0

sgk vật lí 12 nâng cao

Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)

Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật chương động lực học vật rắn (vật 12 - nâng cao)

Thạc sĩ - Cao học

... HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT 12 - NÂNG CAO) Chuyên ngành: luận và Phƣơng pháp dạy học Vật Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập vật chương “Động lực học vật rắn” (Vật 12 - Nâng cao) 1.2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG ... Động lực học vật rắn (Vật 12 - Nâng cao) 36 2.1. Đặc điểm của chương Động lực học vật rắn 36 2.1.1.Vị trí, vai trò của chương 36 2.1.2. Cấu trúc nội dung của chương Động lực học vật rắn 36...
  • 130
  • 1,882
  • 7
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... sáng ( vật 12 nâng cao) theo hƣớng phát triển năng lực tƣ duy cho học sinh 28 2.1 Một số vấn đề về thuyết vật 28 2.1.1 Khái niệm thuyết vật 28 2.1.2 Cấu trúc của thuyết vật 28 2.1.3 ... cao, sự tƣởng hóa các phƣơng trình và hiện tƣợng vật ở mức tổng quát và sâu sắc. [11] 2.1.2. Cấu trúc của thuyết vật lí. * Cơ sở của thuyết vật lí: Sự ra đời của một thuyết vật thƣờng ... ÁNH SÁNG (vật 12 nâng cao) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH 2.1. Mộ t số vấ n đề về thuyế t vậ t lí . 2.1.1. Khái niệm thuyết vật lí. Thuyết vật là một hệ...
  • 126
  • 1,384
  • 3
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)

Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật 12 (nâng cao)

Vật lý

... NGHIỆM VẬT LÍ, ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA THÍ NGHIỆM VẬT 19 1.3.1. Thí nghiệm Vật 19 1.3.2. Đặc điểm của thí nghiệm Vật 20 1.3.3. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học Vật ở trƣờng ... - Vật 12 (nâng cao) . 2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm về sóng nƣớc và thiết kế tiến trình dạy học các nội dung kiến thức bài Giao thoa sóng - Vật ... 11 1.1. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ DẠY HỌC VẬT Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 11 1.1.1. Đặc điểm của môn học Vật ở trƣờng phổ thông 11 1.1.2. Mục tiêu dạy học Vật ở trƣờng phổ thông 11 1.2. PHƢƠNG...
  • 10
  • 1,563
  • 18
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC  CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP  VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT 12 - NÂNG CAO)

Quản trị kinh doanh

... tập Vật chƣơng “Động lực học vật rắn” (Vật 12 - Nâng cao) II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học bài tập Vật chương “Động lực học vật rắn” (Vật 12- Nâng cao) ... học Vật vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm Vật lí, phát triển tư duy Vật và thói quen vận dụng kiến thức Vật vào thực tế. 1.5.2. Tác dụng của bài tập Vật [9] ... HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT 12 - NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ...
  • 130
  • 826
  • 0
Tư liệu Vật lí 12 Nâng cao P2 - Tạ Đình Hiền

Tư liệu Vật 12 Nâng cao P2 - Tạ Đình Hiền

Vật lý

... nó có màu đen, vật hấp thụ đa số bức xạ chính trong quang phổ của ánh sáng trắng, nó sẽ có màu xám. Các vật thể có màu sắc là do vật được cấu tạo từ những vật liệu xác định và vật hấp thụ một ... Các tiên đề Anh – xtanh Tiên đề I (nguyên tương đối) : Hiện tượng vật diễn ra như nhau trong các hệ quy chiếu quán tính. Tiên đề II (nguyên về sự bất biến của vận tốc ánh sáng) : ... đó.Những vật không hấp thụ ánh sáng trong miền nhìn thấy của quang phổ được gọi là vật trong suốt không màu. Những vật hấp thụ hoàn toàn mọi ánh sáng nhìn thấy thì sẽ có màu đen.Những vật hấp...
  • 39
  • 1,427
  • 8
giáo án vật lí 12 nâng cao

giáo án vật 12 nâng cao

Mầm non - Mẫu giáo

... hoà bằng vectơ quay: (SGK) 9. Điều kiện ban đầu: sự kích thích vật dao động: SGK. 10. Trả lời phiếu học tập: Giáo viên : Lê Thị Thiệp22 Giáo án : Vật nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi định ... Giáo án : Vật nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi Giáo án : Vật 12 nâng cao Chơng I - động lực học vật rắnBài 1 . Chuyển động của vật rắn quay quanh một trục cố địnhA. Mục tiêu bài học:ã ... Thiệp35 Giáo án : Vật nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi 2. Phơng trình động lực học: + Vật ở M xác định bởi cung OM = s, góc giữa day treo và phơng thẳng đứng là .+ Vật có 2 lực P và T...
  • 171
  • 1,166
  • 5
Giáo án vật lí 12 nâng cao

Giáo án vật 12 nâng cao

Hóa học

... động điều hoà1. Bài tập 1: SGK + Chọn trục Ox hớng xuống, gốc thời gian lức thả vật. Vị trí vật xác định bởi điểm M trên vật, mà vật ở VTCB nó ngang mặt chất lỏng.+ Vật có trọng lực P và lực ... sát: SGK b) Khái niệm sóng cơ: SGK + Sóng dọc:+ Sóng ngang: c) Giải thích sự tạo thành sóng cơ: SGK. + Kết luận: SGK 2. Những đại lợng đặc trng của chuyển động sóng:a) Chu kỳ và tần số sóng: SGK b) ... và đầu kim giờ làA. 12; B. 1 /12; C. 24; D. 1/24P10. Một vật rắn quay nhanh dần đều xung quanh một trục cố định. Sau thời gian t kể từ lúc vật bắt đầu quay thì góc mà vật quay đợc A. tỉ lệ...
  • 195
  • 612
  • 1
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)

phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật chương động lực học vật rắn (vật 12 - nâng cao)

Kinh tế - Quản lý

... HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) Chuyên ngành: luận và Phƣơng pháp dạy học Vật lí Mã số : 60.14.10LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... tập Vật lí, đã có rất nhiều công trình khoa học nghiên cứu vấn đề này. Các nghiên cứu đó đề cập tới nhiều mặt của bài tập Vật với những nội dung cơ bản như: luận dạy học về bài tập Vật lí; ... núi khi dạy phần Cơ học -Vật lớp 10” [25]; Dƣơng Nghĩa Bộ (2000) “Định hướng hành động học tập nhằm nâng cao tính tích cực, tự lực chiếm lĩnh tri thức vật cho học sinh PTTH miền...
  • 147
  • 544
  • 0
Luận văn thiết kế các bài tập thảo luận nhóm hỗ trợ việc dạy học 8 bài SGK vật lý 12 nâng cao

Luận văn thiết kế các bài tập thảo luận nhóm hỗ trợ việc dạy học 8 bài SGK vật12 nâng cao

Vật lý

... BÀI TRONG SGK VẬT 12 NÂNG CAO Trong chương này, tôi sẽ vận dụng thuyết ở chương 1 để thiết kế các bài tập thảo luận nhóm hỗ trợ cho việc dạy học 8 bài trong SGK Vật 12 nâng cao. Gồm ... học Vật lí, đã có một số tài liệu viết về việc thiết kế các bài tập thảo luận nhóm hỗ trợ việc dạy học trong SGK Vật 10 và Vật 10 nâng cao. Trong đó, tác giả đã trình bày những cơ sở ... dạy học môn Vật lí. Nhằm góp phần cho bài tập thảo luận nhóm đa dạng hơn, tôi thực hiện đề tài “Thiết kế các bài tập thảo luận nhóm hỗ trợ việc dạy học 8 bài trong SGK Vật 12 nâng cao . Đề...
  • 120
  • 937
  • 0
NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI: “MÁY BIẾN ÁP. TRUYỀN TẢI ĐIỆN” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 12 NÂNG CAO

NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI: “MÁY BIẾN ÁP. TRUYỀN TẢI ĐIỆN” SÁCH GIÁO KHOA VẬT 12 NÂNG CAO

Toán học

... ứng dụng kỹ thuật của vật 7 1.3.1. Vai trò của việc nghiên cứu các ứng dụng kỹ thuật trong dạy học vật lí 7 1.3.2. Hai con đường dạy học những ứng dụng kỹ thuật của vật 8 1.4. Dạy học ... học theo chủ đề đối với nội dung bài: “Máy biến áp. Truyền tải điện” Sách giáo khoa Vật 12 nâng cao. 12 Là các mục tiêu quan trọng mà tất cả các mô hình DH tích cực ngày nay hướng tới. ... với môn vật lí. Các vấn đề trong kỹ thuật, đời sống được đặt ra và giải quyết ở giờ học vật lí. Qua đó HS hiểu được mối liên hệ giữa lý thuyết và thực tiễn của các kiến thức vật trong...
  • 57
  • 3,104
  • 8
Luận văn: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) doc

Luận văn: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT 12 - NÂNG CAO) doc

Thạc sĩ - Cao học

... học Vật vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm Vật lí, phát triển tư duy Vật và thói quen vận dụng kiến thức Vật vào thực tế. 1.5.2. Tác dụng của bài tập Vật [9] ... bài tập Vật là một phần hữu cơ của quá trình dạy học Vật vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm Vật lí, phát triển tư duy và thói quen vận dụng kiến thức Vật vào thực ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập vật chương “Động lực học vật rắn” (Vật 12 - Nâng cao) 1.2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG...
  • 130
  • 641
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25