... định kỳ với học lực củahọcsinh (p=0,002), trình độ học vấn của cha (p=0,001) và trình độ học vấn của mẹ (p=0,011). Mối liên quan giữa kiến thức, thái độ với thực hành về vệ sinh răng ... học như vệ sinh răng miệng thì những họcsinh có học lực tốt thường có cơ Học sinh có học lực càng cao thì thực hành khám răng định kỳ càng tốt. Kiến thức có tác động không nhỏ đến ý thức của ... lớp của dân số mẫu tỉ lệ với dân số mục tiêu. Về học lực, số họcsinh có mức khá giỏi có ít hơn so với nhóm có học lực trung bình và yếu. So với mức trung bình chung về học lực củahọc sinh...
... thơng tin thu hút học sinh tham gia và phát huy khả năng sử dụng máy tính củahọcsinh ,học sinh thấy được sửu dụng màu sắc phong phú. Với những u cầu của giáo viên, họcsinh đã sưu tầm nhiều ... dụng màu sắc trong phân môn vẽ tranh của họcsinhTHCS trường THCS Ninh Điền"B. NỘI DUNG I. Cơ sở lý luận 1. Mục tiêu, nhiệmvụcủa mơn Mỹ thuật ở THCS: a.Mục tiêu: - Víi viƯc t×m hiĨu ... sưu tầm nhiều tranh ảnh, tư liệu cho bài học trên cơ sơ đó giáo viên đã cho họcsinh tự giới thiêu trực quan của bài học. - Cách sử dụng màu sắc củahọcsinh cịn nhiều bất cập: hiệu quả sử dụng...
... tình cảm củahọcsinh THCS Nội dung chính_ Sự hình thành đạo đức củahọcsinh THCS + Đặc điểm của sự hình thành đạo đức củahọcsinh THCS + Thực trạng vấn đề đạo đức củahọcsinhTHCS hiện ... đức cho họcsinh THCS _ Sự hình thành đời sống tình cảm củahọcsinh THCS + Đặc điểm của sự hình thành đời sống tình cảm củahọcsinh THCS + Sự hình thành đời sống tinh cảm củahọcsinhTHCS hiện ... CẢM Ở HỌCSINH THCS 1. Đặc điểm của sự hình thành đời sống tình cảm ở họcsinh THCS _ Đời sống tình cảm củahọcsinhTHCS phong phú và phức tạp hơn đời sống tình cảm củahọcsinh tiểu học. Điểm...
... phải giúp đỡ họcsinh thấy rõ được năng lực học tập môn họccủa bản thân, động viên khuyến khích họcsinhhọc tập môn học vàgiúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng họcsinh cá biệt ... và giảm nguy cơ bỏ họccủahọcsinh Trang1Sáng kiến kinh nghiệm:GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌCSINH CÁ BIỆT VÀGIẢM NGUY CƠ BỎ HỌCCỦAHỌCSINH THCS. Người viết : LÊ VĂN NIỆM Trường THCS Quang Trung ... Giáo dục đạo đức họcsinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ họccủahọcsinh Trang14Chương III Một số giải pháp nâng cao chất lượng GD họcsinh cá biệt và giảmnguy cơ bỏ họccủahọcsinh Căn cứ vào...
... và bồi dưỡng họcsinh giỏi, phụ đạo họcsinh yếu kém: Việc nâng cao chất lượng học tập cho học sinh, tổ chức tuyển chọn, bồi dưỡng họcsinh giỏi, phụ đạo họcsinh yếu kém là trách nhiệm và là ... điều kiện tối đa để học sinh khuyết tật được tham gia học hồ nhập và có thể học lên THPT; chú trọng đánh giá sự tiến bộ củahọcsinh trong q trình học tập. Đối với họcsinh khuyết tật nặng ... dung sinh hoạt, xây dựng kế hoạch hoạt động toàn diện theo năm học, học kỳ, tháng, tuần học. - Chỉ đạo điểm những giờ: dạy cho họcsinh phương pháp học tập, chú trọng hướng dẫn họcsinh tự học...
... lưu ý trách nhiệmcủa cá nhân trong nhóm . I. Đổi mới phương pháp dạy học I. Đổi mới phương pháp dạy học 1. Đổi mới phương pháp dạy học là gì ?2. Thế nào là phương pháp dạy học tích cực ? ... một câu trả lời nào cũng phù hợp ?g) yêu cầu của câu hỏi có phù hợp với trình độ nhận thức củahọc sinh hay không ?h) Để đạt được điểm cao , họcsinh phải chứng minh quan điểm hơn là nhận biết ... lỗi thông thường hay nhận thức sai lệch củahọcsinh hay không ? I. Đổi mới phương pháp dạy học I. Đổi mới phương pháp dạy học 4. Một số phương pháp dạy học .A.Phương pháp phát hiện và giải...
... hết tiềm năng củahọc sinh. Do đó, vai trò chủ thể hoạt động của học 5Buổi hội học đà tạo điều kiện cho họcsinh đợc nói ra những việc tốt của mình đà làm đợc, các "Đôi bạn học tập" ... Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với TPT Đội cùng tập thể học sinh xây dựng quy chế hoạt động ngoài giờ lên lớp.Căn cứ vào nhiệmvụhọc tập củahọc sinh, phối hợp với kế hoạch công tác của Đội, chơng ... họcsinh tinh thần đoàn kết học hỏi và giúp đỡ bạn bè. Họcsinh ý thức đợc trách nhiệmcủa mình đối với lớpmình với bạn bè. Họcsinh trong lớp tự đề xuất, nêu ra phơng hớng giúp đỡ cácbạn học...
... phát triển của hoá sinhhọc tức là thời kỳ củasinhhọc phân tử. Một điều rõ ràng là không thể tách riêng sinhhọc phân tử và hoá sinhhọc ra khỏi nhau. Về cơ bản mà nói thì " ;sinh học phân ... ngành nào của sinh học như động vật học, thực vật học, vi khuẩn học, sinh lý học, tế bào học, mô phôi học đều cần phải trang bị kiến thức và kỹ thuật hoá sinh để nghiên cứu khoa học chuyên ngành ... trong sinhhọc và cũng chính là đối tượng nghiên cứu chính của các chương trong giáo trình này. 3. Mối quan hệ của hoá sinh với các ngành khoa họccủasinh học, nông nghiệp và y học Trong sinh...
... mối quan hệ xã hội củahọcsinhTHCS là khả năng tạo dựng và duy trì mối quan hệ với bạn bè, những người xung quanh của các em học sinh THCS. Đối với lứa tuổi họcsinh THCS, có thể nói, kỹ ... phát triển ở giai đoạn lứa tuổi này.1.3.2. Mức độ TƯXH củahọcsinh THCS ∗ Khái niệm: - TƯXH củahọcsinhTHCS là quá trình các em họcsinhTHCS chủ động, tích cực thu nhận những tri thức, kỹ ... điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh biến đổi cũng như những yêu cầu mới của xã hội đối với lứa tuổi họcsinh THCS. - Mức độ TƯXH củahọcsinhTHCS là phạm vi biến...