... xinh xắn giống bàn tay vẫy gọi người xa trở sum họp gia đình Tậplàmvăn 4: Tả cối - Tả ăn - Cây xoài Đề : Em tả loại ăn mà em biết Bài làm Trong loại ăn mà bà em trồng như: Chôm chôm, vú sữa , ... đồng hành thân thiết giúp em bước Nguyễn Phương Hồng Ngọc – 4G Đề bài: Tả có bóng mát Bài làm Ở sân trường em trồng nhiều để lấy bóng mát làm cảnh như: bàng, đa, lăng, Nhưng gần gũi thân thuộc với ... bê, tay cầm hoa tươi thắm, bên cạnh mèo trông đáng yêu Quai cặp làm vải sợi nilông, bên có đệm mút êm để em đeo cặp dễ dàng Giúp em mở cặp khóa cặp Khóa cặp làm sắt có mạ lớp nhôm bên chắn Mỗi...
... bài:Đoạn tả hình dáng:+ Tả bao quát: to, màu da+ Tập chung vào tả đầu; tròn, to thúng cái,+ Tả phận đầu:- đôi mắt : lồi ,- Ngà voi: trắng, cong- Vòi: xun xun đỉa- Tai: to , phe phẩy- Chú ý : tập trung ... Dàn chung Bài văn miêu tả vật thường có ba phần: Mở bài:Giới thiệu vật tả Thân bài:a) Tả hình dáng.b) Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật Kết luận: Nêu cảm nghĩ vật Một số gợi ý làm bàiMở bài: ... thẳng lúc duỗi Cái ngà cong cong, trắng muốt, nhú đoạn niềm ý tả bao quát, chọn chi tiết tiêu biểu vật Đây câu mở đoạn nên dùng câu cảm, nêu ý đoạnVd: Ôi chao! voi to làm sao! ( to đặc điểm ấn...
... miêu tả ngoại hình bé chi tiết miêu tả đặc điểm liên ngoại lạc ? Các chi tiết nói lên điều hình bé ? - Gọi HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm - Nhận xét , bổ sung làm ... Khi tả ngoại hình nhân vật , cần ý tả ? + Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ , viết lại tập vào chuẩn bị sau ... nhiên , làm cho đôi mắt sắc sảo chị dịu dàng Những đặc điểm ngoại hình đánh giá chị Chấm người khỏe mạnh , tự nhiên , thẳng sắc sảo d) Luyện tập Bài - Yêu cầu HS đọc - HS tiếp nối đọc đoạn văn...
... yêu cầu hs sửa vào làm 4- Củng cố: (4 ) _ GV đọc số văn hay _ Nhắc lại dàn chung tả loài vật _ Lưu ý hs lỗi thường mắc phải 5- Dặn Dò: (1’) _ Sửa xem lại làm _ Chuẩn bị: Ôn tập Nhận xét tiết học: ... Tiến hành: Ưu: + Nội dugn: Đa số làm đủ theo dàn chung, HS nghe để nhận ưu, nêu đặc điểm, hoạt động mèo ban khuyết điểm ngày ban đêm _Tả phận _ Nêu hoạt động mèo +Khuyết: _ Mốt số em dùng từ ... dùng từ đặt câu chưa xác, trình bày chưa cân đối, chữ viết cẩu thả _ Cònlàm dạng liệt kê, viết lủng củng _ Còn viết sai tả Kết luận: Cần khắc phục lỗi tồn Hoạt động 2: (20’) Sửa a/ Mục tiêu: Sửa...
... vật tả: gà trống _ Con gà đâu ? _ Ở nhà em _ Vào lúc ? _ Đến chuồng gà hay lúc cho gà ăn, thấy sân => Giáo viên chốt ý ghi bảng _ Học sinh nêu vài ví dụ cụ thể a Tả bên ngoài: II/ Thân bài: _ Tả ... 2 Kiểm tra cũ: (4 ) Tả loài vật (QST Ý) _ Cho học sinh đọc lại phần quan sát _ Học sinh ghi nhớ -> Giáo viên nhận ... nhiều màu sắc rủ xuống cổ đẹp _ Cánh ? _ Màu đỏ hay nâu _ Cho vài học sinh tả bao quát _ Học sinh nhận xét – sửa b/ Tả chi tiết: _ Đầu, mỏ, mắt, cổ ? _ Đầu: mào dày đỏ chói tía _ Mỏ dài, sắc,...
... Phương pháp: Vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động lớp d/ Tiến hành: _ Tả loài vật _ Thể loại tả gì? _ Con gà trống _ Đối tượng tả gì? _ Từng chăm sóc hay _ Có gắn bó với em? quan sát _ Giáo viên ... xơi Cúi xuống nước ngửa lên _ Thái độ gà trống gà mái _ Bới giun con? mời gà mái đến xơi, thương yêu gà _ Bênh vực gà gà mái làm gì? _ Đánh can thiệp che chở gà mái vật khác ăn hiếp _ Gà thường ... có tác dụng gì? _ Chính xác đồng hồ _ Ở nông thôn tiếng gà gáy giúp người làm gì? * Kết luận: Ghi nhớ sách giáo khoa 4- Củng cố: _ Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa/160 _ Học sinh đọc phần...
... sát học sinh làm _ Học sinh làm vào nhắc nhở nháp, đọc lại + Trình tự _ Chép vào + Câu văn _ Đọc lại văn tả, + Sai lỗi tả ý lỗi tả Đặt câu… e/ Kết luận: Bài văn hoàn tất trọng tâm đề 4- Củng cố: ... đâu? trọng tâm để không bị lạc _ Hoàn tất phần có đủ ý cần tả đề e/ Kết luận: Nắm nội dung đề Hoạt động 2: Học sinh làm a/ Mục tiêu: Làmvăn yêu cầu đề _Hoạt động lớp b/ Phương pháp: Thực hành c/ ... Kiểm tra cũ: (2’) _ Ba học sinh đọc miệng làm tiết trước _ Cả lớp lắng nghe _ Giáo viên nhận xét Bài mới: _ Giới thiệu bài: Hôm em học tiết tậplàmvăn “Bài viết” _ Giáo viên ghi tựa Hoạt động...
... Tuần –T6 – tậplàmvăn o Giáo viên ghi đề bảng , gạch từ trọn tâm o Cây cần tả lả ? o Cây đâu ? o Cây có gắn bó với em ? Kết luận : Tả có bóng mát Hoạt động : Quan sát ... nêu ý quan sát để ghi vào nháp Tuần –T6 – tậplàmvăn Giáo viên cho học sinh ghi ý quan sát Đặc điểm bao quát : vị trí , hình dáng , cảnh vật chung quanh Tả chi tiết : Gốc , thân , cành , hoa ,quả ... Phương pháp : trực quan , quan sát Đồ dùng dạy học :tranh có bóng mát Cách tiến hành Xác định cần tả bàng , cổ thụ , phượng Quan sát trực tiếp Học sinh nhận xét , ghi nháp Kết luận : ý tâm Hoạt...
... lại - Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm (5’) Học sinh nắm vững cách làmvăn viết Phương pháp : Gợi mở, đàm thoại _ Hoạt động lớp _ Giáo viên hỏi lại bố cục văn? _ phần: Mở bài, thân bài, kết luận ... yêu cầu văn viết _ Học sinh nhắc lại - Hoạt động 3: Viết (18’) Học sinh viết hoàn chỉnh văn Phương pháp: Thực hành _ Hoạt động cá nhân _ Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào - Học sinh làm vào ... sát, nhắc nhở * Kết luận: Giáo viên nhận xét 4/ Củng cố: (4 ) _ Thu + chấm _ Đọc lại văn hay - Học sinh lắng nghe 5/ Dặn dò: (1’) - Xem lại - Chuẩn bị : Tả cảnh (Trả viết) Nhận xét tiết học ...
... - Con thường làm vào góc trời dịp nghỉ hè? - Chúng nghỉ - Con có mong ước mùa hè, nghỉ mát vui hè đến không? chơi, - Mùa hè làm - Trả lời gì? - Trả lời - Yêu cầu HS viết đoạn - viết - phút văn ... tình GV tập 2, trang 12 - Nhận xét, cho điểm HS BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đoạn văn sau trả - GV đọc đoạn văn lần lời câu hỏi - Gọi - HS đọc lại - Theo dõi đoạn văn - ... đọc gọi HS nhận xét đoạn văn bạn - GV chữa cho Nhiều HS đọc chữa HS, ý lỗi câu, từ CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết đoạn văn vào tập Tiếng Việt 2, tập hai chuẩn bị sau ...
... Sáu 14/ 10/XX X Năm 27/10/2011 Mơn/Lớp Tậplàmvăn Tiết /Tuần 12 tuần 13 tuần 14 tuần 15 tuần Luyện tậptả cảnh đẹp địa phương Tậplàmvăn 16 tuần Luyện tậptả cảnh TậplàmvănTậplàmvănTậplàm ... làmvănTậplàmvăn 20 Tuần 10 Tên dạy Luyện tậptả cảnh Luyện tậptả cảnh Luyện tậptả cảnh sơng nước Tả ngơi trường thân u em III .4 Đo lường - thu thập liệu : a) Cơng cụ đo : - Đề kiểm tra: tập ... Câu3: ( 4 iểm) a) Phần mở văntả cảnh có nhiệm vụ: ( điểm) A Giới thiệu bao qt cảnh tả B Tả thay đổi cảnh tả phần C Nêu cảm nghĩ cảnh tả D Cả ý b) Một bạn viết đoạn kết cho đề vănTả cảnh ngày...
... 04/ 9/2012 – Kết thúc: 16/11/2012 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Cở sở lý luận : Nội dung học phân môn Tậplàmvănlớp tiếp nối nâng cao, mở rộng Các em học tiếp văn miêu tảtả cảnh chiếm 14 tiết Tậplàm ... phần văntả cảnh, phân tích tương đối tốt cấu tạo văntả cảnh, viết đoạn văn mở bài, đoạn kết Học sinh giỏi phát hình ảnh đẹp văn, lập dàn ý chi tiết cho văn, quan sát chọn lọc chi tiết văntả ... hoạt thực tế có hệ thống Chính văn nói, viết em có từ phân môn Tậplàmvăn thể hiểu biết thực tế, kĩ sử dụng Tiếng Việt mà em học phân môn Tậplàmvăn Các kiểu miêu tả học nhiều nhất, giúp cho học...
... để học sinh làm tốt văntả cảnh nh sau: Cung cấp cho học sinh phơng pháp làmvăn miêu tả nói chung tả cảnh nói riêng Việc cung cấp cho học sinh phơng pháp làmvăn miêu tả nói chung tả cảnh nói ... sinh làm tốt văntả cảnh có ý nghĩa vô quan trọng Học sinh tiểu học làm quen với văn miêu tả từ lớp 2, lên lớp em lại đợc củng cố nâng cao hiểu biết thể loại văn miêu tả Để em làmvăn thể loại tả ... văn đặc biệt văn miêu tả - Khi làm văn, học sinh miêu tả hời hợt, chung chung không bật đợc cảnh tả - Bài văn học sinh làm thờng vay mợn ý tình ngời khác, em thờng chép văn mẫu thành văn không kể...
... loại – nội dung * Y/c: – phạm vi - Bố cục văn – + Nêu phần - Nhắc lại lí thuyết văntả Mở Thân Kết - Thể loại: tả cảnh - Nội dung: cảnh sân phần (mở – thân – trường chơi (hoạt kết bài) động – ... chơi làm cho chúng em viết có hình ảnh (6D: cảm thấy thoải mái 3 -4 bài; 6B: 2-3 bài) chữ - Trong lúc bắt đầu trống trình bày rõ ràng chơi Học sinh + Nhược điểm: lẫn lớp ùa phần bố cục văn chưa ... - Khi tả cảnh ta cần ý đến điều gì? quang cảnh sân trường cảnh - Đề yêu cầu gì? - Y/c học sinh chữa dàn chơi - Nêu thể loại – nội dung * Y/c: – phạm vi - Bố cục văn – + Nêu phần -...
... mắc lỗi gì? - Tả mẹ: + Nét mặt + ánh mắt + Thái độ + Cử chỉ, lời nói bộc lộ thái độ – thân: xin lỗi ân hận, thương mẹ c Kết luận: 1,5 cảm nghĩ mẹ, hứa sửa chữa sai lầm Đề 2: Em tả người thân ... 1,5 gần gũi với (cha mẹ, ông a Mở bài: Giới thiệu người bà, anh chị) định tả (ông, bà, cha mẹ, anh chị) b Thân bài: tả chi tiết - Hình dáng (mặt, tóc, nước da ) - Lời nói, cử - Tình cảm người...
... điểm xác G K TB Y 6B 6D Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - Hệ thống – nhắc lại văn - Nhắc lại tả người - Tiết sau: ôn tập - Xem: chuẩn bị ôn tậpvăn miêu tả Chính tả - Nghe – thực Rắt em - dắt ... (dàn T105 – 106) - Gv: đề 1: - tả người mẹ lúc nói lên tâm trạng mình) - Nghe đề2 :- tả cụ thể mẹ Đề 2: Hãy tả người thân yêu gần gũi với buồn em có lỗi ( lồng cảm xúc tả ) Hoạt động 2: HDHS chữa ... bẩng phụ) – y/c học sinh chữa Lỗi câu - Chữa lỗi câu Ngày mai lại cho chơi - Gv: chép lỗi tả - Chữa lỗi tả lên bảng - y/c học sinh chữa Nung – Lung lay - Nghe - Giáo viên đọc – (K – TB – Y) Hoạt...
... lớp viết hoàn chỉnh văntả người Hoạt động 2: HS làm 5’ Mục tiêu: Rèn HS viết văn đề chọn Phương pháp: Thực hành 1’ - HS làm vào giấy Hoạt động 3: Củng cố - GV đọc cho HS nghe văn hay để HS tham ... sĩ ý tả ca sĩ biểu diễn Nếu chọn tả nghệ sĩ hàithì ý tả tài gây cười nghệ sĩ Nếu chọn tả nhân vật truyện đọc phải hình dung, tưởng tượngrất cụ thể nhân vật ( hình dáng, khuôn mặt,…) miêu tả + ... mục đích yêu cầu tiết học Phát triển hoạt động: 5’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm Mục tiêu: Giúp HS xếp ý để viết văn hoàn chỉnh Phương pháp: Đàm thoại - HS đọc , gợi mở - GV mời HS đọc đề - vài...
... - Hát 4 Bài cũ: Ôn tậpvăntả đồ vật - Giáo viên gọi học sinh kiểm tra dàn ý văn 1’ tả đồ vật mà học sinh làm vào nhà tiết trước Giới thiệu mới: Viết tậplàmvăn hôm em viết đoạn văntả đồ vật ... văntả đồ vật thật hoàn 33’ chỉnh 3’ Bài mới: Viết văntả đồ vật Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng - học sinh đọc đề dẫn học sinh làm - – học sinh đọc lại dàn - Yêu cầu học sinh đọc ... - Giáo viên lưu ý nhắc nhở học sinh viết văn hoàn chỉnh theo dàn ý lập 1’ Hoạt động 2: Học sinh làm - Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh làm Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh...