... trường+ Em tả vườn trường+ Em lớphọc - Giáo viên yêu cầu họcsinh làm bài - 2 họcsinhviết bài vào giấy khổ to, học sinh cả lớpviết bài vào vởGiáo viên gợi ý họcsinhviết 1 đoạn văn 19Cung ... Gọi 3 sinh đọc doạn văn tả cảnh cơn mưa- Nhận xét, cho điểm họcsinhviết đạt yêu cầu- 3 họcsinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng cho họcsinh cả lớp nghe, họcsinh cả lớp theo dõi và nhận xét.B. ... tra viết 201. Thực trạng việc dạy tiết lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh ở lớp5 tại trường Tiểu học Hoà Sơn AViệc dạy, học làm văn ở tiểu học nói chung và và việc dạy học văn tả cảnh ở lớp...
... CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌCSINHLỚP 5 2.1. Dạy nghĩa của từ cho họcsinhlớp 5 3 Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề về dạy nghĩa của từ và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho họcsinh ... các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho họcsinhlớp5. (TV5- T2- Tr 155 ).* Hướng dẫn họcsinh thực hiện bài tập thay thế từ ngữ và lựa chọn từ để tạo ngữ. Giáo viên cần hướng dẫn họcsinh ... và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho họcsinhlớp5. lượng từ ngữ cần cung cấp cho họcsinhlớp5 và các biện pháp tìm hiểu từ ngữ nghệ thuật trong các văn bản Tập đọc của khối lớp5. 2.1.1....
... họcsinh các lớp5 : ( Phân hiệu chính có 3 lớp 5A, 5B, 5C với 100% là họcsinh người kinh. Phân hiệu Buôn Dray có 1 lớp 5D với 100% là HS Dân tộc Ê đê . Phân hiệu Buôn Eana có 2 lớp với 50 % ... tượng 1 : Họcsinh ở Phân hiệu chính. ( lớp 5A,5B, 5C )- Đối tượng 2 : Họcsinh ở Phân hiệu Drai.( lớp 5D )- Đối tượng 3 : Họcsinh ở Phân hiệu Eana. ( lớp 5E, 5G) Sau khi phân loại đối tượng ... dân ca của các họcsinh trường tiểu học Lê Hồng Phong, cụ thể là của các em học sinh khối lớp5 .V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM :Qua kinh nghiệm bồi dưỡng vốn dân ca cho họcsinh tiểu học cùng với thực...
... 28Trờng: Tiểu học NhânChính Môn: Chínhtả (nghe - viết) Lớp: 5 Ngời soạn: Nguyễn Thị Thanh HằngBài: Bà cụ bán hàng nớc chèTiết số: 28I. Mục tiêu: HS cần:ã Nghe và viết đúng chínhtả đoạn văn ... nghe - viết GV đọc bài chínhtả trong SGK. HS theo dõi trong SGK.Gọi một HS đọc lại bài chính tả. ? Bài chínhtả nói về điều gì? (Giải thích sự ra đời của ngày Quốc tế Lao động 1- 5. )HS ... mục đích bài học. HS lắng nghe, ghi vở. 17-20 phút 2. Hớng dẫn HS nghe - viết GV đọc bài chínhtả trong SGK. HS theo dõi trong SGK.Gọi một HS đọc lại bài chính tả. ? Bài chínhtả nói về điều...
... từ đó, đồng thời cho HS viết vào nháp một số từ khó đóc) Viếtchính tả GV đọc cho HS viếtchính tả d) Soát lỗi, chấm bài- GV đọc lại 1 lượt cho HS soát lỗi chính tả - HS đọc- Là cái quạt ... và viết từ khó- HS thực hành viết - HS soát lỗi- HS nhận xétGiáo viên hướng dẫn kí duyệt giáo ánKế hoạch bài dạy môn chínhtảlớp 5 Bài: Nghe - viết : Hà Nội Sinh viên: Ngô Minh Phương Lớp: ... dạy học chính TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1p I. Ổn định tổ chứcCho HS ngồi ổn định vào vị trí HS ổn định vị trí3-5p II. Kiểm tra bài cũGọi 2 HS lên bảng viết vào bảng, cả lớp viết...
... và trao đổi xung quanh một bài toán hình học trong chơng trình Toán 5 mới. Hy vọng thông qua bài viết này giúp các em học sinh có thêm đợc một số kinh nghiệm nhỏ trên con đờng chinh phục những ... triển xung quanh một bài toán trong sách giáo khoa toán 5 mới. Để những vấn đề nêu trên đợc đầy đủ hơn, cụ thể hơn, đề nghị các em họcsinh và bạn đọc tiếp tục phát triển thêm. Đặc biệt là trình ... hình học đơn giản, quen thuộc nhng nghiên cứu kỹ chúng ta thấy rằng chứa đựng trong đó những điều thú vị. ở bài viết này chúng ta cùng tìm hiểu và trao đổi xung quanh một bài toán hình học...
... rèn cho họcsinh nhiều đức tính tốt cần thiết. - Kết quả chữ viết của họcsinhlớp 1 là tiền đề chữ viết của các em ở lớp trên. Muốn giữ và phát huy được chữ viết đẹp của họcsinhlớp 1. lên ... viết cho họcsinhlớp 1. III - Quá trình triển khai thực hiện đề tài: Để rèn chữ viết cho họcsinhlớp 1, ngay từ đầu năm học tôi đã tiến hành các công việc sau: 1 - Chuẩn bị trước khi viết: ... tài:Rèn viết chữ cho họcsinhlớp 1. Người thực hiện : Nguyễn Thành Đôn.Trường: Tiểu học Cát Linh - Đống Đa - Hà Nội Hà Nội 2003 - 2004 I - Lý do chọn đề tài: Chữ viết của họcsinh là...
... có lời văn cho họcsinh ở bậc tiểu học nói chung, giải Toán có lời văn ở lớp5 nói riêng.II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp5 nóiriêng, tôi ... pháp rất cần thiết và thích hợp với họcsinh tiểu học, rèn cho học sinh cách suy nghĩ, cách diễn đạt bằng lời, tạo niềm tin và khả năng học tập củatừng học sinh. 4/ Phương pháp giảng giải - minh ... toán có lời văn cho họcsinhlớp5 đã được nâng cao và đạt hiệu quảcao. Do vậy đã được triển khai áp dụng thực hiện ở các lớp trong khối 5. - Kết quả đạt được cụ thể ở lớp 5A như sau:Thời giankiểm...
... em.Qua được họcchính tả, các em nắm bắt được các quy tắc chínhtả và hình thành kỹ năng, kỹ xảo chính tả. Từ đó có thói qnen viết đúng chính tả, giúp cho sự hoàn thiện nhân cách của học sinh. Nó ... trọng ngay đối với họcsinh các lớp của trường Tiểu học. Việc dạy chínhtả được hiểu như rèn luyện việc thực hiện những chuẩn mực của ngôn ngữ viết. ở các lớp Tiểu học, chínhtả sẽ tạo điều kiện ... trong dạy chínhtả cho họcsinh vùng phương ngữ là dạy cho các em biết được một số mẹo luật chính tả. Mẹo được hiểu như cách làm độc đáo giúp họcsinh phân biệt, ghi nhớ được cách viết đúng...
... viên có thể luyện cho họcsinh bằng nhiều cách: lúc đầu giáo viên đặt tính cho 49, 25 2, 15 - 1 ,5 3, 25 +173, 75 +3, 25 2,4- 9, 35 8,17- 9, 45 1 ,5 + 19, 75 21,9+++ 59 ,08 9,213 +++ ... như: 15 + 5 = ? 59 – 10 = ? 5 x 9 = ? 30: 10= ? -Việc làm này đã giúp các em thay đổi không khí lớp học, kích thích họcsinh tính nhẩm nhanh và chính xác để trả lời bạn. Những họcsinh trả ... 2 45 24990x 2 45 102 490 2 450 24990x 2 45 102 4902 45 2940xMột số biện pháp giúp họcsinhlớp5 thực hiện bốn phép tính cơ bản-Bản thân nhiệt tình trong công tác, hết lòng vì học sinh...
... trình rèn cho họcsinhviếtchínhtả đã mang lại kết quả như sau:- Số họcsinh được rèn ở lớp 2 5 năm học 2009 – 2010 đã được điểm cao hơn năm trước. Số họcsinhviết sai chínhtả đã giảm đi ... quá trình giảng dạy lớp 2 ,bản thân nhận thấy họcsinh còn viết sai nhiều lỗi chính tả. Đặc biệt đầu năm học này ở lớp tôi chủ nhiệm họcsinhviết sai rất nhiều lỗi chính tả. Nên tôi quyết định ... hợp chínhtả có ý thức và chínhtả không ý thức:Khi dạy chínhtả cần kết hợp cả hai phương pháp dạy chínhtảchínhtả có ý thức và chínhtả không có ý thức. Viếtchínhtả không có ý thức được...
... quả họcsinhlớp 5C trường T’H & THCS A Vao Lớp 5C Đọc diễn cảm Đọc trôi chảy Đọc thành tiếng Đọc yếuTổng số 10 0 5 3 2- Qua các bài kiểm tra và áp dụng các phướng pháp rèn đọc cho họcsinh ... diễn cảm là một khó khăn cho giáo viên. Vì họcsinh do điều kiện học tập chưa đảm bảo nên họcsinh miền núi còn đọc chậm không bằng họcsinh đồng bằng. Chính vì vậy giáo viên dạy ở vùng núi cần ... một giáo viên tiểu học dạy ở vùng cao tôi xin đề xuất một số kinh nghiệm về “Một số biện pháp rèn đọc đối với họcsinhlớp5 .II. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC1. Cơ chế đọc và...