... làm nâng cao kĩ năng đọc cho HS lớp 4C2 trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc. Trang 4II/ GIỚI THIỆU : 1/ Thực trạng : Dạy môn Tiếng Việt nói chung và Tập đọc nói riêng là cách hình thành nhân cách cho ... đề tài : “Nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh lớp 4C2 trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc thông qua việc sử dụng phương pháp thực hành giao tiếp trong phân môn Tập đọc lớp 4” đã góp phần nâng cao chất ... 10/ 2014 Tập đọc/ lớp 4C2 09 Thưa chuyện với mẹ ( TV 4, tập 1, trang 85) ; Điều ước củavua Mi - đát ( TV4, tập 1, trang90) Trang 10( TV4, tập 1, trang 138)Thứ hai, ba,ngày 08, 09/ 12/ 2014 Tập
Ngày tải lên: 15/10/2018, 10:36
... chính tả “Chữa lỗi chính tả cho HS”, có sử dụng vài cách phân biệt “Từ điển so sánh”, cao điểm là dạy chính tả cho HS ... SINH LỚP 4, LỚP VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ VỀ DẤU HỎI / DẤU NGÃ; PHỤ ÂM ĐẦU S/X I/Đặt vấn đề Viết đúng chính tả Tiếng Việt có tầm quan trọng,viết đúng ... cầu tối thiểu cần cho HS tiểu học(mà cụ thể là lớp 4/c tôi dạy),tôi không dám tham vọng mở rộng nhiều vấn đề viết đúng chính tả khác mà
Ngày tải lên: 17/06/2021, 13:41
Một số bp giúp hs lớp 4, lớp 5 phát triển năng lực khi viết đoạn mở bài trong văn miêu tả
... khiến người viết thời gian mà khiến người viết bị cạn kiệt ý tưởng cho phần thân Chỉ mở định viết phần mở mà thơi 6/15 Một số BP giúp HS lớp 4, lớp phát triển lực viết đoạn mở văn miêu tả - Đầy ... định đối tượng, phạm vi miêu tả 8/15 Một số BP giúp HS lớp 4, lớp phát triển lực viết đoạn mở văn miêu tả - Đọc gạch chân từ ngữ trọng tâm Đề bài: Viết mở cho văn tả cảnh đẹp thiên nhiên địa phương ... văn tả thực, miêu tả đơn hình ảnh dịng sơng thực tế đời sống Cách viết bình thường nên làm 13/15 Một số BP giúp HS lớp 4, lớp phát triển lực viết đoạn mở văn miêu tả Câu 2: So với câu 1, cách viết
Ngày tải lên: 12/01/2024, 09:52
132_PHAT HUY TINH TICH CUC, CHU DONG, SANG TAO CUA HS LOP 4 TRONG HOC TAP
... ĐẦU NĂM HS GIỎI LỚP 4 (HKI) LỚP 4 (CẢ NĂM) 22 (56 .4% ) 26 (66.7%) 28 (71.8%) Trang 17 GV: Trần Thò Ánh Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm HS TIÊN TIẾN HS TRUNG BÌNH 14 (35.9%) 13 (33.3%) ... thân thiện với trẻ. Hãy để cho trẻ được nhìn ngắm những sản phẩm do chính tay mình làm ra. Sau mỗi giờ học, đặc biệt những môn có sản phẩm như Mó thuật, kó thuật tôi đều cho học sinh trưng bày sản ... mang cây xanh để tạo mảng xanh cho lớp và chia tổ để chăm sóc, tưới nước cho cây. Lớp học với không khí trong lành, xanh mát của những cây xanh quanh lớp sẽ giúp cho học sinh vơi bớt những căng
Ngày tải lên: 21/08/2013, 21:10
SKKN REN DOC HS LOP 4
... ngào bay hương.(4/4) Cả đời đi gió/đi sương (4/2) Bây giờ mẹ lại/ lần giường tập đi.(4/4) Mẹ vui, con có quản gì Ngâm thơ, kể chuyện, rồi thì múa ca. Rồi con/ diễn kịch giữa nhà(2/4) Một mình con ... của vấn đề, để góp phần nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 4, tôi xin đề xuất một số kinh nghiệm của mình về “Mô ̣ t sô ́ biê ̣ n pha ́ p rèn đọc đối với học sinh lớp 4”. PHẦN THỨ HAI NỘI ... lượng % Đầu năm 5 33% 8 54% 2 13% Học kỳ I 3 19% 8 54% 4 27% Cuốinăm 0 0 9 60% 6 40% PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN 1. Kết luận Tập đọc là môn học thực hành Tiếng Việt. Dạy Tập đọc chính là dạy một kĩ năng,
Ngày tải lên: 27/09/2013, 02:10
SKKN ren KN giai toan dien hinh cho HS lop 4
... lớp 4A ,4B trồng đợc 485 cây ,lớp 4A trồng đợc ít hơn lớp 4B là 45 cây .Lớp 4C trồng đợc nhiều hơn 4D là 2 cây .Hỏi lớp 4A ,4B trồng đợc bao nhiêu cây ? Để ý ta thấy có hỏi gì về lớp 4C ,4D ... kém Số HS % Số HS % Số HS % Lớp đối chứng 4A Lớp thực nghiệm 4b 33 33 13 = 39,4% 20 = 60,6% 17 = 51,5% 13 = 39,4% 3 = 9,1% Trên đây là bảng kết quả đợc dựa trên kết quả của bài kiểm tra viết của ... 480 : 2 = 240 ( m) Chiều rộng vờn trờng là : ( 240 200 ) : 2 = 20 ( m ) Chiều dài vờn trờng là : 200 + 20 = 220 ( m) Diện tích hình chữ nhật là : 220 x 20 = 4400 (m ) Đáp số : 4400 m2 * Một
Ngày tải lên: 03/07/2014, 21:00
SKKN Rèn đọc cho HS lớp 4
... tiễn của nhà trờng 4 Dạy thực nghiệm: Tiến hành dạy thực nghiệm ở lớp 4A và lớp 4B nhằm kiểm chứng và tạo niềm tin cho giáo viên về việc đổi mới phơng pháp dạy học Lớp 4A: Dạy học theo ... kỹ năng đọc thầm cho học sinh... dụng vào thực tiễn của nhà trờng 4 Dạy thực nghiệm: Tiến hành dạy thực nghiệm ở lớp 4A và lớp 4B nhằm kiểm chứng và tạo niềm tin cho giáo viên về việc ... khác. Dạy tập đọc làm cho học sinh hiểu cái hay cái đẹp, cái đúng, cái tinh tế, phức tạp và đa nghĩa của từ ngữ. Học tập đọc chính là học cách nói, cách viết khoa học, chính xác nghệ thuật và
Ngày tải lên: 06/07/2014, 12:00
Một số kinh nghiệm trong việc rèn chữ viết cho HS lớp 4(GV trường)
... thi đua"Giữ vở sạch - viết chữ đẹp"; phong trào "Điểm mười chữ viết "; phong trào " Đôi bạn cùng tiến". - Trước khi luyện viết cho học sinh nắm vững cấu tạo về độ cao của ... là "Hội thi viết chữ đẹp cấp tiểu học" dành cho học sinh tiểu học trong toàn tỉnh, hội thi nhằm phát động phong trào thi đua "viết chữ đẹp - giữ vở sạch" đồng thời nâng cao ý ... cao chất lượng chữ viết của lớp 4 tôi thực hiện chuyên đề : “Một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 4” xem đây là sân chơi, là hội thi viết chữ đúng, viết đẹp dành cho học sinh, giúp
Ngày tải lên: 29/01/2015, 05:00
Dạy kiến thức sơ giản về câu cho HS lớp 4 ở một số Trường Tiểu học Thuộc tỉnh Đồng Tháp
... kiến thức sơ giản cho HS lớp 4 theo quan điểm giao tiếp …………………….… 41 2.1.2 Hệ thống bài tập kiến thức sơ giản cho HS lớp 4 ……… 44 2.2 Quy trình dạy kiến thức sơ giản cho HS lớp 4 theo quan điểm ... VỀ CÂU CHO HS LỚP 4 Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ SA ĐÉC TỈNH ĐỒNG THÁP 2.1 Xây dựng các bài tập dạy kiến thức sơ giản về câu cho HS lớp 4 theo quan điểm giao tiếp …………………………………………… …. 41 2.1.1 ... hóa nội dung dạy học kiến thức sơ giản về câu cho HS lớp 4 ……………………………………………………………… 21 1.2.3 Thực trạng dạy học kiến thức sơ giản về câu cho HS lớp 4 ở các trường tiểu học Thị xã Sa Đéc, tỉnh Đồng
Ngày tải lên: 06/02/2015, 00:47
skkn Một vài biện pháp nâng cao chất lượng môn chính tả cho hs lớp 4
... 2 2; 3 2; 3 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 8 9 10 10 Trang 2A.PHẦN MỞ ĐẦUI.TÊN ĐỀ TÀI: “Một vài biện pháp nâng cao chất lượng môn chính tả cho học sinh lớp 4” II LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Chữ viết hiện nay ... những phương pháp để khắc phục viết sai lỗi chính tả - Tìm hiểu những kỹ năng cơ bản để trang bị và phục vụ việc rèn cho học sinh viết đúng chính tả cho học sinh lớp 4 - Khảo sát và một số biện ... nguyên nhân và đưa ra Một vài biện pháp nâng cao chất lượng môn chính tả cho học sinh và một số biện pháp khắc phục để giúp học sinh học tốt môn chính tả, một trong những biện pháp tích cực giúp
Ngày tải lên: 18/04/2015, 14:33
Rèn đọc DC cho HS lớp 4
... ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 4 I. ĐẶT VẤN ĐỀ. Phân môn tập đọc trong sách giáo khoa Tiếng việt 4 gồm 62 bài tập đọc thuộc các loại ... “Chợ Tết” - Tiếng Việt 4 - tập 2- trang 38. Có thể chia làm 4 đoạn( xem 4 dòng thơ là một đoạn) Đoạn 1: Tả cảnh đẹp của thiên nhiên khi có phiên chợ. GV cần hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc của ... tiêu biểu trong bài. Ví dụ: Bài “ Sầu riêng” – Tiếng Việt 4- tập 2 – trang 34. GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1 của bài với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi hương
Ngày tải lên: 06/06/2015, 07:00
SKKN day Tu lay cho HS lớp 4&5
... Trang 1I.Tên đề tài MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY TỐT TỪ LÁY CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 II ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong chương trình phân môn Luyện từ và câu lớp 4 có bài : Từ ghép và từ láy, Luyện tập về từ ghép và ... khó khăn trong tình huống này Chính vì vậy chúng tôi quyết định tiến hành nghiên cứu và thực nghiệm đề tài : “Một số phương pháp dạy tốt từ láy cho học sinh khối 4&5”. 1 Phạm vi nghiên cứu ... rút ra được trong nội dung đề tài này sẽ giúp ích rất nhiều cho học sinh tiểu học khi học tiếng mẹ đẻ của mình đồng thời còn nâng cao chất lượng học phân môn Luyện từ và Câu nói riêng và môn
Ngày tải lên: 27/06/2015, 21:00
KINH NGHIEM DAY SO SANH PHAN SO CHO HS LOP 4
... 1 Cách 5: 2 2 x2 4 4 4 2 4 = = Vì < nên < 7 7 x2 14 14 9 7 9 2 7−2 5 4 9 4 5 5 5 2 4 = = và 1 - = = Vì > nên < 7 7 7 9 9 9 7 9 7 9 2 2 2 1 4 3 3 1 2 1 4 2 4 < mà = và > mà ... 18 4 4 x7 28 18 28 2 4 = = và = = vì < nên < 7 7 x9 63 9 9 x7 63 63 63 7 9 Cách 2: 2 2 x4 8 4 4 x2 8 8 8 2 4 = = và = = Vì < nên < 7 7 x4 28 9 9x2 18 28 18 7 9 Cách 3: Ta thấy Cách 4: ... cxa 4 . Tính chất của phân số. Ví dụ: Viết phân số bằng phân số 14 6 bằng cách. a - Nhân cả tử và mẫu với 3 b - Chia cả tử và mẫu cho 2 a. 14 6 = 314 36 x x = 42 18 b. 14 6 = 2:14 2:6
Ngày tải lên: 29/06/2015, 06:00
tai liệu bồi dưỡng cảm thụ văn học cho HS lớp 4 5
... em bé trên lng mẹ", nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: "Mặt trời (1) của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời (2) của mẹ, em nằm trên lng" ý nghĩa của từ "mặt trời" trong hai câu thơ ... Trang 10Bài thơ "Dòng sông mặc áo" đã thể hiện cách quan sát, miêu tả sinh động của tác giảrất chính xác, tinh tế Qua đó, ta thấy đợc tình yêu thắm thiết của tác giả dành cho dòng sông quê ... chất trong sáng, cao đẹp "Đục" có nhiều gợn nhỏ vẩn lên làm cho mờ, không trong suốt ở đây còn ngầm chỉ sự xấu xa Con cò khi cận kề cái chết vẫn muốn chọn một cái chết cao đẹp, trong sạch
Ngày tải lên: 06/11/2015, 17:04
skkn một số kinh nghiệm hướng dẫn HS lớp 4 đọc diễn cảm trong giờ tập đọc
... Trang 4 ===== Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 4 đọc diễn cảm trong giờ Tập đọc ==== Vấn đề ngôn ngữ, chữ viết, chính âm, chính tả, nghĩa của từ, câu đoạn, văn bản,ngữ điệu, tình cảm ... dẫn học sinh lớp 4 đọc diễn cảm trong giờ Tập đọc ==== Trong chương trình tiếng Việt lớp 4 phân môn Tập đọc tiếp tục rèn luyện kĩ năngđọc cho học sinh với yêu cầu củng cố, nâng cao kĩ năng đọc ... tôi muốn đưa ra: " Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 4 đọc diễn cảm trong giờ Tập đọc” I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài * Mục tiêu: Giúp học sinh nâng cao kĩ năng đọc về một
Ngày tải lên: 31/01/2016, 18:33
Phát triển năng lực GQVĐ cho HS lớp 4 thông qua các dạng toán cơ bản
... 4.18 Bài làm đúng của HS ở bài 1, đề 3 64 Hình 4.19 HS không nắm được thuật giải ở bài 1, đề 3 64 Hình 4.20 HS vẽ sơ đồ chưa chính xác 64 Hình 4.21 Bài làm đúng của HS ở bài 2, đề 3 65 Hình 4.22 ... GQVĐ cho HS 54 Bảng 4.5 Kết quả sau khi sử dụng biện pháp phát triển NL GQVĐ cho HS 60 Bảng 4.6 Kết quả sau khi sử dụng biện pháp phát triển NL GQVĐ cho HS 62 Trang 5DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNHHình 4.1 ... đúng của HS ở bài 1, đề 1 56 Hình 4.2 HS viết sai lời giải ở bài 1, đề 1 56 Hình 4.3 HS giải quyết chưa đúng ở bài 1, đề 1 57 Hình 4.4 HS không nắm thuật giải ở bài 1, đề 1 57 Hình 4.5 Bài làm
Ngày tải lên: 12/04/2016, 10:32
Phát trển NL MHHTH cho HS lớp 4 thông qua dạy học các phép toán trên số tự nhiên
... đầu trừ cho nhiêu ta phải làm nào? số gà bán 5342 − 4185 + GV ghi bảng: 5342 − 4185 - u cầu HS tự làm vào + HS làm vào nháp + Gọi HS lên bảng thực phép tính + HS thực + Gọi HS nhận xét + HS nhận ... triển NL MHH cho HS Khi GV đặt em vào giải tình q trình dạy học, HS giải Từ hình thành NL MHH cho HS Thực trạng dạy học cho thấy, với nội dung SGK việc dạy cho HS phép tốn đơn GV cung cấp cho em cách ... Gọi HS lên bảng thực phép tính + HS thực + HS nhận xét + Gọi HS nhận xét + Chú ý lắng nghe + GV nhận xét tun dương Bài 3: + HS đọc u cầu đề - u cầu HS đọc u cầu tập + HS làm vào - u cầu HS làm
Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:19
skkn một số phương pháp nâng cao hiệu quả ss phân số cho hs lớp 4 5
... = 103 Bước 2 : 1442 : 14 = 103 Bước 3 : Cùng chia 13 Vậy: 1133 1133:103 11 1442 1442 :103 14 Sau đó tôi cho học sinh làm bài tập củng cố: Ví dụ 6: Điền dấu vào ô trống: 4.3.5 Dạy so sánh ... pháp nâng cao hiệu quả trong dạy - học so sánh phân số cho học sinh khá giỏi lớp 4+5. 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến được áp dụng cho tất cả giáo viên khi giảng dạy môn Toán ở lớp 4+5 ... cấp cho giáo viên nắm chắc kiến thức, để việcdạy “so sánh phân số ” gắn với thực tế hơn Trang 4 MÔ TẢ SÁNG KIẾN1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến: Việc dạy so sánh phân số cho học sinh lớp 4+5 là
Ngày tải lên: 21/08/2016, 21:57
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng PP dạy học theo góc vào phân môn địa lý trong dạng bài thành phố nhằm phân hóa đối tượng cho HS lớp 4
... hóa đối tượng cho HS lớp 4” để rút ra những kinh nghiệm trong quá trình phân hóa đối tượng cho HS, giúp HS tích cực, chủ động lĩnh hội kiến thức trong việc học phân mônđịa lí ở lớp 4 Trang 32 ... hóa đối tượng cho HS lớp 4” để rút ra những kinh nghiệm trong quá trình phân hóa đối tượng cho HS , giúp HS tích cực, chủ động lĩnh hội kiến thức trongviệc học phân môn địa lí ở lớp 4 II PHƯƠNG ... đối tượng cho HS lớp 4” để rút ra những kinh nghiệm trong quá trình phân hóa đối tượng cho HS , giúp HS tích cực, ,chủ động lĩnh hội kiến thức trong việc học phân môn địa lí ở lớp 4 (Đặc biệt
Ngày tải lên: 30/10/2016, 17:56
sáng kiến hướng dẫn hs LOP 4 GIAI TOAN CO NOI DUNG HINH HOC
... là: 844 : = 422 (m) Chiều dài ruộng hình chữ nhật là: ( 422 + 32 ) : = 277(m) ChiỊu réng cđa ruộng hình chữ nhật là: 11 ( 422 32 ) : = 195 ( m) DiÖn tÝch ruộng hình chữ nhật là: 277 x 195 = 44.265(m2) ... ( chiều dài chiều rộng ) + Đề cho ta biết ? ( hiƯu cđa chiỊu dµi vµ chiỊu réng lµ 32m lần tổng chiều dài chiều rộng chu vi hình chữ nhật 844m ) + Khi giải toán cho học sinh thấy cần phải giải ... tính cột thứ hai để tính chiều dài trớc Giải Chiều dài hình chữ 105m 124m 105m 36m 81m 36m 3780 m2 10044m2 3780m2 282m 410m 282m nhËt ChiỊu réng h×nh chữ nhật Diện tích hình chữ nhật Chu vi hình
Ngày tải lên: 25/02/2017, 19:02
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: