Tư duy phê phán định nghĩa, đặc điểm và vai trò của tư duy phêp hán phương pháp rèn luyện

Tóm lại, tư duy phê phán đượchiểu là một tiến trình tư duy tích cực và thành thạo trong việc khái niệm hóa,phân tích, tổng hợp, và đánh giá những tin tức thu nhận được từ sự quan sát hay

lOMoARcPSD|38545333 BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÀI TẬP NHÓM MÔN: TÂM LÝ HỌC NHÓM : 06 LỚP : N10.TL1 Hà Nội, 2022 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 BIÊN BẢN XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ THAM GIA VÀ KẾT QUẢ THAM GIA LÀM BÀI TẬP NHÓM Ngày: 06/10/2022 Địa điểm: Trường Đại học Luật Hà Nội Nhóm số: 06 Lớp: N10.TL1 Khoa Luật Kinh tế Khóa: 46 Tổng số sinh viên của nhóm: 11 STT Mã SV Họ và tên Đánh giá của SV 1 461951 Đào Thu Trang A B C SV ký tên 2 461952 Nguyễn Huyền Trang 3 461953 Bùi Thị Trinh A Trang 4 461954 Nguyễn Phương Tú 5 461955 A Trang 6 461956 Vũ Cẩm Tú 7 461957 Toàn Thanh Tùng A Trinh 8 461958 Nguyễn Đỗ Tường Vy 9 461959 Nguyễn Thị Xuân A Tú 10 461960 Ngân Hữu Hiệp 11 461961 Cầm Lê Ngọc Huyền A Tú Phạm Trần Diệu Linh A Tùng A Vy A Xuân A Hiệp A Huyền A Linh - Kết quả điểm bài tập Hà Nội, ngày 12 tháng 10 năm 2022 + Giáo viên chấm thứ nhất: NHÓM TRƯỞNG + Giáo viên chấm thứ hai: (Đã ký) Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG 1 I Khái quát chung về tư duy phê phán .1 1 Tư duy 1 1.1 Khái niệm tư duy 1 1.2 Đặc điểm của tư duy .2 1.3 Vai trò của tư duy 3 2 Tư duy phê phán 3 2.1 Khái niệm tư duy phê phán 3 2.2 Đặc điểm 4 2.2.1 Đặc điểm của tư duy phê phán 4 2.2.2 Đặc điểm của người có tư duy phê phán 5 2.3 Vai trò của tư duy phê phán 6 2.3.1 Vai trò của tư duy phê phán trong cuộc sống con người 6 2.3.2 Vai trò của tư duy phê phán trong vấn đề học tập và nghiên cứu của sinh viên Luật 8 II Phương pháp rèn luyện tư duy phê phán 10 1 Sự cần thiết của tư duy phê phán 10 2 Phương pháp rèn luyện tư duy phê phán 11 KẾT LUẬN 13 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .14 PHỤ LỤC 16 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 MỞ ĐẦU Trong thực tiễn cuộc sống, có rất nhiều cái mà ta chưa biết, chưa hiểu; song để làm chủ được thực tiễn con người cần phải hiểu thấu đáo những cái chưa biết đó Con người từ chỗ là một loài động vật thích ứng với tự nhiên bằng bản năng tự nhiên đã phát triển trở thành sinh vật cao cấp nhất, được như vậy là do con người đã có thể nhận thức và cải tạo thế giới khách quan một cách có hiệu quả Để có phương hướng và biện pháp đúng đắn nhằm cải tạo thế giới khách quan và bản thân, con người không thể chỉ dựa vào cảm giác, tri giác mà phải sử dụng nhận thức lí tính là tư duy và tưởng tượng, đặc biệt là tư duy Tư duy có vai trò đặc biệt quan trọng đối với hoạt động thực tiễn cũng như đối với hoạt động nhận thức của con người Ngay trong hoạt động học tập của sinh viên cũng cần phải sử dụng tư duy thì mới có thể đạt được hiệu quả đặc biệt là tư duy phê phán Để có thể hiểu rõ hơn về tư duy ở con người, chúng em xin chọn đề tài 17: “Tư duy phê phán: định nghĩa, đặc điểm và vai trò của tư duy phê phán Phương pháp rèn luyện.” NỘI DUNG I Khái quát chung về tư duy phê phán 1 Tư duy 1.1 Khái niệm tư duy Dưới góc độ tâm lý học, tư duy là một quá trình nhận thức phản ánh những thuộc tính bản chất, những mối liên hệ và quan hệ bên trong có tính quy luật của sự vật và hiện tượng trong hiện thực khách quan mà trước đó ta chưa biết Tư duy “là hình thức cao nhất của sự phản ánh tích cực hiện thực khách quan – quá trình trong đó con người so sánh các tài liệu thu được từ nhận thức cảm tính hoặc các ý nghĩ với nhau, phân tích chúng, suy xét, luận chứng để từ các tài liệu hoặc các ý nghĩ đó rút ra các ý nghĩ khác với tri thức mới Tư duy diễn ra dưới các hình thức khái niệm, phán đoán, suy lý, giả thuyết, lý luận” Tư 1 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 duy là hoạt động nhận thức con người trước thế giới Trong mọi hành vi sống đều đòi hỏi con người phải không ngừng suy nghĩ, tư duy Tư duy – đó là quá trình nhận thức vấn đề và ra quyết định để giải quyết vấn đề Tư duy cũng là hoạt động mà qua đó, và nhờ đó mà con người tự khám phá, tìm kiếm và phát hiện cái mới để tái tạo lại những tri thức của xã hội cho bản thân mình Tư duy mở đường cho sự phát triển của con người Cũng chỉ khi kiểm soát được tư duy con người mới kiểm soát và điều khiển được các hoạt động của mình 1.2 Đặc điểm của tư duy Thứ nhất, đó chính là tính có vấn đề của tư duy Muốn kich thích được tư duy cần có 2 điều kiện: gặp hoàn cảnh, tình huống có vấn đề; cá nhân phải nhận thức được đầy đủ hoàn cảnh có vấn đề đó Ví dụ; nếu đặt câu hỏi “Triết học Mác- Lênin là gì” với học sinh lớp 1 thì sẽ không làm học sinh phải suy nghĩ Thứ hai, tính gián tiếp của tư duy Tư duy phản ánh sự vật hiện tượng 1 cách gián tiếp bằng ngôn ngữ, các quy luật, sự kiện được khái quát trong các từ Ví dụ: Tìm x, biết Bên cạnh đó, những kết quả, phát minh của loài người trở thành công cụ cho cá nhân giải quyết vấn đề của mình Ví dụ: kính thiên văn được phát minh giúp con người quan sát được các hiện tượng trên trời Sau đó đưa ra các nhận định, giải thích các hiện tượng đó nhờ tư duy Khả năng nhận thức của con người được mở rộng, thoát khỏi sự ràng buộc trực tiếp của sự vật hiện tượng như đối với cảm giác, tri giác Thứ ba, tính trừu tượng và khái quát của tư duy Tư duy trừu xuất khỏi sự vật hiện tượng những thuộc tính cá biệt Ví dụ: trừu xuất những thuộc tính không quan trọng như chất liệu, màu sắc, kiểu dáng mà chỉ giữ lại thuộc tính cần thiết là hình trụ, dùng để đựng nước uống để nói về khái niệm “cái cốc” Tư duy khái quát các sự vật hiện tượng riêng lẻ khác nhau có chung thuộc tính bản chất thành 1 nhóm, 1 phạm trù Từ những nhiệm vụ cụ thể tư duy nêu ra các quy tắc, phương pháp giải quyết chung Do vậy, tư duy giúp giải quyết cả những nhiệm vụ trong tương lai 2 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 Thứ tư, tư duy quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ Ngôn ngữ là vỏ vật chất của tư duy Tính gián tiếp, trừu tượng, khái quát của tư duy không thể tồn tại ngoài ngôn ngữ Không có ngôn ngữ, quá trình tư duy không diễn ra Ngôn ngữ giúp khách quan hóa sản phẩm của tư duy Ngôn ngữ không thể có nếu không dựa vào tư duy Quan hệ tư duy ngôn ngữ là quan hệ hình thức và nội dung Thứ năm, tư duy liên hệ với hoạt động nhận thức cảm tính Tư duy được tiến hành dựa trên những tài liệu do nhận thức cảm tính cung cấp Tư duy ảnh hưởng đến những kết quả của nhận thức cảm tính Tư duy là sản phẩm của sự phát triển xã hội – lịch sử Chỉ có con người mới là chủ thể duy nhất của tư duy đích thực 1.3 Vai trò của tư duy Tư duy có vai trò đặc biệt quan trọng đối với hoạt động thực tiễn cũng như đối với hoạt động nhận thức của con người Tư duy giúp con người nhận thức được quy luật khách quan từ đó có thể dự kiến một cách khoa học xu hướng phát triển của sự vật, hiện tượng và có kế hoạch biện pháp cải tạo hiện thực khách quan Tư duy giúp con người thu thập, phân tích và sử dụng thông tin, ra quyết định cũng như hợp tác với người khác để giải quyết vấn đề, đóng góp ý tưởng, phát triển bản thân 2 Tư duy phê phán 2.1 Khái niệm tư duy phê phán Trong khoảng vài thập niên gần đây, tư duy phê phán (critical thinking) đã trở thành một thuật ngữ được những nhà giáo dục tại Mỹ chú ý một cách đặc biệt và kêu gọi nền giáo dục tại Mỹ phải cải cách để đưa kỹ năng này vào trong phương pháp giảng dạy trong học đường Không những chỉ tại Mỹ, phong trào tư duy phê phán cũng ảnh hưởng sang các nước Âu châu và Á Châu Trong Tiếng Việt chưa có từ dịch “critical thinking” được mọi người chấp nhận, vì từ phê phán trong tiếng Việt thường mang nghĩa xấu; tuy nhiên theo tự điển Hán Việt của Đào Duy Anh, thì từ phê phán còn có nghĩa là phân định, bình phẩm, xét đoán; còn Việt Nam Tân Từ điển cùa Thanh Nghị (1967) thì từ phê phán có 3 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 nghĩa là xét đoán Người viết dùng nghĩa phê phán theo Đào Duy Anh và Thanh Nghị để dịch tứ “critical” sang phê phán Nói đến tư duy phê phán, có nhiều định nghĩa khác nhau như : “Tư duy phê phán là quá trình xây dựng khái niệm, vận dụng, phân tích, tổng hợp, và/hoặc đánh giá thông tin được thu thập - hay sinh ra - từ quan sát, kinh nghiệm, phản ánh, lập luận, hay giao tiếp, một cách tích cực, khéo léo, được thao luyện về mặt trí tuệ, như là một hướng dẫn cho niềm tin và hành động.” (Scriven, 1996) Hay “Tư duy phê phán là tư duy đang thẩm định chính mình” (Center for Critical Thinking, 1996b) Tóm lại, tư duy phê phán được hiểu là một tiến trình tư duy tích cực và thành thạo trong việc khái niệm hóa, phân tích, tổng hợp, và đánh giá những tin tức thu nhận được từ sự quan sát hay do kinh nghiệm, suy niệm, lý luận, hay giao tiếp với các nguồn tin khác để hướng dẫn hành động và sự tin tưởng Tư duy phê phán được AMSC định nghĩa là một sự tư duy có kỷ luật, tự định hướng, phản ánh một trình độ cao về kỹ năng và khả năng tư duy-tư duy về sự tư duy của chính mình trong lúc suy tư để làm cho sự tư duy của mình trở nên tốt hơn 2.2 Đặc điểm 2.2.1 Đặc điểm của tư duy phê phán Nhiều nhà khoa học thừa nhận rằng tư duy phê phán là một khái niệm phức tạp và có rất nhiều cách định nghĩa Mặc dù vậy, với cách định nghĩa nào đi chăng nữa cũng cho thấy những đặc điểm chung về tư duy phê phán được chia sẻ Việc phân tích các định nghĩa khác nhau về tư duy phê phán cho thấy tư duy phê phán chứa đựng một nghĩa kép Đó vừa là sản phẩm (product) vừa là quá trình (process), vừa mang tính cá nhân (individual) - diễn ra bên trong não bộ của con người, vừa mang tính xã hội (social) - diễn ra bên ngoài con người, gắn liền với các hoạt động giao tiếp, tương tác giữa con người với nhau Là sản phẩm, tư duy phê phán cho kết quả nằm trong giả thuyết, kết luận, hay những nhận định do cá nhân đưa ra cùng với những lí lẽ được sử dụng để minh chứng (Kurfiss, 1988) Tư duy phê phán cho thấy việc hiểu vấn đề một cách sâu sắc 4 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 (deep understanding), trên cơ sở đó giúp con người đi đến những hành động hay chính sách nào đó (Brookfield, 1987) Là quá trình, tư duy phê phán được hiểu là việc một loạt hoạt động trí óc diễn ra theo một trình tự nhất định được con người sử dụng để nắm bắt những khái niệm mới, những vấn đề mới, từ đó có thể đi đến những quyết định, cách giải quyết vấn đề cho một nhiệm vụ nào đó nằm trong một bối cảnh cụ thể Quá trình tư duy phê phán được cho là gắn liền với quá trình tìm tòi, khám phá thực tế Hay nói cách khác, quá trình tìm tòi, khám phá thực tế phản ánh quá trình tư duy phê phán của con người Tư duy phê phán có thể được coi là một kĩ năng tư duy nhưng không phải mọi kĩ năng tư duy giá trị đều là tư duy phê phán Tư duy phê phán là một thành viên trong gia đình của các dạng tư duy và có mối liên hệ mật thiết với các dạng tư duy cao cấp khác, bao gồm giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo (Facione, 2011) 2.2.2 Đặc điểm của người có tư duy phê phán Tư duy phê phán không chỉ chứa đựng những kỹ năng nhận thức như đã nói ở trên mà còn bao hàm cả những yếu tố thuộc thái độ Liên quan đến thái độ tư duy phê phán, Francis Bacon (1605) từng nhấn mạnh khi cho rằng tư duy phê phán chính là sự khát khao tìm kiếm lời giải đáp thỏa đáng, nhẫn nại với hoài nghi, ham trao đổi, từ tốn trong xác nhận, cân nhắc kỹ càng, cẩn trọng khi đưa ra quyết định, nỗ lực thiết lập mọi thứ theo trật tự, căm ghét dối lừa, mạo danh Bailin và các cộng sự (1999) cũng mô tả tư duy phê phán gắn liền với các thái độ đặc trưng, giúp phân biệt nó với các năng lực tư duy khác Đó chính là thái độ trung thực, tôn trọng lập luận, ham tìm tòi, cởi mở khách quan, công bằng, thận trọng khi đưa ra những nhận định Do vậy một người sở hữu tư duy phê phán họ sẽ mang những thái độ, tâm thế như vậy khi tiếp cận, đánh giá một sự vật, hiện tượng Người có tư duy phê phán là người: không thành kiến (ham tìm hiểu, biết lắng nghe, có thể chấp nhận ý kiến, quan điểm khác, đề cao giá trị công bằng, tôn trọng bằng chứng và lý lẽ, thích sự rõ ràng chính xác, biết xem xét các quan điểm khác nhau và có thể thay đổi ý kiến của mình); biết vận dụng các tiêu 5 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 chuẩn (ý kiến mới dựa trên thông tin tin cậy, rõ ràng, khách quan, hợp lý); có khả năng tranh luận (đưa ra lý lẽ có bằng chứng xác thực), suy luận (rút ra kết luận từ mối quan hệ logic giữa các dữ liệu, biết xâu chuỗi các sự kiện để tìm ra giải pháp), xem xét vấn đề từ nhiều phương diện (tiếp cận hiện tượng từ nhiều góc nhìn); v.v 1 Bên cạnh đó, họ còn là những người có thái độ khiêm tốn Điều này giúp họ biết lắng nghe, suy nghĩ khách quan, phát triển bản thân Hơn nữa, thái độ tự tin, mạnh dạn cũng được cho là cần thiết đối với người thực hiện tư duy phê phán vì nhờ đó mà họ có suy nghĩ độc lập, sẵn sàng nói ra những ý kiến khác biệt, trái ngược với người khác, chấp nhận ý kiến trái chiều với mình, để từ đó sẵn sàng có sự thay đổi, điều chỉnh quan điểm, nhận định cá nhân một cách phù hợp, linh hoạt Thái độ đồng cảm cũng cần thiết đối với hoạt động tư duy phê phán Khi biết đặt mình vào vị trí của người khác, cá nhân sẽ có được sự thấu hiểu căn nguyên, lí lẽ, cảm xúc của người khác, từ đó trở nên cởi mở hơn, chấp nhận sự đa dạng, sẵn sàng nhìn nhận, xây dựng lại quan điểm của mình nếu thấy hợp lí Những thái độ này được cho là liên quan và cần thiết để thực hiện hoạt động tư duy phê phán ở bất cứ lĩnh vực nào Hiểu về tư duy phê phán với những thái độ và đặc điểm như vậy sẽ thấy sự bảo thủ, cực đoan, bề trên trịch thượng, không công bằng, vị kỷ, bốc đồng, hay cảm tính… đều không phải là những thái độ phù hợp khi thực hiện các hoạt động tư duy phê phán 2.3 Vai trò của tư duy phê phán 2.3.1 Vai trò của tư duy phê phán trong cuộc sống con người Để tiếp thu và nhận thức mỗi người cần có tư duy phê phán để phân biệt đâu là đúng đâu là sai, tránh những sai lầm khi học tập và làm việc, tư duy phê phán rất quan trọng và cần thiết trong mọi lĩnh vực vì nó tạo điều kiện phân tích, đánh giá, giải thích, và xây dựng lại những suy nghĩ của bản thân, giảm rủi ro trong vận dụng, hành động hay suy nghĩ 1Nguyễn Tuyết Mai, Vai trò của tư duy phản biện trong đời sống xã hội, https://www.nxbctqg.org.vn/2016-12-08-02-06- 10.html#:~:text=T%C6%B0%20duy%20ph%E1%BA%A3n%20bi%E1%BB%87n%20gi%C3%BAp,v%E1%BB%91n%20c %C3%B3%20c%E1%BB%A7a%20b%E1%BA%A3n%20th%C3%A2n%2C,truy cập ngày 10/10/2022 6 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 Thứ nhất, tư duy phê phán giúp con người có cái nhìn khách quan hơn Bản chất con người tiếp nhận thông tin theo cách chủ quan, và thường theo hướng con người muốn tiếp nhận, vì vậy suy nghĩ, hiểu biết của con người phần nào mang tính phiến diện Bằng con đường phân tích, kiểm tra, đặt câu hỏi, tìm lí lẽ và dẫn chứng, tư duy phê phán sẽ khiến con người yêu cầu chính bản thân mình tiếp thu thông tin một cách toàn diện, đầy đủ hơn; từ đó có cái nhìn có chiều sâu, toàn diện và chặt chẽ hơn, tránh lối suy nghĩ nhị nguyên, một chiều, nông cạn Khi được trang bị cái nhìn khách quan hơn, suy nghĩ, tâm lí con người cũng trở nên thoải mái, cởi mở hơn: con người có suy nghĩ tích cực, giảm thiểu trạng thái tâm lý buồn rầu, thất vọng, mất lòng tin; tập trung khám phá những tiềm năng vốn có của bản thân, tạo động lực khẳng định mình, vượt qua giới hạn của bản thân Thứ hai, tư duy phê phán là nền tảng xây dựng tư duy độc lập Tư duy phê phán đòi hỏi mọi nhìn nhận, đánh giá, kết luận phải hướng đến và tuân thủ những giá trị của chân lý Trên cơ sở đó, lối tư duy này giúp con người đánh giá, phân tích, chắt lọc thông tin trước hàng nghìn dữ liệu mà chúng ta tiếp nhận mỗi ngày, thôi thúc chúng ta liên tục đặt câu hỏi, tìm câu trả lời, nhận diện vấn đề, thử thách những gì mình vốn tin, những suy nghĩ, giả định của bản thân cũng như của người khác Điều này hình thành tư duy độc lập - điều làm nên cái tôi của mỗi con người Lối tư duy độc lập đem đến cho con người sự chủ động cao độ trong cuộc sống để biết mình cần làm gì và phải làm gì trong những hoàn cảnh nhất định, xây dựng niềm tin, bản lĩnh và lập trường của chính mình, không bị phụ thuộc vào lời nói hay hành động của người khác2 Thứ ba, tư duy phê phán giúp con người phát triển tư duy sáng tạo Tư duy không chỉ dừng lại ở việc tiếp nhận những cái sẵn có mà là từ đó sẽ nảy sinh ra những cái mới, cái sáng tạo Đó là cách thức con người phát triển chính mình và phát triển thế giới xung quanh mình Tư duy phê phán sẽ giúp con người vượt ra khỏi cách suy nghĩ theo khuôn mẫu, thói quen có sẵn; hướng đến cái mới, 2 Tư duy phê phán đóng góp như thế nào trong sự phát triển của trẻ, https://tuduy.edu.vn/tu-duy-phe-phan/, truy cập ngày 10/10/2022 7 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 thoát ra khỏi những rào cản của định kiến; tìm hiểu, phát hiện những ý tưởng, giá trị mới của vấn đề; tạo tâm thế sẵn sàng tiếp nhận cái mới, cái tiến bộ trong suy nghĩ và hành động; có ý thức nhìn nhận mọi vấn đề dưới góc nhìn mới, đưa lại kết quả mới, kích thích khả năng sáng tạo.3 Thứ tư, tư duy phê phán là một động lực phát triển xã hội Sự phát triển của mỗi cá nhân sẽ đóng góp vào sự phát triển chung của xã hội Vì vậy, vai trò của tư duy phê phán không chỉ giới hạn ở cá nhân mà nó trở thành động lực cho sự tiến bộ của loài người Một xã hội có tư duy phê phán là một xã hội phát triển, tránh được rủi ro, thúc đẩy cải tiến cái cũ và sáng tạo cái mới Con người kế thừa những giá trị trong quan điểm cũ, hình thành quan điểm mới; chủ động, tự giác, nâng cao hiệu quả cải biến nhận thức và hành động Đồng thời, một xã hội có tư duy phê phán là ở đó con người không ích kỉ, bảo thủ mà tôn trọng, sẵn sàng lắng nghe ý kiến, quan điểm của người khác, chấp nhận sự đa dạng trong cách nhìn nhận của mỗi người; do đó con người đồng cảm với nhau, dễ dàng thiết lập những mối quan hệ tốt đẹp trên cơ sở tôn trọng lẫn nhau Trong bất cứ lĩnh vực nào của đời sống xã hội của một quốc gia tiến bộ, phản biện luôn là phương tiện không thể thiếu, là hoạt động đương nhiên, là công cụ, là phương thức hiệu quả để ngăn chặn các tệ nạn Xây dựng một xã hội phản biện tốt chính là lựa chọn đúng đắn để kiến tạo nền dân chủ, góp phần phát triển quốc gia phồn thịnh.4 Bởi vậy, tư duy phê phán trở thành một phần thiết yếu trong mọi mặt đời sống của xã hội 2.3.2 Vai trò của tư duy phê phán trong vấn đề học tập và nghiên cứu của sinh viên Luật Tư duy phê phán là một trong những yếu tố quan trọng mà bất cứ sinh viên nào cũng cần trang bị cho mình, đặc biệt là sinh viên theo học các ngành học liên quan đến Pháp luật bởi đây là ngành học cần có tư duy độc lập và khách quan, đòi hỏi sự tiếp cận vấn đề ở nhiều góc độ và chiều hướng Cụ thể ở đây 3 Đăng Duy, So sánh tư duy phản biện với các tư duy khác, https://zim.vn/so-sanh-tu-duy-phan-bien-voi-cac-tu duy-khac, truy cập ngày 10/10/2022 4 Lê Thanh Sơn (chủ biên), Giáo trình Kỹ năng tư duy phản biện, Nxb Đại học Huế, tr22 8 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 chúng tôi xin đưa ra một số vai trò nhất định của tư duy phê phán đối với sinh viên trường đại học Luật Hà Nội Thứ nhất, tư duy phê phê phán giúp sinh viên luật phát triển khả năng tranh luận pháp lý Thông qua tư duy phê phán, sinh viên luật sẽ hình thành được các thói quen biết nghi ngờ, phân tích, suy xét đa chiều Những hoạt động này sẽ giúp nâng cao nhận thức, hiểu biết của sinh viên luật về các vấn đề pháp lý được học, không chỉ học một cách thụ động thông thường mà còn tranh luận với bản thân, với thầy cô và bạn bè để luyện tập tư duy pháp lý, biến những kiến thức khô khan thành của bản thân để sử dụng một cách thuần thục Thứ hai, tư duy phê phán giúp sinh viên có cái nhìn khách quan hơn về các nội dung được học tập và nghiên cứu Việc nghiên cứu các tài liệu là điều mà mỗi sinh viên trường đại học Luật đều cần phải làm trước mỗi giờ học để có được một kết quả học tập tốt nhất Tuy nhiên, chỉ đọc và xem tài liệu như rất nhiều các bạn sinh viên đã và đang làm thôi là chưa đủ, nghiên cứu ở đây bao hàm cả vấn đề phải tìm ra được những gì ta chưa hiểu, đặt câu hỏi, và tìm cách để trả lời những câu hỏi đó Chỉ khi làm được điều đó ta mới thực sự bước những bước đầu tiên trên con đường tìm hiểu, khám phá tri thức, biến những kiến thức trong sách và trên giảng đường trở thành của bản thân Thứ ba, tư duy phê phán giúp sinh viên Luật phát triển lối tư duy độc lập Trước lượng kiến thức khổng lồ mà mỗi sinh viên Luật cần tiếp thu qua từng năm học, trong khi bộ não chúng ta lại không phải chiếc máy tính cần đến phần kiến thức nào thì chỉ cần vài cú nhấp chuột là có thể mở ra, bởi vậy, việc tự giác sắp xếp, chắt lọc, tiếp thu các loại kiến thức là vô cùng cần thiết đối với mỗi sinh viên Luật để không phụ thuộc, trông chờ vào người khác Thông qua tư duy phê phán, sinh viên sẽ biến những kiến thức khổng lồ đã được học trở thành quan điểm, tư duy của bản thân, học luật không phải học thuộc mà là học tư duy, bản chất, học cách tự mình phân tích và giải quyết các vấn đề pháp lý trong cuộc 9 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 sống Đối với hoạt động tư pháp, lối tư duy độc lập giúp sinh viên luật rèn luyện sự vô tư, khách quan, tuân theo pháp luật.5 Thứ tư, tư duy phê phán giúp sinh viên Luật phát triển tư duy sáng tạo Việc trả lời các câu hỏi của giáo viên trên giảng đường và tự đặt câu hỏi cho bản thân trong quá trình học, sinh viên luật sẽ học được kiến thức pháp lý một cách chủ động, học cách sắp xếp lập luận chặt chẽ, logic, qua đó hình thành tư duy phê phán sơ khai và song hành với đó phát triển cả tư duy sáng tạo Luật pháp không phải là sự áp dụng một cách cứng ngắc và máy móc Các sự kiện xảy ra trong cuộc sống cần dùng đến pháp luật thì muôn hình vạn trạng, không cái nào giống cái nào, bởi lẽ đó, rèn luyện tư duy phê phán từ những kiến thức cơ bản nhất, từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường sẽ giúp các sinh viên Luật trở nên tự tin, chủ động, sáng tạo hơn trong việc áp dụng linh hoạt các quy định pháp luật vào công việc và cuộc sống sau này.6 II Phương pháp rèn luyện tư duy phê phán 1 Sự cần thiết của tư duy phê phán Bên cạnh những vai trò của tư duy phê phán được nêu ở trên thì lí do để cần có tư duy phê phán còn là tránh mắc những sai lầm trong tiếp nhận và xử lí thông tin như sau: Thứ nhất, không biết chọn lọc thông tin đúng đắn trong luồng thông tin hằng ngày Sự thụ động trong tiếp nhận thông tin khiến cho con người dễ làm theo những thông tin sai lệch, mất đi chính kiến của bản thân Thứ hai, hình thành nên tính cách đố kỵ, ghen ghét, thiên vị Thay vì chấp nhận lỗi sai thực sự do bản thân lại bóp méo sự thật Thứ ba, chạy theo số đông, mất đi tiếng nói của bản thân dễ dàng bị chi phối bởi người hay nguồn thông tin khác Từ đó dẫn đến câu chuyện “đẽo cày giữa đường” khiến cho thành quả tạo ra mất đi tính sáng tạo cá nhân Thứ tư, nhìn nhận vấn đề một cách chủ quan duy ý chí, không đứng trên nhiều góc độ, khía cạnh để giải quyết mâu thuẫn, giải quyết vấn đề 5 Critical Thinking: An Art Every Law Student Must Master!, https://strictlylegal.in/critical-thinking-an-art- every-law-student-must-master/#Why_is_it_important_for_law_students , truy cập ngày 10/10/2022 6 Nick James, Measuring the Critical Thinking Skills of Law Students Using a Whole-of-Curriculum Approach, pp 10 10 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 2 Phương pháp rèn luyện tư duy phê phán Để trở thành một người có tư duy tốt thì việc rèn luyện tư duy phê phán là một trong những việc cần thiết đối với mỗi người Để có thể rèn luyện lối tư duy phê phán, ta có thể áp dụng một số phương pháp sau: Thứ nhất, thường xuyên tự đặt câu hỏi cho bản thân, học cách phân tích vấn đề Mỗi khi có vấn đề nào đó xảy ra, thông thường câu hỏi đầu tiên mỗi người đặt ra sẽ là “Tại sao?" Việc đặt câu hỏi sẽ kích thích não bộ tìm cách trả lời cho câu hỏi đó Trong quá trình đi tìm câu trả lời chúng ta không chỉ dừng lại ở những phân tích bình thường, nhìn nhận sự việc ở mặt bề nổi mà cần đào sâu gốc rễ vấn đề để hiểu kỹ hơn bản chất của sự vật, hiện tượng Một trong những quy tắc đặt câu hỏi hiệu quả là 5W – 1H - viết tắt của những từ tiếng Anh: What, Where, When, Why, Who, How Quy tắc 5W – 1H không chỉ có tác dụng giúp chúng ta trình bày vấn đề rõ ràng, dễ hiểu khi trả lời các câu hỏi mà nó còn giúp chúng ta làm rõ được vấn đề mà người khác nói khi áp dụng những câu hỏi này đối với phần trình bày của người khác Ví dụ: Isaac Newton nhìn thấy quả táo rơi, đã nảy ra câu hỏi: “Tại sao quả táo không rơi ngược lên trời?” Câu hỏi đó là động lực thôi thúc ông tự hoài nghi với những gì được coi là hiển nhiên, từ đó khám phá ra luật hấp dẫn Vài năm trước đây, Jeff Bezos đã thấy một số sinh viên tới trường với những đống sách nặng và hỏi câu hỏi tương tự: “Tại sao họ phải mang nhiều sách thế tới trường?” Sau đó, máy đọc sách Kindle của Amazon ra đời Bằng việc bắt đầu với “Tại sao?” và liên tục hỏi cho tới khi bạn tới cốt lõi của vấn đề sẽ cho phép bạn hiểu nhiều điều ở các mức sâu nhất Kiểu tư duy này sẽ cho bạn sáng suốt để phát triển giải pháp cho vấn đề phức tạp Xem xét bất kỳ cái gì nghĩa là đi sâu vào trong vấn đề để hiểu nó một cách toàn bộ Thứ hai, tích cực học hỏi, trau dồi kiến thức Bất kỳ vấn đề nào trong cuộc sống cũng yêu cầu có kiến thức để giải quyết, chính vì vậy việc học hỏi không ngừng là cách để bạn có thể rèn luyện tư duy phê phán hoặc bất kỳ loại tư duy nào Đặc biệt, thông qua quá trình học hỏi kiến thức cũng giúp cho mỗi người 11 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 hình thành được “cái đẹp" trong lối suy nghĩ cũng như hành động, từ đó xây dựng được bản sắc cá nhân của chính mình Ví dụ: trong lĩnh vực kinh doanh, để hoạt động kinh doanh diễn ra thuận lợi và đem lại lợi nhuận cao thì nhà lãnh đạo cần phải nỗ lực học hỏi, tiếp thu những đổi mới, sáng tạo ở cả trong nước và trên thế giới Trong quá trình đó các nhà lãnh đạo sẽ hình thành những tư duy và vạch ra hướng đi của riêng mình, xây dựng thương hiệu mang màu sắc cá nhân Điều đó sẽ giúp cho công việc kinh doanh được thuận lợi và đem lại lợi nhuận cao Hay như trong giờ thảo luận môn tâm lý học, giảng viên đưa ra vấn đề và yêu cầu sinh viên giải quyết Lúc này mỗi sinh viên sẽ tư duy và giải quyết vấn đề theo những hướng khác nhau Vì vậy chúng ta cần phải tích cực học hỏi, tiếp thu những ý kiến mới, kiến thức mới của các bạn xung quanh để có thể hiểu thấu đáo vấn đề, đồng thời biết chắt lọc kiến thức để xây dựng được màu sắc của các nhân mình Thứ ba, học cách nhìn nhận vấn đề theo hướng khách quan Khi đứng trước một vấn đề cần phản phán sẽ cần phải xem xét mọi khía cạnh của vấn đề để đưa ra ý kiến phản biện lại Chúng ta không nên dựa quá nhiều vào suy nghĩ cảm tính của bản thân bởi điều đó không thể thuyết phục đối phương nghe theo ý kiến của mình Thay vì thế hãy nhìn nhận vấn đề khách quan bằng cách chỉ ra những bằng chứng và luận điểm xác đáng Ví dụ, khi một người đang đứng trên lớp cùng trình bày một vấn đề tâm lý học Các bạn bên dưới sẽ lắng nghe và nhìn nhận vấn đề một cách khách quan sau đó có thể có những phản chứng bằng những luận điểm và luận chứng thuyết phục Thứ tư, học cách điều chỉnh quan điểm của bản thân Trong cuộc sống, ý kiến hay quan điểm cá nhân không phải lúc nào cũng đúng 100% Bởi thực tế, khi xử lý một việc nào đó không thể tránh khỏi sai lầm Nếu các em luôn cho rằng ý kiến của mình luôn đúng thì đó là bảo thủ Để cho tư duy phê phán được cải thiện và nâng cao hãy điều chỉnh lại quan điểm của bản thân, lắng nghe ý kiến của người khác để phân tích, đánh giá, đúc kết ra vấn đề cần giải quyết 12 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 Ví dụ, trong học tập, trước khi được thầy cô giảng giải thì chúng ta có thể hiểu bài theo hướng A nhưng sau khi được nghe giảng từ thầy cô thì chúng ta sẽ dần “vỡ ra” những định hướng mới đúng đắn Thứ năm, dành thời gian để cải thiện chức năng não bộ Một trong những phương pháp rèn luyện tư duy phê phán tốt nhất, đặc biệt là trẻ nhỏ chính là dành thời gian để cải thiện chức năng não bộ Não bộ hoạt động khỏe mạnh, ổn định sẽ là điều kiện cốt lõi để tư duy phê phán phát triển Bởi vì não bộ hoạt động bình thường sẽ giúp trẻ có thể nghiêm túc, tập trung suy nghĩ, phân tích và tư duy vấn đề Ví dụ rõ nét nhất là hình ảnh về hai bộ não khác biệt dưới đây (Phụ lục) Cả 2 hình ảnh này đều tới từ các nghiên cứu mới đây của Trung tâm Khám phá khả năng Đọc và Đọc hiểu của Bệnh viện Nhi Cincinnati (Ohio, Mỹ) Thứ sáu, hãy tích cực đọc sách Những người đọc sách để tìm kiếm tri thức sẽ dễ dàng có được lối tư duy phê phán hơn những người đọc vì “nghĩa vụ” Để đánh giá được một quyển sách, đòi hỏi bản thân phải đào sâu suy nghĩ về những câu hỏi phức tạp Ví dụ, đọc một quyển truyện chẳng hạn, cần suy nghĩ xem tại sao nó lại được viết theo lối viết đó, động cơ của các nhân vật là gì hay cốt truyện được phát triển như thế nào Hãy tham gia câu lạc bộ đọc sách để phát triển các kỹ năng này Ngoài ra, bản thân cũng sẽ có cơ hội đọc được những quyển sách quý giá mà mình không có KẾT LUẬN Qua những phân tích trên, thông qua đặc điểm cơ bản của tư duy, có thể thấy được tầm quan trọng của tư duy trong hoạt động nhận thức của con người Tư duy được sử dụng đối với đời sống của con người trên nhiều lĩnh vực khác nhau, trong đó nó ứng dụng cao trong hoạt động học tập của sinh viên Luật Qua đây mỗi sinh viên cần hiểu một cách sâu sắc về hoạt động tư duy và áp dụng nó một cách hiệu quả, chính xác vào hoạt động học tập của bản thân DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333  Giáo trình 1 Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Tâm lí học đại cương, Nxb Công an Nhân dân 2 Lê Thanh Sơn (chủ biên), Giáo trình Kỹ năng tư duy phản biện, Nxb Đại học Huế  Website: 3 Nguyễn Tuyết Mai, Vai trò của tư duy phản biện trong đời sống xã hội, https://www.nxbctqg.org.vn/2016-12-08-02-06-10.html#:~:text=T %C6%B0%20duy%20ph%E1%BA%A3n%20bi%E1%BB%87n%20gi %C3%BAp,v%E1%BB%91n%20c%C3%B3%20c%E1%BB%A7a%20b %E1%BA%A3n%20th%C3%A2n%2C ,truy cập ngày 10/10/2022 4 Tư duy phê phán đóng góp như thế nào trong sự phát triển của trẻ, https://tuduy.edu.vn/tu-duy-phe-phan/, truy cập ngày 10/10/2022 5 Đăng Duy, So sánh tư duy phản biện với các tư duy khác, https://zim.vn/so-sanh-tu-duy-phan-bien-voi-cac-tu duy-khac, truy cập ngày 10/10/2022  Tài liệu nước ngoài 6 Critical Thinking: An Art Every Law Student Must Master!, https://strictlylegal.in/critical-thinking-an-art-every-law-student-must- master/#Why_is_it_important_for_law_students, truy cập ngày 10/10/2022 7 Nick James, Measuring the Critical Thinking Skills of Law Students Using a Whole-of-Curriculum Approach, pp 10 8 Brookfield, S D (1987) Developing Critical Thinkers Jossey-Bass, San Francisco 14 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 9 Eichhorn, R (2014) Developing thinking skills: Critical thinking at the army management staff college 10.Ennis, R (2013) The Nature of Critical Thinking: Outlines of General Critical Thinking Dispositions and Abilities 11.Facione, P A (2011) Think Critically, Pearson Education: Englewood Cliffs, NJ 12.Elkins, James R Elkins, “A Brief History of the Idea of Critical Thinking”, https://www.criticalthinking.org/template.php?pages_id=408 13.“Alternating Currents in One Teacher's Thinking about the Critical Thinking Movement”, 15 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com) lOMoARcPSD|38545333 PHỤ LỤC H1 Hình ảnh bộ não phát triển do thói quen lành mạnh H2 Hình ảnh bộ não kém phát triển do thói quen thiếu lành mạnh 16 Downloaded by HANH LA (tailieuso.12@gmail.com)