... chốt để bạn xử lý thành công tình huống này. (Nguồn: “Ứng xử sưphạm những điều cần biết” – NXB ĐHQG Hà Nội) Tình huốngsưphạm 23Nghi ngờ học sinh nghiện ma túy Trong giờ dạy, thầy giáo môn ... bản thân trong những tình huống giao tiếp xã hội để tránh có những biểu hiện và lời nói không phù hợp. (Nguồn: “Ứng xử sưphạm những điều cần biết” – NXB ĐHQG Hà Nội) Tình huốngsưphạm 22Thanh ... sau. Trongtìnhhuống này chỉ có thể bằng những lời nói có lý, có tình và sự kiên trì của bạn mới mang lại kết quả. (Nguồn: “Ứng xử sưphạm những điều cần biết” – NXB ĐH Quốc gia Hà Nội) Tình huống...
... cẩn thận trong mọi tìnhhuống là điều không bao giờ thừa.Trước thái độ phản ứng của học sinh, bạn không thể trả lời cho qua chuyện mà phải có sự phân tích cặn kẽ. Tốt nhất trongtìnhhuống này ... của các em. Thái độ chia sẻ là cần thiết nhưng trong tình huống bạn chưa hiểu rõ thực hư thì có khi lại tạo ra một “tác dụng phụ” rất lớn. Trongtrường hợp này, sự cảm thông của bạn cùng với ... em về vấn đề này. Đồng thời trong khi nói chuyện bạn cũng định hướng cho các em nên duy trì một tình bạn trong sáng, cùng đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập và trong cuộc sống. Bạn cũng nên...
... và đầu tư có hiệu quả trong công tác xây dựng và tiếp cận với tất cả các hoạt động trongtrườngmầm non. Mục đích của đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩmtrongtrường mầm non là giúp trẻ khỏe ... một kiến thức cơ bản về mọi mặt trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ ở trường lớp mầm non, đặc biệt là cách giữ vệ sinh an toàn thực phẩmtrongtrường lớp mầm non. Vì vậy bản thân tôi đã không ... vệ sinh môi trường, rèn thói quen vệ sinh cá nhân và các hành vi văn minh nơi công cộng, tạo môi trường thân thiện trongtrường lớp Mầm non. Phối hợp với y tế, tài nguyên môi trường tổ chức...
... giáo dục ở trườngmầm non: tuân thủ các diều lệ tổ chức các hoạt động giáo dục, phù hợp với sự phát triển tâm – sinh lí của trẻ.* Hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục ở trườngmầm non: - Theo ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯPHẠM TRUNG ƯƠNG TP. HỒ CHÍ MINHKHOA GIÁO DỤC MẦM NON BÁO CÁO THỰC HÀNHNGƯỜI THỰC HIỆN: Bùi Khánh HuyềnLỚP: 26CThành ... + Đánh giá: thể hiện thái độ đồng tình hoặc chưa đồng tình của ngườilớn, của bạn bè trước việc làm, hành vi của trẻ. Từ đó đưa ra nhận xét trong từng tình huống, hoàn cảnh cụ thể. Không sử...
... cùngđúng1.3. Căn cứ vào phạm vi vấn đề có:- Tìnhhuống thông thường- Tìnhhuống có vấn đề- Tìnhhuốngsư phạm 2. Phân loại tìnhhuốngsư phạm: Cũng như tình huống, THSP có nhiều cách phân loại khácnhau.2.1. ... Trao đổi trong nhóm hoàn thành bài tập.Phân biệt tìnhhuốngsưphạm và tìnhhuống thông thường. Cho ví dụ minh họaTHTTTHSPGiốngKhácCó ý kiến cho rằng tìnhhuốngsưphạm là tìnhhuống có vấn ... DUNG CHI TIẾTTÌNH HUỐNGSƯPHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁODỤC HS CỦA NGƯỜI GVCHỦ NHIỆM Mục tiêu- Xác định được khái niệm cơ bản về tình huống, tình huống có vấn đề, tìnhhuốngsư phạm - Phân tích...
... loại tình huống Có nhiều cách phân loại tình huống 1.1. Căn cứ theo tính vấn đề của tìnhhuống có:- Tìnhhuống đúng sai (Mâu thuẫn)- Tìnhhuống phản bác- Tìnhhuống nghịch lý- Tìnhhuống …1.2. ... tập.http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836Phân biệt tìnhhuốngsưphạm và tìnhhuống thông thường. Cho ví dụ minh họaTHTTTHSPGiốngKhácCó ý kiến cho rằng tìnhhuốngsưphạm là tìnhhuống có vấn đề. Anh, chị có ... kiến đó không? Vì sao?Phân biệt tìnhhuốngsưphạm và tìnhhuống thông thường. Cho ví dụ minh họaTHTTTHSPGiốngKhácCó ý kiến cho rằng tìnhhuốngsưphạm là tìnhhuống có vấn đề. Anh, chị có...
... vấn đề về tìnhhuống s phạm 1.1. Tìnhhuống s phạm 1.1.1. Khái niệm Tình huống s phạm có liên quan mật thiết với vấn đề (VĐ) và tìnhhuống có vấn đề (THCVĐ). Do đó nên xem xét THSP trong mối ... vấn đề trongtình huống, thì tình huống đó sẽ không đợc chủ thể giải quyết tìnhhuống quan tâm, phát hiện và nh vậy thì tìnhhuống đó không đợc coi là THSP đối với chủ thể giải quyết. Trong ... trong tìnhhuống đó tựa nh là cơ sở ban đầu định hớng nhà giáo dục quan tâm đến tình huống hay phát hiện ra tìnhhuốngtrongsự muôn hình, muôn vẻ của thực tiễn giáo dục học sinh. Nếu một tình...
... công tácxây dựng và tiếp cận với tất cả các hoạt động trongtrườngmầm non. Mục đích của đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩmtrongtrường mầm non là giúp trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, khơi dậy ở trẻ ... một kiến thức cơ bản về mọi mặt trong công tácchăm sóc giáo dục trẻ ở trường lớp mầm non, đặc biệt là cách giữ vệ sinh antoàn thực phẩmtrongtrường lớp mầm non. Vì vậy bản thân tôi đã khôngngừng ... giữ vệ sinh môi trường, rèn thói quenvệ sinh cá nhân và các hành vi văn minh nơi công cộng, tạo môi trường thânthiện trongtrường lớp Mầm non. Phối hợp với y tế, tài nguyên môi trường tổ chức...
... Bài tập tìnhhuống dànhcho giáo viên mầm non Bài tập tìnhhuống dành cho giáo viên mầm non LỜI MỞ ĐẦUĐứng trước yêu cầu mới về con người trong thời kì công nghiệp hoá ... viên mầmnon biết tận dụng tình huống, khéo léo giải quyết các tìnhhuốngtrong quá trình tổ chức các hoạt động để nâng cao hiệu quả giáo dục khi tổ chức các hoạt động cho trẻ. Trong giáo dục mầm ... chỗ biết tận dụng các tìnhhuống xảy ra hàng ngày mà còn cần phải biết tạo ra tình huống để giáo dục trẻ em. Trong muôn vàn tìnhhuống xảy ra hàng ngày, không phải tìnhhuống nào cũng dễ giải...
... CÁC TÌNHHUỐNGSƯPHẠM THƯỜNG GẶPLà người giáo viên, đặc biệt với các thầy, cô giáo chủ nhiệm, việc tiếp cận vàxử lý các tìnhhuốngsưphạm là việc diễn ra hằng ngày. ... đây là một số tình huốngsưphạm hay gặp và cách giải quyết để các thầy, cô giáo tham khảo: Tình huống 1: Trong giờ dạy của bạn, một nhóm học sinh không chú ý nghegiảng, mất trật tự trong giờ học. ... trọng lẫn nhau giữa giáo viên và học sinh. Tuy nhiên, tình huống xảy ra như trên cũng không phải hiếm gặp trong trường. Tốt nhất trong tình huống này bạn nên giữ thái độ bình tĩnh, đưa mắt nhìn...