tích sống của học sinh dân tộc mông
Lỗi chính tả tiếng việt của học sinh dân tộc mông tại huyện điện biên đông, tỉnh điện biên
... trƣờng phát triển Tổng số tồn trƣờng có 297 học sinh, gồm thành phần dân tộc Thái, Mông, Kinh (dân tộc Mông chiếm khoảng 55%, dân tộc Thái khoảng 35%, dân tộc Kinh khoảng 10%) - Trƣờng PTDTBT THCS ... đồn kết, ln gƣơng mẫu mực hết lòng học sinh dân tộc vùng cao thân yêu Tổng số học sinh toàn trƣờng 556 học sinh với 17 lớp, 97% em học bán trú trƣờng dân tộc Mông - Trƣờng PTDTBT THCS Tân Lập: ... đề dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số địa phƣơng có ngƣời dân tộc nƣớc Đó đề tài nhƣ Hoàng Ngọc Hiển (2005) “Nghiên cứu thực trạng dạy học khó khăn trình học tiếng Việt học sinh H’mơng,...
- 120
- 433
- 0
Lỗi chính tả tiếng việt của học sinh dân tộc thái, dân tộc mông tại trường THPT chiềng khương, huyện sông mã, tỉnh sơn la
... em, chiếm 88% học sinh Nếu xét theo lớp học sinh học lớp cao mắc lỗi Những em học sinh dân tộc Mông sống vùng II III mắc nhiều lỗi cao học sinh dân tộc Thái Cụ thể, vùng I 5/15 học sinh, chiếm ... em học sinh dân tộc Thái Mơng để nhận diện lỗi tả tiếng Việt học sinh Thái Mông khối lớp 10, 11, 12 trường THPT Chiềng Khương, Sông Mã, Sơn La Trong đó, học sinh dân tộc Thái 100 em, học sinh dân ... dạy học giáo viên học sinh * Về học sinh + Tổng số học sinh: H¬n 800 HS + Số lớp: 19 lớp (Trung bình: 45 học sinh/ lớp) Trong đó: Khối 10: lớp Khối 11: lớp Khối 12: lớp Phần lớn học sinh em dân tộc...
- 109
- 335
- 0
Biện pháp quản lý nếp sống văn hóa của học sinh dân tộc nội trú trường vùng cao Việt bắc
... tâm học liệu v http://www.lrc.tnu.edu.vn/ DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGD&ĐT Bộ giáo dục đào tạo NSVH Nếp sống văn hoá HSDT Học sinh dân tộc HS Học sinh KTX Ký túc xá CTHS,SV - AN Công tác học sinh, sinh ... nếp sống văn hố học sinh dân tộc nội trú trường PT Vùng cao Việt Bắc, làm rõ thực trạng công tác quản lý nếp sống văn hố Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ học sinh dân tộc ... nội trú đa hệ, đa dân tộc, em học sinh chủ yếu sinh sống vùng sâu, vùng xa, vùng kinh tế khó khăn Nhà trường có gần 2000 học sinh, 1600 em nội trú Xa nhà, xa gia đình em học sinh đến trường mang...
- 121
- 1,234
- 3
Sự phát triển một số chỉ tiêu thể lực, thể chất và sinh lí của học sinh dân tộc k mú và dân tộc h mông lưa tuổi 12 15 tại huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an
... 3.2.2.2 Chỉ tiêu Pignet học sinh dân tộc K’Mú với học sinh dân tộc H Mông Bảng 3.18: Chỉ tiêu Pignet học sinh dân tộc K’Mú với học sinh dân tộc H Mông Tuổi 12 13 14 15 Dân tộc K’Mú Nam Nữ 43,81 ... học sinh nữ dân tộc K’Mú phát triển không cân đối 3.2.4.2 Hệ số cân đối học sinh dân tộc K’Mú với dân tộc H’ Mông Bảng 3.23: So sánh hệ số cân đối học sinh dân tộc K’Mú trường với dân tộc H Mông ... 0.53 cm 3.1.3.2 Chiều cao ngồi học sinh dân tộc K’Mú dân tộc H Mông Bảng 3.9: Chiều cao ngồi học sinh dân tộc K’Mú trường với dân tộc H Mông 31 (Đơn vị: cm) Dân tộc K’Mú Nam Nữ 71,94±1,5 71,24±1,6...
- 69
- 354
- 0
TÌM HIỂU LỖI CHÍNH TẢ TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THÁI, DÂN TỘC MÔNG TẠI TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA
... nhóm mắc lỗi tả, học sinh dân tộc Thái mắc lỗi học sinh dân tộc Mơng Có 64/100 học sinh dân tộc Thái mắc lỗi, chiếm 64%; có 66/79 học sinh dân tộc Mông chiếm 83,5% Các em học sinh học khối lớp mắc ... VIỆT CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THÁI, DÂN TỘC MÔNG TẠI TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA” để thực Mục đích nghiên cứu - Mơ tả tình trạng lỗi tả tiếng Việt học sinh dân tộc thiểu số Thái Mông ... tả học sinh theo khối lớp Bảng 2.2 Lỗi tả học sinh dân tộc Thái, Mông phân theo vùng Bảng 2.3 42 Một số lỗi tả hay gặp học sinh dân tộc Thái, Mông qua giai đoạn Bảng 2.4 40 44 Lỗi tả âm đầu học...
- 113
- 1,728
- 4
Nghiên cứu một số chỉ tiêu hình thái và sinh lí ở lứa tuổi 10 15 của học sinh dân tộc mường, huyện thạch thành, tỉnh thanh hoá
... ảnh hởng tích cực đến phát triển mặt thể lực học sinh Đồng thời, tiêu học sinh dân tộc Kinh cao học sinh dân tộc Mờng hầu hết độ tuổi Điều cho thấy, điều kiện sống tốt học sinh dân tộc Kinh thị ... phát triển trọng lợng thể học sinh dân tộc Mờng vùng khác nhau: (Bảng hình 4, 5) Bảng 3: So sánh phát triển trọng l ợng thể học sinh dân tộc M ờng vùng với dân tộc Kinh Dân tộc Thành Thành Tu Nội ... chứng: chiều cao học sinh dân tộc Kinh lớn học sinh dân tộc Mờng theo lứa tuổi nam nữ c/ So sánh kết nghiên cứu với tác giả khác (bảng 7) Bảng 7: So sánh chiều cao đứng học sinh dân tộc Mờng (Thanh...
- 118
- 646
- 1
So sánh họ tên của học sinh dân tộc kinh và dân tộc thái ở nghệ an
... sánh họ tên học sinh dân tộc Kinh dân tộc Thái Nghệ An, theo hớng ngôn ngữ học xã hội Chúng áp dụng lý thuyết định danh (Danh xng học) để nghiên cứu họ tên học sinh dân tộc Kinh dân tộc Thái Nghệ ... tên học sinh dân tộc Kinh dân tộc Thái nghệ An", chọn đối tợng học sinh thuộc: lớp (sinh năm 2002), lớp (sinh năm 2001), lớp (sinh năm 2000), lớp (sinh năm 1997), lớp (sinh năm 1996), lớp (sinh ... khác biệt cấu tạo họ tên học sinh dân tộc Kinh dân tộc Thái, đông dân Nghệ An Chơng Các yếu tố lịch sử, văn hoá, xã hội tâm lý thể họ tên học sinh dân tộc Kinh, dân tộc Thái Nghệ An Chơng 10...
- 87
- 323
- 0
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số khu vực miền núi phía bắc việt nam
... SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC QUA DẠY HỌC CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC 62 2.1 Khai thác nội dung lựa chọn học phù hợp để giáo dục kĩ sống cho học sinh ... hội, Khoa học 31 1.3.2 Khái quát phương pháp dạy học môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học 33 1.3.3 Khả giáo dục kĩ sống cho học sinh dân tộc thiểu số qua dạy học môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học ... đầy đủ DTTS Dân tộc thiểu số ĐC Đối chứng ĐTB Điểm trung bình GV Giáo viên GDKNS Giáo dục kĩ sống GQVĐ Giải vấn đề HS Học sinh HSTH Học sinh tiểu học KN Kĩ KNS Kĩ sống KHGDVN Khoa học Giáo dục...
- 275
- 1,657
- 14
Thiết kế và sử dụng kênh hình nhằm nâng cao nhận thức tích cực cho học sinh dân tộc ít người vùng Tây Nguyên trong dạy học sinh học 8
... phim dạy học Sinh học lớp cho học sinh dân tộc ngời TT Thái độ Cần thiết Rất cần thiết SL 14 90 Không cÇn thiÕt Ýt cÇn thiÕt % 13,3 85,7 1,0 0,0 Bảng 2.3 Biểu thái độ học tập học sinh dân tộc ngời ... video) lý luận dạy học dạy học sinh học 6.2 Tìm hiểu đặc điểm nhận thức học sinh dân tộc ngời vùng Tây Nguyên 6.3 Điều tra thực trạng việc trang bị sử dụng kênh hình dạy -học Sinh học vùng Tây Nguyên ... hình cho giáo viên dạy Sinh học Hình thành chuyên đề Dạy học sinh học kênh hình học phần Phơng pháp dạy học Sinh học khoa Sinh trờng s phạm Tõng b−íc triĨn khai viƯc d¹y häc Sinh häc b»ng kênh hình...
- 24
- 572
- 0
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM (QUA CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC)
... để giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số 2.1.1 Khai thác nội dung giáo dục kĩ sống 2.1.1.1 Nhóm kĩ sống riêng mang tính đặc thù học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số ... Dạy học môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học với việc giáo dục kĩ sống cho học sinh dân tộc thiểu số 1.3.1 Khái quát môn học Tự nhiên Xã hội, Khoa học Các môn học Tự nhiên Xã hội, Khoa học nhằm giúp học ... pháp GDKNS cho số đối tượng giáo dục khác như: học sinh nông thôn, học sinh thành thị, học sinh khu vực miền núi, học sinh dân tộc thiểu số Từ phân tích đánh giá trên, khẳng định rằng: việc nghiên...
- 27
- 4,382
- 14
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA
... trạng rèn kĩ viết tả cho học sinh lớp dân tộc thiểu số giáo viên - Đặc điểm học sinh dân tộc thiểu số - Những khó khăn việc rèn kĩ viết tả - Những lỗi Chính tả học sinh dân tộc hay mắc Chúng tơi ... Trƣờng có tổng diện tích mặt 4000m2, năm học 2012-2013 nhà Trƣờng có tổng số 11 lớp với tổng số 233 HS dân tộc thái 92 HS, dân tộc Mông 80 HS, dân tộc Mƣờng 40 HS, lại số HS dân tộc khác Tổng số ... dạy học tả hiểu biết quy luật chung việc dạy học mơn học Có thể coi Phƣơng pháp dạy học tả khoa học sinh từ tích hợp biện chứng Việt ngữ học Lí luận dạy học đại cƣơng Mục đích Phƣơng pháp dạy học...
- 76
- 891
- 3
rèn kỹ năng viết chính tả của học sinh dân tộc thiểu số lớp 2 trường tiểu học quyết tâm - sơn la
... trạng rèn kĩ viết tả cho học sinh lớp dân tộc thiểu số giáo viên - Đặc điểm học sinh dân tộc thiểu số - Những khó khăn việc rèn kĩ viết tả - Những lỗi Chính tả học sinh dân tộc hay mắc Chúng tơi ... NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA 40 3.1 Vận dụng phƣơng pháp dạy tả để rèn kỹ viết tả cho học sinh dân tộc thiểu số ... dạy học tả hiểu biết quy luật chung việc dạy học môn học Có thể coi Phƣơng pháp dạy học tả khoa học sinh từ tích hợp biện chứng Việt ngữ học Lí luận dạy học đại cƣơng Mục đích Phƣơng pháp dạy học...
- 78
- 891
- 2
quản lý hoạt động học tập của học sinh dân tộc thiểu số trường trung học phổ thông huyện tiên yên, tỉnh quảng ninh
... cho học sinh tự học tập Họ nên nhường việc cung cấp tri thức cho sách tài liệu sống để thay vào đóng vai trò cố vấn, trọng tài khoa học cho hoạt động học tập tích cực học sinh - thân người học ... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƢỜNG THPT 1.1 lịch sử nghiên cứu vấn đề Hoạt động học tập từ xa xưa coi trọng đánh giá cao Hoạt động học trình người học lĩnh hội kinh ... tâm Học liệu 23 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Các em học sinh người DTTS thường gắn bó với gia đình, làng đặc điểm nơi sinh sống em riêng biệt, gia đình sống nhỏ lẻ cụm dân cư góc núi, đồi Học sinh...
- 119
- 256
- 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA HỌC SINH ĐÂN TỘC, HỌC SINH KHUYẾT TẬT HOẶC HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN: (MÃ MODULE TIỂU HỌC 2)
... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA HỌC SINH ĐÂN TỘC, HỌC SINH KHUYẾT TẬT HOẶC HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 2) MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA HỌC SINH ... cảnh gia đình … học sinh lớp chủ nhiệm Quan tâm nhiều đến học sinh người đồng bào Giáo dục cảm hố học sinh tích cực tham gia vào việc học tập sinh hoạt tập thể 2/ TÂM LÝ CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT ... cầu học sinh dân tộc b) Tính tự ty, tự đặc điểm học sinh dân tộc người địa phương Tính tự ty cộng với khả diễn đạt tiếng phổ thơng hạn chế, nhu cầu hưởng thụ đời sống tinh thần thấp so với học sinh...
- 42
- 1,547
- 2
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh dân tộc nội trú ở trường Hữu nghị 80
... ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu, ăn ở, sinh hoạt cho học sinh - sinh viên người nước em dân tộc Với số lượng học sinh - sinh viên năm tăng, học sinh - sinh viên trường gồm nhiều dân tộc khác nhau, ... cầu học tập, nghiên cứu, ăn ở, sinh hoạt cho học sinh - sinh viên người nước com em dân tộc (cơ sở vật chất thể Bảng 2.1) Đến năm học 2012-2013 nhà trường có 23 lớp khối với 920 học sinh dân tộc ... kiểm tra kết học tập học sinh chưa sát với lực học sinh, có biểu hiện: số GV cứng nhắc có ác cảm học sinh mắc lỗi, số chạy theo thành tích làm cho học sinh ảo tưởng kết học tập, nảy sinh ý tưởng...
- 120
- 962
- 3
Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường Trung học phổ thông Chi Lăng, huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn
... Người học: Người học người học tập sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân. [31] 1.2.3.3 Học sinh dân tộc thiểu số: Học sinh dân tộc thiểu số học sinh người dân tộc có số dân so với dân tộc đa ... giáo dục kỹ sống cho học sinh dân tộc thiểu số 3.2.2.Tăng cường tích hợp giáo dục kỹ sống vào môn học 3.2.3 Chỉ đạo đổi công tác chủ nhiệm lớp giáo dục kỹ sống cho học sinh dân tộc thiểu số ... phát sinh sống; cách học, cách sống không khoa học, hiệu biểu thiếu kỹ sống học sinh phổ thông Đối với học sinh dân tộc thiểu số học trường THPT Chi Lăng, với đặc điểm riêng học tập, tâm lý giao...
- 117
- 1,185
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25