tổ chức day hoc chương quot sóng cơ và sóng âm quot
Thiết kế, tổ chức dạy học chương dao động cơ theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh lớp 12 T
... điều tra Sau tìm tổng hợp ý kiến từ việc điều tra GV HS thấy số vấn đề sau: 35 1.5.3.1 Về phương pháp tổ chức dạy học chương “Dao động cơ - Khi tổ chức dạy học chương “Dao động cơ , GV thường ... luận văn gồm có ba chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh Chương 2: Tổ chức dạy học GQVĐ chương “Dao động cơ theo hướng phát ... động cơ" theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh lớp 12 THPT chương luận văn 38 CHƯƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC GQVĐ CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ...
- 123
- 362
- 0
Tổ chức dạy học chương dao động cơ vật lý 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
... khác Tùy thuộc vào phƣơng pháp thiết kế chƣơng trình, nhà nghiên cứu có cách tiếp cận phát triển chƣơng trình giáo dục phổ thơng, là:-Tiếp cận dựa vào nội dung nghĩa tập trung chủ yếu vào chi tiết ... gian Việc học tập HS nhấn mạnh vào ghi nhớ tái tạo kiến thứcđã có -Tiếp cận dựa vào kết đầu nghĩa xác định học sinh cần đạt đƣợc hệ thống nhóm NL chung mơn học vào cuối giai đoạn cụ thể Chƣơng ... NLvậndụngkiếnthứchóahọcvàothựctiễnlàkhảnănghệthốnghóavàphânloạikiếnthức,h iểurõđặcđiểm,nộidungthuộctínhcủaloạikiếnthứcđóđểlựachọnkiếnthứcphùhợpvớimỗ ihiệntƣợng,tìnhhuốngcụthểxảyratrongcuộcsống,tựnhiênvàxãhội.[17,...
- 27
- 654
- 0
Tổ chức dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... BẢN ĐỒ TƯ DUY 2.1 Đặc điểm chương Sóng sóng âm -Vật lý 12 Cơ 2.1.1 Vai trò chương Sóng sóng âm chương trình Vật lý PT Chương Sóng sóng âm ’ chương II, tổng số chương Vật lý 12 Nội dung kiến ... dung chương Sóng sóng âm Vật lý 12 Cơ Chương Sóng sóng âm tám chương chương trình Vật lý 12 Mục tiêu chương cung cấp kiến thức tính chất sóng sóng âm từ giải thích tượng giao thoa, sóng dừng… ... Sóng sóng âm -Vật lý 12 Cơ 35 2.1.1 Vai trò chương Sóng sóng âm chương trình Vật lý PT 35 2.1.2 Cấu trúc học chương Sóng sóng âm Vật lý 12 Cơ 35 2.1.3 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương “Sóng...
- 110
- 472
- 0
Tổ chức dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lí 12 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy (LV02033)
... sóng âm -Vật lí 12 Cơ 36 2.1.1 Vai trò chương Sóng sóng âm chương trình Vật lí PT 36 2.1.2 Cấu trúc chương Sóng sóng âm -Vật lí 12 Cơ 36 2.1.3 Sơ đồ cấu trúc chương Sóng sóng âm ... VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY 2.1 Đặc điểm chương Sóng sóng âm Vật lí 12 2.1.1 Vai trò chương Sóng sóng âm chương trình Vật lí PT Chương Sóng sóng âm ’ chương II, tổng số chương Vật lý 12 Nội dung kiến ... nội dung chương Sóng sóng âm Vật lý 12 Chương Sóng sóng âm ” chương chương trình Vật lí 12 Mục tiêu chương cung cấp kiến thức tính chất sóng sóng âm từ giải thích tượng giao thoa, sóng dừng……...
- 120
- 716
- 2
Tổ chức dạy học chương Sóng cơ và sóng âm Vật lí 12 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY 2.1 Đặc điểm chương Sóng sóng âm Vật lí 12 2.1.1 Vai trò chương Sóng sóng âm chương trình Vật lí PT Chương Sóng sóng âm ’ chương II, tổng số chương Vật lý ... sóng âm -Vật lí 12 Cơ 36 2.1.1 Vai trò chương Sóng sóng âm chương trình Vật lí PT 36 2.1.2 Cấu trúc chương Sóng sóng âm -Vật lí 12 Cơ 36 2.1.3 Sơ đồ cấu trúc chương Sóng sóng âm ... nội dung chương Sóng sóng âm Vật lý 12 Chương Sóng sóng âm ” chương chương trình Vật lí 12 Mục tiêu chương cung cấp kiến thức tính chất sóng sóng âm từ giải thích tượng giao thoa, sóng dừng……...
- 120
- 412
- 0
TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” VÀ CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 THPT DỰA TRÊN MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT LÍ KĨ THUẬT VÀ ĐỜI SỐNG
... gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc tổ chức dạy học dựa mối quan hệ Vật lí, Kĩ thuật Đời sống dạy học vật lí Chương 2: trường THPT Tổ chức dạy hoc chương Cơ học chất lưu” chương ... cụ thể 38 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” VÀ CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 THPT TRONG MỐI QUAN HỆ VẬT LÍ, KĨ THUẬT VÀ ĐỜI SỐNG 2.1 Đặc điểm, cấu trúc nội dung chương Cơ học chất ... 33 Kết lận chương 37 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” 39 VÀ CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 THPT TRONG .39 MỐI QUAN HỆ VẬT LÍ, KĨ THUẬT VÀ ĐỜI SỐNG 39 2.1...
- 112
- 365
- 0
tổ chức dạy học chương tính chất sóng ánh sáng” vật lí 12 theo mô hình peer instruction
... đề tài: "Tổ chức dạy học chương “ Tính chất sóng ánh sáng” Vật lí 12 theo mơ hình Peer Instruction" Mục đích nghiên cứu Vận dụng lí luận dạy học đại, tổ chức dạy học chƣơng “Tính chất sóng ánh ... chƣơng: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn dạy học theo mơ hình Peer Instruction Chương 2 .Tổ chức dạy học số kiến thức thuộc chƣơng “Tính chất sóng ánh sáng” vật lí 12 theo mơ hình Peer Instruction Chương ... định chọn vấn đề: Tổ chức dạy học chương “Tính chất sóng ánh sáng” Vật lí 12 theo mơ hình Peer Instrtuction Đó nội dung chương mà chúng tơi trình bày tiếp sau 32 CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƢƠNG...
- 116
- 457
- 0
Tổ chức dạy học chương cơ học vật lí 8 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... chƣa có tác giả nghiên cứu vấn đề: Tổ chức dạy học chƣơng cơ học” - Vật lí với hỗ trợ PMDH BĐTD Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Tổ chức dạy học chƣơng Cơ học”- Vật lí với hỗ trợ PMDH BĐTD ... dụng hình thức tổ chức dạy học khác nhau: Cá nhân, nhóm, tập thể lớp…; làm việc vƣờn trƣờng, phòng thí nghiệm…; tổ chức tham quan, hoạt động nội, ngoại khóa đa dạng 17 Việc tổ chức cho học sinh ... THỨC CHƢƠNG “CƠ HỌC”- VẬT Lí VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƢ DUY 55 2.1 Đặc điểm chƣơng Cơ học”- Vật lí 55 2.1.1 Đặc điểm cấu trúc nội dung chương Cơ học”- Vật...
- 131
- 445
- 0
Tổ chức dạy học chương “động lực học chất điểm” vật lý 10 ban cơ bản gắn với thực tiễn nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh và nâng cao hiệu quả của việc dạy học
... cấu trúc sau: Mở đầu Nội dung Chương 1- Cơ sở lý luận đề tài Chương 2- Xây dựng tiến trình dạy học chương “Động lực học chất điểm” vật lý 10 Ban gắn với thực tiễn Chương 3- Thực nghiệm sư phạm ... dạy học nhằm tổ chức cho HS học tập gắn với thực tiễn sống - Nghiên cứu nội dung, cấu trúc chương II- Động lực học chất điểm, Lớp 10- Ban - Nghiên cứu, điều tra thực trạng dạy học chương II- Động ... tượng nghiên cứu: Mục tiêu Mục tiêu giáo dục Nội dung chương trình phương pháp dạy vật lý THPT Việc vận dụng lí luận dạy học đại vào dạy học để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh trường THPT ...
- 20
- 504
- 0
Vận dụng tính đa phương án của thí nghiệm tự tạo trong tổ chức dạy học chương Cơ học chất lưu và chương Chất khí Vật lí lớp 10 THPT
... lu n v n gồm có ch ơng: - Chương Cơ s l luận thực tiễn việc vận dụng tính đa phương án thí nghiệm tự tạo dạy học vật lí - Chương Tổ chức dạy học chương Cơ học chất lưu chương Chất khí Vật lí lớp ... học t p trung vào giáo viên” “d y học t p trung vào học sinh” DH t p trung vào GV lấy GV làm trung tâm, truyền thụ chiều, ph ơng pháp ch yếu thuyết trình giảng giải DH t p trung vào HS lấy ng ... đựng n ớc b Gia cơng, lắp ráp thí nghiệm: - Dùng kim hơ nóng châm số lỗ nhỏ theo phía bóng bàn - Cho n ớc vào đầy bóng Sau h t n ớc Hình 2.6 vào xi-ranh, sau đó, gắn chặt bóng vào đầu xi-ranh...
- 88
- 234
- 0
Tổ chức dạy học chương i, phần ba, sách giáo khoa sinh học 10 cơ bản theo phương pháp dạy học dựa trên dự án
... dụ Tổ chức dạy học chương I, phần Ba, SH 10 CB theo DHDA 11 Để tổ chức DHDA nội dung kiến thức chương I, phần Ba, SH 10 CB, sử dụng nhiều dự án với chủ đề khác Ở đây, chúng tơi lấy ví dụ tổ chức ... power point) Các dự án thực đồng thời, vào thời điểm HS học chương I, phần Ba chương trình Sinh học 10 Cơ Dự án sử dụng lồng ghép vào dạy Thực hành chương, thực chương trình ngoại khóa, hoạt động ... tính thẩm mỹ cao - Nêu lợi ích bật sữa chua Tổng điểm 1,5 10 3.2 Tổ chức dạy học chương I, phần Ba, SH 10 CB theo DHDA 3.2.1 Qui trình tổ chức dạy học chương I, phần Ba, SH 10 CB theo DHDA 10 Xác...
- 19
- 341
- 0
NGHIÊN CỨU TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” (VẬT LÍ 10 CƠ BẢN) THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP VẬT LÍ
... từ trình tổ chức dạy học bậc tiểu học, dạy học theo trạm đƣợc áp dụng rộng rãi nhờ tính linh hoạt bƣớc tổ chức thực Dạy học theo trạm cách thức tổ chức dạy học đặt dấu nhấn vào việc tổ chức nội ... trình tổ chức hoạt động dạy học cho học “Chất khí”(Vật lí 10 bản) theo hƣớng phát triển lực học tập vật lí nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng tiến trình tổ chức ... khác nhau; tổ chức thông tin lƣu trữ liệu vào nhớ khác nhau, thiết bị mạng truyền b) Xác định đƣợc thông tin cần thiết để thực nhiệm vụ học tập; tìm thơng kiếm đƣợc thơng tin với chức tìm kiếm...
- 121
- 765
- 3
Tổ chức dạy học chương trình động lực học chất điểm
... cấu trúc sau: Mở đầu Nội dung Chương 1- Cơ sở lý luận đề tài Chương 2- Xây dựng tiến trình dạy học chương “Động lực học chất điểm” vật lý 10 Ban gắn với thực tiễn Chương 3- Thực nghiệm sư phạm ... đến kiến thức học Ví dụ: dạy lực hướng tâm GV cho HS trình bày kiến thức lực hướng tâm lực ly tâm: tìm hiểu nguyên tắc hoạt động máy li tâm, vận dụng chúng vào đời sống Chúng ta sống thời đại công ... ,việc tổ chức học tập theo hình thức thực điều kiện buổi sinh hoạt chuyên đề, để đưa kiến thức vật lý gắn với đời sống cho HS, tổ chức hết tiết học, với kiểu học tập học tập sau học xong chương...
- 163
- 823
- 4
xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “dao động cơ” và “sóng cơ và sóng âm”, vật lý 12 thpt nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... nội dung chương Sóng sóng âm SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM PT SÓNG SÓNG ÂM GIAO THOA SÓNG DỪNG ĐẶC TRƯNG VẬT LÝ ĐẶC TRƯNG SINH LÝ 2.2 Tìm hiểu thực tế dạy học chương “Dao động cơ Sóng sóng âm trường THPT ... khăn q trình dạy học chương “Dao động cơ Sóng sóng âm ,Vật lý 12 trường THPT + Chương Dao động chương Sóng sóng âm chương chương trình Vật lý 12THPT Các kiến thức hai chương HS chưa học lớp ... thức, tự tìm kiếm thơng tin 27 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” VÀ “SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM , VẬT LÝ 12 THPT NHẰM PHÁT HUY...
- 153
- 1,064
- 2
TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG docx
... TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG ĐIỆN TÍCH - ĐIỆN TRƯỜNG I MỤC TIÊU - Hiểu sâu sắc kiến thức Vật lí trình bày chương theo tinh thần vật lí học phổ thơng - Có kỹ thiết kế dạy tổ chức dạy học ... thuyết electron cổ điển, đời vào cuối kỉ XIX, sau người ta phát electron, nhờ cơng trình Stoney, Plucker, Crookes, Schuster đặc biệt Thomson Millikan 3.4.2 Cơ sở thuyết Cơ sở thuyết quan niệm cấu ... điện âm phần electron thừa vật nhiễm điện âm truyền sang vật chưa nhiễm điện Vì vật chưa nhiễm điện thừa electron nên nhiễm điện âm Vật nhiễm điện dương bị thiếu số electron Vật nhiễm điện âm lại...
- 35
- 1,189
- 21
VẬN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC INTEL VÀO TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG 2 VÀ 11 SINH HỌC 8
... rộng chương trình dạy học trường học Việt Nam Mục đích đề tài Áp dụng Chương trình dạy cho tương lai Intel” vào giảng dạy chương trình Sinh học 8, với cơng cụ đánh giá rõ ràng hướng vào trọng tâm ... đặc trưng chương trình dạy học Intel 2.1 Mục tiêu chương trình dạy học Intel *Chương trình dạy học cho tương lai Intel viện cơng nghệ máy tính (ICT) tập đoàn Intel thiết kế ICT tổ chức phi lợi ... 2.2 Các chủ đề chương trình dạy học Intel * Sử dụng cơng nghệ có hiệu vào lớp học Chương trình dạy học Intel nhằm đào tạo cho giáo viên phương thức thích hợp để đưa cơng nghệ vào kế hoạch giảng...
- 67
- 639
- 1
Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 THPT theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của kĩ thuật dạy học tích cực
... tài nghiên cứu tổ chức dạy học chương “Động lực học chất điểm” theo lí thuyết kiến tạo với hỗ trợ kỹ thuật dạy học tích cực Từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài: Tổ chức dạy học chương “Động lực ... tạo “bức tranh tổng thể” mô tả khái niệm, nội dung, chủ đề trung tâm cách đầy đủ rõ ràng * Một số lưu ý tổ chức dạy học sử dụng sư đồ tư - Học sinh cần giới thiệu nhiều cách tổ chức thông tin ... nhận thức 1.1.1 Những sở tâm lí nhận thức 1.1.1.1 Cơ sở tâm lí học J Piaget nhận thức Theo J.Piaget, học tập trình cá nhân hình thành tri thức cho Đó q trình cá nhân tổ chức hành động tìm tòi,...
- 125
- 721
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25