... đào tạo, bồi dưỡng, phân công phân cấp đào tạo, bồidưỡng phù hợp với yêu cầu 3.3.7 Thay đổi nhận thức học viên hoạt động đào tạo, bồidưỡng công chức, viên chức : Để hoạt động đào tạo, bồidưỡng ... trình đào tạo: .17 1.3.2.4 Các tiêu chí đánh giá chấtlượngcán công chức: 20 CHƯƠNG 22 THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG – NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCÁNBỘ CÔNG CHỨC, VIÊN ... chung cán công chức , viên chức: 14 1.3.2 Lý luận đào tạo, bồidưỡngchấtlượngcán công chức, viên chức: 16 1.3.2.1 Các khái niệm: 16 1.3.2.2 Mục đích đào tạo, bồidưỡngcán bộ: ...
... học bồidưỡngnângcao trình độ lý luận trị Trung cấp 01 người đạt 01 người + Chọn cử tham gia Bồidưỡngcán quản lý giáo dục: 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhânviên học bồidưỡngnângcao ... gia bồidưỡng trình độ chuẩn Châu Âu đạt 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhânviên học bồidưỡngnângcao trình độ tin học trình độ A,B là: người * Kế hoạch bồidưỡng dựa sở lớp tập huấn, bồidưỡng ... vụ + Số cán bộ, giáo viên, nhânviên học bồidưỡngnângcao trình độ chuyên môn 02 người đạt trình độ chuẩn 01 người + Chọn cử tham gia sau đại học: 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhânviên chọn...
... trò đào tạo, bồi dưỡng, nângcaochấtlượng đội ngũ cán cấp xã Đào tạo, bồi dưỡng, nângcaochấtlượng đội ngũ cán nhằm sử dụng tối đa nguồn nhân lực có nângcao tính hiệu tổ chức Đào tạo, bồidưỡng ... trình đào tạo, bồi dưỡng, nângcaochấtlượng đội ngũ cán 17 1.2.5 Các phương pháp đào tạo, bồi dưỡng, nângcaochấtlượng đội ngũ cán .19 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO, BỒI ... động thực tiễn người đào tạo, bồidưỡng để tìm hạn chế nguyên nhân chúng để nângcaochấtlượng công tác đào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán • Nângcaochấtlượng công tác đàotạo từ việc tuyển sinh,...
... hợp bồidưỡng hè tự bồidưỡng năm học - Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng, thông qua lớp bồidưỡng tập trung kết hợp với sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, hội thi giáo viên tự bồidưỡngcán bộ, giáo viên; ... hoạch đào tạo, đàotạo lại, bồidưỡngnângcao trình độ đội ngũ nhà giáo, đảm bảo số lượng, nângcaochất lượng, cân đối cấu đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu thời kì - Rà soát, bố trí xếp lại giáo viên ... luân chuyển, đàotạo lại, bồidưỡngnângcao trình độ Ưu tiên việc đào tạo, bồidưỡng giáo viên môn học thiếu lĩnh vực mũi nhọn có nhu cầu cấp bách Chương trình, nội dung bồidưỡng giáo viên dạy...
... BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐÀOTẠOBỒIDƯỠNGCÁNBỘ CÔNG CHỨC TIỂU LUẬN MÔN: QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC Đề tài: Một số kinh nghiệm xây dựng bồidưỡngnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên trường ... hợp bồidưỡng hè tự bồidưỡng năm học - Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng, thông qua lớp bồidưỡng tập trung kết hợp với sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, hội thi giáo viên tự bồidưỡngcán bộ, giáo viên; ... bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt nângcao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tân, tay nghề nhà giáo Dưới chương trình nội dung bồidưỡngnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên...
... phải tăngcường cơng tác bồi dưỡng, nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên TH giai đoạn 104 3.3.2 Tổng hợp kết thăm dò tính cấp thiết khả thi thực giải pháp bồi dưỡng, nângcaochấtlượng đội ... Cơng tác bồidưỡngnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên Tiểu học địa bàn Quận Thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp bồidưỡngnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tiểu ... giáo viên Tiểu học quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh đảm bảo số lượng ,nhưng chấtlượng chưa đồng Nếu đề xuất thực giải pháp nângcaochấtlượng cơng tác bồidưỡng đội ngũ GV - 11 - nângcaochất lượng...
... dung bồidưỡng giáo viên dạy CT – SGK mới: Nângcaochấtlượngnhận thức tư tưởng trị, tăngcường kỉ cương nếp quản lí giáo dục dạy học Mục tiêu bồidưỡng giáo viên: Sau bồidưỡng xong, giáo viên ... hợp bồidưỡng hè tự bồidưỡng năm học - Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng, thông qua lớp bồidưỡng tập trung kết hợp với sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, hội thi giáo viên tự bồidưỡngcán bộ, giáo viên; ... dục tiến hành xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, đàotạo lại, bồidưỡngnângcao trình độ đội ngũ - 19 - nhà giáo, đảm bảo số lượng, nângcaochất lượng, cân đối cấu đạt chuẩn, đáp ứng yêu...
... G Trung tõm GDTX Sa Pa Một số biện pháp bồi dỡng nângcaochất lợng đội ngũ giáo viênTT GDTX Sa Pa Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm MT S BIN PHP Bồi DNG NNG CAO CHT LNG I NG GIO VIấN Phần TH NHT I ... Một số biện pháp bồi dỡng nângcaochất lợng đội ngũ giáo viênTT GDTX Sa Pa PHN TH Hai: NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM CHNG I C S KHOA HC CA VIC BI DNG NNG CAO CHT LNG I NG Giáo viên trung tâm GDTX ... Một số biện pháp bồi dỡng nângcaochất lợng đội ngũ giáo viênTT GDTX Sa Pa Vn kin i hi ng ton quc ln th XI ch rừ: Phỏt trin nõng cao ngun nhõn lc, nht l ngun nhõn lc cht lng cao l mt nhng yu...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC BỒIDƯỠNGNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG MẦM NON : Bồidưỡngnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên phải đảm bảo yêu cầu sau : - Phải ... Công tác bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ: Để phát huy vai trò lực lượng định chấtlượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, đội ngũ giáo viên phải thường xuyên bồidưỡng nhằm nângcaochấtlượng chuyên ... chăm lo đời sống ,vật chất, tinh thần cho đội ngũ giáo viên: Bên cạnh việc quan tâm bồidưỡngnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên mặt trình độ chuyên môn, lực sư phạm, phẩm chất nghề nghiệp việc...
... luyện để nângcaođạo đức, phẩm chất, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nêu gương tốt cho người học” Chính công tác bồidưỡng giáo viên có ý nghĩa to lớn việc nângcaochấtlượng giáo dục Chấtlượng ... trạng bồidưỡng nhằm nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên trường THCS Văn-Trị nhận thấy công tác bồidưỡng đem lại hiệu thiết thực Đội ngũ giáo viênnâng lên trình độ nghiệp vụ chuyên môn, giáo viên ... pháp để đào tạo, bồidưỡng giáo viên đạt chuẩn, bước nâng chuẩn đồng nghĩa với việc chấtlượng giáo viênnâng lên II CƠ SỞ THỰC TIỄN * Một số nhận định đội ngũ: - Thuận lợi: Đội ngũ có phẩm chất...
... nghĩa chấtlượngđàotạobồidưỡng chuyên môn cho giáo viên điều kiện để nângcaochấtlượng giáo dục Hơn nữa, lực hoạt động thực tiễn mục tiêu đàotạobồidưỡng giáo viên Điều cho thấy chấtlượng ... đàotạo Trước thực trạng chấtlượng đội ngũ, đối chiếu với yêu cầu nhiệm vụ cấp học giai đoạn Là cán quản lý phụ trách chuyên môn xác định trách nhiệm việc xây dựng, bồidưỡngnângcaochấtlượng ... giáo viên dạy giỏi Hội thi phầ n nào động viên, khuyến khích, tạo hội để giáo viênnângcao ý thức tự học, tự nghiên cứu sáng tạo nghiệp vụ mình, đẩy mạnh phong trào thi đua nângcaochất lượng...
... giá; đạochấtlượng mũi nhọn; phối hợp lực lượng nhà trường để bồidưỡngnângcao tay nghề cho giáo viên 1.2 Phạm vi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Tại trường mầm non nhằm nângcaochấtlượng chuyên ... thức phong phú như: đàotạo chức, đàotạo từ xa Kiến thức kỹ đạt giáo viên nhiều hạn chế Từ sở nêu trên, cho thấy tính cấp bách tầm quan trọng vấn đề bồidưỡngnângcaochấtlượng đội ngũ công ... kể, song chấtlượng giáo viên mầm non đơn vị vấn đề bất cập giáo viênđàotạo chắp vá qua nhiều giai đoạn, giáo viên lịch sử để lại Và điều thực tế nhận thấy rằng, công tác đàotạonângcao trình...
... ngừng nângcaochấtlượngđào tạo, bồidưỡng CBQLGD 2) Phục vụ mục tiêu đổi hình thức thi, kiểm tra đánh giá công tác đào tạo, bồidưỡng CBQLGD sở đào tạo, bồidưỡng CBQLGD 3) Hỗ trợ giảng viên ... tốt chấtlượng 21 đàotạo đội ngũ lãnh đạo – cán QLGD giáo viên có nghĩa tìm chìa khóa để giải vấn đề Tuy nhiên, thực trạng đào tạo, bồidưỡng đánh giá chấtlượng chương trình đào tạo, bồidưỡng ... thực tiễn Việt Nam 18 muốn khuyến nghị với sở đào tạo, bồidưỡng CBQLGD Bộ Giáo dục Đào tạo: Mục tiêu: Đánh giá chấtlượng chương trình đào tạo, bồidưỡng CBQLGD 1) Cần tìm điểm mạnh yếu chương...
... văn th c sĩ khoa h c kinh t ………………………… 18 - Nângcao ch t lư ng hi u qu th c thi công v Nângcao tính n ñ nh ñ ng, trì nângcao ch t lư ng ngu n nhân l c qu n lý - T o ñi u ki n cho áp d ng ... B u c cán b chuyên trách c p xã - Vi c b u c cán b chuyên trách c p xã c a H i ñ ng nhân dân, y ban nhân dân th c hi n theo Lu t B u c ñ i bi u H i ñ ng nhân dân, Lu t T ch c H i ñ ng nhân dân ... v mà h ñ m nh n ðây s ñ cán b , công ch c phát huy tính sáng t o c a công vi c - Thông qua ñào t o, b i dư ng s nângcao ch t lư ng cho cán b , công ch c, c th : + Nângcao trình ñ h c v n, trình...
... chức chấtlượng đội ngũ cán bộ, công chức Thông qua chương trình đào tạo, bồidưỡng nguồn nhân lực, tổ chức cầntạo cho đội ngũ cán bộ, công chức chấtlượng Công tác đào tạo, bồidưỡngcán bộ, ... công tác đàotạobồidưỡng đội ngũ cán công chức quan .23 2.2.2 Các hình thức đào tạo, bồidưỡng nguồn nhân lực 25 2.2.3.Kết công tác đào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán bộ, công ... chuyên viêncao cấp, chuyên viên chíh, chuyên viên có số lượng người học nhiên cán 04 năm lượng người đàotạobồidưỡng Qua ta thấyđược đội ngũ cán công chức viên chức có thay đổi đầu tư nângcao chất...
... Theo quy định Khoản 3, Điều 35, Luật viên chức có quy định trách nhiệm quyền lợi viên chức đào tạo, bồidưỡng sau: “3 Viên chức đơn vị nghiệp công lập cử đàotạo đơn phương chấm dứt hợp đồng làm ... 29/2012/ NĐ – CP quy định trường hợp viên chức phải đền bù chi phí đàotạo sau: “4 Viên chức cử đàotạo nước nước phải đền bù chi phí đàotạo trường hợp sau: c) Viên chức hoàn thành cấp tốt nghiệp ... chi Chi phí đàotạo bao gồm phí có quy định trường hợp viên chức khoản sau: cử đàotạo nước Về chi phí cách tính đền bù chi nước phải đền bù chi phí đào phí đàotạo quy định Điều tạo trường hợp...
... yu cú t trng doanh thu cao Phỏt trin nhanh cỏc dch v mi cú tc tng trng cao S dng nhiu hỡnh thc qung cỏo trờn nhiu phng tin qung cỏo xõy dng mt on kinh doanh ch o Nõng cao hiu qu hot ng khuyn ... cỏc n v, gõy thc mc cho khỏch hng - Cụng tỏc nõng cao trỡnh nghip v v ý thc kinh doanh, phc v ca Trung tõm ó c chỳ trng nhng cha em li hiu qu cao cũn mang nng t tng chung bng cp hn nng lc thc ... lý, im phc v b sung v m rng mng li kinh doanh dch v Vic phỏt trin, nõng cao cht lng dch v phi i ụi vi cỏc bin phỏp nõng cao nng sut lao ng, h chi phớ giỏ thnh dch v Thc hin iu chnh c cu cc cho...