... of people. Journal of Personality, 1 950 , 18, 431-439 51 . Kulik, J & Kulik, C (1974). Student ratings of instruction. Teaching of Psychology, 51 -57 52 . Lane, Pierson & Givner; ( 2003). ... (Vol.4, 1-101) New York: Wiley. 55 . Makinen,R. C & Nimetz, S.L (1986). Teacher stress over a school year. Scandinavian Journal of Educational Research, 30, 55 -70 56 . Marsh, H. W., Walker, & ... Tâm lý hc, tr 138- 150 4. Trn Th Thanh Hà (2000). Khát vng ca b m v thành tích hc tp ca con cái la tui hc sinh trung hc. Tp chí Tâm lý hc, s 1,tr 45- 50 T...
... thân của hc sinhlớp5 ti H Nội 3.1.1. Thực trạng tự đánh giá bản thân củahọcsinhlớp5 vào đầu năm học (lần 1) 3.1.1.1. Mức độ tự đánh giá bản thân củahọcsinhlớp5 vào đầu năm học (lần ... 3.3.2. Ảnh hưởng của kết quả học tập đến sự thay đổi tự đánh giá bản thân củahọcsinh lớp 5 tại Hà Nội 3.3.2.1. Tương quan giữa tự đánh giá bản thân củahọcsinhlớp5 với kết quả học tập - ... Thực trạng tự đánh giá bản thân củahọcsinhlớp5 khi kết thúc học kỳ 1 (lần 2 – sau 3 tháng) 3.1.2.1. Mức độ tự đánh giá bản thân củahọcsinhlớp5 khi kết thúc học kỳ 1 (lần 2 – sau 3 tháng)...
... PHÁP DẠY NGHĨA CỦA TỪ VÀ CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌCSINHLỚP 5 2.1. Dạy nghĩa của từ cho họcsinhlớp 5 3 Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề về dạy nghĩa của từ và các lớp từ có quan ... và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho họcsinhlớp5. lượng từ ngữ cần cung cấp cho họcsinhlớp5 và các biện pháp tìm hiểu từ ngữ nghệ thuật trong các văn bản Tập đọc của khối lớp5. 2.1.1. ... viên 43 Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề về dạy nghĩa của từ và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho họcsinhlớp5. (TV5- T2- Tr 155 ).* Hướng dẫn họcsinh thực hiện bài tập thay thế từ ngữ và lựa...
... trong lớphọc để khuyến khích khả năng trình bày tiếng Anh của họcsinhlớp 10 trường THPT Marie Curie, Hải Phòng) Field: English teaching methodology Code: 60 14 10 Cohort: MA 15 Supervisor: ... Uruguay Argentina3 1938 4 2 France4 1 950 Uruguay 2 5 1 954 3 28 1966 EnglandWest GermanyEngland11 1978 Netherlands Argentina13 1986 Argentina 3 2 15 1994 Brazil 0 0 The USA16 1998 France ... has a Civic Education lesson) at 7: 15 a.m.A: What lesson does Quan have at 7: 15 a.m on Monday?B: (At 7: 15 a.m on Monday he has) a Civic Education lesson.32 5. METHODOLOGY OF STUDYThe theoretical...
... trƣờng THPT 51 Bảng 2.2: Nhận thức củahọcsinhlớp 12 về tầm quan trọng của việc định hƣớng nghề nghiệp cho họcsinhlớp 12 trong trƣờng THPT 52 Bảng 2.3: Thái độ và hành vi của HS lớp 12 ... lựa chọn nghề nghiệp củahọcsinh diễn ra với sự chi phối của những mối quan hệ xã hội phức tạp (giữa họcsinh với gia đình; họcsinh với tập thể lớp, trƣờng, đoàn đội; họcsinh với cộng đồng ... nghiệp tƣơng lai của thanh niên, học sinh. Do sự tác động của sự phát triển kinh tế xã hội, họcsinh THPT, đặc biệt là họcsinhlớp 12 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... hoạt động tự học hóa họccủahọcsinh và góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy học hiện nay, chúng tôi chọn đề tài: THIẾT KẾ E- BOOK HỖ TRỢ KHẢ NĂNG TỰ HỌCCỦAHỌCSINHLỚP 12 CHƯƠNG ... tự học. 1.3.3. Chu trình tự họccủahọcsinh [14] Chu trình tự họccủahọcsinh là một chu trình 3 thời: - Tự nghiên cứu - Đối với những kim loại rất kém hoạt động như Ag, Hg thì oxit của ... trình dạy học hoá học trường THPT ở VN b. Đối tượng nghiên cứu Thiết kế E- book để hỗ trợ hoạt động tự họccủahọcsinh5. Phạm vi nghiên cứu Chương 5. “ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI” Hoá Học 12-...
... cao kiểu bước qua của 2 lớpcủa năm học 2008-2009 như sau ; Lớp/ TS Giỏi Khá Trung bìnhSL % SL % SL %8a/28 9 32.1 16 57 .1 3 10.88b/32 7 21.9 19 59 .4 6 18.7 Để giúp cho họcsinh đạt kết quả ... xuất sắc nhiệmvụ năm học. Mặc dù vậy trong phạm vi nghiên cứu của đề tài “Một số biện pháp nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong kĩ thuật nhảy cao kiểu bước qua của họcsinhlớp 8”12SAI ... tối đa thành tích của môn học. Một trong những nội dung của điền kinh, nhảy cao kiểu bước qua là kĩ thuật tương đối đơn giản khi giảng dạy cho họcsinh lứa tuổi (14- 15) hay HS lớp 8. là một hoạt...
... trao đổi trò chuyện với học sinh, thu được như sau: Số họcsinh ham thích là 65, không ham thích 28. Với những nguyên nhân sau:+ Đa số họcsinh là con nhà nông một buổi đi học còn một buổi phụ ... điểm sinh lý củahọcsinh thì dễ đưa đến hậu quả khó lường, gây nguy hại đến sức khỏe, tác động xấu đến sự phát triển tố chất học sinh. Để thực hiện được chương trình và giảng dạy cho họcsinh ... có liên quan đến việc học TDTT củahọc sinh, đặc biệt là sự ham thích học môn bóng đá của em ở trường. Tôi đã thu được số liệu về khả năng ham thích môn bóng đá ở học sinh. Trong các phương...
... cực củahọcsinhlớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền. 5. Các môn học chỉ dừng lại ở câu 5. Ngoài câu hỏi kiểm tra, bài tập thựchỏi, bài tập thực hành một cách thụ hành họcsinh ... phát huy tính tích cực hoạt động độc lập củahọc sinh. b. Sử dụng SGK trong quá trình dạy học trên lớp: Trong giờ học, họcsinh thường theo dõi bài giảng của giáo viên rồi so sánh đối chiếu với ... thức văn đã học vào thực hành bộ môn và trong cuộc sống. Qua đó củng cố làm phong phú kiến thức đã học 7. Nguồn kiến thức thu nhận của 7. Nguồn kiến thức củahọcsinh rất học sinh rất hạn...
... nhảy xa củahọcsinhlớp 9 độ tuổi 14- 15 Phần 2 : nội dungi. Cơ sở lí luận của việc áp dụng Lựa chọn một số bài tập áp dụng nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhảy trong nhảy xa củahọcsinhlớp ... phỏt cao 20 20 17 85% 3 15% 2 Chy 30 m tc c cao 20 20 19 95% 1 5% 3Bật nhảy tại chỗ với vật chuẩn trên cao20 20 20 100% 0 0%4Đứng ngồi trên chân thuận20 20 9 45% 11 55 % 5 Bt xa tiếp sức 20 ... tích củahọc sinh trong nhảy xa III / kết quă cần đạt - Đa các bài tập nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhẩy trong nhảy xa cho học sinh. Tạo cho các em yêu thích môn học, hứng thú học tập môn học. -...
... NGUYỄN MẠNH CƯỜNG 5, 5 63 LƯU HOÀNG CƯỜNG 5 54 NGÔ THUỲ DUYÊN 5 4 5 PHẠM THỊ HIỀN 8 8 ,5 6 TRẦN THỊ DIỆU HOA 6, 75 77 PHẠM T THU HOÀI 6 ,5 6 ,5 8 NGUYỄN ĐỨC HỌC 7 ,5 79 VŨ THỊ THU HUỆ 6, 25 710 HOÀNG ... 6, 75 2 HÀ T PHƯƠNG DUNG 8 ,5 9 ,5 3 NGUYỄN MĨ DUYÊN 9 104 LƯU HUỲNH ĐỨC 7, 75 7, 75 5 LƯU HẢI HÀ 7 86 HÀ MINH HẢI 6 77 NGUYỄN HUY HOÀNG 5, 5 5, 58 PHẠM VĂN KHOA 7, 75 8 ,5 Người thực hiện : PHẠM THỊ ... học sinh chốt lại tính chất vật lý của Clo.– Họcsinh quan sát và nhận xét: Clo là chất khí, màu vàng lục– Clo nặng hơn không khí 2 ,5 lần. 5, 22971/2==kkCld– Họcsinh chú ý.– Học...