... 5: Kt qu iu tra CBQLGD Kết đạt đợc Kém TT Tên phẩm chất Nhận thức Tổng Tổng số số điều Trung bình % Tổng số % Khá Tổng số Giỏi % Tổng số % 24 10 41,6 10 41,6 16,8 Thái độ 24 37,5 12 50,0 12,5 Hành ... Kt qu iu tra giỏo viờn Kết đạt đợc Kém TT Tên phẩm chất Nhận thức Tổng Tổng số số điều Trung bình % Tổng số % Khá Tổng số Giỏi % Tổng số % 63 18 28,57 31 49,20 14,28 7,95 Thái độ 63 23 35,50 34 ... K Sn c trỡnh by bng s di õy: Bng 3: Cht lng ca cỏc Trng TH Huyn K Sn Năm học Tổng Tổng Xếp loại Đạo đức (%) Xếp loại Học lực )% Ghi Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu số 9.649 64,6 31,3 3,8 0,3 12,2...
... nhóm đôi không cần tổ trưởng thư kí + Để tổchức thảo luận nhóm thành công giáo viên cần ý: - Thực quy trình - Chia nhóm khâu quan trọng tổchức dạy học , từ soạn giáo án , giáo viên phải lựa ... thức phương pháp dạy học khác để tiết dạy sinh động , hấp dẫn , hiệu Tóm lại: Tổchức dạy học theo nhóm hình thức thực tốt việc dạy học phát huy tính tích cực tương tác họcsinh , với hình thức ... yếu ; Cóhọcsinh nam họcsinh nữ , HS mạnh dạn , tự tin với HS nhút nhát ; HS có khả diễn đạt tốt với HS có khả diễn đạt yếu Việc xếp giúp cho giáo viên thuận tiện chia nhóm nhóm họcsinh dễ...
... đơn vị lớn 10 B Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé, đơn vị bé đơn vị lớn 100 C Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé, đơn vị bé đơn vị lớn 1000 D Đơn vị lớn gấp 10000 lần đơn vị bé, đơn vị bé đơn vị ... đơn vị bé đơn vị lớn 100 C Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé, đơn vị bé đơn vị lớn 1000 A Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 10 D Đơn vị lớn gấp 10000 lần đơn vị bé, đơn vị bé đơn vị lớn ... đơn vị lớn 10 B Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé, đơn vị bé đơn vị lớn 100 C Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé, đơn vị bé đơn vị lớn 1000 D Đơn vị lớn gấp 10000 lần đơn vị bé, đơn vị bé đơn vị...
... động, khoa học, sáng tạo cho họcsinh Cho nên, giáo viên cần tổchức hoạt động học tập thường xuyên tạo tinh có vấn đề, tìm biện pháp lôi họcsinh tự phát giải vấn đề cách hướng dẫn họcsinh tìm ... lượng sau học kiểu năm học 2008-2009 để lấy kết thực nghiệm đối chiếu năm học 2009-2010 * Bước 2: Tổchức chuyên đề phương pháp dạy học kiểu 1, để giáo viên khối nắm truyền thụ cho tấthọcsinh khối ... cách giải củngcố kiến thức cho họcsinh Để giải nhiệm vụ trên, càn bám sát vào phương pháp, hình thức tổchức dạy học toán Tiểu học nói chung, lớp nói riêng cho phù hợp nhận thức học sinh, em...
... động, khoa học, sáng tạo cho họcsinh Cho nên, giáo viên cần tổchức hoạt động học tập thường xuyên tạo tinh có vấn đề, tìm biện pháp lôi họcsinh tự phát giải vấn đề cách hướng dẫn họcsinh tìm ... lượng sau học kiểu năm học 2008-2009 để lấy kết thực nghiệm đối chiếu năm học 2009-2010 * Bước 2: Tổchức chuyên đề phương pháp dạy học kiểu 1, để giáo viên khối nắm truyền thụ cho tấthọcsinh khối ... cách giải củngcố kiến thức cho họcsinh Để giải nhiệm vụ trên, càn bám sát vào phương pháp, hình thức tổchức dạy học toán Tiểu học nói chung, lớp nói riêng cho phù hợp nhận thức học sinh, em...
... động, khoa học, sáng tạo cho họcsinh Cho nên, giáo viên cần tổchức hoạt động học tập thường xuyên tạo tinh có vấn đề, tìm biện pháp lôi họcsinh tự phát giải vấn đề cách hướng dẫn họcsinh tìm ... cách giải củngcố kiến thức cho họcsinh Để giải nhiệm vụ trên, càn bám sát vào phương pháp, hình thức tổchức dạy học toán Tiểu học nói chung, lớp nói riêng cho phù hợp nhận thức học sinh, em ... quát định Tuy nhiên, giáo viên phải chủ động tổ chức, hướng dẫn họcsinh hoạt động theo chủ đích định với trợ giúp mức giáo viên, sách giáo khoa đồ dùng dạy học, để cá nhân họcsinh “ khám phá” tự...
... lớp họccó 40 họcsinh gồm 25 nam 15 nữ Giáo viên chủ nhiệm muốn chọn họcsinh lập thành đoàn đạibiểu để tham gia tổchức lễ khai giảng Hỏi có cách: a) Chọn học sinh, không nữ b) Chọn họcsinh ... 8436+501942=510378 ( cách ) Một trường tiểu họccó 50 họcsinh đạt danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ , cặp anh emsinh đôi Cần chọn nhóm họcsinh số 50 họcsinh dự Đại hội cháu ngoan Bác Hồ cho nhóm cặp sinh đôi ... Chọn họcsinh , có nam nữ c) Chọn học sinh, có 1nam d) Chọn họcsinh , anh A chò B tham gia đoàn đạibiểu e) Chọn họcsinh , anh X chò Y hoăïc tham gia đoàn đạibiểu họăc không không tham gia Giải:...
... động, khoa học, sáng tạo cho họcsinh Cho nên, giáo viên cần tổchức hoạt động học tập thường xuyên tạo tinh có vấn đề, tìm biện pháp lôi họcsinh tự phát giải vấn đề cách hướng dẫn họcsinh tìm ... lượng sau học kiểu năm học 2008-2009 để lấy kết thực nghiệm đối chiếu năm học 2009-2010 * Bước 2: Tổchức chuyên đề phương pháp dạy học kiểu 1, để giáo viên khối nắm truyền thụ cho tấthọcsinh khối ... cách giải củngcố kiến thức cho họcsinh Để giải nhiệm vụ trên, càn bám sát vào phương pháp, hình thức tổchức dạy học toán Tiểu học nói chung, lớp nói riêng cho phù hợp nhận thức học sinh, em...
... Sau chm bi, tụi nhn thy kt qu cỏc em lm bi nh sau: - Cú nhiu em lm ỳng c bi - Mt s em lm nhm bc t kiu bi sang kiu bi v ngc li - Mt s em cú tớnh sai - Cũn mt viem sai c bi * Kt qu c th: Tng s ... quỏ trỡnh nghiờn cu, quan sỏt hc sinh gii toỏn, tụi thy cỏc em rt thớch gii toỏn cỏc em ó cú kin thc, phng phỏp gii toỏn Cỏc em gii toỏn ỳng, chớnh xỏc hn cỏc em c thy cụ nhit tỡnh hng dn vi ... cỏc em cú a phng phỏp gii gn hp lớ, trỏnh a tỡnh ph nh + Gn gi, ng viờn nhng em hc yu mụn Toỏn cỏc em cú tin b, giỳp nh nhng cn thit VII/ NHNG IU CềN B NG: Vi phng phỏp giỳp cỏc em hc sinh...
... chuyện giáo viên không nên kể lần sau yêu cầu họcsinh kể lại, mà trớc hết tổchức cho em tìm hiểu truyện sau hớng dẫn họcsinh tự kể ngôn ngữ Ví dụ : Khởi nghĩa Hai Bà Trng Tôi tổchức cho họcsinh ... thức tổchức dạy học, tái kiến thức lịch sử cách thông qua kênh hình, kênh chữ, SGK, tài liệu tham khảo đồ dùng trực quan lời nói sinh động giáo viên Tổchức giúp họcsinh nắm bắt kiến thức cách ... làm cho cảm thấy vui nghĩ cách tổchức dạy học góp phần thành công lớn cho tiết học * Đối với đoạn có nhiều lời thoại hay xây dựng thành kịch không ngần ngại tiến hành tổchức cho họcsinh hiểu...
... Thực trạng viết văn biểu cảm họcsinhCác giải pháp tổchức thực Củngcố kiến thức, kĩ cần nắm vững làm văn biểu cảm Luyện tập văn biểu cảm Bài làm họcsinh văn biểu cảm 11 Kiểm nghiệm 12 10 ... kĩ làm văn biểu cảm theo hệ thống cần thiết Sau kiến thức, kĩ cần cung cấp cho họcsinh 1.1 Giúp họcsinh nắm khái niệm văn biểu cảm Văn biểu cảm văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh ... quà sống em người (ngoài nêu ý nghĩa biểu tượng ) - Kết : Nêu tình cảm em quà 2.3: Biểu cảm người Bài tập : Phát biểu cảm nghĩ em người em thương yêu - Mở : Giới thiệu người mà em yêu mến - Thân...
... động, khoa học, sáng tạo cho họcsinh Cho nên, giáo viên cần tổchức hoạt động học tập thường xuyên tạo tinh có vấn đề, tìm biện pháp lôi họcsinh tự phát giải vấn đề cách hướng dẫn họcsinh tìm ... lượng sau học kiểu năm học 2008-2009 để lấy kết thực nghiệm đối chiếu năm học 2009-2010 * Bước 2: Tổchức chuyên đề phương pháp dạy học kiểu 1, để giáo viên khối nắm truyền thụ cho tấthọcsinh khối ... cách giải củngcố kiến thức cho họcsinh Để giải nhiệm vụ trên, càn bám sát vào phương pháp, hình thức tổchức dạy học toán Tiểu học nói chung, lớp nói riêng cho phù hợp nhận thức học sinh, em...
... học, sáng tạo cho họcsinh Cho nên, giáo viên cần tổchức hoạt động học tập thường xuyên tạo tinh có vấn đề, tìm biện pháp lôi họcsinh tự phát giải vấn đề cách hướng dẫn họcsinh tìm hiểu kĩ ... quát định Tuy nhiên, giáo viên phải chủ động tổ chức, hướng dẫn họcsinh hoạt động theo chủ đích định với trợ giúp mức giáo viên, sách giáo khoa đồ dùng dạy học, để cá nhân họcsinh “ khám phá” tự ... biết cách nhìn vào tắt mà nhắc lại đề toán Thực tế có nhiều cách tóm tắt toán, em nắm nhiều cách tóm tắtem giải toán giỏi Cho nên, dạy truyền đạt cách sau tới học sinh: * Cách 1: Tóm tắt chữ * Cách...
... giỏo dc k nng sng cho cỏc em s rốn cho hc sinh tiu hc hng lot cỏc k nng quan trng v cn thit Tr em thng hiu ng, ham hiu bit, hay bt chc Vỡ vy nu khụng t chc cho cỏc em tham gia mt s hot ng k nng ... thit thc cuc sng ca cỏc em Nm hc 2015 - 2016, B GD&T tip tc trin khai phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin hc sinh tớch ccnht l vic giỏo dc k nng sng cho cỏc em hc sinh tiu hc l nhm nõng ... cho hc sinh Hot ng giỏo dc k nng sng cho cỏc em hc sinh tiu hc l mt ni dung ln thc hin cú hiu qu phong tro ny Sau õy l mt s hỡnh nh hot ng ngoi gi lờn lp nhm giỏo dc k nng sng cho hc sinh Thc...
... khoa họcHọcsinh nắm vững hệ thống khái niệm CHVC & NL sinhhọc 10, 11 tổchứchọcsinh hoạt động học tập theo hướng phân tích logic vận động nội dung Đối tượng nghiên cứu Biện pháp tổchứchọc ... chung, chất tổchức sống, tượng sống, quan hệ sống, trình sống 1.2.2.2 Các loại khái niệm sinhhọc * Theo mức độ phản ánh KN rộng hay hẹp ta có : - KN sinhhọcđại cương KN sinhhọcđại cương loại ... trúc: Cấu trúc đại phân tử hữu cơ, cấu trúc bào quan tế bào,… Về chức năng: Các KN chuyển hoá vật chất tế bào,… Các KNSH đại cương xuyên suốt tất phân môn sinhhọc - KN sinhhọc chuyên khoa...
... cấp độ tổchức sống Bước : Chọn đường dẫn dắt phù hợp * Giai đoạn 2: Tổchức hoạt động dạy học để hình thành phát triển khái niệm Bước : Tổchức HS khám phá nội hàm dạng KN nhỏ Bước : Tổchức HS ... & NL cấp độ tổchức sống 1.5.1.3.Phản ánh trình chuyển hóa cấp độ tổchức sống 1.5.1.4 Quán triệt mục tiêu dạy học KN CHVC & NL lớp, cấp 1.5.1.5 Phát huy tính tích cực học tập họcsinh 2.5.2 Quy ... chất niăng lượng dạy họcSinhhọc phổ thông 1.1.1 Trên giới có nhiều công trình nghiên cứu dạy học KN (N.M Veczili V.M.Cocxunxcaia,X.A.Mokeeva, B.V.Vceviatski ) dạy học KN Sinhhọc (A.N Miacova Comixacop,...
... hình giáo viên phương pháp dạy họcgiáo viên * Tình hình giáo viên Đa số giáo viên Vật lý trường đào tạo quy trường: trường Đạihọc Sư phạm TP Hồ Chí Minh, trường ĐạiHọc Đà Lạt, trường ĐạiHọc ... HS tiến hành TN không học khóa mà học tự chọn, lớp học mà lớp học, nhà 1.5 Tính tích cực lực sáng tạo họcsinhhọc tập hoạt động ngoại khóa 1.5.1 Tính tích cực họcsinhhọc tập hoạt động ngoại ... sáng tạo học sinh, góp phần nâng cao chất lượng kiến thức họcsinhhọc nội khóa, qua giúp họcsinh hiểu rõ ứng dụng kiến thức Vật lý đời sống kĩ thuật Giả thuyết khoa học đề tài Nếu tổchức hoạt...
... phơng pháp học tập làm việc tích cực, chủ động, khoa học, sáng tạo cho họcsinh Cho nên, giáo viên cần tổchức hoạt động học tập thờng xuyên tạo tinh có vấn đề, tìm biện pháp lôi họcsinh tự phát ... quát định Tuy nhiên, giáo viên phải chủ động tổ chức, hớng dẫn họcsinh hoạt động theo chủ đích định với trợ giúp mức giáo viên, sách giáo khoa đồ dùng dạy học, để cá nhân họcsinh khám phá tự ... phơng pháp giúp emhọcsinh lớp giải tốt toán liên quan đến rút đơn vị vừa nêu trên, áp dụng cho đối tợng học sinh, có nhiều thành công song mặt hạn chế Đối với họcsinh yếu kém, em phải giải giải...
... cho họcsinh trung học phổ thông (THPT), đặc biệt họcsinh THPT miền núi Trong hoạt động dạy học, đặc biệt dạy học vật lý, thí nghiệm (TN) phương tiện hoạt động nhận thức học sinh, giúp họcsinh ... nghiên cứu (chính học sinh) Vì vậy, giáo viên cần có đạo công phu để hướng dẫn ý họcsinh vào vấn đề, linh hoạt gợi mở cho họcsinhHọcsinh hiểu không câu hỏi, xuất liên tưởng mà giáo viên không ... chiếm 84,6% họcsinh cho biết giáo viên làm thí nghiệm) Đối với học sinh: Đa phần emhọcsinh nhận định môn vật lý môn khó (92/123 chiếm 74,8% họcsinh khảo sát) chiếm 75,6% Đa số cảm thấy khả...