... khái niệm cơ bản liên quan như: tư duy, đặc điểm tư duy, đặc điểm tưduycủatrẻ em từ 3 đến 6 tuổi. Tìm hiểu thực trạng đặc điểm tưduycủatrẻ em từ 3 đến 6 tuổi và các yếu tố ảnh hưởng. Đề ... độ tưduy trực quan - hành động củacủa phần lớn trẻ ở mức thấp. Đặc biệt, vẫn có một số trẻ mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi) có trình độ tưduy trực quan - hành động ở mức thấp. - Khả năng tưduy ... hành động, tưduy trực quan - hình tư ng). 3.2. Khách thể nghiên cứu 90 trẻ em từ 3 đến 6 tuổi trong đó: 30 em 3 - 4 tuổi; 30 em 4 - 5 tuổi; 30 em 5 - 6 tuổi; 90 cha mẹ của những trẻ tham gia...
... tưduy cho trẻ. Việc kể chuyện cổ tích củatrẻ5 - 6 tuổi phụ thuộc vào vốn ngôn ngữ, khả năng nhận thức, tưduy óc sáng tạo của trẻ. Tốc độ phát triển của mỗi trẻ là khác nhau, vì thế tưduy ... 87,3 55 75, 8 51 ,2 2 3 25 5 TN 91 .5 63 ,5 81,2 57 ,3 5 14 16 0 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC AN THỊ TÂM NÂNG CAO VIỆC PHÁT TRIỂN TƯDUY CHO TRẺ ... cũng như giúp trẻtưduy để kể truyện cổ tích. Về phía trẻ, đa số trẻ chưa chú ý trong tiết học, đa số trẻ chưa dùng tư duy, tư ng tư ng của mình để kể lại chuyện cổ tích. Đối với trẻ đã biết...
... định của Tp. HCM. Đối tư ng nghiên cứu Dân số mục tiêu Tất cả trẻ5tuổi sống tại các quận có fluor hóa nước máy ổn định của Tp. HCM và mẹ của các trẻ này. Dân số chọn mẫu Trẻ5tuổi ... HCM là 7 ,50 . 13,6% trẻ5tuổi có smt-r ≥ 8 và 28 ,5% có 2 răng cửa hàm trên bị sâu. Tỉ lệ sâu răng lan nhanh cũng như chỉ số SiC củatrẻ5tuổi ở vùng có fluor hóa nước máy ổn định của Tp. ... sâu răng củatrẻ5tuổi ở vùng có fluor hóa nước máy ổn định của Tp. HCM là 51 ,6%, chỉ số smt-r là 2,80 và SiC là 7 ,50 . Tỉ lệ sâu răng lan nhanh là 13,6% trẻ có smt-r ≥ 8 và 28 ,5% trẻ có tối...
... không gian riêng cho trẻ là điều không hề đơn giản, bởi không chỉ liên quan đến tính thẩm mỹ mà còn yêu cầu cao về độ an toàn và khả năng hỗ trợ phát triển tưduycủatrẻ thông qua không gian ... trẻ thông qua không gian đó.Vậy tạo dựng một không gian riêng cho trẻ như thế nào để giúp hỗ trợ khả năng phát triển tưduycủa trẻ? Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, các bậc phụ huynh đã bắt ... không gian riêng cho trẻ là điều không đơn giản, bởi không chỉ liên quan đến tính thẩm mỹ, mà còn yêu cầu cao về độ an toàn, cũng như khả năng hỗ trợ phát triển tưduy của trẻ thông qua không...
... chuẩn phát triển trẻ5tuổicủa Bộ Giáo dục và Đào "Giờ đây trong thế kỷ 21, lại có ý kiến cho rằng trẻ5 tuổi hiện nay 'với sức lực vốn còn non nớt, đặc biệt là trẻ em ở thành ... Khả năng củatrẻ5tuổi đang bị đánh giá thấp Nhiều người lớn và cả một số nhà tâm lý đang cho rằng trẻ5 tuổi còn non, chưa biết làm gì , điều này là ... tạo, phản ứng của dư luận gần đây về Dự thảo cho thấy đã có sự "ngộ nhận" về sự phát triển củatrẻ em VN. Trước hết, đó là sự đánh giá quá thấp khả năng của trẻ 5 tuổi. Theo nhóm...
... triển trẻ5tuổi nhằm làm căn cứ đánh giá chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ5tuổicủa các cơ sở giáo dục mầm non, đồng thời giúp các bậc cha mẹ nâng cao nhận thức, kỹ năng chăm sóc, giáo dục trẻ ... thức, kỹ năng chăm sóc, giáo dục trẻ và chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Theo dự thảo, Bộ chuẩn phát triển trẻ5tuổi gồm 29 chuẩn bao gồm 1 25 chỉ số, chia theo 4 lĩnh vực phát triển: nhận thức, ... (đạt yêu cầu cho 1 điểm, không đạt yêu cầu 0 điểm). Trẻ được đánh giá là đạt yêu cầu của Bộ chuẩn nếu đạt được ít nhất 50 % tổng số điểm tối đa của Bộ chuẩn. ...
... động một cách tổng thể của hoàn cảnh sống đến sự hình thành và phát triển vốn từ vựng củatrẻ em độ tuổi mẫu giáo - tức độ tuổi 3 -5, độ tuổi mà khả năng giao tiếp củatrẻ cơ bản được định hình.2. ... 0918.7 75. 368Ở những trẻ em là con đầu - tuổi đời của bố mẹ còn trẻ và là những người trí thức thì vốn ngôn ngữ củatrẻ có những điểm riêng nhất định. Quan sát những trẻ em thuộc đối tư ng này ... địa điểm trường học củatrẻ và nội dung các bài học củatrẻ ở trường.Theo quan sát của chúng tôi, địa điểm của trường học có những tác động nhất định đến vốn từ vựng của trẻ. Vốn từ vựng ở...
... tố nhà trường 14 4.3. Yếu tố bạn bè 15 5. Đánh giá 16 5. 1. Đối với trẻ em thành thị 16 5. 2. Trẻ nông thôn 19 5. 3. Sự giống và khác nhau giữa ngôn ngữ trẻ nông thôn và thành thị 19 KẾT LUẬN ... cứu 4 2. Tổ chức thực hiện 5 3. Các cứ liệu thu thập 5 3.1. Trẻ ở thành thị 5 3.2. Trẻ ở nông thôn 8 4. Các nhân tố ảnh hưởng tới sự hình thành ngôn ngữ của trẻ. 12 4.1. Yếu tố gia đình ... cách thức giáo dục trẻ. Họ chuẩn bị kĩ lưỡng ngay từ khi sinh nở, chú trọng đầu tư phát triển cả về thể chất và tư duy, ngay từ 1 - 6 tuổi đã tạo nên sự khác biệt tư ng đối. Trẻ thành thị thường...
... ngữ của trẻ. Khi đi học ở nhà trẻ, mẫu giáo, các mối quan hệ củatrẻ được mở rộng thêm, song thời gian ở nhà củatrẻ vẫn nhiều và đặc biệt là những thành viên trong gia đình ln là những đối tư ng ... TRệẽC TUYENChương II: Sự tác động của hồn cảnh sống đến ngơn ngữ củatrẻ 1. Sự tác động của gia đình Gia đình là mơi trường đầu tiên củatrẻ bởi vậy ngơn ngữ của các thành viên trong gia đình ... ngữ trẻ là thường trực và lớn lao. Nghiên cứu sự tác động của gia đình đến ngơn ngữ của trẻ, tơi sẽ chú ý phân tích các yếu tố, các đối tư ng trực tiếp chi phối đến việc giao tiếp củatrẻ như:...
... ngữ của trẻ. Khi đi học ở nhà trẻ, mẫu giáo, các mối quan hệ củatrẻ được mở rộng thêm, song thời gian ở nhà củatrẻ vẫn nhiều và đặc biệt là những thành viên trong gia đình ln là những đối tư ng ... TRỰC TUYẾNChương II: Sự tác động của hồn cảnh sống đến ngơn ngữ củatrẻ 1. Sự tác động của gia đình Gia đình là mơi trường đầu tiên củatrẻ bởi vậy ngơn ngữ của các thành viên trong gia đình ... tiếp xúc của họ phức tạp hơn rất nhiều, do đó việc nghiên cứu tác động của hồn cảnh, mơi trường sống của họ có nhiều điểm phức tạp. Độ tuổi 3 -5 , hồn cảnh mơi trường chủ yếu củatrẻ là gia...
... sáng tạo củatrẻ 5- 6 tuổi trong hoạt động vẽ0T 54 0T2.2.2.1. Thực trạng về mức độ tư ng tư ng sáng tạo củatrẻ 5- 6 tuổi trong hoạt động vẽ0T 54 0T2.2.2.2. Thực trạng biểu hiện tư ng tư ng sáng ... độ tư ng tư ng sáng tạo trong hoạt động vẽ củatrẻ 5- 6 tuổi0 T 72 0T2.2.2 .5. Đánh giá của giáo viên về các biện pháp có thể nâng cao tư ng tư ng sáng tạo trong hoạt động vẽ củatrẻ 5- 6 tuổi0 T ... vẽ củatrẻ em0T 35 0T1.2.3 .5. Đặc điểm ngôn ngữ tạo hình trong tranh vẽ củatrẻ em0T 37 0T1.2.4. Tư ng tư ng sáng tạo trong hoạt động vẽ củatrẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi0 T 39 0T1.2.4.1. Đặc điểm tư ng...