0

tâm lý học giáo dục đặng quốc bảo

Đề cương chi tiết học phần Tâm lý học giáo dục (hệ cao đẳng và đại học mầm non)

Đề cương chi tiết học phần Tâm học giáo dục (hệ cao đẳng và đại học mầm non)

Sư phạm

... tượng tâm học giáo dục 1.3 Nhiệm vụ tâm học giáo dục Quan hệ tâm học giáo dục với chuyên ngành tâm học khác 2.1 Quan hệ với tâm học nhận thức 2.2 Quan hệ với tâm học phát triển ... vụ tâm học giáo dục Quan hệ tâm học giáo dục với chuyên ngành tâm học khác Sinh viên: - Phân tích đối tượng, nhiệm vụ tâm học giáo dục - Trình bày mối quan hệ giứa tâm học giáo dục ... khăn tâm học đường vấn đề tổ chức giáo dục đạo đức cho cá nhân - Trình bày vấn đề tâm học giáo dục đặc biệt như: vấn đề tâm học giáo dục học sinh khiếu, vấn đề tâm học giáo dục học...
  • 28
  • 1,631
  • 12
tâm lý học giáo dục

tâm học giáo dục

Cao đẳng - Đại học

... TÂM HỌC VỚI CÔNG TÁC QUẢN TRƯỜNG HỌC I- Ý nghiã cuả yếu tố tâm thành công hoạt động cuả người II- Ý nghóa cuả tâm học quản trường học III- Đối tượng nghiên cứu cuả tâm học quản ... cuả tâm học quản trường học III- Đối tượng nghiên cứu cuả tâm học quản trường học IV- Nhiệm vụ cuả TLHQL trường học V- Một số phương pháp nghiên cứu cuả TLHQL trường học Chương I TÂM ... VÀI VẤN ĐỀ TÂM HỌC TRONG QUẢN TRƯỜNG HỌC (Tài liệu lưu hành nội bộ) Biên soạn: GVC Hoàng Minh Hùng Chương I TÂM HỌC VỚI CÔNG TÁC QUẢN TRƯỜNG HỌC I- Ý nghiã cuả yếu tố tâm thành công...
  • 35
  • 1,267
  • 1
tâm lý học giáo dục

tâm học giáo dục

Lập trình web

... tập “Cơ sở Sinh - Tâm học (Physio-Psychology) W M WUNDT Phòng thực nghiệm • Phòng TLH thực nghiệm 1879 (45 tuổi) đến 1912 • “Hybrid Science” - “Lai ghép” Sinh học Tâm học • “Mục đích ... dựng chương trình học vùng uyển chuyển • M.I hàm chứa tính chất đạo đức : xây dựng giới người đa dạng muốn sống đời Lựa chọn nhóm Cánh Buồm Giáo dục đại Tự học – tự giáo dục Học việc làm – Learning ... Bài báo mang tính tuyên ngôn “Đóng góp Tâm học vào Giáo dục (The Journal of Educational Psychology, 1910 - I, 5-12) Tóm tắt báo THORNDIKE • TLH khoa học trí tuệ, tính cách hành vi động vật,...
  • 27
  • 948
  • 1
Bài tập lớn môn tâm lý học giáo dục docx

Bài tập lớn môn tâm học giáo dục docx

Cao đẳng - Đại học

... khoa học khác nhau, triết học, xã hội học, kinh tế - trị học, luật học, tâm học, y học, giáo dục học Trong đó, quan điểm triết học nhân cách người, bản, có khác biệt so với quan điểm khoa học ... trị đạo đức - Ba là: giáo dục đạo đức cộng sản trình kết hợp giáo dục tự giáo dục Quá trình tự giáo dục tiếp tục giáo dục đạo đức chủ thể, mặt bên trong, nội tâm trình giáo dục đạo đức xã hội thực ... thái tâm Xuất sở qúa trình trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm cá nhân (đặc điểm tâm lý) đến lượt lại có ảnh hưởng sâu sắc qúa trình trạng thái tâm Khi hình thành nhân cách qúa trình tâm lý, ...
  • 53
  • 3,020
  • 15
Tâm lý học giáo dục đại học

Tâm học giáo dục đại học

Đại cương

... QT CHUNG VỀ TÂM HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC  KHÁI NIỆM TÂM HỌCTÂM HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC I CƠ SỞ KHÁCH QUAN  luận dạy học đại, q trình dạy học ĐH ngày phức tạp: Mục đích dạy học có thay ... Khái qt chung Tâm học giáo dục Đại học  Chương 2: Đặc trưng tâm Sinh viên Đại học  Chương 3: Cơ sở Tâm học dạy học giáo dục đại học  Chương 4: Nhân cách giảng viên đại học  Chương ...  Thực trạng giáo dục đại học  Sự thay đổi quan niệm xã hội nghề nghiệp, u cầu ngày cao giảng viên đại học  Diển biến tâm thay đổi tâm- sinh người học  Đặc trưng tâm học II ĐỐI TƯỢNG,...
  • 27
  • 977
  • 9
Tâm lý học giáo dục đạo đức

Tâm học giáo dục đạo đức

Tư liệu khác

... cấu trúc tâm hành vi đạo đức Chỉ rõ vai trò mối quan h ệ gi ữa yếu tố tâm c ấu trúc đó? Câu 4:Tại nói nhân cách chủ thể hành vi đạo đức? Câu 5: Phân tích đường giáo dục đạo đức cho học sinh? ... nh ững ch ỉ s ố c giáo d ục đạo đức, dấu hiệu trình giáo dục đạo đức chuyển thành kết tự giáo dục đạo đức III NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH Môi trường ... hành vi đạt yêu cầu l ương tâm thản ng ược l ại - Giáo dục đạo đức cuối phải đạt tới tự giáo dục, tự kiểm tra, t ự đánh giá đạo đức chủ thể Đối v ới h ọc sinh nh ất học sinh THPT, phải cho đạo...
  • 6
  • 816
  • 1
TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC tải hộ 0984985060

TÂM HỌC GIÁO DỤC tải hộ 0984985060

Cao đẳng - Đại học

... tượng tâm học giáo dục 1.3 Nhiệm vụ tâm học giáo dục Quan hệ tâm học giáo dục với chuyên ngành tâm học khác 2.1 Quan hệ với tâm học nhận thức 2.2 Quan hệ với tâm học phát triển ... vụ tâm học giáo dục Quan hệ tâm học giáo dục với chuyên ngành tâm học khác Sinh viên: - Phân tích đối tượng, nhiệm vụ tâm học giáo dục - Trình bày mối quan hệ giứa tâm học giáo dục ... khăn tâm học đường vấn đề tổ chức giáo dục đạo đức cho cá nhân - Trình bày vấn đề tâm học giáo dục đặc biệt như: vấn đề tâm học giáo dục học sinh khiếu, vấn đề tâm học giáo dục học...
  • 30
  • 837
  • 3
Đề cương chi tiết học phần: Tâm lý học giáo dục

Đề cương chi tiết học phần: Tâm học giáo dục

Cao đẳng - Đại học

... tượng tâm học giáo dục 1.3 Nhiệm vụ tâm học giáo dục Quan hệ tâm học giáo dục với chuyên ngành tâm học khác 2.1 Quan hệ với tâm học nhận thức 2.2 Quan hệ với tâm học phát triển ... vụ tâm học giáo dục Quan hệ tâm học giáo dục với chuyên ngành tâm học khác Sinh viên: - Phân tích đối tượng, nhiệm vụ tâm học giáo dục - Trình bày mối quan hệ giứa tâm học giáo dục ... khăn tâm học đường vấn đề tổ chức giáo dục đạo đức cho cá nhân - Trình bày vấn đề tâm học giáo dục đặc biệt như: vấn đề tâm học giáo dục học sinh khiếu, vấn đề tâm học giáo dục học...
  • 30
  • 434
  • 4
Thuyết Trình Tâm Lý Học Giáo Dục

Thuyết Trình Tâm Học Giáo Dục

Sư phạm

... hành vi vi Chương VI Tâm học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- II Cấu trúc hành vi đạo đức Tri thức Niềm tin Động Tình cảm Ý chí nghị lực Thói quen Chương VI Tâm học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ... quan hệ xã hội Chương VI Tâm học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Tình cảm đạo đức Là thái độ rung cảm hành vi người khác mối quan hệ xã hội Chương VI Tâm học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ... thức hành vi Lương tâm Chương VI Tâm học giáo dục 11 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- IV Vấn đề giáo dục đạo đức cho HS THPT Tổ chức GD nhà trường có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục đạo đức cho HS...
  • 12
  • 1,146
  • 0
Hứng thú học tập Tâm lý học giao tiếp của sinh viên năm thứ nhất, khoa Giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục

Hứng thú học tập Tâm học giao tiếp của sinh viên năm thứ nhất, khoa Giáo dục, Học viện Quản Giáo dục

Tâm lý học

... Tâm học giao tiếp sinh viên năm thứ nhất, khoa Giáo dục, Học viện Quản Giáo dục Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập Tâm học giao tiếp sinh viên K5 - Khoa Giáo dục, ... thú học tập môn Tâm học giao tiếp sinh viên khóa 5, khoa Giáo dục, Học viện Quản giáo dục 3.2 Khách thể nghiên cứu: Sinh viên khóa 5, khoa Giáo dục, Học viện Quản Giáo dục Nhiệm vụ nghiên ... Thực trạng hứng thú học tập Tâm học giao tiếp sinh viên K5 – Khoa Giáo dục, Học viện Quản Giáo dục 3.1.1 Nhận thức sinh viên K5 – Khoa Giáo dục tầm quan trọng môn Tâm học giao tiếp 3.1.1.1...
  • 16
  • 2,508
  • 2
Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Tâm học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Tư liệu khác

... tiếp giáo viên học sinh trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực nhiệm vụ hoạt động sư phạm (giảng dạy - giáo dục) 2/ Các tính chất GT sư phạm + GTSP thành phần cấu trúc phương pháp giảng dạy giáo dục ... vụ giảng dạy, giáo dục GTSP thầy trò không đường thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục ( không mang tính chất trung tính trình giảng dạy giáo dục) mà thân nội dung mục đích trình giáo dục + Giao tiếp ... xúc tình cảm cách hợp _ Biết sử dụng hợp phương tiện giao tiếp phù hợp với nội dung giao tiếp ( giảng dạy, giáo dục) , với đặc điểm tâm sinh học sinh, với hoàn cảnh học sinh tình giao tiếp...
  • 36
  • 3,115
  • 77
Tâm lý học giao tiếp   ths cao xuân liễu

Tâm học giao tiếp ths cao xuân liễu

Kỹ năng giao tiếp

... giao tiếp Trở ngại tâm giao tiếp  ?     - Trở ngại tâm giao tiếp cản trở tâm kìm hãm giao tiếp đạt hiệu Trở ngại tâm giao tiếp mang tính đa dạng Trở ngại tâm vừa mang tính khách ... tiếp tâm học V.M.Becchurep (1857 – 1927): Giao tiếp ảnh hưởng tâm người người Giao tiếp điều kiện thực giáo dục, truyền đạt kinh nghiệm từ hệ sang hệ khác B.Vina (Lý thuyết điều khiển học: ... 2009 Giáo trình Nhập môn khoa học giao tiếp – Nguyễn Bá Minh, Nxb ĐHSP 2008 Tâm học đại cương – Nguyễn Xuân Thức (chủ biên), Nxb ĐHSP, 2007 Những vấn đề luận phương pháp luận Tâm học...
  • 61
  • 1,298
  • 21
BÀI GIẢNG TÂM LÝ HỌC GIAO TIẾP

BÀI GIẢNG TÂM HỌC GIAO TIẾP

Cao đẳng - Đại học

... Bài TÂM TÂM CÁ NHÂN 1.Khái niệm tâm 2.Khái niệm tâm học I.Khái quát tâm lý, tâm I.Khái quát tâm lý, tâm học ý nghĩa nghiên học ý nghĩa nghiên cứu tượng tâm lý: cứu tượng tâm ... 4.Bụi phấn 12 Bài TÂM TÂM CÁ NHÂN II.Các tượng tâm cá nhân II.Các tượng tâm cá nhân 1.Hoạt động nhận thức -Cảm giác 1.1.Nhận thức cảm tính -Tri giác 1.2.Nhận thức tính -Tư -Tưởng ... cứu tượng tâm lý: Text 3.Ý nghĩa việc nghiên cứu tượng tâm ext -Đời sống ngày Text -Hoạt động kinh doanh -Quản trị Text 1.Hoạt động nhận thức II.Các tượng tâm II.Các tượng tâm cá nhân cá...
  • 98
  • 2,089
  • 21
Cấu trúc và cơ sở tâm lý xã hội của tâm lý học giao tiếp

Cấu trúc và cơ sở tâm xã hội của tâm học giao tiếp

Kỹ năng bán hàng

... Nội dung Tổng số tiết A B Trong thuyết Bài tập Kiểm tra 1=2+3+4 Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu học phần 1 Tâm tâm cá nhân 12 Cấu trúc sở tâm xã hội hoạt động giao tiếp ... MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦN TÂM HỌC GIAO TIẾP 1.Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức chung tâm lý, giao tiếp người Qua hình thành kỹ nghe, nói, viết; ... vụ cho công việc kinh doanh 2.Yêu cầu: Sinh viên trình bày, phân tích kiến thức tâm cá nhân, cấu trúc sở tâm xã hội hoạt động giao tiếp, thực hành kỹ giao tiếp kinh doanh: nghe, nói, viết...
  • 21
  • 2,680
  • 2
Tâm lý học giao tiếp pptx

Tâm học giao tiếp pptx

Quản trị kinh doanh

... tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu học phần 1 Tâm tâm cá nhân 12 Cấu trúc sở tâm xã hội hoạt động giao tiếp Kỹ giao tiếp kinh doanh Mở đầu CỘNG thuyết Bài tập Kiểm tra 13 19 13 45 ... tiến hành công việc gì? -Tình cảm – xúc cảm TÂM CÁ NHÂN -Nhân cách: xu hướng,năng lực, tính cách, khí chất GIAO TIẾP BÀI CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM XÃ HỘI CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP I.KHÁI NIỆM ... 30 14 MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA BÀI HỌC 1.Mục đích: Giúp học sinh hiểu khái niệm phân loại giao tiếp; trình truyền thông cá nhân cấu trúc hoạt động giao tiếp, từ học sinh tổ chức truyền thông hiệu...
  • 15
  • 1,444
  • 0
Tâm lý học giao tiếp docx

Tâm học giao tiếp docx

Kỹ năng giao tiếp

... (chủ biên), Những vấn đề tâm học xã hội, Nxb khoa học xã hội,1996 Nguyễn Thị Oanh, Tâm học truyền thông giao tiếp, Nxb phụ nữ, 1995 Nguyễn Khắc Viện, Từ điển Tâm học Logged Chán kí I Trang:...
  • 16
  • 414
  • 2
tâm lý học đạo đức

tâm học đạo đức

Toán học

... Tiêu đề: 23 - LỘC VÀ TỬ KHẮC ĐUỢC THĂNG TƯỚC NHƯ THẾ NÀO? Sat 09 Oct 2010, 20:50 23 - LỘC VÀ TỬ KHẮC ĐUỢC THĂNG TƯỚC NHƯ THẾ NÀO? Lộc Tử Khắc thân vương triều Lý, sau đến triều ... khí tụ lại đốt xác, lửa không đốt cháy nên gọi bảo Tương truyền người học phật thành thân hóa thế) Lời bàn : Thời Lý, Phật giáo thịnh, chí, coi quốc giáo Bởi Phật thịnh nên địa vị nhà sư xã hội ... hậu sai người mời Bảo Quốc Vương (tức Long Xưởng) đến gấp Bảo Quốc Vương nửa mừng nửa sợ, lấy thuyền nhỏ mà theo sông Tô Lịch vào kinh Hiến Thành mời quan chức tả hữu đến, dụ bảo rằng: Tiên vương...
  • 37
  • 1,386
  • 3
Tâm lý học giao tiếp

Tâm học giao tiếp

Tư liệu khác

... giao tiếp Trở ngại tâm giao tiếp ?     - Trở ngại tâm giao tiếp cản trở tâm kìm hãm giao tiếp đạt hiệu Trở ngại tâm giao tiếp mang tính đa dạng Trở ngại tâm vừa mang tính khách ... 2009 Giáo trình Nhập môn khoa học giao tiếp – Nguyễn Bá Minh, Nxb ĐHSP 2008 Tâm học đại cương – Nguyễn Xuân Thức (chủ biên), Nxb ĐHSP, 2007 Những vấn đề luận phương pháp luận Tâm học ... tiếp tâm học V.M.Becchurep (1857 – 1927): Giao tiếp ảnh hưởng tâm người người Giao tiếp điều kiện thực giáo dục, truyền đạt kinh nghiệm từ hệ sang hệ khác B.Vina (Lý thuyết điều khiển học: ...
  • 61
  • 1,309
  • 3
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: Tâm lý học giao tiếp  (The Psychology of Communication)

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: Tâm học giao tiếp (The Psychology of Communication)

Cao đẳng - Đại học

... dạy học Thực Lên lớp hành thí Bài Thảo nghiệm thuyết tập luận Nội dung Chương Những vấn đề chung Tự học tự Tổn nghiên g cứu 1 tâm học giao tiếp Đối tượng nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu tâm ... hình thành thái độ tích cực môn học Nắm thông tin phản hồi để điều chỉnh cách học cách dạy cho phù hợp 7.1.2 Tiêu chí đánh giá thường xuyên - Nắm thuyết Tâm học giao tiếp - Thể kỹ giao tiếp ... cách học sinh viên - Các kĩ thuật đánh giá: + Nắm thuyết Tâm học giao tiếp + Thể kĩ giao tiếp việc giải tình giao tiếp + Trình bày rõ ràng, lôgic vấn đề + Ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, khoa học...
  • 6
  • 866
  • 5

Xem thêm