... trả lời câu hỏi + Nêu vấn đề, gợi mở, kết hợp kỹ khái quát, tổng hợp + Tíchhợp kiến thức liên môn Giáodục công dân, Lịch sử, Địa lý, Văn minh lịch, Giáodục quốc phòng b Hoạt động dạy học tiến ... chiến - Tíchhợpgiáodục tình yêu quê hương, lòng tự hào mảnh đất nơi sinh lớn lên + Tháng 10/1954, thành cổ Sơn Tây xếp hạng Di tíchLịchsử - Kiến trúc cấp quốc gia - GV Tíchhợpgiáodục tình ... khái quát, tổng hợp - GV chốt lại kiến thức HS cần nắm vững - Trình chiếu tranh, ảnh, clip Nghệ thuật thư pháp - GV tíchhợp kiến thức Lịch sử, Địa lý, Văn hóa - GV tíchhợpgiáodục tình yêu,...
... Phân tích, phán xét Dựa tảng đời sống cộng đồng địa phương Tinh thần hợp tác Phương pháp tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn vật lí i VấN Đề CHUNG Về GDBVMT II tíchhợp gdBVmt môn vật lí ... dung GDBVMT Phương pháp tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn vật lí 1.Vị trí môn Vật lí THCS Mục tiêu môn Vật lí Quan điểm xây dựng chương trình môn vật lí Vấn đề tíchhợp GDBVMT môn Vật lí Cỏc ... Phương pháp tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn vật lí 1.Vị trí môn Vật lí THCS Mục tiêu môn Vật lí Quan điểm xây dựng chương trình môn Vật lí Vấn đề tíchhợp GDBVMT môn Vật lí: a Cơ sở lựa...
... quan đến giáodục bảo vệ môi trờng (bộ phận kiến thức có nội dung giáodục bảo vệ môi trờng) góp phần giáodục trẻ cách tự nhiên ý thức bảo vệ môi trờngGiáo viên cần lu ý lồng ghép, tíchhợp phải ... mụn - Nghiên cứu kĩ nội dung học - Xác định nội dung giáodục bảo vệ môi trờngtíchhợp vào học gì? - Nội dung giáodục bảo vệ môi trờngtíchhợp vào nội dung nào, hoạt động dạy học trình tổ chức ... phù hợp với đặc trng môn D Hình thức phơng pháp GDBVMT Hình thức tổ chức : Giáodục thông qua tiết học lớp Giáodục thông qua tiết học thiên nhiên , môi trờng bên trờng lớp nh môi trờng địa...
... AIDS, 1/12/2003” : - Sử dụng kiến thức mơn Lịch Sử, ĐịaLí giúp học sinh hiểu tiểu sử, đóng góp bật tác giả Cơ – phi An – nan Lịchsử hình thành phát triển tổ chức Liên Hợp Quốc + Cơ – phi An ... người học tích cực, hình thành phát triển lực học sinh lực vận dụng tổng hợp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề 2.2.2 Kĩ mơn Địa Lí: Giúp học sinh hình thành kĩ xác định vị trí địalí đồ giới; ... tác giả Cơ – phi An – nan Sử dụng bảng biểu mơn địalí để tim hiểu AIDS - thảm họa lồi người 2.2.3 Kỹ mơn Lịch Sử: Hình thành cho học sinh kĩ xác định thời điểm lịchsử chiến dịch phòng chống...
... nên địa phương (kỹ cụ thể phòng chống lũ lụt, sạt lở đất, bão….) II CƠ SỞ THỰC TIỄN 2.1 Khả tíchhợp GDBĐKH thông qua môn Địalí 12, THPT Chương trình Địalí 12 dành cho Địalí Việt Nam, gồm Địa ... tíchhợp GDBĐKH 14 15 Địalí lớp 12 (chương trình bản), THPT Giáodục Biến đổi khí hậu thực qua nhiều phương thức khác Tuy nhiên, GDBĐKH qua môn Địalí lớp 12, thực phương thức tíchhợp thích hợp ... tíchhợp thích hợp nhất, tíchhợp nội dung liên quan vào môn học Việc tíchhợp GDBĐKH triển khai ba mức độ là: tíchhợp toàn phần, tíchhợp phận mức độ liên hệ Trong đó, 14 Sử dụng bảo vệ tài nguyên...
... di sản văn hoá (mục b c) • Di sản văn hoá vật thể (di tíchlịch sử- văn hoá, danh lam thắng cảnh ) phận môi trường ; bảo vệ di tíchlịch sử- văn hoá, danh lam thắng cảnh bảo vệ môi trường • Quy ... nguyên thiên nhiên Lớp Bài Hợp tác phát triển Bài 18 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật Bài Hợp tác phát triển (mục 2) • bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Ý nghĩa hợp tác quốc tế việc Bài ... nổ chất độc hại gây làm thiệt hại người, mà gây ô nhiễm môi trường • Quy định pháp luật quản lí, sử dụng vũ khí, chất cháy, nổ độc hại Bài 17 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước, lợi...
... năng: - Phân tích soạn Địalítíchhợp GD KNS biết yêu cầu soạn Địalítíchhợp GD KNS trường THCS - Soạn Địalítíchhợp GD KNS theo yêu cầu chung, - Thực dạy học Địalítíchhợp GD KNS đảm bảo ... THCS - Mục I Khả thực giáodục kỹ sống môn Địalí - Mục II Nội dung giáodục kĩ sống môn Địalí - Mục III Nội dung địatíchhợpgiáodục kỹ sống môn Địalí Phiếu học tập số 1, (cho HĐ 2) Giấy A4, ... học qua hành, qua hình thành phát triển kỹ sống cho em 25 Hoạt động 2: Soạn địalítíchhợp GDKNS * Mục tiêu: HV hiểu rõ yêu cầu soạn Địalítíchhợp GD KNS sọan Địalítíchhợp GDKNS cho HS THCS...
... mạnh du lịch kinh Biết phân tích, đánh giá tiềm du lịchSử dụng đồ Tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ để phân tích tiềm tự nhiên vùng Sử dụng đồ Tự nhiên vùng Đồng Sông Hồng để phân tích tiềm ... Bộ để phân tích tiềm tự nhiên vùng Sử dụng đồ Tự nhiên vùng Tây Nguyên để phân tích tiềm tự nhiên vùng Bộ phận Sử dụng đồ Tự nhiên vùng Đông Nam Bộ để phân tích tiềm tự nhiên vùng Sử dụng đồ ... du lịch châu Âu ý tới việc BVMT thiên nhiên số loài động vật Nam Cực qua tranh ảnh Mục 3: Phân tích mối Dịch vụ quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề BVMT châu Âu Mục 2: Biết việc khai thác sử...
... tiếp nhận phải trở thành thực, dừng nhận thức lý luận, mang tính tư liệu - Tạo môi trường giáo dục, kết hợpgiáodục nhà trường với giáodục gia đình xã hội Thiếu môi trường giáo dục, việc nêu gương ... độc lập, thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng Hoà … IV YÊU CẦU, NGUYÊN TẮC CỦA VIỆC TÍCHHỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG HỌC TẬP LỊCHSỬ Cần xác định rõ rằng, dạy học môn lịch sử, dạy tiểu sử Hồ ... Minh thay cho việc dạy học lịchsử Không thể lấy việc giảng dạy nội dung môn tư tưởng Hồ Chí Minh thay cho việc dạy học lịch sử, mà tiến hành tíchhợp nội dung học lịchsử với nội dung tư tưởng...
... tiếng Việt mà chữ Tàu 2 Giáodục từ kỷ XI đến XIX Thế kỷ XV, đời vua Lê Thái Tổ, Thái Tông, Thánh Tông… việc giáodục tổ chức quy Quốc Tử Giám trở thành quan giáodục cao nước Từ kỷ XVI ... Nền giáodục quy bị bỏ lửng Năm 1788, Quang Trung lên vua lập Sùng viện, sửa đổi việc học Thời Nguyễn ông vua ý đến giáodục Bài thuyết trình tổ đến kết thúc Xin cám ơn cô bạn theo dõi! Các thành ... hình luật Giáodục từ kỷ XI đến XIX Giáodục xem công việc nhà nho quốc gia, không thuộc quan công quyền với tài trợ kiểm soát đôn đốc phủ Không có hệ thống tổ chức quy mô giáodục quốc gia...
... án: Phụ lục III - Việc tíchhợp kiến thức liên môn Lịch sử, Địa lý vào tiết môn Âm nhạc giúp cho học sinh có kỹ cảm thụ đầy đủ ý nghĩa tác phẩm âm nhạc mang đậm dấu ấn lịchsử vẻ vang quân đội nhân ... chiến thắng Điện Biên Phủ lịchsử vang dội khắp địa cầu, chấm dứt hoàn toàn chế độ Thực dân đất nước Việt Nam Thiết bị dạy học, học liệu: - Giáo án - Nhạc cụ - Tài liệu lịchsử chiến dịch Điện Biên ... Hoàng Vân cho âm nhạc cách mạng Việt Nam đại - Việc tíchhợp kiến thức liên môn tạo điều kiện cho học sinh chủ động, tích cực, sáng tạo, giáodục em thêm hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước,...
... 21 1.2.6 Nguyờn nhõn ca thc trng 21 Chng MT S BIN PHP NNG CAO CHT LNG DY HC PHN A L TRONGMễN LCH S - A L LP 23 2.1 Yờu cu i vi cỏc bin phỏp dy hc phn a lớ mụn Lch s - a lớ lp ... h bin chng vi cỏc thnh t khỏc c bit l PPDH Trong thc tin dy hc phng phỏp v bin phỏp dy hc cú quan h mt thit vi n ni khú phõn bit c ranh gii gia chỳng Trong tng tỡnh c th, PPDH v BPDH cú th chuyn ... GDTH Khoá luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Chng MT S BIN PHP NNG CAO CHT LNG DY HC PHN A L TRONGMễN LCH S - A L LP 2.1 Yờu cu i vi cỏc bin phỏp dy hc phn a lớ mụn Lch s - a lớ lp 2.1.1 Yờu...
... trình môn Lịchsử - Địalí Chương trình lịchsửđịalí bao gồm hai phần lịchsửđịalí Cấu trúc nhằm làm rõ đặc trưng lịchsửđịa lí, tiến hành học chương trình GV cần tăng cường kết hợp nội dung ... phần Địalí môn Lịchsử - Địalí lớp đề xuất số biện biện pháp nâng cao chất lượng phần Địalí môn Lịchsử - Địalí lớp Tiểu học Giả thuyết khoa học - Chất lượng dạy học phần Địalí môn Lịchsử ... tiết Lịchsử 26/26 tiết 32 Địa lý 29/29 tiết 35 Lịchsử 28/28 tiết 35 Địa lý 29/29 tiết 35 1.3.2 Phần Địa lý lớp môn Lịchsử - Địalí 1.3.2.1 Mục tiêu dạy học phần Địalí lớp Mục tiêu dạy học địa...
... đặt giáo viên môn Lịchsử làm để việc tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường cho học sinh cách có hiệu cao Để thành công việc dạy học lồng ghép tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn lịchsử theo ... Phương pháp tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn Lịchsử : Phương pháp hình thức dạy học tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn lịchsử phong phú, đa dạng, phương pháp có mặt tích cực hạn ... đẹp Nên giáo viên áp dụng vào tất tiết dạy môn Lịchsử (có địatích hợp) Đề tài không áp dụng riêng cho môn Lịchsử mà áp dụng cho số môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Địa lí, Giáodục công...
... Kĩ năng: Đọc diễn cảm, so sánh đánh giá, phân tích, nhận xét Thái độ: Bồi dỡng tình yêu thơng ngời, lúc khó khăn hoạn nạn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án - Tranh vẽ - Máy tính xách tay - Máy ... tình chăm sóc, an ủi, động viên HS: Trả lời cá nhân Nhận xét bổ sung GV: Chốt Trong đoạn văn, ta thấy tác giả kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự Sau bao căng thẳng, hồi hộp, thổn ... lại bên cạnh cô em gái bé nhỏ H: Qua phân tích trên, em có suy nghĩ nh tình cảm Xiu dành cho Giôn-xi? HS : Nêu cảm nhận cá nhân, trả lời GV : Chốt kết hợp ghi bảng, chuyển ý X, G hoạ sĩ nghèo,...
... vận dụng lí thuyết HT, tíchhợpgiáodục nếp sống lịch - văn minh vào việc rèn kĩ Đáp lời (phân môn TLV) cho HS lớp - Làm rõ hiệu việc vận dụng lí thuyết HT, tíchhợpgiáodục nếp sống lịch - văn ... chọn đề tài Vận dụng lí thuyết hội thoại, tíchhợpgiáodục nếp sống lịch - văn minh việc rèn kĩ Đáp lời ( phân môn Tập làm văn) cho học sinh lớp 2 Lịchsử vấn đề 2.1 Lịchsử nghiên cứu vấn đề ... MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịchsử vấn đề 2.1 Lịchsử nghiên cứu vấn đề hội thoại 2.2 Lịchsử nghiên cứu vấn đề Giáodục nếp sống lịch - văn minh cho học...
... GV tíchhợpgiáodục học sinh kỹ xác định giá trị : không tôn trọng giá trị 12 Người thực hiện: Nguyễn Thị Huyền Sâm Trường THCS Kim Thư Đề tài :Tích hợpgiáodục kỹ sống, nếp sống văn minh lịch ... viên môn: - Giáo viên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD tập huấn địa chỉ, phải tíchhợp rèn luyện kỹ sống cho học sinh, nhiên qua kiểm tra giáo án giáo viên có số giáo án chưa thấy đề cập việc rèn ... MÔN NGỮ VĂN VỚI VIỆC GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG I/ MÔN NGỮ VĂN CÓ KHẢ NĂNG ĐẶC BIỆT TRONG GD KNS : Thể qua mục tiêu giáodục : Mục tiêu giáodục môn Ngữ văn chứa đựng yếu tố giáodục kỹ sống: - Trang...