắc, đắn xác hơn, phải vạch chất quy luật tác động chúng Quá trình nhận thức gọi t T trình tâm lý phản ánh thuộc tính, chất mối liên hệ quan hệ bên tính quy luật vật tợng thực khách quan ... qua dạy giải tập hình học trờng THPT tác giả cha khai thác sâu vào nghiên cứu cụ thể Vì vậy, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: "Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học ... sáng tạo học sinh học tập sống Vậy công việc giáo viên trình dạy học tìm đợc phơng pháp nhằm phát triển rèn luyện t sáng tạo cho học sinh 24 Chơng Một số vấn đề dạy học giải tập hình học theo...
  • 95
  • 646
  • 2
Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

Khoa học xã hội

... phát từ thực tiễn quay phục vụ thực tiễn Nguồn gốc sức mạnh toán học tính chất trừu tượng cao độ Nhờ trừu tượng hoá mà toán học sâu vào chất nhiều vật, tượng ứng dụng rộng rãi Nhờ khái quát ... tính nắm bắt chất quy luật vật, tượng Trên thực tế, chúng thường diễn đan xen vào trình nhận thức Phép biện chứng khách 20 quan giới xung quanh ta phản ánh vào phép biện chứng chủ quan vấn đề ... tâm học sư phạm luận dạy học Còn theo tác giả Phạm Văn Hoàn, Nguyễn Gia Cốc, Trần Thúc Trình đối tượng kiện toán học với tư cách tính thực sâu vừa tính trừu tượng cao Hai mặt “hiện...
  • 137
  • 974
  • 2
Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

Khoa học xã hội

... Phân loại BTVL Bài tập vật lý đợc phân loại theo nhiều cách: a Dựa vào nội dung thể loại BTVL: + BTVL theo đề tài tài liệu vật lý: Bài tập học Bài tập quang học Bài tập nhiệt học BTVL nguyên ... Bài tập điện học + Bài tập nội dung cụ thể tập nội dung trừu tợng + Bài tập nội dung kĩ thuật tổng hợp + Bài tập nội dung lịch sử + Bài tập vui b Theo phơng thức cho điều kiện phơng ... thu đợc vào thực nghiệm 1.2 Bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho học sinh dạy học BTVL 1.2.1 Bài tập vậtBài tập phơng tiện dạy học vật lý quan trọng Thời gian dành cho việc sử dụng phơng tiện...
  • 95
  • 1,100
  • 5
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học

Khoa học xã hội

... ngày sâu sắc, đắn xác hơn, phải vạch chất quy luật tác động chúng Quá trình nhận thức gọi t T trình tâm lý phản ánh thuộc tính, chất mối liên hệ quan hệ bên tính quy luật vật tợng thực khách quan ... qua dạy giải tập hình học trờng THPT tác giả cha khai thác sâu vào nghiên cứu cụ thể Vì vậy, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: "Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học ... sáng tạo học sinh học tập sống Vậy công việc giáo viên trình dạy học tìm đợc phơng pháp nhằm phát triển rèn luyện t sáng tạo cho học sinh 26 Chơng Một số vấn đề dạy học giải tập hình học theo...
  • 97
  • 591
  • 0
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giải tích

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số giải tích

Khoa học xã hội

... học sinh 1.4 Thực tiễn vấn đề rèn luyện t sáng tạo cho học sinh dạy học tập Đại số giải tích Vấn đề dạy học toán dạy học tập Đại số Giải tích đổi phơng pháp giảng dạy nhng tồn nhiều nơi phơng ... trình dạy học nh thông qua tất môn học trờng phổ thông Chúng thấy xây dựng khai thác cách thích hợp hệ thống tập Đại số Giải tích dạy học t sáng tạo học sinh đợc phát huy cách hiệu Vì lý đó, dạy ... Vấn đề dạy học toán nhà trờng phổ thông nói chung đổi phơng pháp giảng dạy nh nội dung chơng trình nhng tồn phơng pháp dạy học cũ, thiếu tính tích cực từ phía ngời học, thiên dạy, yếu học, không...
  • 37
  • 686
  • 1
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác

Thực hành dạy học phát hiện giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác

Khoa học xã hội

... lầm kiến thức trình học tập học sinh - Dạy học không nhằm mục đích tri thức kỹ môn, mà quan trọng dạy việc học, dạy cách học cho học sinh - Quá trình dạy học phải bao hàm việc dạy cách tự học ... hoạt động học tập học sinh thông qua phơng pháp dạy học, PH GQVĐ Từ xây dựng biện pháp s phạm làm sáng rõ khả dạy học PH GQVĐ, nhằm tích cực hóa hoạt động học sinh thông qua dạy học giải tập lợng ... kiến thức vào thực tiễn; cần phải đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Vì vậy, đổi phơng pháp dạy học làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động...
  • 83
  • 861
  • 1

Xem thêm