0

tự bồi dưỡng chuyên môn môn toán

Tài liệu tự bồi dương chuyên môn

Tài liệu tự bồi dương chuyên môn

Toán học

... GiaNinh27 Tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ26Khai thác và phát triển từ bài toán " Tìm số trung bình cộng " trong chơng trình Toán 427Khai thác và phát triển từ bài toán " ... " trong chơng trình Toán 4 (Tiếp)28Cách hớng dẫn học sinh ớc lợng thơngGV : Dơng Văn Hùng. Trờng tiểu häc sè 1 GiaNinh2 Tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụMột số bài toán phân số của lớp ... : Dơng Văn Hïng. Trêng tiÓu häc sè 1 GiaNinh23 Tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụMột số dạng toán về tỉ số phần trăm ở tiểu họcDạng 1: Bài toán về cộng, trừ, nhân, chia tỉ số %.Bài 1: Một...
  • 48
  • 2,075
  • 8
So tu boi duong chuyen mon

So tu boi duong chuyen mon

Tiếng anh

... problem has not been resolved.Ngô Thị Thu Hiền - 15 - THCS Cao Minh Sổ tự bồi dỡng chuyên môn Kế hoạch tự bồi dỡng chuyên môn TT Thời gian Nội dung Ghi chú1.Tháng9Tuần 1 Teaching vocabularyTuần ... THCS Cao Minh Sổ tự bồi dỡng chuyên môn aõm bũ haùn cheỏ. Coứn về phía học sinh do điều kiện học tập còn thiếu thốn, thiếu sự quan tâm của gia đình, thời gian dành cho việc tự học ở nhà rất ... bộ trong caực tieỏt Ngô Thị Thu Hiền - 33 - THCS Cao Minh Sổ tự bồi dỡng chuyên môn Proverbs1. Make your self at home.(Cứ tự nhiên nh ở nhà)2. A barking dog never bites(Thùng rỗng kêu...
  • 48
  • 3,702
  • 36
Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

Thạc sĩ - Cao học

... bồi dưỡng giáo viên : Từ quan niệm bồi dưỡng giáo viên tương đương với đào tạo tiếp tục, có nhiều phương thức bồi dưỡng giáo viên nhưng phổ biến như sau : + Bồi dưỡng tập trung, định kỳ: Bồi ... tập”. Bồi dưỡng là loại hình của hoạt động dạy học. Yếu tố nội lực trong dạy học là tự học, yếu tố nội lực trong bồi dưỡngtự bồi dưỡng. Đây là vấn đề cốt lõi. Những yêu cầu của công tác bồi ... trường. + Bồi dưỡng từ xa : Thông qua các phương tiện, công nghệ thông tin để hỗ trợ bồi dưỡng tại chỗ. Trong mỗi loại hình bồi dưỡng thường có sự kết hợp ba phương thức trên. Bồi dưỡng chuẩn...
  • 119
  • 1,569
  • 5
Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

Trung học cơ sở - phổ thông

... Coi đây là một trong những biện pháp để giáo viên tự bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ của mình. Nhờ có chỉ đạo sát sao việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ và nâng cao nhận thức về t t-ởng, chính ... tác chuyên môn của trờng tôi xin đề cập đến một số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn , nghiệp vụ cho giáo viên nh sau: 2.5.1 - Bồi dỡng t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức. 2.5.2 Bồi ... năng lực chuyên môn cho giáo viên 2.5.3 Bồi dỡng kỹ năng s phạmMột số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn , nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trờng THPT Quảng uyên - Cao Bằng. 1 Bồi d ỡng...
  • 11
  • 1,265
  • 11
Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên  -  Tỉnh Cao Bằng

Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên - Tỉnh Cao Bằng

Trung học cơ sở - phổ thông

... Coi đây là một trong những biện pháp để giáo viên tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của mình. Nhờ có chỉ đạo sát sao việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và nâng cao nhận thức về tưởng, ... chuyên môn của trường tôi xin đề cập đến một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn , nghiệp vụ cho giáo viên như sau: 2.5.1 - Bồi dưỡng tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức. 2.5.2 – Bồi ... đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên đó là :Trước hết phải bồi dưỡng về tưởng chính trị nâng cao nhận thức cho giáo viên . Bồi dưỡng kiến thức chuyên...
  • 7
  • 1,791
  • 10
Bồi dưỡng thường xuyên môn toán PTTH

Bồi dưỡng thường xuyên môn toán PTTH

Toán học

... số phần mềm trong dạy học toán THPT Tự học, tự bồi dưỡng 14 tiếtKiều Đình Tuấn Trung tâm GDTX Anh Sơn Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊNCƠ SỞ ... tâm GDTX Anh Sơn Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)2006- 200714 tiết Chuyên đề 4: Khai thác sử dụng một số phần mềm trong dạy học toán THPT Tự học, tự bồi dưỡng Tên học phầnTên ... đó.3) Quy trình có tính thuật toán 4) Phát triển duy thuật toán, dạy học thuật toán, quy trình tựa thuật toán. Chuyên đề 3: TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC...
  • 28
  • 2,781
  • 52
boi duong chuyen mon

boi duong chuyen mon

Vật lý

... nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách Kết hợp trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan.quan.Tỉ lệ TNTL và TNKQ phù hợp với bộ môn: 1: 2 tức Tỉ lệ TNTL và TNKQ phù hợp với bộ môn: 1: ... giá kết quả học tập môn Vật lý ở trường THCS.giá kết quả học tập môn Vật lý ở trường THCS.Căn cứ đánh giá kết quả học tập môn Vật lý.Căn cứ đánh giá kết quả học tập môn Vật lý.Định hướng ... nghiệm tự luận:b) Trắc nghiệm tự luận:Là loại hình câu hỏi hoặc bài tập mà học sinh phải Là loại hình câu hỏi hoặc bài tập mà học sinh phải tự viết đầy đủ các câu trả lời hoặc bài giải. Đây tự...
  • 22
  • 603
  • 0
Boi duong chuyen mon PP giang day mon Tieng Anh

Boi duong chuyen mon PP giang day mon Tieng Anh

Tiếng anh

... biệt viết h ớng dẫn (controlled writing) và viết tự do (free writing) : Trình tự các bài tập viết theo mức độ: viết có hớng dẫn nhiều đến viết tự do: 1) Transformation: Change the underlined ... ghi nhớ một cách tốt hơn. II. Thực hành làm và sử dụng đồ dùng dạy học: ( Tài liệu bồi dỡng thờng xuyên môn tiếng Anh quyển 1-trang:138-139)*) Kết luận: - Đồ dùng dạy học là tất cả những ... luyện lặp lại theo mẫu các câu thí dụ và tự rút ra những quytắc ngữ pháp mà không cần nghe giảng lí thuyết.Sau đó ngời học cứ tạo ra những câu mới tơng tự. Phần tổngkết lý thuyết đợc cung cấp...
  • 32
  • 1,242
  • 21
Bồi dương Chuyên môn...

Bồi dương Chuyên môn...

Toán học

... hết 6. Kĩ năng toán học hóa các tình huống thực tế, giải bài toán bằng cách lập phương trình, vẽ đồ thị PHÂN MÔN: ĐẠI SỐCần rèn luyện các kỹ năng: 4Do đặc trưng của môn toán, viêc dạy học ... luyện phương pháp tự học3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác4. Kết hợp đánh giá của thày với tự đánh giá của trò 24Dạy học toán thực chất là dạy hoạt động toán học. Học ... giáo viên cần hướng dẫn học sinh phát triển khả năng tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học của mình. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tự đánh giá bài làm của bản thân, nhận xét góp ý bài...
  • 29
  • 481
  • 0
Bồi dương Chuyên môn...

Bồi dương Chuyên môn...

Toán học

... Khái quát và ghi bảng: Cho hai số tự nhiên a và b, nếu có số tự nhiên x sao cho b + x = a thì có phép trừ a – b = x. 24Dạy học toán thực chất là dạy hoạt động toán học. Học sinh là chủ thể ... chia hết 6. Kĩ năng toán học hóa các tình huống thực tế, giải bài toán bằng cách lập phương trình, vẽ đồ thị PHÂN MÔN: ĐẠI SỐCần rèn luyện các kỹ năng: 153. Xem xét tương tự. Ví dụ: Hình ... giáo viên cần hướng dẫn học sinh phát triển khả năng tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học của mình. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tự đánh giá bài làm của bản thân, nhận xét góp ý bài...
  • 29
  • 350
  • 0
Bồi dương Chuyên môn...

Bồi dương Chuyên môn...

Toán học

... môn Toán THCS; (Người báo cáo: Châu Ngọc Tuấn – CV PGD&ĐT) 9 71. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề2. Dạy học hợp tác nhóm nhỏ 3HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PPDH) MÔN TOÁN ... thức, bất đẳng thức, tính chia hết 6. Kĩ năng toán học hóa các tình huống thực tế, giải bài toán bằng cách lập phương trình, vẽ đồ thị PHÂN MÔN: ĐẠI SỐCần rèn luyện các kỹ năng: 12Hình ... – 2 = 3 Khái quát và ghi bảng: Cho hai số tự nhiên a và b, nếu có số tự nhiên x sao cho b + x = a thì có phép trừ a – b = x. 216. Nêu một bài toán mà việc giải quyết cho phép dẫn đến kiến...
  • 29
  • 401
  • 2
Bồi dương Chuyên môn...

Bồi dương Chuyên môn...

Toán học

... các công thức tính toán để giải toán, xác định được hình khai triển của các hình đã biết-Liên hệ được hình học vào thực tế 3HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PPDH) MÔN TOÁN THCS HIỆN NAY:1. ... giáo viên cần hướng dẫn học sinh phát triển khả năng tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học của mình. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tự đánh giá bài làm của bản thân, nhận xét góp ý bài ... học toán thực chất là dạy hoạt động toán học. Học sinh là chủ thể của hoạt động học, cần phải được cuốn hút vào những hoạt động học tập do giáo viên tổ chức và chỉ đạo, qua đó, học sinh tự...
  • 29
  • 405
  • 0

Xem thêm