0

em là học sinh lớp 5

Bài giảng Em là học sinh lớp 5

Bài giảng Em học sinh lớp 5

Tiểu học

... SGV: 15 Đạo đức Em học sinh lớp 5 I/ Mục tiêu:- Biết: Học sinh lớp 5 học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.- Vui và tự hào học sinh lớp 5. II/ ... với HS các khối lớp khác? + Theo em chúng ta cần phải làm gì để xứngđáng HS lớp 5? - GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp 5 lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương ... củaHS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã HS lớp 5. Cách tiến hành:- Cả lớp hát.- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnhtrong SGK trang 3-4 và thảo luận: + Tranh vẽ gì? + HS lớp 5 có gì...
  • 2
  • 1,243
  • 5
Bai 1: Em là học sinh lop 1

Bai 1: Em học sinh lop 1

Ngữ văn

... nghe.- Hát.Hoạt động lớp. - Học sinh nghe.- Học sinh đọc.- … bà dắt em đi.- Học sinh đọc.- … đi đến trường.- Học sinh đọc.Hoạt động lớp. - Học sinh xem tranh.- Học sinh chia 2 đội để thảo ... nhân.- Học sinh nghe.- Học sinh tìm.- Học sinh nêu.- Học sinh luyện đọc từ.- Học sinh luyện đọc câu tiếp sức nhau.- Học sinh luyện đọc đoạn.- Luyện đọc bài.Hoạt động lớp, cá nhân.- Học sinh ... động lớp. - Hỏi đáp về những con vật mà em thích.- Học sinh quan sát.- Học sinh nêu.- Con gà trống.- Cho học sinh lên thi đua nói:+ 1 em hỏi.+ 1 em trả lời.- Học sinh thi đua đọc.- Học sinh...
  • 29
  • 920
  • 0
Tài liệu EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT pdf

Tài liệu EM HỌC SINH LỚP MỘT pdf

Mầm non - Tiểu học

... thành Học sinh lớp 1 Hãy cố gắng học thật giỏi , thật ngoan để xứng đáng Học sinh lớp 1 . 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích cực . - Dặn học sinh ... hát về trường lớp của em Mt : Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp : - Cho Học sinh múa hát . * Kết luận : Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học .Chúng ta ... mình Học sinh có thể kể một câu chuyện theo nội dung tranh : - Cho Học sinh mở vở BTĐĐ quan/sát tranh ở BT4 , yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm . - Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp...
  • 6
  • 492
  • 0
VẤN ĐỀ DẠY NGHĨA CỦA TỪ VÀ CÁC  LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌC SINH LỚP 5

VẤN ĐỀ DẠY NGHĨA CỦA TỪ VÀ CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌC SINH LỚP 5

Mầm non - Tiểu học

... CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌC SINH LỚP 5 2.1. Dạy nghĩa của từ cho học sinh lớp 5 3 Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề về dạy nghĩa của từ và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho học sinh ... các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho học sinh lớp 5. (TV5- T2- Tr 155 ).* Hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập thay thế từ ngữ và lựa chọn từ để tạo ngữ. Giáo viên cần hướng dẫn học sinh ... và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho học sinh lớp 5. lượng từ ngữ cần cung cấp cho học sinh lớp 5 và các biện pháp tìm hiểu từ ngữ nghệ thuật trong các văn bản Tập đọc của khối lớp 5. 2.1.1....
  • 45
  • 2,793
  • 27
Bồi dưỡng vốn dân ca  cho học sinh lớp 5

Bồi dưỡng vốn dân ca cho học sinh lớp 5

Mầm non - Tiểu học

... học sinh các lớp 5 : ( Phân hiệu chính có 3 lớp 5A, 5B, 5C với 100% học sinh người kinh. Phân hiệu Buôn Dray có 1 lớp 5D với 100% HS Dân tộc Ê đê . Phân hiệu Buôn Eana có 2 lớp với 50 % ... dưỡng vốn dân ca cho học sinh khối lớp 5 .II/ THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN :Với học sinh trường tôi, dù học sinh lớp 5 lớp cuối của bậc học tiểu học nhưng vốn dân ca của các em còn rất nghèo nàn, ... : - Đối tượng 1 : Học sinh ở Phân hiệu chính. ( lớp 5A,5B, 5C )- Đối tượng 2 : Học sinh ở Phân hiệu Drai.( lớp 5D )- Đối tượng 3 : Học sinh ở Phân hiệu Eana. ( lớp 5E, 5G) Sau khi phân loại...
  • 10
  • 1,219
  • 16
Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh

Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh

Báo cáo khoa học

... trước lớp - Giáo viên hỏi : Em chọn đoạn văn nào để miêu tả- Tiếp nối nhau giới thiệu+ Em tả sân trường+ Em tả vườn trường+ Em lớp học - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - 2 học sinh viết ... học sinh viết đạt yêu cầu- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng cho học sinh cả lớp nghe, học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét.B. Bài mới.1. Giới thiệu bài (1 phút)Trong tiết tập làm ... sắc của cảnh định tả- 2 học sinh viết vào giấy khổ to. Học sinh cả lớp làm vào vở.- Yêu cầu hai học sinh làm vào giấy khổ to, dán hai bài lên bảng. Giáo viên cùng học sinh nhận xét, sửa chữa...
  • 27
  • 42,288
  • 12
Một PP ren luyen tư duy học toan cho hoc sinh Lơp 5

Một PP ren luyen tư duy học toan cho hoc sinh Lơp 5

Tiểu học

... SOMNSOCD Đây bài toán tơng đối khó đối với các em học sinh tiểu học nhng chúng ta có thể giải theo hớng sau: + Ta có: SAMD = SMND ... OC. Trên đây một hớng khai thác và phát triển xung quanh một bài toán trong sách giáo khoa toán 5 mới. Để những vấn đề nêu trên đợc đầy đủ hơn, cụ thể hơn, đề nghị các em học sinh và bạn ... 3, 5, 6, 7 chúng ta mới xét trờng hợp ABCD hình chữ nhật nhng trong trờng hợp ABCD hình bình hành thì bài toán vẫn đúng. Trong trờng hợp ta chia cạnh AB của hình chữ nhật thành 4 ,5, 6,...
  • 3
  • 728
  • 3
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lợp 5

Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lợp 5

Tư liệu khác

... (m2)Đáp số: 1) 48,08 m1 : 15 1 = 15 (giờ)Mỗi giờ người thứ nhất làm được là: 5 1 - 15 1 = 15 2 (công việc)Thời gian người thứ nhất làm một mình là: 1 : 5 2 = 721 giờ = 7 giờ 30 ... việc người thứ hai làm một mình là: 1 - 5 1 = 5 2 (công việc)Mỗi giờ người thứ hai làm được là: 5 2 : 6 = 15 1 (giờ)Thời gian người thứ hai làm một mình là: Phần thứ baKẾT LUẬN - ĐỀ XUẤT ... đáng kể khác học sinh thường không chú ý phân tích theo cácđiều kiện của bài toán nên đã lựa chọn sai phép tính.Với những lý do đó, trong học sinh tiểu học nói chung và học sinh lớp Nămnói...
  • 18
  • 3,948
  • 33
Giao ­lưu học sinh lớp 5 Hải Tân

Giao ­lưu học sinh lớp 5 Hải Tân

Tiểu học

... ở vùng ven biển nước ta ?Đáp án:rừng ngập mặn PhÇn khëi ®éng gåm 15 c©u hái tõ c©u hái sè 1 ®Õn c©u hái sè 15. hm2 lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh lµ bao nhiªu ?§¸p ¸n:1 ... thúng cam ?Đáp án: 9 phút PhÇn vÒ ®Ých gåm 10 c©u hái tõ c©u hái sè 26 ®Õn c©u hái sè 35. Khi rót nước sôi vào một cái cốc thuỷ tinh, để cốc không bị nứt, vỡ ta sẽ để vào một cái ... thìa nhựa hay một cái thìa nhôm vào trong cốc ?Đáp án: thìa nhôm T×nh huèng trªn gîi cho em nhí ®Õn vÞ vua nµo ? C©u hái t×nh huèng §¸p ¸n: Lý Th¸i Tæ Con phà cõng(1) ô tôChú...
  • 48
  • 872
  • 15
SKKN giúp học sinh lớp 5 thực hiện 4 phép tính

SKKN giúp học sinh lớp 5 thực hiện 4 phép tính

Tiểu học

... viên có thể luyện cho học sinh bằng nhiều cách: lúc đầu giáo viên đặt tính cho 49, 25 2, 15 - 1 ,5 3, 25 +173, 75 +3, 25 2,4- 9, 35 8,17- 9, 45 1 ,5 + 19, 75 21,9+++ 59 ,08 9,213 +++ ... như: 15 + 5 = ? 59 – 10 = ? 5 x 9 = ? 30: 10= ? -Việc làm này đã giúp các em thay đổi không khí lớp học, kích thích học sinh tính nhẩm nhanh và chính xác để trả lời bạn. Những học sinh trả ... 2 45 24990x 2 45 102 490 2 450 24990x 2 45 102 4902 45 2940xMột số biện pháp giúp học sinh lớp 5 thực hiện bốn phép tính cơ bản-Bản thân nhiệt tình trong công tác, hết lòng vì học sinh...
  • 10
  • 3,736
  • 77
SKKN: Một số biện pháp rèn luyện đọc cho học sinh lớp 5

SKKN: Một số biện pháp rèn luyện đọc cho học sinh lớp 5

Tiểu học

... bản. Đối với học sinh vùng miền núi đọc diễn cảm một khó khăn cho giáo viên. Vì học sinh do điều kiện học tập chưa đảm bảo nên học sinh miền núi còn đọc chậm không bằng học sinh đồng bằng. ... Học sinh nhắc lại ý nghĩa của bài.- Giáo viên nhận xét tiết học. - Chuẩn bị cho bài ôn tập giữa kỳ.VI. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU- Đầu năm kết quả học sinh lớp 5C trường T’H & THCS A Vao Lớp 5C ... và kiến thức văn học, bồi dưỡng vốn sống, tư duy, tình cảm và khiếu thẩm mỹ cho các em. Đối với học sinh lớp 5 nhiệm vụ của người giáo viên hình thành và phát triển ở các em kỹ năng đọc thành...
  • 16
  • 6,797
  • 75

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008