... học dân tộc với hỗ trợcôngnghệthôngtin 42 Thực trạng ứng dụng côngnghệthôngtin trường dự bị đại học dân tộc 42 Thực trạng khả ứng dụng côngnghệthôngtin giáo viên học sinh dự bị đại học ... hỗ trợcôngnghệthôngtin 37 Vai tròcôngnghệthôngtin việc hỗ trợ kiểm tra đánh giá kết học tập môn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc 37 Tổng quan số phần mềm kiểm tra - đánh giá kết học ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ THU HIỀN ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA HỌC SINH DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC VỚI SỰ HỖ TRỢCỦACÔNGNGHỆTHÔNG TIN...
... mực nớc ngầm, kết cấu tờng chắn có giacờng neo, giacờng vải địa kỹ thuật Phơng pháp nghiên cứu luận án - Khảo sát, thu thập, phân tích đánh giá số liệu, thôngtin thực tế - Nghiên cứu lý thuyết ... thông tuyến đờng đ có sụt trợt tuyến đờng xảy Theo báo cáo h ng năm Sở Giao thông Vận tải báo cáo lên Bộ trởng Bộ Giao thông Vận tải L o tình trạng sụt trợt đất đá tuyến đờng xảy thờng xuyên, ... hình hay không v cha có công trình n o có xét đến b i toán trợt sâu Từ dẫn đến việc cần thiết phải nghiên cứu kỹ việc tính toán, thiết kế tờng chắn đất cho công trình giao thông CHDCND L o Đề t...
... hỗ trợcôngnghệthôngtin 37 Vai tròcôngnghệthôngtin việc hỗ trợ kiểm tra đánh giá kết học tập môn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc 37 Tổng quan số phần mềm kiểm tra - đánh giá kết học ... ứng dụng côngnghệthôngtin trường dự bị đại học dân tộc 42 Thực trạng khả ứng dụng côngnghệthôngtin giáo viên học sinh dự bị đại học dân tộc 43 Thực trạng hoạt động kiểm tra - đánh giá kết ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ THU HIỀN ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA HỌC SINH DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC VỚI SỰ HỖ TRỢCỦACÔNGNGHỆTHÔNG TIN...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ THU HIỀN ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ CỦA HỌC SINH DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC VỚI SỰ HỖ TRỢCỦACÔNGNGHỆTHÔNGTIN ... côngnghệthôngtin Thực trạng ứng dụng côngnghệthôngtin trường dự bị đại học dân tộc 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 42 Thực trạng khả ứng dụng côngnghệthôngtin giáo viên học sinh dự bị đại học dân ... với hỗ trợcôngnghệthôngtin 52 Đề xuất số biện pháp vận dụng vào đổi hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập môn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc với hỗ trợcôngnghệthôngtin 53 Biện...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH & TRẦN CƠNG NHO TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC TẾ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VẬT LÍ 11 - CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢCỦACƠNGNGHỆTHƠNGTIN Chun ngành: ... tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dừng lại việc xố mù tin học nên giáo viên chưa đủ kiến thức, nhiều thời gian cơng sức để sử dụng cụng nghệthơngtin lớp học cách có hiệu 1.3.2 Những ... nghiên cứu thử nghiệm đề tài: Tăng cường ứng dụng thực tế dạy học chương “Từ trường” Vật lí 11 với hỗ trợcơngnghệthơngtin Mục đích nghiên cứu: Ứng dụng cơngnghệthơngtin dạy học chương “Từ trường”...
... 0918.775.368 II Vai tròCôngnghệthôngtin với phát triển giáo dục: Thứ nhất, thời đại Côngnghệthôngtin giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác thực giáo dục đào tạo Côngnghệthôngtin giúp người ... Như thấy vai trò to lớn côngnghệthôngtin phát triển giáo dục Nó giúp cho người dạy người học chọn nhập xử lý thôngtin nhanh chóng để biến thành tri thức Côngnghệthôngtin có vai trò quan trọng ... liên kết hệ thống giáo dục với ngành hệ thống giáo dục với Côngnghệthôngtin tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao Tuy nhiên, Côngnghệthôngtin có vai trò to lớn với giáo dục nói riêng...
... "quang học" với hỗ trợcôngnghệthôngtin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh thpt Chuyên ngành: Lớ lun v phng phỏp dy vt lý Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục thái nguyên, ... THPT Quảng Ninh76 3.4.2 Đánh giá thực trạng việc dạy học kiến thức phần "Quang học"77 3.4.3 Phân tích đánh giá kết TNSP giáo án 78 3.4.4 Phân tích đánh giá kết TNSP giáo án 82 Kết luận ch-ơng ... v giao thoa ỏnh sỏng - Nờu c võn sỏng, võn ti l kt qu ca s giao - Vn dng c thoa ỏnh sỏng cụng thc : - Nờu c iu kin xy hin tng giao b.Nhiu x thoa ỏnh sỏng ỏnh sỏng - Nờu c hin tng Giao thoa giao...
... Như thấy vai trò to lớn côngnghệthôngtin phát triển giáo dục Nó giúp cho người dạy người học chọn nhập xử lý thôngtin nhanh chóng để biến thành tri thức Côngnghệthôngtin có vai trò quan trọng ... liên kết hệ thống giáo dục với ngành hệ thống giáo dục với Côngnghệthôngtin tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao Tuy nhiên, Côngnghệthôngtin có vai trò to lớn với giáo dục nói riêng ... Trang MỞ ĐẦU NỘI DUNG I.Các khái niệm: 1 .Công nghệthôngtin 2.Giáo dục 10 2.1 Khái niệm 2.2 Vai trò giáo dục II Vai tròcôngnghệthôngtin với phát triển giáo dục KẾT LUẬN 11 ...
... lên giai đoạn kinh tế tri thức 15 1.2 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ VAI TRÒCỦACÔNGNGHỆTHÔNGTIN ĐẾN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC 1.2.1 Côngnghệthôngtin vai tròcôngnghệthôngtin ... thống máy tính thông minh hoá thiết bị đầu cuối đa chức *Vai tròcôngnghệthôngtin điều kiện Nếu côngnghệ sinh học, vật liệu, lượng côngnghệ sản xuất côngnghệthôngtin giữ vai trò tổng 16 ... triển kỹ thuật thông tin, tạo mạng để tănggiá trị *Tác động côngnghệthôngtin đến phát triển thị trường Côngnghệthôngtin truyền thông ứng dụng rộng rãi hoạt động sống Mạng thôngtin máy tính...
... ứng dụng Côngnghệthông tin( CNTT) giáo dục đào tạo trở thành phổ biến toàn giới Hội nghị Bộ trưởng Giáo dục nước thành viên Châu Á-Thái Bình Dương (APEC) vạch rõ: giáo dục giữ vai trò quan trọng ... quốc gia giới thành công việc ứng dụng CNTT truyền thông vào công tác giáo dục đào tạo hình thức khác Trong Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 Chính phủ nhận định: Sự đổi phát triển giáo ... biết tiếp nhận thôngtin qua nhiều cửa, phải biết tách thôngtin hữu ích khỏi nhiễu, phải biết biến đổi, lưu trữ, ghi nhớ thôngtin nhiều nhớ khác nhau, cửa vào tiếp nhận thôngtin mã hoá riêng...
... tập 32 1.4 Sự hỗ trợcôngnghệthôngtin (MVT) dạy học giải vấn đề Ngày nay, thời đại côngnghệthôngtin đến nhanh có tác động mạnh mẽ đến tất mặt đời sống xã hội Côngnghệthôngtin động lực ... thực tiễn thu hút quan tâm giáo viên *Khái niệm CôngnghệthôngtinCôngnghệthôngtin ( IT – Information Technology) ngành ứng dụng côngnghệ quản lý xử lý thông tin, ngành sử dụng máy tính ... phát triển thông tin; dạy trình phát thôngtin giúp người học thực trình cách có hiệu quả” Do đó, ứng dụng côngnghệthôngtin giúp học sinh tiếp nhận thôngtin học hiệu biến thôngtin thành...
... TẮT BGĐT CNDH : Bài giảng điện tử : Côngnghệ dạy học CNGD : Côngnghệ giáo dục CNTT : Côngnghệthôngtin ĐH-CĐ : Đại học – cao đẳng ĐC : Đối chứng GV : Giáo viên HS : Học sinh HTML : Hypertext ... mang tính côngnghệ [11];[16];[23];[39] Đây xu hướng phù hợp với công xây dựng côngnghệ dạy học đại giới Nhiều thành tựu KHKT côngnghệ ứng dụng vào KHGD Khi nghiên cứu xu hướng này, giáo sư Nguyễn ... nguồn thôngtin phong phú Các thôngtin đưa vào giảng phù hợp với nội dung chương trình SGK Cũng đưa vào giảng thôngtin liên quan phải đảm bảo tính vừa sức BGĐT hướng dẫn HS làm thực hành, đánh giá...
... nay, dự án phát triển giáo dục ứng dụng côngnghệthôngtin dạy học triển khai toàn quốc Năm 2000, Bộ trị thị 58 - CT/TW đẩy mạnh phát triển côngnghệthôngtin phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại ... thú cho sinh viên Thông qua bài gia ng điện tử, GV có nhiều thời gian đặt câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho SV hoạt động nhiều học Những khả mẻ ưu việt côngnghệthôngtin truyền thông nhanh chóng ... Nhờ giao thức mà máy chủ (Server) Internet kết nối với cách dễ dàng 1.5.2.2 Côngnghệ World Wide Web (WWW) WWW (World Wide Web) dịch vụ thôngtin hấp dẫn Internet dựa kỹ thuật biểu diễn thông tin...
... đọc sách giáo khoa để từ em tự bổ sung kiến thức hình thành kĩ đọc sách, tra cứu thơngtin thời đại bùng nổ thơngtin Từ giúp HS tự tin học tập giúp đỡ tiến Việc ứng dụng cơngnghệthơngtin vào ... xem độ tin cậy trắc nghiệm Nếu tất đốn mò hệ số tin cậy trắc nghiệm Do thiết kế cẩn thận, có hệ số tin cậy cao ta tin đốn mò phần nhỏ 23 b Trắc nghiệm đòi hỏi HS “nhận” thay “nhớ” thơngtin Nhiều ... GV vật lý THCS 5 CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHỐI HỢP BÀI TẬP TỰ LUẬN VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỚI SỰTRỢ GIÚP CỦACƠNGNGHỆTHƠNGTIN TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THCS Trên...
... Sự thay đổi mục tiêu giáo dục - Không gian giáo dục loại hình đào tạo mở rộng - Sự giao thoa môn học ngành học ngày lớn - Xu hướng giáo dục toàn diện đề cao - Internet trở thành phương tiện giáo ... Ứng dụng côngnghệthôngtin dạy học hóa học 1.3.1 Vai trò CNTT dạy học * CNTT giúp mở rộng đường đến với giáo dục * CNTT giúp chuẩn bị lực lượng lao động * CNTT giúp tăng chất lượng giáo dục ... học cải thiện mối quan hệ giáo viên với học sinh Bên cạnh đó, côngnghệthôngtin (CNTT) tác động tích cực đến mặt đời sống trị, kinh tế, văn hóa, xã hội loài người giáo dục Đảng Nhà nước ta...
... Phạm Ngọc Sơn, Ứng dụng côngnghệthôngtin truyền thông (CNTT) dạy học hóa học tập 2, Nxb Đại học Sư phạm Nguyễn Cƣơng (1999), Phương pháp dạy học thí nghiệm Hoá học, NXB Giáo dục Nguyễn Cƣơng ... việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên; việc dạy học trường phổ thông góp phần tích cực vào việc đổi giáo dục, đào tạo người phục vụ cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Tăng cường việc đầu ... dạy học trường trung học phổ thông, Bộ giáo dục đào tạo - Dự án phát triển giáo dục THPT Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỉ XXI, NXB trị Quốc gia, Hà Nội 10 Trần Trung...
... "quang học" với hỗ trợcôngnghệthôngtin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh thpt Chuyên ngành: Lớ lun v phng phỏp dy vt lý Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục thái nguyên, ... Quảng Ninh 76 3.4.2 Đánh giá thực trạng việc dạy học kiến thức phần " Quang học"77 3.4.3 Phân tích đánh giá kết TNSP giáo án 78 3.4.4 Phân tích đánh giá kết TNSP giáo án 82 Kết luận chơng ... Dy hc tin hnh thụng qua vic t chc cỏc hot ng hc ca HS - Dy hc kt hp gia hc cỏ th vi hc hp tỏc; gia hỡnh thc hc cỏ nhõn vi hỡnh thc hc theo nhúm, theo lp - Dy hc th hin mi quan h tớch cc gia GV...