báo cáo thực tập sư phạm tại trường Mầm Non Hưng Hòa

Trong thời gian thực tập tại trường Mầm Non Hoa Hưng Hòa thời gian tuykhông dài, em cảm thấy mình học được rất nhiều từ các cô ở đó và sự nổ lực củabản thân giúp em tự tin hơn khi trở th

PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU

1/ Lý do viết báo cáo thu hoạch.

2/ Nhiệm vụ và phạm vi báo cáo thu hoạh.

3/ Lịch trình thực tập sư phạm.

4/ Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm.

PHẦN II: NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

1/ Tìm hiểu thực tế chăm sóc sức khỏe giáo dục của trường thực tập và địa phương nơi trường đóng.

2/ Thực tập về công tác chủ nhiệm.

3/ Thực tập giảng dạy.

PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM1/ Đánh giá chung.

2/ Chuyển biến về nhận thức cá nhân của bản thân.

3/ Bài học kinh nghiệm.

PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN VÀ CAC BẠN TRONG NHÓM

1/ Nhận xét của bạn trong nhóm.

2/ Nhận xét của giáo viên hướng dẫn.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Họ và tên:CAO THỊ HỒNG

Giới tính: Nữ

Năm sinh: 1991

Chuyên nghành đào tạo: Trung cấp Mầm Non.

Lớp: SPMN K 1A Khoa: Sư Phạm.

Trường: Đại Học Thủ Dầu Một.

Hệ đào tạo: Trung cấp

Khóa đào tạo: 2008 - 2011

Thực tập tốt nghiệp tại trường Mầm Non Hưng Hòa

UBND tỉnh Bình Dương

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

Mở đầu bài báo cáo này cho em gởi đến các thầy cô lòng biết ơn, lòng biết ơn sâu sắc đã tận tình giúp đỡ em, truyền đạt cho em những kinh nghiệm mới những bài học mới và những bài học hôm nay chúng em đã đúc kết suốt cuộc đời “trồng người” nó là hành trang giúp chúng em vững bước trên tương lai của sự nghiệp trồng người, đó là nghề cao quý trong xã hội, đúng như ông cha

ta đã nói:

“ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Một chữ cũng thầy nữa chữ cũng thầy”.

Câu nói ấy đã khắc ghi sâu trong trí em không biết từ lúc nào, luôn nhắc nhở em phải luôn biết ơn, tôn trọng những người đã dẫn dắt chỉ bảo cho mình.

Xin chân thành cảm ơn! Ban lãnh đạo nhà trường cùng quý thầy cô giáo viên trường Đại Học Thủ Dầu Một, đã tận tình giảng dạy và đã tạo điều kiện cho em trong những lúc học ở trường, đặc biệt là cô hướng dẫn đoàn Thực tập

cô Trần Thị Phương Anh , đã tận tình hướng dẫn em hoàn thành bài báo cáo này.

Em xin chân thành cảm ơn! Ban giám hiệu trường Mầm Non Hưng Hòa

và các cô trong trường đặc biệt là các cô Trường MN Hưng Hòa đã tận tụy giúp

đỡ, hướng dẫn và truyền đạt cho em những kinh nghiệm mới giúp em hoàn thành bài báo cáo thu hoạch này Đại Học Thủ Dầu Một là nơi thứ hai sinh ra

em, còn trường Mầm Non Hưng Hòa là nơi chập chững bước vào nghề sư phạm.

Chúng ta thường nghe câu nói: “ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” Đúng là như vậy qua hai tháng đi thực tập tuy thời gian không dài nhưng em đã học được rất nhiều kinh nghiệm từ các cô.

Nhìn cô quan tâm đến các cháu mà em cảm thấy lòng mình được ấm lại Nếu cho em một điều ước, em ước mình được nhỏ lại, rồi cũng được các cô chăm sóc và vỗ về.

Từ suy nghĩ đó em đã quyết tâm thực hiện tốt đợt thực tập này, để cũng được như các cô.

Cuối cùng cho em xin kính chúc tất cả các cô có thật nhiều sức khỏe, thật nhiều hạnh phúc và may mắn trong cuộc sống và trong sự nghiệp mình đã chọn.

Em xin cảm ơn các cô rất nhiều!

PHẦN I

PHẦN MỞ ĐẦU

1/ LÝ DO VIẾT BÁO CÁO THU HOẠCH:

Trong thời gian thực tập tại trường Mầm Non Hưng Hòa Baó cáo thu hoạch

có ý nghĩa rất lớn đối với tất cả mọi người muốn khẳng định kết quả làm việc củamình Đặc biệt là đối với những sinh viên năm cuối chuẩn bị tốt nghiệp và muốnngười khác công nhận kết quả làm việc đó

Chính vì vậy mà các nhà làm công tác giáo dục cần phải thấy rõ việc quantrọng của việc viết báo cáo thu hoạch, vì nó giúp họ củng cố cũng như tạo điềukiện nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, đồng thời phát huy tính sáng tạo rèn luyệnchuyên môn tích lũy kinh nghiệm kiến thức bổ sung và các nhóm kinh nghiệm củamình tạo sự hiểu biết rộng hơn

Trong thời gian thực tập tại trường Mầm Non Hoa Hưng Hòa thời gian tuykhông dài, em cảm thấy mình học được rất nhiều từ các cô ở đó và sự nổ lực củabản thân giúp em tự tin hơn khi trở thành một giáo viên trong tương lai cùng một

số phương pháp và kỹ năng sư phạm đã trang bị trước khi đi thực tập

Qua hai tháng đi thực tập em nhận thấy rằng học sinh nhà trẻ mẫu giáo tuybướng bỉnh, khó hiểu về hành động suy nghĩ của trẻ khiến ta cảm thấy khó dạynhưng nếu chúng ta nắm vững đặc điểm cá nhân trong học tập, trong lao động vuichơi cũng như nghỉ ngơi của trẻ, chúng đều là những đứa trẻ ngoan ngoãn, dễthương Điều này chúng ta sẽ thấy rõ nhất ở học sinh lớp mình chủ nhiệm

* Trong thời gian học tập và công tác chủ nhiệm em đã đạt được một số kếtquả đáng khích lệ như sau:

Hoàn thành tốt các tiết dạy của mình theo quy định.

Thực hiện tốt các quy định cả trường, của chuyên môn, của tác phong sưphạm

Giáo dục một số cháu chưa có ý thức học tập tốt

Tạo mối quan hệ tốt giữa giáo sinh với giáo viên hướng dẫn, giáo sinh với

cô trong trường thực tập, giáo sinh và học sinh… làm cho các cháu học sinh họcsinh trong lớp gần gũi nhau hơn

Với sự giúp đỡ của các cô ở trường Mầm Non Hưng Hòa

Cùng với sự giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường Hưng Hòa

2/ NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI BÁO CÁO

- Tham gia với các giáo viên đón trẻ trả trẻ

- Tham gia phụ cô giáo cho trẻ dùng bữa

- Cùng với trẻ vui chơi, sinh hoạt, được gần gũi trẻ

- Làm một số thao tác vệ sinh cho trẻ, phòng học cho trẻ

- Biết làm một số hoạt động của nhà trẻ và mẫu giáo

* Phạm vi viết báo cáo:

- Phạm vi viết báo cáo thu hoạch rất ngắn vì thời gian thực tập ở trường mầmnon Hưng Hòa chỉ có 8 tuần(07/ 03 - 29/ 04/ 2011) với quy mô chỉ trong 8 tuần emtrực tiếp dạy 4 tiết mẫu giáo, 4 tiết nhà trẻ cùng với việc làm công tác chủ nhiệm

- Thực tế thì em phải luôn cố gắng phấn đấu để hoàn thành được tốt nhiệm vụđược giao trong đợt thực tập này, nhưng phạm vi báo cáo rất ngắn chỉ qua sự chỉdẫn của ban giám hiệu của trường Mầm Non Hưng Hòa cùng với giáo viên hướngdẫn và bạn bè

Từ ngày 11/ 04/ 2011

đến ngày 29/ 04/ 2011

Thực tập nhà trẻ, mẫu giáo, hoàn thành bài thu hoạch cá nhân, tổngkết thực tập sư phạm

4/ KẾ HOẠCH CHO NỘI DUNG THỰC TẬP GIẢNG DẠY:

- Tìm hiểu thực tế chăm sóc giáo dục trẻ

- Nghe baó cáo về hoạt tình hình hoạt động của trường, và địa phương nơitrường đóng

Tìm hiểu gia đình trẻ, biết thêm thói quen hoạt động của trẻ ở nhà để có sựphối hợp gia đình và nhà trường

* Kế hoạch tìm hiểu và thu thập thông tin:

Thu thập thông tin qua báo cáo về tình hình hoạt động của trường và côngtác chủ nhiệm lớp của các cô

Tìm hiểu qua giáo viên chủ nhiệm lớp, nắm tình hình sinh hoạt, đặc điểm của từng lớp đề ra kế hoạch phù hợp cụ thể

* Kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp:

Những công việc hàng ngày

Lên kế hoạch cụ thể cho từng phần

Cô đến sớm mở phòng, làm vệ sinh lớp, vệ sinh đồ dùng, vệ sinh cá nhân cho trẻ , chuẩn bị ca uống nước, khăn lau mặt

KẾ HOẠCH CHO TỪNG NỘI DUNG DỰ GIỜ GIẢNG MẪU CỦA TRƯỜNG MẦM NON HƯNG HỊA

III/ LỊCH TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM

2/3/2009 - Nghe báo cáo của cô hiệu trưởng về tình hình trường mầm non

Hoa Cúc I và nghe báo cáo về công tác chủ nhiệm lớp của cô Nguyễn Thị Hồng – Giáo viên chủ nhiệm nhóm IC.

3/3/2009 - Dự giờ giảng mẫu lớp lá 3

4/3/2009 - Dự giờ giảng mẫu nhà trẻ nhóm IC

5/3/2009 - Dự giờ giảng mẫu lớp lá 3

6/3/2009 - Dự giờ giảng mẫu nhà trẻ nhóm IC

9/3/2009 - Dự giờ giảng mẫu lớp lá 3

10/3/2009 - Dự giờ giảng mẫu nhà trẻ nhóm IC

11/3/2009 - Dự giờ giảng mẫu lớp lá 3

13/3/2009 - Dự giờ giảng mẫu lớp lá 3

16/3-> 27/3/2009 - Soạn giáo án làm đồ dùng, tiếp xúc làm quen trẻ, tập giảng, tiếp

xúc trao đổi với phụ huynh trong giờ đón trẻ và trả trẻ.

- Tìm hiểu địa phương, thu thập thông tin viết báo cáo.

30/3/ -> 6/4/2009 - Thực hiện tiết dạy ở lớp lá 3, làm công tác chủ nhiệm

- Dư tiết dạy của bạn trong nhóm.

7/4/ -> 14/4/2009 - Thực hiện tiết dạy ở nhà trẻ nhóm IC, làm công tác chủ nhiệm.

- Dự tiết dạy của bạn trong nhóm.

15/4->24/4/2009 - Viết báo cáo thu hoạch.

- Tổng kết thực tập.

PHẦN II

A/ NỘI DUNG THỰC TẬP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

* Ý THỨC:

Trong công việc thì luôn làm hết mình, và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

và luôn chịu trách nhiệm với công việc của mình Không nên tự cao với nhữngviệc mà mình đã đạt được

Luôn đặt ra yêu cầu đối với bản thân mình là phải làm sao cho trẻ phát triểnmọi mặt:

* TÌM HIỂU THÁI ĐỘ THỰC TIỄN:

Trong cuộc sống cũng như công việc mình phải luôn tìm hiểu thực tiễn Đối vớigiáo viên mầm non thì phải tìm hiểu tâm sinh lý đặc điểm của từng trẻ Vì mỗi trẻ

có một môi trường sống khác nhau Cô nắm rõ những trẻ nào quậy, biếng ăn…

+Phía Tây giáp xã Lai Hưng,Lai Uyên ,Bến Cát

+Phía nam giáp xã Tân Bình ,Tân Uyên ,Chánh Phú Hòa ,Bến Cát

+Phía bắc giáp xã Lai Uyên ,Bến Cát ,Tân Long ,Phú Giáo

Dân số toàn xã có 1.113,hộ dân :5.343 khẩu.Trong đó :Trên 80% hộ dân làcông nhân Nông trường cao su Hưng Hòa

2,Đặc điểm tình hình của đơn vị

*Thuận lợi:

-Đươc sự quan tâm của lãnh đạo chính quyền địa phương và ngành

-Đội ngũ ham nhiệt tình ham học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn

-Phụ huynh học sinh nhiệt tình đóng góp đầy đủ theo quy định

*Khó khăn:

-Máy vi tính cũ chất lượng kém (3 máy của lớp MG đang sử dụng)

-Điều kiện CSVC như phòng học ,sân chơi … chưa đủ ,chưa đạt theo yêu cầucủa ngành học

-Kinh phí trang bị thiết bị điện tử sử dụng chuyên môn chưa được thống nhấtgiữa ngành giáo dục và tài chính như (Ti Vi Đấu máy)

a,Phát triển quy mô ,mạng lưới trường lớp

-Tổng số lớp nhóm :12,gồm 4 nhóm nhà trẻ và 8 lớp MG (Tăng 1 lớp MG so

với năm trước )

-Tỷ lệ học sinh ra lớp:371 cháu ,đạt 71,76% so với trẻ trong địa bàn (chì tiêugiao 70%).So với những kỳ năm trước tăng 45 cháu

-Tạo niềm tin cho phụ huynh khi gửi con đến trường thông qua việc đổi mớiquản lý bếp ăn ,quản lý đội ngũ thực hiễn quy chế chuyên môn

+Tổng số CB,GV,CNV:43 người Trong đó:

Ban giám hiệu :2

Giáo viên dạy lớp1:27

Bào mẫu :3

Nhân viên :11(Cấp dưỡng :7,Kế toán:1,Văn thư:1.Bảo vệ:1,NVVP:1)

b,Chất lượng chăm sóc ,nuôi dưỡng ,giáo dục trẻ

-Trẻ phát triển hài hòa ,mạnh dạn tự tin trẻ thừa cân có 3 cháu

-Trẻ SDD cân nặng :còn 25 cháu -6,44(giảm 35 cháu)

-Tiền ăn MG :14.000đ nhà trẻ :12.000đ.Cao hơn năm trước :2.000đ

-Thành phần CAlo đạt từ 55-60% theo quy định

*Biện pháp :

-Tăng cường phối hợp đa dạng các loại lương thực thực phẩm (thịtbò.gà,lợn,các loại nấm rơm,đẩu hũ…)thực đơn tuần đa dạng cách chế biến như:thịt

bò xào chua ngọt ,bò sốt đẫu hà lan …)

-Tăng cường chế biến món ăn phụ (yaourt,bánh khoai lang,sữa đẫu xanh…)-Tăng cường cho trẻ toàn trường uống sữa bột 3 lần/tuần (Nutrifood,cô gái hàlan)

-Tăng cường chăm sóc vệ sinh ,phối hợp với phụ huynh bồi dưỡng them cho trẻmới khôi phục sức khỏe

-Theo dõi nhắc nhở phụ huynh khám và điều trị kiệp thời đối với trẻ có biểuhiện bệnh (viêm phế quản,đau mắt )

-Mỗi lớp có bảng phân công GV thực hie7n5 cụ thể từng nhiệm vụ chăm sócgiờ ăn ,ngủ và thực hiện thao tác vệ sinh

-Có lập bảng phân công cụ thể từng công việc của cấp dưỡng treo trong bếpphân công nhân viên phục vụ sử dụng máy giặt để giảm tải sức lao động cho GV

-Hiệu trưởng xây dựng bảng định lượng và nhu cầu lương thực ,thực phẩm chotrẻ MN ,phổ biến chỉ đạo cho tất cả cấp dưỡng đều biết để thực hiện

-Hướng dẫn tập huấn cho cấp dưỡng cách pha sữa,cách chia khẩu phần ănchotrẻ của từng loại thực phẩm đã thành phẩm

-Thủ quỹ có sổ theo dõi nhập ,hàng đúng quy trình tay 5(thủ kho,kế toán tổnuôi.người nhận ,BGH)

-Công khai tiền ăn minh bạch rõ ràng trên bảng hang ngày Những ngày cúpđiện trường vẫn đảm bảo chi đủ tiền ăn cho trẻ bằng cách cấp them cho mỗi trẻ 1hộp sữa tươi 110ml vào buổi trưa sau khi trẻ ăn xong

*Chất lượng GD:

-Thực hiện trương trình GDMN mới :8 lớp MG và 2 nhóm I

-80% GV thực hiện khá tốt chương trình MN mới

-100%các lớp đều có lưu sàn phẩm và đánh giá trẻ cuối giai đoạn trong từng độtuồi

-100% lớp có tạo môi trường cho trẻ hoạt động

*Biện pháp :

-Bo6i82 dưỡng chuyên môn cho GV trong tổ chức hoạt động cho trẻ qua thực

tế sau khi kiểm tra rút kinh nghiệm ,củng cố từng phần ví dụ:Hướng dẫn tồ chứcgóc phân vai, xây dựng …trong HĐVC Hướng dẫn GV cách tổ chức cho trẻ chơitrò chơi dân gian ,vận động theo khồi,lớp

-GV ứng dụng CNTT vào giảng dạy thành thạo hơn

-Tăng cường đồ dung đồ chơi theo thông tư 2 bộ của bộ GD và ĐT ban hành vềdanh mục đồ dung đồ chơi tối thiểu cho lớp nhả trẻ ,MG

-Có trang bị them 2 máy vi tính và phần mềm trình Kidsmart cho trẻ lớp chồi vàmầm được chơi

-Xây mới nhà vệ sinh khép kín cho 2 lớp chồi sử dụng

C, Yếu tố điều kiện có tác động tích cực ,trực tiếp đến việc phát triển GD

MN tại địa phương đạt kết quả tốt

-Các ban ngành luôn có sự quan tâm ,hỗ trợ nhà trường trong công tác quản lý -Có đề án xin công ty cổ phần cao su hỗ trợ 2 hecta đất để phát triển thêm1trường Mn

2,Phương pháp ,biện pháp giải quyết những hạn chế và khó khăn trong thực tiễn đơn vị

-Xin cấp mới 3 máy vi tính

-Tiếp tục đầu tư bồi dưỡng chuyên môn giáo viên ,cấp dưỡng

3.ý kiến đề suấ với bộ sở

-Điều chình một số haạng mục đồ dùng trong danh mục theo thông tư 2 dùng

cho GDMN phù hợp tại địa phương hơn

-Trẻ có ý thức trong việc vệ sinh ,ăn uống ,học tập

-Một số trẻ khả năng tiếp thu nhanh như:Cẩm Loan.Kiều Vi…

-Đa số trẻ chú ý tập trung vào các hoạt động và lắng nghe cô nói

-Vì chăm sóc sức khỏe tốt nên đa số trẻ nằm trên kênh A :96,15%

Tồn tại:

-Cháu còn nhỏ nên nghỉ bệnh nhiều ,tỷ lệ chuyên cần thấp

-Trong lớp còn 1 số trẻ ăn chậm ,biếng ăn như :Đức Huy…

-Trẻ ở trên kênh B còn 1 trẻ chiếm 3.85%

-Cháu còn đi học trễ

II,Nhiệm vụ công tác chủ nhiệm trong thời gian thực tập

-Công tác xây dựng tập thể học sinh :

+Tìm hiểu hồ sơ ,sồ sách cùa GVCN ,cách ghi chép ,soạn các biểu bảng

+Nắm sĩ số trẻ ,làm quen với trẻ về:tên ,sở thích ,các đặc diểm cà nhân khác +Trò chuyện với trẻ ,giúp đỡ trẻ chậm phát triển ,sức khỏe yếu ,trẻ cá biệt +Tiếp xúc với phụ huynh trong giờ đón ,trả trẻ

+Lên lớp và làm công tác chủ nhiệm nhóm 1B ngày 14-4-2011 ,với tất cả cáchoạt động

III/ Nội dung và biện pháp thực hiện:

3 Ăn sáng cô chuẩn bị bàn ghế, khăn, dĩa, chén muỗng

( thừa vài cái) Cô rửa tay trước khi chia thức ăn cho trẻ ( cô đeo khẩu trang )

Cô đeo yếm cho trẻ

Cô chia khẩu phần ăn co trẻ Giới thiệu món ăn, giáo dục dinh dưỡng.

Cho trẻ ăn sang ,lau miệng ,uống nước Sau

Cô chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ ,cô

Cô giới thiệu món ăn

GD DD ,sau khi ăn xong cho trẻ tráng miệng ,cho trẻ lau miệng ,uống nước ,uống sữa

10h-11h

11 Ngủ trưa Cô lau phòng học ,sắp xếp nệm cho trẻ

11h-14h

12 Ăn nhẹ Sauk hi ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ

14 Ăn xế Cô chuần bị bàn ghế ,đeo yếm

Cô chia khẩu phần ăn cho trẻ ,cô động viên trẻ ăn hết suất Đút cho tre ăn chậm

Sauk hi ăn cô lau miệng cho trẻ uống nước Thay quần áo ,đầu tóc trẻ gọn gàng

15h-16h

15 Trà trẻ Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ trong ngày

GD trẻ thích đến lớp ,biết chào ba mẹ,chào

Hàng tháng theo dõi việc học tập, để đánh giá trẻ

Đầu tư soạn giảng chất lượng, lồng ghép các chuyên đề trọng tâm vào các hoạtđộng

Theo dõi sức khỏe hàng quý, giáo án duyệt trước một tuần theo quy định

Tạo môi trường thân thiện với trẻ trong các hoạt động

Bản thân tích cực học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, làm đồ dùng, đồchơi theo dạng mở thực hiện kế hoạch hoạt động theo trường mầm non phát huytính tích cực của trẻ

Phối hợp phụ huynh để giảng dạy chăm sóc tốt

Khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

V/ Kinh nghiệm trong giảng dạy:

Có ý thức tổ chức kỷ luật cao, có tnh thần nghiệp vụ trong công tác, linhhoạt nhạy bén trong mọi tình huống

Luôn thực hiện tốt trong quy chế chuyên môn

Khắc phục khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ

Học tập và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ qua bạn đồng nghiệp,

đầu tư viết sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào giảng dạy.

Tích cực tham gia tốt phong trào thi đạt kết quả cao

Luôn quan tâm chăm sóc trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, chăm sócluôn tạo niềm tin được phụ huynh tin cậy

Luôn cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

GVHD GSTT