... đường tiểu thuyết (Nguyễn Văn Long); VănhọcViệtNam 1975 - 1985 tácphẩm dư luận (Nhiều tác giả) ; Vănhọc thực (Nhiều tác giả) ; Một thời đạivănhọc (Nhiều tác giả) ; Nhà văn - tư tưởng phong cách ... vậnđộngvănhọcViệtNam đương đại Dễ nhận thấy quen thuộc nhận thức thao tác nghiên cứu tácgiả chương I: Cảm hứng nghiên cứu phân tích; điều tâm đắc nhằm phân tích lý giải sâu sắc tácgiả làm ... sáng tác Nguyễn Khải giảng dạy vănhọcViệtNamđạitácgiả Đào Thuỷ Nguyên Cảm hứng nghệ thuật giới nhân vật - hai vế vừa soi sáng vừa bổ sung cho để nhận diện gương mặt vănhọc Cả hai quan trọng,...
... ViệtNam 34 1.3 Khái lược vị trí văn xuôi TrươngTửu tiến trình vănhọcViệtNam đầu kỷ XX 1.3.1 Tiến trình văn xuôi ViệtNamđạiVăn xuôi ViệtNamđại gắn liền với trình đại hóa vănhọcViệtNam ... 2.1.2 Khung cảnh vănhọcViệtNam giao lưu văn hóa Đông - Tây 40 2.2 Tác giả, tácphẩmTrươngTửudòngchảyvănhọcViệtNamđại 47 2.2.1 Cuộc đời nghiệp 47 iv 2.2.2 Nhà văn - Nhà lý ... trò TrươngTửuvănhọcViệtNam đại, làm rõ vị trí TrươngTửu tiến trình vănhọcViệtNam đầu kỷ XX Đóng góp luận án Đây công trình khoa học tập trung nghiên cứu toàn 13 tácphẩmvăn xuôi Trương...
... phẩmTrươngTửudòngchảyvănhọcViệtNamđại 2.2.1 Cuộc đời nghiệp 2.2.2 Nhà văn - Nhà lý luận phê bình TrươngTửu với đóng góp tiến trình vănhọcđại Với vai trò nhà văn, TrươngTửutácgiả ... trò TrươngTửuvănhọcViệtNam đại, làm rõ vị trí TrươngTửu tiến trình vănhọcViệtNam đầu kỷ XX Đóng góp luận án Đây công trình khoa học tập trung nghiên cứu toàn 13 tácphẩmvăn xuôi Trương ... Taine, học thuyết Marx, phân tâm học Freud mà TrươngTửu tiếp thu, vận dụng phê bình tácphẩmvănhọc trung đạivănhọcđạiViệtNamNăm 2008, kỷ niệm 95 năm sinh Trương Tửu, hội thảo Nhà văn được...
... hình vănhọc phương Tây 2.2 Tác giả, tácphẩmTrươngTửudòngchảyvănhọcViệtNamđại 2.2.1 Cuộc đời nghiệp 2.2.2 Nhà văn - Nhà lý luận phê bình TrươngTửu với đóng góp tiến trình vănhọcđại ... Taine, học thuyết Marx, phân tâm học Freud mà TrươngTửu tiếp thu, vận dụng phê bình tácphẩmvănhọc trung đạivănhọcđạiViệtNamNăm 2008, kỷ niệm 95 năm sinh Trương Tửu, hội thảo Nhà văn được ... chân dung vănhọcTrươngTửu diện mạo văn xuôi ViệtNam giai đoạn 1930 - 1945 Kết luận án dùng trườngĐại học, Cao đẳng làm tài liệu giảng dạy, nghiên cứu TrươngTửuvănhọcđạiViệtNam Cấu trúc...
... tạp chí tạp chí Nam Phong Tácphẩm nhà vănViệtNam vừa đợc thừa hởng yếu tố nghệ thuật truyền thống vănhọc trung đại nớc nhà vănhọc Trung Quốc, lại vừa mô yếu tố nghệ thuật đại phơng Tây, vợt ... chí Văn nghệ, tiền thân báo Văn nghệ thuộc Hội Nhà vănViệtNam Ông giữ cơng vị Uỷ viên ban Biên tập 4.2 Hoạt động phê bình 4.2.1 Buổi đầu phê bình vănhọcViệtNam buổi đầu tiến trình đại hoá văn ... kỳ ViệtNam xuất sau Trung Quốc nhiều kỷ, chịu ảnh hởng truyền kỳ Viễn Đông nói chung Trung Quốc nói riêng Trong lịch sử vănhọc nhân loại, có vănhọc truyền kỳ từ xa xa vănhọc huyễn tởng đại...
... nhƣ Nhà vănViệtNam kỷ XX, Nhìn lại chặng đường văn học, Từ điển văn học, Những lời bàn tiểu thuyết VănhọcViệtNam từ đầu kỷ XX đến 1945, Nhà văn tiền chiến q trình đại hố vănhọcViệtNam từ ... XX, vănhọcViệtNam bắt đầu q trình đại hố Hoạt động sáng tác nhà văn, tồn phát triển tác phẩm, việc tiếp nhận cơng chúng… phƣơng diện thể tính đạivănhọc Bởi lẽ, hiệnđại hố vănhọc thực chất ... CHÍ MINH TRƯỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HÀ MINH CHÂU VŨ BẰNG TRONG LỊCH SỬ VĂNHỌCVIỆTNAMHIỆNĐẠI Chuyên ngành: LÝ THUYẾT VÀ LỊCH SỬ VĂNHỌC Mã số: 5.04.01...
... lỗi, cảm ơn tácphẩmvăn chương khoảng trống định Đó lý để tácgiả luận văn lựa chọn đề tài: “Quan hệ liên cá nhân chi phối hành động xin lỗi, cảm ơn số tácphẩmvănhọcViệtNamđại 2 Lịch ... thức xin lỗi, cảm ơn) giao tiếp tiếng Việt - Chỉ tácđộng quan hệ liên cá nhân đến việc sử dụng yếu tố ngôn ngữ nhân vật giao tiếp số tácphẩmvănhọcViệtNamđại - Phân tích yếu tố ngôn ngữ thể ... tiếp số tácphẩmVănhọcViệtNamđại Ý nghĩa luận văn 5.1 Ý nghĩa lí luận Phân tích cách có hệ thống yếu tố chi phối đến việc lựa chọn yếu tố ngôn ngữ phát ngôn hoạt động giao tiếp tiếng Việt Xác...
... lỗi, cảm ơn tácphẩmvăn chương khoảng trống định Đó lý để tácgiả luận văn lựa chọn đề tài: “Quan hệ liên cá nhân chi phối hành động xin lỗi, cảm ơn số tácphẩmvănhọcViệtNamđại Lịch sử ... điều kiện thuận lợi cho em trình học tập thực luận văn Em xin cảm tạ Ban Giám hiệu TrườngĐạihọc Tây Bắc, Phòng Đào tạo Sau Đại học, Khoa Ngữ văn thuộc TrườngĐạihọc Tây Bắc Thầy, cô giáo dành ... thức xin lỗi, cảm ơn) giao tiếp tiếng Việt - Chỉ tácđộng quan hệ liên cá nhân đến việc sử dụng yếu tố ngôn ngữ nhân vật giao tiếp số tácphẩmvănhọcViệtNamđại - Phân tích yếu tố ngôn ngữ thể...
... ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC TÂY BẮC VŨ THỊ MINH NGUYỆT LỊCH SỰ TRONG HÀNH ĐỘNG THỈNH CẦU VÀ HÀNH ĐỘNG HỒI ĐÁP TRONG MỘT SỐ TÁCPHẨMVĂNHỌCVIỆTNAMHIỆNĐẠI Chuyên ngành: Ngôn ngữ ViệtNam Mã số: 60 ... thỉnh cầu hành động hồi đáp người Việt (được thể số tácphẩmvăn học) , lựa chọn đề tài: Lịch hành động thỉnh cầu hành động hồi đáp số tácphẩmvănhọcViệtNamđại Lịch sử vấn đề Hành động thỉnh ... tácphẩmvănhọcViệtNamđại Luận văn tiến hành nghiên cứu tương quan tính lịch với hành động thỉnh cầu hành động hồi đáp ngữ cảnh cụ thể 3.2 Phạm vi Phạm vi thu thập ngữ liệu tácphẩmvăn học...
... tácphẩmvănhọcViệtNamđại 4.3.2 Ý nghĩa thực tiễn Những kết nghiên cứu luận văn, có tính khả chấp góp phần giúp cho người dạy học tiếng Việt có thêm tư liệu phân tích lời đề nghị số tácphẩm ... nghị tiếp nhận lời đề nghị số tácphẩmvăn chương ViệtNamđạiTrong thực tế, lời thoại tácphẩmvănhọc gọt giũa so với lời thoại tự nhiên sống hàng ngày theo ý đồ nhà văn chúng không chức (giao ... số tácphẩmvănhọc không giúp việc giảng dạy số tácphẩmvănhọc hiệu mà giúp người dạy hiểu rõ sắc thái lời đề nghị hồi đáp lời đề nghị cách lịch sự, có văn hóa Giới nghiên cứu ngôn ngữ học...
... biệt thơ văn thời đạivăn chương trung đạiViệtNam nói chung Nghiên cứu thơ Thiền thời Trần dòngchảyvăn hóa ViệtNam không để hiểu người ViệtNam khứ mà góp phần xây dựng người ViệtNam hôm ... triển tiến trình văn hóa ViệtNam chia tiến trình thành giai đoạn: văn hóa tiền sử, văn hóa Văn Lang – Âu Lạc, văn hóa thời chống Bắc thuộc, văn hóa Đại Việt, văn hóa ĐạiNamvăn hóa đại Sáu giai ... trình văn hóa ViệtNam Kết luận Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁI QUÁT VỀ VĂN HÓA VIỆTNAM 1.1/ Khái niệm văn hóa” dòngchảyvăn hóa”: 1.1.1/ Khái niệm văn hóa: Văn hóa khái niệm mà họcgiả đất...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN _ LÊ NHẬT KÝ THỂ LOẠI TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TRONGVĂNHỌCVIỆTNAMHIỆNĐẠI Chuyên ngành: VănhọcViệt ... 7 Trong Phác thảo 50 nămvănhọc thiếu nhi Việt Nam, Vân Thanh thừa nhận: “Kể từ Dế Mèn Tô Hoài, dòngđồng thoại chảyvănhọc thiếu nhi ViệtNam [243, tr.15] Tài liệu Vănhọc thiếu nhi tácgiả ... vănhọc (Bộ cũ), (Nhiều tác giả) [178], Từ điển vănhọc (Bộ mới), (Nhiều tác giả) [194], Từ điển thuật ngữ vănhọc (Nhiều tác giả, Lê Bá Hán chủ biên) [185], Bách khoa thư Vănhọc thiếu nhi Việt...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN _ LÊ NHẬT KÝ THỂ LOẠI TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TRONGVĂNHỌCVIỆTNAMHIỆNĐẠI Chuyên ngành: VănhọcViệt ... 7 Trong Phác thảo 50 nămvănhọc thiếu nhi Việt Nam, Vân Thanh thừa nhận: “Kể từ Dế Mèn Tô Hoài, dòngđồng thoại chảyvănhọc thiếu nhi ViệtNam [243, tr.15] Tài liệu Vănhọc thiếu nhi tácgiả ... vănhọc (Bộ cũ), (Nhiều tác giả) [178], Từ điển vănhọc (Bộ mới), (Nhiều tác giả) [194], Từ điển thuật ngữ vănhọc (Nhiều tác giả, Lê Bá Hán chủ biên) [185], Bách khoa thư Vănhọc thiếu nhi Việt...
... nghĩa Trongvănhọc có nhiều nhà văn đề cập tới vấn đề Từ kỷ XVIII, vănhọc giới có nhiều tácphẩm miêu tả tình dục Như Nghìn lẻ đêm, Hồng Lâu Mộng TrongvănhọcViệtNam biết đến Truyện Kiều đại ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ……….……………… TRẦN THỊ THÁI NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA NGUYỄN MINH CHÂU TRONG QUÁ TRèNH ĐỔI MỚI CỦA VĂNHỌCVIỆTNAMHIỆNĐẠI CHUYÊN ... Nền vănhọcViệtNam nói chung văn xuôi Việtnam nói riêng góp phần quan trọng vào công đổi đất nước Bao vậy, vănhọc có trình tự thân vậnđộng Thế khó phát triển toàn diện vănhọc thiếu nhà văn...