tổ chức tư vấn quản lý chi phí đầu tư xây dựng công trình
10 DE THI THU DH 2011(VIP)
... x y x y 1/ Giải hệ phương trình: 2( x y ) 2/ Cho phương trình: cos4x = cos23x + msin2x a) Giải phương trình m = b) Tìm m để phương trình có nghiệm khỏang ; 12 ... (1,0 điểm) Từ số 1,2,3,4,5,6, thành lập số tự nhiên có chữ số khác mà tổng ba số đầu lớn tổng ba số cuối đơn vị Theo chương trình nâng cao VIIb (2,0 điểm) 1) Trong mặt phẳng toạ độ 0xy cho đương ... tuyến đến đồ thị hàm số (1) cho hai tiếp tuyến tư ng ứng nằm hai phía trục Ox Câu II (2 điểm) 1/ Giải phương trình : 24 x 12 x 2/ Cho phương trình : cos x sin x m (1) http://violet.vn/kinhhoa...
- 12
- 607
- 0
HÖ thèng hãa KIÕN THøC LÞCH Sö TRONG CH¦¥NG TR×NH LÞCH Sö LíP 10-11-12 b»ng s¬ ®å(
... cạnh tranh Thời kì thứ hai (từ TK XIX đầu TK XX) CNTB độc quyền CNĐQ Cách mạng tư sản Tổ chức độc quyền CNTB xác lập, phát triển CMTS Pháp(1789-1894) vừa nội chi n vừa chống thù giặc ngoài-CM triệt ... nghiệp lúa nước Địa hình phẳng,có sông lớn,đất đai phì nhiêu Không có áp bức, tư hữu, bóc lột Sống theo công đồng Công cụ SX thô sơ - suất LĐ, K/Tế thấp Tồn lâu dài - dân tộc trải qua ôn tập lịch ... thủ công nghiệp,thương nghiệp,hàng hải Phương Đông Địa hình chia cắt, đất đai khô cằn, biển bao quanh Nhà nước đời sớm-thể chế quân chủ chuyên chế Xã hội Nguyên thủy Quý tộc >< nông dân công...
- 5
- 374
- 0
NÂNG CAO KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH CHO HỌC SINH LỚP BẰNG CÁCH HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH CÁCH THỨC ĐỌC HIỂU, PHÂN TÍCH
... Hiện trạng: Thực tế qua quá trình giảng dạy chương trình Vật lí bản thân nhận thấy: Các bài toán quang hình học lớp chi ́m một phần nhỏ chương trình là loại toán các em hay ... thành lập các phương trình nếu cần, ý có ẩn số có nhiêu phương trình Bước 4: Lựa chọn cách giải cho phù hợp, tôn trọng trình tự, phải theo để thực hiện các chi tiết dự kiến, là ... những hiện tư ng vật lí quen thuộc thường gặp hàng ngày Ở giai đoạn (lớp và lớp 9) khả tư các em phát triển, có một số hiểu biết ban đầu về khái niệm hiện tư ng vật lí...
- 33
- 379
- 0
NÂNG CAO KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH CHO HỌC SINH LỚP 9 BNG CCH HƯỚNG DN CHO HỌC SINH CCH THC ĐIỀU TRA, PHÂN TÍCH
... đặc biệt dựng ảnh thật & ảnh ảo vật qua TKHT Kĩ năng: - Rèn kỹ nghiên cứu hiện tư ng tạo ảnh TKHT thực nghiệm - Rèn kỹ tổng hợp thông tin thu thập để khái quát hóa hiện tư ng Thái ... + Trục chi nh, tiêu điểm F F', quang tâm O: • F O • F' + Dựng ảnh của vật AB qua kính ta phải sử dụng tia sáng đặt biệt nào? + Vật đặt khoảng nào? Đó ảnh gì? + Cách dựng ảnh sao? ( Dựng ảng ... liên quan tới công thức dữ kiện xuất phát rút cần tìm xác định phương hướng vạch kế hoạch giải Bước 3: Chọn công thức thích hợp, kế hoạch giải, thành lập các phương trình nếu cần,...
- 53
- 313
- 0
..u d y a x NGcom a i . g o w. w DỰyaho w @ m o ÂY ung c . X axayd g n u d À ội-gi y a x a i NH N g I ,Hà w. w Ô ọcHân w NGLêNg 6 2n v . g n.http://giaxaydung.vnThuyÕt minh vμ h−íng dÉn ¸p dông §Þnh møc dù to¸n x©y dùng c«ng tr×nh - phÇn x©y dùng§Þ pdf
... toán đợc áp dụng để lập đơn giá xây dựng, làm sở xác định dự toán chi phí xây dựng, tổng mức đầu t dự án đầu t xây dựng công trình quản lý chi phí đầu t xây dựng công trình - Ngoài thuyết minh hớng ... Định mức dự toán xây dựng công trình - phần xây dựng Định mức dự toán xây dựng công trình - Phần xây dựng (Sau gọi tắt Định mức dự toán) định mức kinh tế - kỹ thuật thể mức hao phí vật liệu, lao ... Công tác xây lắp Thành phần hao phí Đơn vị Số lợng Nhân công 3,0/7 Đào móng công trình đất mềm, yếu tổ Máy thi công hợp máy đào Máy đào 0,8m3 công 10,50 ca 0,6 Nhân công 3,0/7 Đào móng công trình...
- 573
- 4,045
- 16
Đề Tài Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh, hÖ ph¬ng tr×nh”
... chung tổ tháng đầu đợc 400 chi tiết máy Nếu biết tổ ta tính đợc tổ ( chọn ẩn ) + Giả sử biết suất tháng đầu tính đợc tổng chi tiết máy sản xuất tháng sau + Tính suất tổ tháng sau để xây dựng phơng ... : Trong tháng đầu hai tổ sản xuất đợc 400 chi tiết máy, tháng sau tổ đạt vợt mức 10%, tổ đạt vợt mức 15% nên tổ sản xuất đợc 448 chi tiết máy Tính xem tháng đầu tổ sản xuất đợc chi tiết máy - ... thức, tính chất để xây dựng phơng trình, biến đổi tơng đơng để đa phơng trình xây dựng phơng trình dạng biết, giải đợc * Giai đoạn 4: Giải phơng trình , vận dụng kí thuật giải phơng trình biết để...
- 25
- 353
- 0
Ảnh h−ëng ¡n mßn kim lo¹i ®Õn kh¶ n¨ng chÞu lùc cöa van thÐp c«ng tr×nh thuû lîi doc
... =6,0m x7,0m - Cao trình mực nớc thiết kế bảng - Cao trình gối lề cao trình đỉnh cửa van - Bán kính bề mặt R=10,0m w w - Bảng 1: Cao trình mực nớc thiết kế cống NQ Mực nớc thiết kế Phía sông max ... thng l chiu sõu n mũn - Ch s in m l chiu sõu n mũn bn bng Ghi chỳ: -Ký hiu DB - dm biờn, P dm ph ng, DC dm chớnh - Ch s cú gch chõn l chiu sõu n mũn bn cỏnh d - Ch s cú kốm mi tờn l chiu sõu ... sau số năm vận hnh l sở cho nh quản lí biết đợc diễn biến tình hình lm việc cửa van theo thời gian để có giải pháp bảo vệ, tu, nâng cấp thay nhằm bảo đảm công trình lm việc đợc bình thờng ol...
- 6
- 234
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... *Những hình thức tư -Khái niệm : Là tư tưởng phản ánh dấu hiệu chất riêng biệt vật tư ng Khái niệm đóng vai trò quan trọng trình tư duy, xây dựng sở thao tác tư duy, làm điểm tựa cho tư phân tích ... hóa thu nhận Hay : Tư trình tâm lý mà nhờ người phản ánh đối tư ng tư ng thực thông qua dấu hiệu chất chúng, đồng thời người vạch mối quan hệ khác đối tư ng, tư ng đối tư ng, tư ng với nhau" 5 ... tính chất tổng quát khác Trong trình tư quy nạp suy diễn liên hệ mật thiết với giống phân tích tổng hợp Quá trình thực phương pháp xác định mối liên hệ nhân tư ng Với tư cách hình thức tư gián...
- 81
- 637
- 1
Tổ chức dạy học thực tập lâm sàng theo định hướng học tập hành động ( action learning ) môn vật lý trị liệu PHCN cho học sinh điều dưỡng trường đại học y phạm ngọc thạch
... trách nhi m công dân g n bó v i lý t h iầ.ăv i m c tiêu chi n l ng đ c l p dân t c ch nghĩa xã c đ c p đ n quy mô giáo d c đ lý chu n b ngu nănhân l c có ch t l ng đáp ng nhu c u công nghi păhóa, ... ng trình k t n i hành đ ngă v n đ d a công vi c h c t p H n n a, cung c p cho ng ng cách làm vi c m i,ăqu nălỦ m i, phù h p v i m i ng m t ph vi c qu n lý hay công vi c th AL làm đ i b t k công ... a nh ng lý l v vi c h c t p b ng làm vi c ph n h i Ông b t đ u di n t s h c t p nh m t vòng tròn tu n hoàn: ắnhận thức vấn đề, rút tư tưởng, thử nghiệm, trải nghiệm kết kiểm tra đối chi u với...
- 177
- 378
- 0
Nâng cao hiệu quả tổ chức tọa đàm đánh giá văn hóa giao tiếp, ứng xử của học sinh THPT bằng hình thức sân khấu hóa._SKKN quản lý THPT
... hoạch tọa đàm giao tiếp, ứng xử Ban tổ chức, ban giám khảo họp triển khai thực nhiệm vụ Bước 4: Tổ chức công bố kết (Do ban tổ chức ban giám khảo thực hiện) Bước 5: Tổng kết buổi tọa đàm giao tiếp, ... lập ban tổ chức, ban giám khảo thư ký tọa đàm - Đối với ban tổ chức nên chọn người có lực, nên người Ban giám hiệu nhà trường có nhiều vấn đề liên quan đến khâu tổ chức tìm nguồn kinh phí cho ... xảo nghề nghiệp 1.2 Chức a Chức giao tiếp, ứng xử: Có nhiều cách khác để phân chia chức giao tiếp, ứng xử Ở góc độ phạm trù tâm lý học đại giao tiếp, ứng xử có chức sau : b Chức định hướng hoạt...
- 20
- 1,382
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng so sánh và khái quát hóa trong dạy học phần Tiến hóa, Sinh học 12 cơ bản
... có lực giải vấn đề Vì thế, nhiệm vụ giáo dục truyền thụ kiến thức thụ động theo chi u mà phải tổ chức yêu tố giáo dục thành công nghệ dạy học hợp lý nhằm phát triển cho người học lực tư lực hành ... từ khái quát tổng thể tòan giới sống đến cụ thể, chi tiết từ thấp đến cao, từ cấp tổ chức nhỏ đến cấp tổ chức lớn Trong kiến thức phần Tiến hóa hấp dẫn lôi hoc sinh có tính trừu tư ng khó lĩnh ... tra, phát biểu trả lời học sinh học) Xử lý sư phạm Xây dựng hệ thống tập tình rèn luyện số kỹ tư học sinh Dạy học Rèn luyện số kỹ tư học sinh việc tổ chức giải tập tình Kết Hình thành học sinh...
- 33
- 922
- 5
SKKN sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng so sánh và khái quát hóa trong dạy học phần tiến hóa, sinh học 12 cơ bản
... Thành công: Với tình tổ chức cho HS làm việc - Chứng minh toàn b sinh giới ngày theo nhóm HS kết trình tiến hóa từ Bước 3: Tổ chức thảo luận lớp m t gốc chung GV gợi ý số câu hỏi: - Thành công ... thống cấp tổ chức sống từ nhỏ đến lớn, từ khái quát tổng thể tòan b giới sống đến cụ thể, chi tiết từ thấp đến cao, từ cấp tổ chức nhỏ đến cấp tổ chức lớn ơn Tr ng đ iến thức phần Tiến hóa hấp dẫn ... li sinh sản trình hình thành loài 12 GV: Phạm Thị Phương Thảo Bài 29: Quá trình hình - Hình thành loài c c ly địa lý loài - Vai trò củ c c ly địa lý trình hình thành loài Bài 30: Quá trình hình...
- 34
- 683
- 0
SKKN Vật lý 6: båi dìng ph¬ng ph¸p thùc nghiÖm cho häc sinh
... xuất vấn đề Giai đoạn 2: Xây dựng dự đoán Giai đoạn 3: Đề xuất thực phơng án thí nghiệm để kiểm tra Giai đoạn 4: Công bố kết Những mục tiêu chơng trình Vật lí THCS: Về kiến thức: Chơng trình ... tạo để đạt đợc hiệu thực Xây dựng tình có vấn đề Đối với học sinh THCS , cảm xúc có vai trò đặc biệt quan trọng hoạt đông sáng tạo Ngời giáo viên phải xây dựng tình có vấn đề, tạo mâu thuẫn nhận ... tích cực vào trình học tập Tổ chức nhiều hình thức hoạt động học: hoạt động theo nhóm, tranh luận lớp, hoạt động cá nhân + Đối với học sinh lớp 6, vốn hiểu biết kinh nghiệm việc tổ chức cho học...
- 13
- 710
- 6
chuyen de Mét vµi biÖn ph¸p d¹y häc nh»m rÌn luyÖn kü n¨ng ghi nhí c¸c tri thøc to¸n häc cho häc sinh
... gắng trình bầy lời giải theo cách suy nghĩ từ kiến thức Bao u tiên trình bày lời giải xuất phát từ kiến thức đợc trình bày sách giáo khoa, sau trình bày cách giải độc đáo, sáng tạo, đòi hỏi trình ... tổng số học sinh thuộc hiểu lớp + Trong 70% tổng số học sinh có kỹ vận dụng lý thuyết vào giải tập cách thành thạo + 15% tổng số học sinh em thuộc lý thuyết, song việc vận dụng vào để giải tập ... giải vấn đề theo mà học sinh biết Sau giải xong vấn đề học sinh cần phải so sánh kiến thức với kiến thức cũ, từ bổ sung kiến thức vào hệ thống tri thức Để hiểu đợc cách chứng minh định lý cần...
- 10
- 503
- 0
§¹i häc quèc gia hµ néi khoa c«ng nghÖgi¸o tr×nh tin häc c¬ së phÇn lËp tr×nh potx
... 24 Giáo trình tin học sở II - Ngụn ng C Trong C yờu cu phi dựng cp ngoc () bao tờn kiu_mi, cũn C++ thỡ vi nhng kiu_mi l tờn kiu n gin thỡ khụng bt buc phi dựng cp (), vớ d C++ bn cú th dựng phộp ... ý ngha phộp chia ly phn nguyờn gia v l s nguyờn vớ d 9/2 kt qu l / % / % phộp chia gia v l s thc vớ d 9.0/2.0 kt qu l 4.5 phộp chia ly phn ... ngha bt k v trớ no 10 Giáo trình tin học sở II - Ngụn ng C II.3 Cỏc kiu d liu chun n gin C Mt mc ớch ca cỏc chng trỡnh l x lý, bin i thụng tin, cỏc thụng tin cn x lý phi c biu din theo mt cu...
- 103
- 286
- 0
( m«n sinh líp 12 ) tiÕt 22 & 23 Ch¬ng v Di truyÒn häc ngêi Bµi : ph¬ng ph¸p pps
... ( hai bàn làm nên nhóm ) Tổ chức thực : Có năm vấn đề cần giải Các nhóm tự nguyện nhận tư vấn vấn đề ( trước vấn đề nêu ) Tùy vấn đề khó hay dễ mức độ xác giải vấn đề mà GV định số điểm tốt ... sử dụng câu hỏi tập , tổ chức hoạt động học tập , giáo án điện tử T/G Hoạt động GV Hoạt động HS Phần trình diễn Phút 22 Slide 1, , trình diễn nhanh đầu Kiểm tra cũ : Trình diễn slide Gọi ... Trình diễn slide 10 Nêu vấn đề thứ tư Nêu hướng giải GV nhận xét , cho điểm tốt Trình diễn slide 11 Nêu vấn đề thứ năm Nêu hướng giải GV nhận xét , cho điểm tốt HS tham gia giải vấn...
- 24
- 247
- 0
Tiểu luận giáo dục công dân: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ë trêng trung häc c¬ së
... cú th s dng rt nhiu dựng + kt hp vi a dng cỏc phng phỏp dy hc nh: Mỏy chiu, tranh nh, bng biu, phiu hc tỡnh hung, cõu hi v phng phỏp m thoi, úng vai, tho lun nhúm, trũ chi Tu ni dung tng bi ... dy 6.1 Cỏc phng phỏp nghiờn cu lý lun: c sỏch, nghiờn cu ti liu v tng kt lý thuyt 6.2 Cỏc phng phỏp nghiờn cu c th: phng phỏp thc nghim, kho sỏt iu tra, o c x lý kt qu bng thng kờ toỏn hc v cỏc ... hc tớch cc Ging dy theo phng phỏp ny ũi hi giỏo viờn phi cú kin thc rng c v lý lun v thc tin Nu ch cú kin thc lý lun lý thuyt thỡ giỏo viờn khụng a c nhng tỡnh hung, hoc cú a thỡ cng khụng ỳng...
- 21
- 288
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008