... làm côngtác Đảng, côngtác giáo dục đề cập đến số khía cạnh côngtácđào tạo, bồi dưỡng độingũcán Tuy nhiên, nay, chưa có công trình nghiên cứu cách có hệ thống côngtácđàotạođộingũcán ... xếp lại độingũcáncôngtác giảng dạy nghiên cứu Trên sở đó, Học viện xây dựng kế hoạch tuyển chọn, đàotạođàotạo lại cho độingũcán Nhìn chung, côngtác tuyển dụng qui hoạch độingũcán thực ... chung 2.1.2.1 Mục tiêu Đàotạocán nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trình xây dựngđộingũcáncông chức, có độingũcán làm côngtác giảng dạy Với yêu cầu đàotạođộingũcán có trình độ chuyên...
... LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁCĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘCÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG 1.1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘCÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG 1.1.1 Khái niệm, đặc điểm, vai trò độingũcáncông chức cấp ... quản lý nhà nước f Ý nghĩa côngtácđàotạocáncông chức * Đối với tổ chức * Đối với người lao động 1.1.2 Đàotạođộingũcáncông chức cấp phường a Quan niệm đàotạoĐàotạo hoạt động làm cho người ... TRẠNG CÔNGTÁCĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘCÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG TẠI QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2.1 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, TÌNH HÌNH KINH TẾ XÃ HỘI VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CÔNGTÁCĐÀOTẠOCÁNBỘ CÔNG...
... thuyết côngtácđàotạo nguồn nhân lực Nội dung bao gồm khái niệm nguồn nhân lực cán bộ, công chức; phương pháp đàotạocôngtác tổ chức đàotạo nguồn nhân lực tổ chức; côngtácđàotạođộingũcán ... côngtácđàotạo nguồn nhân lực Chương 2: Phân tích thực trạng côngtácđàotạođộingũcán bộ, công chức Thanh tra Sở GTVT Hà Nội Chương 3: Một số giải pháp hoàn thiện côngtácđàotạođộingũ ... phân tích thực trạng côngtácđàotạođộingũcán bộ, công chức Thanh tra Sở Giao Thông Vận Tải Hà Nội - Thứ ba, đề xuất số giải pháp hoàn thiện côngtácđàotạođộingũcán bộ, công chức Thanh tra...
... phù hợp đáp ứng yêu cầu công việc đàotạo lại - Xây dựng kế hoạch đàotạohàng năm, số lượng, chương trình đàotạongân sách cho chương trình đàotạo Nâng cao hiệu sử dụng nguồn lực có để thúc ... toàn công nhân viên, bước đáp ứng thay đổi môi trường,đồng thời việc đàotạo giúp cho nhân viên tuyển dụng vào nắm bắt rõ công việc chi nhánh a Quá trình đàotạo nhân viên Thời gian đàotạo quy ... chốt định sức mạnh công ty Do cần phải quan tâm mức, đầu tư nhiều vào sách tuyển dụngđàotạo nguồn nhân lực cho công ty Trên thực tế sách tuyển dụngđàotạo nguồn nhân lực công ty chưa quan tâm...
... thực côngtácđàotạo NNL công ty Trong năm trở lại Quyết Tiến thực côngtácđàotạo nguồn nhân lực công ty theo bước sau: 2.1.3.5.1 Đánh giá nhu cầu đàotạoCôngtác đánh giá nhu cầu đàotạocán ... giảm tri phái đàotạo qua nâng cao hiệu côngtácđàotạo 2.1.3.3 Đối tượng đàotạoCông ty chia làm đối tượng đàotạo để có phương pháp đàotạo cho phù hợp nhất: 2.1.3.3.1 Cán quản lý Cán quản lý ... phí đàotạo nhân lực công ty năm qua Nằm kế hoạch chuẩn bị côngtácđào tạo, dự tính chi phí đàotạo điều bắt buộc, để đảm bảo vấn đề thu chi hợp lý mà qua đánh giá tính hiệu côngtácđào tạo...
... phù hợp đáp ứng yêu cầu công việc đàotạo lại - Xây dựng kế hoạch đàotạohàng năm, số lượng, chương trình đàotạongân sách cho chương trình đàotạo Nâng cao hiệu sử dụng nguồn lực có để thúc ... toàn công nhân viên, bước đáp ứng thay đổi môi trường,đồng thời việc đàotạo giúp cho nhân viên tuyển dụng vào nắm bắt rõ công việc chi nhánh a Quá trình đàotạo nhân viên Thời gian đàotạo quy ... chốt định sức mạnh công ty Do cần phải quan tâm mức, đầu tư nhiều vào sách tuyển dụngđàotạo nguồn nhân lực cho công ty Trên thực tế sách tuyển dụngđàotạo nguồn nhân lực công ty chưa quan tâm...
... giảm tri phái đàotạo qua nâng cao hiệu côngtácđàotạo 2.1.3.3 Đối tượng đàotạoCông ty chia làm đối tượng đàotạo để có phương pháp đàotạo cho phù hợp nhất: 2.1.3.3.1 Cán quản lý Cán quản lý ... kế chương trình đào tạo, công ty tổ chức khóa đàotạo có kinh phí lớn (lên tới tỷ đồng), chương trình đàotạo có thời gian thực dài (tới năm) • Ngân quỹ cho đàotạoNgân quỹ đàotạo xem yếu tố ... tổ chức côngtácđào tạo, nhiều thiếu trách nhiệm côngtác Thực chương trình đàotạo Trong khâu thực chương trình đàotạo bất cập, cụ thể như: • Đàotạo trung tâm Một thực tế dù đàotạo trung tâm...
... thực côngtácđàotạo NNL công ty Trong năm trở lại Quyết Tiến thực côngtácđàotạo nguồn nhân lực công ty theo bước sau: 2.1.3.5.1 Đánh giá nhu cầu đàotạoCôngtác đánh giá nhu cầu đàotạocán ... giảm tri phái đàotạo qua nâng cao hiệu côngtácđàotạo 2.1.3.3 Đối tượng đàotạoCông ty chia làm đối tượng đàotạo để có phương pháp đàotạo cho phù hợp nhất: 2.1.3.3.1 Cán quản lý Cán quản lý ... phí đàotạo nhân lực công ty năm qua Nằm kế hoạch chuẩn bị côngtácđào tạo, dự tính chi phí đàotạo điều bắt buộc, để đảm bảo vấn đề thu chi hợp lý mà qua đánh giá tính hiệu côngtácđào tạo...
... định côngtácđàotạo chương trình đàotạo phải phù hợp sát với mục tiêu phát triển tương lai lâu dài Xí nghiệp từ giúp cho cánđàotạo chủ động công việc 49 Chuyên đề : Tăngcườngcôngtácđàotạo ... đích đàotạo đề không * Các phương pháp đánh giá hiệu côngtácđàotạo : Đánh giá hiệu côngtácđàotạo phải vào mục tiêu đào tạo: Các mục tiêu trình đàotạo tiêu, tiêu chuẩn để đánh giá hiệu công ... mục tiêu cá nhân cáncông nhân viên doanh nghiệp, phải trọng đến côngtácđàotạo bồi dưỡng để không ngừng nâng cao chất lượng độingũ CBCNV Chuyên đề : Tăngcườngcôngtácđàotạo nguồn nhân lực...
... Tổng công ty Hàng hải Việt Nam Chương 2: Thực trạng côngtácđàotạođộingũ sỹ quan, thuyền viên Tổng công ty Hàng hải Việt Nam Chương 3: Một số giải pháp hoàn thiện côngtácđàotạođộingũ ... TRẠNG CÔNGTÁCĐÀOTẠO SỸ QUAN, THUYỀN VIÊN TẠI TỔNG CÔNG TY HÀNG HẢI VIỆT NAM 43 2.2.1 Kết thực côngtácđàotạo Tổng công ty Hàng hải Việt Nam .43 2.2.2 Thực trạng hoạt động đàotạo ... THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÀOTẠO SỸ QUAN, THUYỀN VIÊN TẠI TỔNG CÔNG TY HÀNG HẢI VIỆT NAM 2.2.1 Kết thực côngtácđàotạo Tổng công ty Hàng hải Việt Nam Trong năm qua, nhờ xác định rõ cầnđàotạo phát...
... phù hợp đáp ứng yêu cầu công việc đàotạo lại - Xây dựng kế hoạch đàotạohàng năm, số lượng, chương trình đàotạongân sách cho chương trình đàotạo Nâng cao hiệu sử dụng nguồn lực có để thúc ... nhu cầu cần thiết công việc.Trên sở tìm hiểu công ty PNJ kết hợ với kiến thức học.Chúng em xin trình đề tài: “ Phân tích thực trạng tuyển dụngcôngtácđàotạođộingũ nhân viên công ty PNJ Đà Nẵng” ... toàn công nhân viên, bước đáp ứng thay đổi môi trường,đồng thời việc đàotạo giúp cho nhân viên tuyển dụng vào nắm bắt rõ công việc chi nhánh a Quá trình đàotạo nhân viên Thời gian đàotạo quy...
... 18 2.2 Khái niệm đàotạođàotạođộingũ giảng viên 19 2.2.1 Khái niệm đàotạo 19 2.2.2 Đàotạođộingũ giảng viên 20 2.3 Nội dungcôngtácđàotạođộingũ giảng viên ... định khái niệm đàotạođộingũ giảng viên, tác giả sử dụng khái niệm đàotạo giáo trình Quản trị nhân lực - NEU Trên sở đó, khái niệm đàotạođộingũ giảng viên hiểu sau: Đàotạođộingũ giảng viên ... phương pháp đàotạo giáo trình Quản trị nhân lực - trường ĐH NEU, tác giả xin đưa số phương pháp áp dụng để đàotạođộingũ giảng viên: a Đàotạocông việc Đàotạocông việc phương pháp đàotạo trực...
... nhân lực công ty Chính cấp thiết hạn chế côngtácđàotạođộingũ lao động trực tiếp Công ty TNHH Nippon Konpo Việt Nam thúc đẩy tác giả lựa chọn đề tài: “Hoàn thiện côngtácđàotạođộingũ lao ... trạng côngtácđàotạođộingũ lao động trực tiếp Công ty TNHH Nippon Konpo Việt Nam Đề tài sử dụngcông cụ bảng hỏi để thu thập thông tin đánh giá người lao động côngtácđàotạođộingũ lao ... hoàn thiện côngtácđàotạođộingũ lao động trực tiếp Công ty TNHH Nippon Konpo Việt Nam Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁCĐÀOTẠOĐỘINGŨ LAO ĐỘNG TRỰC TIẾP TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Độingũ lao...