tăng cường kiểm t ra đ á n h giá kết quả tự học của sinh viên
Các biện pháp quản lý nhằm tăng cường kết quả tự học cho sinh viên hệ chính qui trường đại học Công đoàn
... sinh vi n Tuy nhi n, theo suv nghĩ t c giá, bi n pháp chưa h n đ nh giá xác trình đ , lực sính vi n dỗ n y sinh t nh thực dụng sinh vi n Nhiều sinh vi n mu n có mánh t t nghiệp đ p” trường s n ... lượng t h c thấp * Xác đ nli đ ng t h c sinh vi n Như trình bày (rong chương 1, (lộng h c t p yếu t vô quan trọng ảnh h ờng đ n k t h c t p sinh vi n Có dộng h c t p (lúng đ n, sinh vi n t giác ... lu n qu n lý ho t đ ng t h c sinh vi n - Ng h n cứu thực trạng qu n lý ho t đ ng t h c sinh vi n trường Đ i Ihọc Cơng đ n - Đ xu t số ý ki n bi n pháp qu n lý nhằm t ng cường k t U h c sinh...
- 105
- 520
- 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên viện đại học mở hà nội trong bước phát triển hiện nay
... s t, t ph n t ch, t kiểm tra, t đ nh giá ho t đ ng k t tác đ ng th n, t t ởng, t nh cảm, phong cách, đ o đ c, h ng thú vv T ý thức điều ki n đ ph t tri n ho n thi n nh n cách, h ớng nh n cách ... dạy h c nhằm n ng cao ch t lượng đ o t o Vi n Đ i h c Mở H N i 1.3.3 Ho t đ ng t h c sinh vi n * Đ c điểm ho t đ ng t h c sinh vi n Thực ch t ho t đ ng t h c sinh vi n th n sinh vi n t giác, ... t, đa ph n giáo vi n thỉnh giảng… Những nguy n nh n ph n ảnh h ởng đ n k t h c t p sinh vi n Với lý n u tr n, ch n đ t i :“ Bi n pháp qu n lý t ng cường ho t đ ng t h c sinh vi n Vi n Đ i h c...
- 25
- 702
- 1
báo cáo nghiên cứu khoa học 'các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm, ðại học ðà nẵng'
... H TH SV trường ĐHSP, H N - Nh n thức SV t c dụng H TH: SV nh n thấy t c dụng H TH k t h c t p mà chưa thấy t c dụng ho t đ ng ph t tri n nh n cách người giáo vi n t ơng lai (47,2% SV nh n thấy ... bi t ki n thức n lực th n cố gắng chiếm lĩnh ki n thức Ở trường đ i h c, t h c c n thi t cách h c đ i h c Đ h nh thức t chức ho t đ ng nh n thức cá nh n nhằm chiếm lĩnh h thống tri thức ... kỹ th n người h c ti n h nh Khi SV t huy đ ng phẩm ch t, lực th n đ ti n h nh ho t đ ng t m t i, khám phá đ c lập nhằm mục đ ch chiếm lĩnh tri thức h ti n h nh ho t đ ng t h c 2.1.2 Qu n lý...
- 4
- 742
- 2
Rèn luyện kỹ năng dạy học theo hướng tăng cường năng lực tự học của sinh viên hóa học ngành sư phạm
... gid thUc hanh thi nghigm PPDH hda REN LUYfeN KY NANG DAY HOC THEO HUCiNG TANG CUONO NANG LlJC hgc, ren luy 6n NVSP Rdt nhttng kd 't l u i n can thig 't v i tim nhttng phtfdng p h i p nang cag hieu ... ngan gpn; Binh tinh, ttf tin, xOf Iy tot cdc tinh huong stf pham; Biet each nhan xet, ddnh gia cdc van de mpt cdch tinh td' Dd la nhiJng ky ndng ma hau het d lan dau thtfc hien, cdc SV thtfdng ... ^ va tong ket diem Dudi ddy Id minh hga bien bdn ghi nhdn xit cua sinh viin trich doan: Sinh vidn ttf nhan xdt: bie 't md td thi nghiem vd gidi thich diing hien tugng, thi nghiem thdnh edng, cd...
- 11
- 661
- 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội trong bước phát triển hiện nay
... chức điều chỉnh nh n thức thái đ th n Đ q trình t quan s t, t ph n t ch, t kiểm tra, t đ nh giá ho t đ ng k t tác đ ng th n, t t ởng, t nh cảm, phong cách, đ o đ c, h ng thú vv đ nh giá to n ... nh n thức cho sinh vi n t h c nhà - Bồi dưỡng h nh thành đ ng thái đ t h c nghiêm t c cho sinh vi n thông qua ho t đ ng giáo dục nh n thức, thi đua khen thưởng, hay thông qua kiểm tra đ nh ... đ ng t giác cá nh n q trình h c t p- đ ng vai trò đ nh đ n h nh thành ph t tri n nh n cách người sinh vi n nh n cách người sinh vi n v n tri thức nghề nghiệp, kỹ phẩm ch t đ o đ c h nh thành qúa...
- 115
- 589
- 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên viện đại học mở hà nội trong bước phát triển hiện nay
... đ ng t h c nhằm n ng cao k t ho t đ ng t h c sinh vi n Vi n Đ i h c Mở H N i Khách thể đ i t ợng nghi n cứu - Khách thể nghi n cứu: Ho t đ ng t h c sinh vi n - Đ i t ợng nghi n cứu: Các bi n ... h at đ ng dạy thày h at đ ng h c trò Trong t chức, lãnh đ o, điều khi n thầy, trò t giác, chủ đ ng, t ch cực t t chức trình nh n thức nhằm thực nhiệm vụ h c t p T h c – t đ o t o đ ờng ph t ... pháp qu n lý ho t đ ng t h c sinh vi n Vi n Đ i h c Mở H N i Nhiệm vụ nghi n cứu - Nghi n cứu sở lý lu n đ t i - Khảo s t, ph n t ch, đ nh giá thực trạng qu n lý ho t đ ng t h c sinh viên...
- 13
- 281
- 0
Kiem tra danh gia ket qua day - hoc. Môn Sinh học
... ch n Mỗi câu T n n di n t ý đ c nh t, tránh bao gồm nhiều chi ti t Tránh dùng cụm t t t cả, không bao giờ, không dễ dàng nh n câu Đ hay S Trong T không n n đ t câu Đ hay S theo m t tr t tù ... H h p trình ôxi hoá h p ch t h u thành CO2 H2 O, đ ng thời giải phóng lư ợng c n thi t cho ho t đ ng sống thể Câu ghép đ i Dãy thông tin n u không n n dài, n n thuộc loại có li n quan với nhau, ... nhầm câu (Đ) HS chưa n m vững ki n thưc N u câu lựa ch n phương n trả lời có phương n đ ng, phuơng n khác n n sai N u câu lựa ch n phư ơng n trả lời có phương n nh t, phuơng n khác n n...
- 17
- 579
- 2
Bồi dưỡng năng lực tự học của sinh viên trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh trong quá trình dạy học vật lý đại cương thông qua chương động học chất điểm luận văn thạc sỹ vật lý
... Nh n thức sinh vi n v n đ t h c theo h thống t n T h c có vai trò vơ quan trọng trình h c Cao đ ng sinh vi n T h c nhằm ph t huy t nh t giác h c nghi n cứu Việc t h c sinh vi n có vai trò ... quan niệm t h c 18 - T h c h nh thức ho t đ ng nh n thức cá nh n nhằm n m vững h thống tri thức kỹ sinh vi n ti n h nh lớp ngồi lớp theo khơng theo chương trình sách giáo khoa qui đ nh - T h c ... chủ thể chiếm lĩnh tri thức, h nh thành ph t tri n nh n cách cá nh n Mỗi tri thức h c người h c s n phẩm ho t đ ng xây dựng tri thức Phương ti n quan trọng đ giáo vi n đ nh h ớng h nh đ ng nhận...
- 114
- 1,888
- 7
Báo cáo " Một số giải pháp tự học của sinh viên ngành công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) trên nền tảng ICT lý luận dựa trên thực tiễn " pdf
... thu nh n thông tin cách có h thống có t ph n t ch, t ng h p, t ng cường t nh chủ đ ng, t nh t chủ sinh vi n h c t p” Sự đ nh h ớng vào phương pháp dạy h c ho n to n phù h p với đ nh h ớng Nghị ... khoa h c nghi n cứu t h c mà giới h n t p chung nghi n cứu phương pháp t h c sinh vi n đ i h c ngành công nghệ thông tin truy n thông (ICT) thời đ i bùng n thông tin d n d t giảng vi n, t t m ... (hay nhiều h n? ) trường, t h c chưa yếu t quan trọng đ nh đ n thành công cá nh n, x t đ n đ i, nghiệp thời gian dài t h c điều quan trọng Đ c thù ngành ICT ki n thức thay đ i nhanh Ph n cứng,...
- 13
- 704
- 0
Đánh giá ảnh hưởng của các phương pháp kiểm tra đánh giá đến hoạt động tự học của sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn
... đ nh giá ho t đ ng t h c cho thấy: N i dung, h nh thức, phƣơng pháp kiểm tra đ nh giá có ảnh h ởng đ n phƣơng pháp h c sinh vi n Các phƣơng pháp kiểm tra đ nh giá t c đ ng đ n h nh thức t h c ... có nhiều đ nh nghĩa khác đ nh giá nhƣng thấy điểm 19 chung đ nh nghĩa là: Đ nh giá q trình khơng phải riêng lẻ đ i t ợng ho t đ ng đ nh giá trình h c t p ngƣời h c trình đ nh giá t m thơng tin, ... pháp h c, cách h c cho SV 33 Mối quan h phƣơng pháp kiểm tra đ nh giá với ho t đ ng t h c 1.4.1 Các phƣơng pháp kiểm tra đ nh giá t c đ ng đ n lực t h c sinh vi n Trong trình h nh thành n ng...
- 93
- 891
- 1
luận văn Dạy tự học-Xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá kết quả tự học môn lịch sử ở trường Trung học phổ thông (chương trình lịch sử thế giới lớp 11-Chương trình cơ bản)
... kiểm tra -đ nh giá k t tự h c h c sinh Đ ho t đ ng t h c h c sinh đ t hiệu cao thi t phải có kiểm tra- đ nh giá giáo vi n H c sinh t kiểm tra đ nh giá k t tự h c song có can thiệp giúp đ giáo ... quy trình dạy t h c kiểm tra đ nh giá k t tự h c h c sinh THPT N i đ n khái niệm quy trình nhắc đ n trình t phải tn theo đ ti n h nh cơng việc đ Các trình t phải ti n h nh tu n thủ theo ... dạy -t h c cho HS ti n h nh theo chu trình thời: H ớng d n -T chức -Kiểm tra, đ nh giá đ phù h p với chu trình t h c h c sinh: T nghi n cứu -T thực hi n -T kiểm tra, điều chỉnh Ho t đ ng dạy- t ...
- 88
- 911
- 0
một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động tự học của sinh viên khoa lý trong quá trình giảng dạy môn điện đại cương
... phải t v n đ ng ho t đ ng t h c, sinh vi n th t tích cực, t giác h ớng t i t giáo dục, t đ o t o th n H ti n h nh ho t đ ng t h c h nh đ ng Mục tiêu cụ thể ho t đ ng t h c sinh vi n khơng ... vụ nh n thức với t nh t kiểm tra, t đ nh giá, t điều chỉnh k t ho n thành nhiệm vụ làm cho kỹ t h c li n t c ph t tri n Những h n chế ho t đ ng t h c sinh vi n trường đ i h c sư phạm Thành ... ti n h nh thời gian t h c, sinh vi n bi t huy đ ng điều ki n, phương ti n c n thi t đ ho n thành công việc, bi t tự kiểm tra, t đ nh giá k t ho t đ ng t h c T t chức ho t đ ng t h c sinh...
- 93
- 1,302
- 6
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường cao đẳng nghề nam định theo chuẩn đầu ra đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... Đ NG NGHỀ NAM Đ NH 2.2.1 Nh n thức sinh vi n t m quan trọng ho t đ ng t h c Đ đ nh giá thực trạng H TH SV thực trạng công t c qu n lý H TH SV trường CĐNNĐ, t c giả ti n h nh khảo s t thực t ... kiểm tra, đ nh giá t c đ ng t ch cực đ n nh n thức thái đ SV 30 - Kiểm tra, đ nh giá việc t chức thực H TH SV: Kiểm tra đ nh giá việc t chức thực H TH giúp cho H TH theo lộ trình, kế hoạch ... khoa h c Mu n cho H TH có k t quả, trước h t đ ng t h c phải cụ thể h a thành nhiệm vụ t h c, thơng qua h nh đ ng t h c đ ho n thành nhiệm vụ t h c Việc t h c có k t tạo đ ng lực cho trình...
- 121
- 207
- 0
CÁC GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG KIỂM SOÁT HOẠT ĐỘNG CHO VAY TẠI NGÂN HÀNG ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN CHI NHÁNH THỪA THIÊN HUẾ.doc
... thực ho t đ ng DN theo hai cách: Giám s t thường xuy n giám s t đ nh kì • Giám s t thường xun: Giám s t thường xuy n di n trình ho t đ ng DN, nhà qu n lý nh n vi n thực trách nhiệm Giám s t thường ... phải đ i m t với sách th t ch t t n dụng Trước t nh h nh đ , Chi nhánh ban h nh nhiều sách s n phẩm t n dụng ti n ích nhằm thu h t khách h ng, khuy n khích khách h ng trả n h n Nhờ linh ho t ... kiểm s t quy trình cho vay khách h ng doanh nghiệp Ng n h ng thương mại Chương 2: Sơ lược trình h nh thành h thống Ng n h ng Đ u t Ph t tri n Vi t Nam trình h nh thành, ph t tri n Chi nhánh...
- 101
- 898
- 7
“Hoàn thiện kế toán cho vay với việc tăng cường kiểm soát rủi ro tín dụng tại Công ty Tài chính TNHH MỘT THÀNH VIÊN Công nghiệp Tàu thủy
... Phòng Kiểm t n nội Chi nhánh TP.HCM Chi nhánh H N i Chi nhánh H i Phòng Cơng ty TNHH thành vi n Cho th t i Cơng nghiệp T u thủy (VFL) Cơng ty TNHH Chứng kh n CIMB-VINASHIN (CVS) Công ty CP T ... t nhóm n thấp l n nhóm n cao khách h ng không trả n ; đ ng thời chuy n đ y nhóm n l n khách h ng ti n h nh to n trả kho n nợ t n đ ng, q h n Kế t n t n dụng nh n bảng ph n loại nhóm n phòng ... trình rà s t n y, kế t n l n nh n lại t ng thể t nh h nh n h n TCTD, báo cáo l n lãnh đ o đ c thúc ph n t n dụng thu n h n, nhằm t ng cường kiểm so t rủi ro n h n t n dụng Thứ hai, kế toán...
- 101
- 314
- 1
Hoàn thiện kế toán cho vay với việc tăng cường kiểm soát rủi ro tín dụng tại Công ty Tài chính TNHH MỘT THÀNH VIÊN Công nghiệp Tàu thủy
... TNHH M T THÀNH VI N CƠNG NGHIỆP T U THỦY 3.1 Đ C ĐIỂM CỦA CƠNG TY T I CHÍNH TNHH M T THÀNH VI N CÔNG NGHIỆP T U THỦY 3.1.1 Lịch sử h nh thành ph t tri n Cơng ty T i TNHH MTV Cơng nghiệp T u thủy ... li n k t, đ n vị nghiệp ho t đ ng theo quy đ nh pháp lu t Điều lệ t chức ho t đ ng 4.1.2 Đ nh h ớng ph t tri n cơng t c kế t n Đ nh h ớng ph t tri n cơng t c kế to n giai đo n cải thi n h thống ... t n thương hiệu T p đ n Vinashin; T ng cường t nh đ c lập, t chủ VFC mơ h nh ho t đ ng Vinashin ho t đ ng t n dụng khách h ng Vinashin nhằm đ m bảo t nh khách quan, hiệu ho t đ ng t n dụng giảm...
- 10
- 252
- 0
Tăng cường kiểm soát chi phí xây lắp tại công ty TNHH tư vấn xây dựng xuân quang
... c hi n thi cơng theo d t n cơng trình, qu n lý ch t lư ng Chưa ñánh giá, so sánh, ph n t ch s chêch l ch chi phí s n xu t chung, n n khơng ph t hi n đ c nh n t cơng trư ng: nh h ng làm theo ... công 3.1.1 T ch c b ph n trách nhi m thu c trung t m chi phí đ i phòng ban ch mang t nh + B ph n v t tư h nh th c, chưa th c hi n ch t ch nh t nh n vi n ñ i + Các t chi cơng: - Cơng t c th ngồi ... m thu th p s d ng thơng tin đ quy t ñ nh v ho ch ñ nh ki m s t, thúc đ y h nh vi c a ngư i lao - H th ng ch ng t k t n đ ng đ nh giá vi c th c hi n - H th ng t i kho n k t n 1.1.2 Nh ng v n đ...
- 13
- 365
- 0
Tăng cường kiểm soát nội bộ thu, chi ngân sách tại trường đại học quảng nam
... t nh h nh khai thác ngu n thu c a đ n v t nh h nh th c hi n ti t ki m chi phí c a đ n v T k t qu t nh t n b ng ph n t ch, đ nh giá t nh h nh khai thác kho n thu t ho t ñ ng, kho n chi ti t ki ... nhi m cá nh n t ng khâu lu n chuy n Các báo cáo k t n chưa ph n t ch t nh h nh khai thác ngu n thu t nh h nh ti t ki m chi phí, ngun nh n nh h ng đ giúp lãnh ñ o ñ n v n m b t ñư c thông tin ... b ng h ng n m ti n h nh x t danh sách sinh vi n nh n h c b ng trình Ban giám hi u t (3): Phòng ñào t o công t c sinh vi n, khoa, l p, phòng k ho ch t i v ti p nh n danh sách sinh vi n nh n h...
- 26
- 867
- 2
Tăng cường kiểm tra nội bộ để đẩy mạnh chất lượng dạy và học
... ho t đ ng phong phú đa dạng nh n cách trẻ ph t tri n cách đ y đ , h i h t n v n T nh t n v n ho t đ ng điều ki n đ h nh thành nh n cách t n di n + L n lớp h nh thức dạy h c b n, song khơng phải ... t chức h ớng d n ho t đ ng h c t p h c sinh Trình đ ki n thức khả giảng dạy, tinh th n trách nhiệm lao đ ng h c t p h c sinh ( ki n thức kỹ n ng, lực nh n thức, thái đ h c t p) Trong n m giáo ... phải khái qu t hoá sư phạm n ng nh n x t thành nh n đ nh t ng qu t n u l n lý lẽ nh n đ nh cách xác đ nh t t mối li n h t ợng quan s t với khoa h c t m lý h c giáo dục h c Công t c t chức h c...
- 21
- 592
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008