số lượng mẻ lưới để ước tính bao nhiêu mẻ lưới có thể tiến hành được trong một thời gian nào đó thì nên có các thông tin sau
phụ gia thực phẩm
... Lượng ăn vào hàng ngày chấp nhận được, lượng xác định chất PGTP thể ăn vào hàng ngày thông qua thực phẩm nước uống mà không gây ảnh hưởng có hại tới sức khoẻ ADI tính theo mg/kg trọng lượng thể/ ngày ... rộng tính cạnh tranh ngày cao Mặt khác nhu cầu đảm bảo quân lương cho chiến tranh nên ngày có nhiều nổ lực tìm chất PGTP để cải thiện chất lượng kéo dài thời gian bảo quản/ dự trữ, mà số lượng ... nghệ… để tạo màu cho đồ ăn thức uống - Sử dụng muối ăn, nước mắm, dấm để làm cá muối, thịt/ mở muối, thịt ngâm mắm/ ngâm dấm… để bảo quản, dự trữ thức ăn - Dùng nước vôi, nước tro để tạo độ trong, ...
- 271
- 749
- 1
Biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương ở trường Trung học phổ thông thỉnh Hà Tĩnh
... TNH 80 3.1 Nhng yờu cu chung tin hnh bi hc LSP 80 3.2 Hỡnh thc, phng phỏp tin hnh bi hc LSP .84 3.2.1 Tin hnh bi hc LSP cho HS THPT H Tnh trờn lp 84 3.2.2 Tin hnh bi hc LSP cho HS THPT ... kin, hin tng lch s khụng th tỏch ri cỏc yu t khụng gian, thi gian v nhõn vt Khụng gian c núi chớnh l ni xy s kin, hin tng lch s ú cú th l khụng gian rng hay hp nhng rừ rng mang tớnh a phng Nh vy, ... thc tin quý bỏu cho vic s dng ti liu hc phự hp vi i tng, cp hc, c trng vựng gúp cho chỳng tụi nhiu iu b ớch thc hin nhim v lun 2.2 Ti liu nc 2.2.1 Cỏc ti liu v lý lun dy hc lch s Trong thc tin, ...
- 175
- 3,425
- 7
Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiện khách quan chương kim loại kiềm kim loại kiềm thổ nhôm ( hoá học 12)
... nhờng proton thể tính chất axit Nhận xét: Muối NaHCO3 có tính kỡng tính tính chất ion HCO3- Đáp án: Muối NaHCO3 có tính lỡng tính, vì có chứa ion HCO3- vừa thể tính chất bazơ, vừa thể tính chất ... đơn thời gian đòi hỏi ngời giáo viên bị giản thời gian phải có kiến thức vừa sâu vừa rộng phải có nghiệp vụ s phạm (biết câu có tính chất bẫy) - Cho nhiều loại thông tin - Cho biết loại thông tin ... đến tợng bùng nổ thông tin Theo chuyên gia, sau chu kỳ - năm, khối lợng thông tin mà loài ngời tích luỹ đợc lại tăng gấp đôi so với toàn thông tin trớc Chính cách mạng thông tin, cách mạng tri thức...
- 115
- 776
- 0
Đổi mới phương pháp biên soạn bài giảng và giảng dạy thông qua kỹ thuật tin học
... bi giàng day va chi dao càc khoa tìmg buóe umg dung cóng ngha thóng tin cóng tàc giàng day Truòng dà mua sàm càc thiét bi tin hpc di tbua bao mang qude già va qude té phuc vu yau càu tra curu ... thóng tin tran mang, phuc vu cho cóng trình nghian cùru cùa minh Tinh dén nàm 2004, bau hél sinh vian boàc nghian curu sinh, càc buoi bào va luàn àn, luan van cùa mìnb déu ed su dung mày tinh ... ihày, co giào liép càn vào cóng ngh^ thóng tin rat nhanh Trong diéu kian Truòng chua mua day dù càc thiét bi giàng day cho giàng vian nhiéu thày, eó giào dà tu mua mày tinh ci nhàn de thuc bian...
- 6
- 337
- 0
Biên soạn và hướng dẫn giảng dạy bài học lịch sử địa phương ở trường THPT tỉnh Kiên Giang
... tiết học LSĐP lại chủ yếu tiến hành lớp mà không tiến hành thực địa, nhà bảo tàng? Nhiều GV cho rằng, tiến hành LSĐP lớp tốn thời gian, công sức thực địa Hơn để tiến hành học LSĐP thực địa đòi ... giải khoảng thời gian ngắn Đây vấn đề cần phải ý biên soạn tiến hành học LSĐP cho HS THPT Kiên Giang Chỉ có nắm bắt đặc điểm trình độ nhận thức HS THPT vùng tiến hành biên soạn, tiến hành học LSĐP ... LSĐP soạn 35 chưa trình bày cách cụ thể, sinh động Cũng chưa có đầu tư nhiều thời gian cho biên soạn nên tính hệ thống, lôgic hạn chế, kết cấu chưa chưa hợp lí thời gian, có ngắn dàI Nhiều GV dạy...
- 177
- 1,664
- 4
CHUYÊN đề báo cáo BIÊN SOẠN CHỦ đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy LỊCH sử VIỆT NAM từ 1919 – 1930
... địa chủ trở thành kẻ thù cách mạng Trong phận trung tiểu địa chủ nhiều có ý thức chống đế quốc tay sai, có khả tham gia cách mạng có điều kiện - Giai cấp nông dân: Là giai cấp có số lượng đông ... năm 1919 - 1925, phong trào cách mạng nước ta có bước phát triển tạo điều kiện cho đời tổ chức trị Sau thời gian học tập Liên Xô đồng thời theo dõi sát tình hình cách mạng Việt Nam, Nguyễn Ái ... 6/1925, Người thành lập Hội Việt Nam cách mạng niên sở hạt nhân Cộng sản đoàn Đây tổ chức yêu nước có khuynh hướng vô sản, tổ chức độ để tiến tới thành lập Đảng cộng sản, bước chuẩn bị có ý nghĩa...
- 50
- 692
- 1
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... câu có lựa chọn, 20% với loại câu có lựa chọn Vì hạn chế đoán mò học sinh - Đánh giá xác kiến thức kĩ học sinh - Nếu soạn quy cách, kết có tính tin cậy tính giá trị cao - Có thể khảo sát thành ... xây dựng - Có thể hạn chế đoán mò cách tăng lƣợng thông tin bảng chọn * Nhƣợc điểm: - Chủ yếu dùng để kiểm tra nhận biết, chƣa kiểm tra đƣợc hiểu vận dụng học sinh - Thông tin có tính dàn trải ... lớp * Công thức tính P P/ P= R N Trong đó: + R: Số học sinh làm + N: Số học sinh tham dự thực tế P/ = 100% 100% n n: Số lựa chọn 2.4 Độ phân cách câu trắc nghiệm Độ phân cách số trắc nghiệm...
- 107
- 1,308
- 2
Bài giảng Câu lạc bộ Lịch sử THCS Diễn Đoài (Hồ Chí Dũng THCS Diễn Đoài-Diễn Châu-N.An biên soạn và gửi lên)
... CõuCõu :Cõu: 68: :Hai llchớnhtthpxõmca cỏcu Lc Lờ Cõu 4: EU Phỏptkhu thc l ta ncinh -Tin C ting gic Lý s dng trongtranh th giichin chng Tng Chin Cuc khỏng th hai ỏp ỏn: :ỳng ỏp ỏn :Sai Sai ỏpỏn: ... Việt Nam dân Câu : Đông Dương gồm nước chủ ? cộng hoà CâuĐápLý Thường Báctử vua lược tiênLào, kếtgì?ở đâuxã nào? : Câuthờ Phong Hồ lúc chế thúc ?ở? Câu Đền gồm8: nước: Nam,Nam nhàdựngngày Nguyên ... chi *Thi gian: Ti a phỳt/i * Yờu cu: Cỏc i gii thiu v tờn i chi,thnh viờn v ý ngha ca CLB Lch s,lý tham gia * im: 20 im/i CLB LCH S TRNG THCS DIN OI Phn thi: Tỡm hiu kin thc lch s * Thi gian: phỳt/i...
- 15
- 863
- 6
QUY ĐỊNH VỀ VIỆC BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH, ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG, ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC docx
... Các chương ghi chữ số Arập, chương mục gồm hai chữ số, mục nhóm tiểu mục gồm chữ số, nhóm tiểu mục tiểu mục gồm chữ số Các tiểu mục trình bày đánh số thành nhóm chữ số, nhiều gồm chữ số với số ... 4.2 Cấu trúc đề cương môn học (i) Thông tin môn học - Tên môn học - Mã số môn học - Số tín : lí thuyết / thực hành - Môn học tiên (có thể có không) - Thời gian học: Từ ngày tháng năm đến ngày ... + Tập (không có dấu ngăn cách) + Số, (đặt ngoặc đơn, dấu phẩy sau ngoặc đơn) + Các số trang (gạch ngang hai chữ số, dấu chấm kết thúc) - Nếu tài liệu Internet: Tên tác giả (thời gian công bố),...
- 14
- 990
- 1
Nghiên cứu sử dụng phần mềm EXE để biên soạn và đóng gói một số bài giảng Tin học 10 theo chuẩn của E - learning
... có nhiều thời gian đặt câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học Những khả mẻ ƣu việt công nghệ thông tin truyền thông nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách ... truyền thống, E-learning có số ƣu điểm bật sau: Không bị giới hạn bời không gian thời gian: phổ cập rộng rãi Internet xóa dần khoảng cách thời gian không gian cho E-learning Một khóa học E-learning ... máy tính gì, thành phần mạng máy tính Mạng máy tính gì? Mạng máy tính bao gồm ba thành phần: Các máy tính, thiết bị đảm bảo kết nối máy tính với nhau, phần mềm cho phép thực việc giao tiếp máy tính...
- 62
- 965
- 2
Nhóm sinh kế CPO tiếp tục sưu tầm, biên soạn và gửi đến các anh, chị, em cán bộ dự án một số quy trình kỹ thuật trồng trọt các loại rau
... - 40 ngày Thời gian cho thu rộ 30 - 40 ngày, bẻ định số cho xác, số thu có độ đồng cao có thời gian thu gọn Bố trí thời vụ xác cho thu nhập cao (trồng sớm, trồng muộn tranh thủ thời gian khan ... hoa có khả cho - Cách Sau bẻ thân để nhánh cấp phát triển Trên nhánh cấp cho hoa có khả cho để phát triển tự nhiên Số nhánh nhiều không đièu khiển được, số lộn xộn không đồng lúa lẫn trọng lượng ... Việc cần tiến hành thường xuyên thu hoạch Chú ý làm cẩn thận không để giập gãy khoẻ mạnh Thời gian đầu bắp cải nhỏ, nên trồng xen xà lách, cải trắng, cải thìa Thời gian trồng xen không nên 30-35...
- 79
- 764
- 11
Sử dụng phần mềm mô phỏng một số đối tượng phục vụ cho việc biên soạn bài giảng điện tử môn Công nghệ Đóng và sửa chữa Tàu thủy
... Dưỡng khung - Mẫu Các phương pháp lập dưỡng mẫu phải đảm bảo độ xác đồng thời dưỡng mẫu phải có đầy đủ thông tin cho có lượng thông tin vẽ Do dưỡng mẫu phải có thông tin mặt sau: − Vị trí đường ... cứng, có khả chịu đựng va đập nước, vật thể lạ xuất tàu hoạt động nước Sống mũi có tác dụng rẽ nước, mở đường tàu kết cấu phải có dạng thoát nước, có nguy tạo sức cản lớn Chính mà thiết kế đóng ... bị ( buồng máy) nên phân thành tổng đoạn có hai vách để tạo điều kiện tiến hành lắp ráp số thiết bị trước lắp ráp triền Việc lắp ráp hàn tổng đoạn mũi tàu DAMEM bao gồm công việc sau: Chế tạo...
- 91
- 665
- 1
Bàn về quan điểm giao tiếp với việc biên soạn giáo trình dạy và học kỹ năng đọc cho sinh viên ở giai đoạn cơ sở
... già dinh, thành phd, trUdng dai hpc, tinh ban va tinh yéu, nghé nghiép, ngUdi va thièn nhièn, 345 Nhùng thòng tin dUa vào khoà vùa pbài dàm bào bàm sàt chù diém, vùa pbài dàm bào tinh cap nhat ... phàt huy tinh tich cUc cùa ngUdi hpc Nhùng thòng tin co the dUdc lày tu tài liéu bàn xù hoàc tu internet 1.4 Nguyén tàc chù y dén tinh tich cUc hoà hoat dóng hoc tap cùa ngitdi hoc, de cao tinh chù ... càu bòi dUa d he thò'ng tap cùa dpc vùa dUdc dùng de khàc sau kié'n thùc cho ngUòi hpc vùa dUdc dùng de phàt huy tinh chù dóng sàng tao va tinh tich cUc cùa ngUdi hpc Thùc té' day va hpc ky nàng...
- 8
- 376
- 1
Lựa chọn ngữ liệu biên soạn giáo trình dạy và học kỹ năng đọc ở giai đoạn cơ sở
... nhàt cùa thóng tin Thdng tin phài càp mbàt Diéu rat quan trgng vi nd sé hàp dàn Idi eudn ngudi hge, giùp ngudi hge hùng thù bgc Ngoài nhflng thdng tin càp nhàt cdn giùp ngudi hge tu tin bon giao ... quanb nói dung kboà ehìnb, bao gdm khoà chinb va càc tàp truóe va sau kboà Ò muc III, IV va V - chùng tòi dua nhflng thóng tin duge là'y tfl sàeh bào cùa Nga va nhùng thóng tin là'y tu Internet gàn ... thdng tin mdi nhàt tfl sàeh bào cùa Nga va nhflng thdng tin tfl Internet Vi du: Ò chù diém "Con ngudi va tbién nbién" chùng tdi dua vào giào trình thdng tin ve su tan bang d Bàc Bang Duong sau...
- 10
- 293
- 0
Một số biện pháp chỉ đạo đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy trong trường tiểu học
... dụng máy vi tính CB-GV khảo sát số vấn đề khác để phân tích nội dung đề tài Phương pháp phân tích: Căn vào số liệu khảo sát, kết hợp với luận chứng đề tài Tơi tiến hành trình bày số vấn đề ứng ... Nhưng để mang lại hiệu cao cơng tác quản lý giảng dạy cần phải có kế hoạch chi tiết thực cách đồng thành cơng Bởi lẽ mà sau thời gian làm cơng tác dạy học quản lý giáo dục, thân tơi nghiên cứu ... dụng thành thạo máy vi tính (chỉ có giáo viên lớn tuổi); 100% gia đình giáo viên có trang bị máy tính nhà Đây điều kiện thuận lợi việc đề phương án đẩy mạnh CNTT cơng tác lý giảng dạy Nhưng để mang...
- 8
- 338
- 0
Sử dụng phần mềm EXE để biên soạn và đóng gói một số bài giảng tin học 10 theo chuẩn của e learning
... có nhiều thời gian đặt câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học Những khả mẻ ƣu việt công nghệ thông tin truyền thông nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách ... truyền thống, E-learning có số ƣu điểm bật sau: Không bị giới hạn bời không gian thời gian: phổ cập rộng rãi Internet xóa dần khoảng cách thời gian không gian cho E-learning Một khóa học E-learning ... máy tính gì, thành phần mạng máy tính Mạng máy tính gì? Mạng máy tính bao gồm ba thành phần: Các máy tính, thiết bị đảm bảo kết nối máy tính với nhau, phần mềm cho phép thực việc giao tiếp máy tính...
- 62
- 601
- 0
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình giảng dạy các bài của chương II – sinh học 10 để tạo hứng thú học tập và nâng cao kết quả học tập
... khai thác, sau đại diện nhóm giáo viên gọi học viên nhóm trình bày kết thảo luận Sau đó, giáo viên đánh giá, nhận xét hoàn thiện kiến thức - Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành dạy thực ... bên cạnh ưu điểm phương pháp có số hạn chế như: - Đòi hỏi nhiều thời gian: Một lớp học đông với thời gian giảng dạy 45 phút học tiết trở ngại lớn cho dạy học nhóm thành công - Nếu giáo viên không ... không đồng ý Câu 5: Thời gian gần em đọc sách có liên quan đến môn sinh học : a) Ngày hôm qua c) Cách tháng tháng trước b) Cách ngày tuần d) Không đọc Câu 6: Trong học em có hăng hái phát biểu...
- 16
- 693
- 3
Rèn kĩ năng giải toán chứng minh cho sinh viên ngành sư phạm toán trường CĐSP điện biên thông qua giảng dạy học phần hình học sơ cấp và thực hành giải toán
... rốn luyn thnh np t sỏng to cho sinh viờn, tng bc ỏp dng cỏc phng phỏp tiờn tin v phng tin vo quỏ trỡnh dy v hc Trờn tinh thn ú, phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng sỏng to ca sinh viờn, ngi thy cn ... ti bao gm chng: Chng 1: C s lý lun v thc tin ca ti Chng 2: Rốn luyn k nng gii toỏn chng minh hỡnh cho sinh viờn CSP toỏn- Trng CSP in Biờn Chng 3: Thc nghim s phm CHNG 1: C S Lí LUN V THC TIN ... s sau: ã ã ADB : BDE DB l tia phõn giỏc ca ãADE ADB = BDE AD AB = BD BE S ny gi cho ta cỏch chng minh tia DB l tia phõn giỏc ca ãADE nh sau: Chng minh AD AB AD AB = = v chng minh s sau: ...
- 87
- 2,126
- 0
Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
... thông tin cách phù hợp với yêu cầu phương pháp học, đảm bảo tính khoa học tính sư phạm Năng lực sử dụng công nghệ thông tin ICT khả sử dụng cách thiết bị ICT để thực nhiệm vụ cụ thể, nhận biết thành ... nhiên, từ thang vi mô (các hạt cấu tạo nên vật chất) thang vĩ mô (các hành tinh, thiên hà vũ trụ) Trong tiếng Anh, từ Vật lí (physics) bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp φύσις (phusis) có nghĩa tự nhiên φυσικός ... học” Tích hợp (tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Đức: Integration) có nguồn gốc từ tiếng Latinh: Integration với nghĩa xác lập chung, toàn thể, thống sở phận riêng lẻ Tích hợp có hai tính chất bản,...
- 170
- 2,610
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25