... vụ họctập thông quawebsite diễn đàn 1.4.2.3 Sửdụngwebsiteđểkiểm tra, đánhgiákiếnthứckếthọctậphọcsinh GV xây dựng hệ thống câu hỏi đưa lên websiteđểkiểm tra, đánhgiákếthọctập ... website hỗ trợ họctập HS 26 T T 1.4.2.3 Sửdụngwebsiteđểkiểm tra, đánhgiákiếnthứckếthọctậphọc T sinh 26 T 1.4.3 Các tiêu chí đánhgiáwebsite dạy học 26 ... kiếnthức từ tự điều chỉnh lại mức độ họctập thân - Ôn tập: Đây trang giúp HS kiểmtra lại kiếnthức sau học, từ tự đánhgiá mức độ hiểu, nhớ vận dụng thân Đây trang cho phép GV sửdụngđể kiểm...
... trình họctậphọcsinhSửdụng mức độ , cờng độ : thiết bị dạy học dợc sửdụng có kết hợp chặt chẽ với phơng pháp dạy học khác nhằm kích thích hứng thú họctậphọcsinh giúp họcsinh tiếp nhận kiến ... kiếnthức cách chủ động sáng tạo tích cực nhng thời gian sửdụng thiết bị dạy học nhiều hay sửdụng nhiều lần loại hình tiết học ảnh hởng đến bớc học , họcsinh chán nản tập trung Kết hợp sửdụng ... dõi đánhgiá việc sửdụng bảo quản thiết bị dạy học trờng huyện , tổ chức buổi sinh hoạt cụm chuyên môn , buổi tập huấn sửdụng bảo quản thiết bị dạy học cho cán , giáo viên trờng để trao đổi...
... trình DH, từ khâu kiểmtrađánhgiá mức độ nhận thức HS cũ, hình thành tri thức mới, củng cố kiếnthức vừa xây dựng, hệ thống hóa kiếnthức đến khâu kiểmtrađánhgiákếthọctập HS Website có vai ... DH họctập HS, có tác dụng tốt việc tham khảo họctập HS, góp phần tích cực hóa HĐNT HS trình DH HS sửdụngWebsiteđể hệ thống hóa kiếnthức học, ôn tập cũ, tìm hiểu việc chuẩn bị nhà, kiểmtra ... clip thí nghiệm để em tự tra cứu, tự nghiên cứu nhằm hiểu kiếnthức chương Đặc biệt hệ thống kiểmtra giúp em tự đánhgiákếthọctậpquahọckiếnthức tổng hợp chương Nhìn chung Website mang lại...
... ñánh giá ñ t d a vào s c s n xu t ti m c a ñ t ho c d a vào s c s n xu t th c t c a ñ t - Phương pháp ñánh giá ñ t d a vào th ng kê s c s n xu t th c t c a ñ t: Cơ s c a phương pháp d a vào su ... nhiên… Trong quy trình ñánh giá ñ t theo FAO (Sơ ñ 1), ñi u tra ñ t ñư c xem m t ph n thi t y u c a công vi c ñánh giá ñ t ñai ñánh giá ñ t k t qu c a vi c cân nh c ñánh giá ti m c a ñ t ñai cho ... Chi u, 1992) [6] ði u tra, ñánh giá quy ho ch s d ng ñ t theo quan ñi m sinh thái lâu b n (Ph m Quang Khánh, 1993) [12] ðánh giá ñ t vùng ñ ng b ng sông H ng quan ñi m sinh thái phát tri n lâu...
... cho họcsinh chuẩn bị trước, ơn tập nội dung học, tự kiểmtrađánhgiákiếnthứchọc Đối tượng: - Trang web xây dựng sở giúp đỡ cho họcsinh việc tự học, tự ơn tập nên đối tượng chủ yếu họcsinh ... việc tự học hoạt đơng họctậphọcsinh 1.2.1 Tình hình tự họchọcsinh Từ lâu tồn thực trạng thụ động họctập phần lớn học sinh, việc làm giảm đáng kể chất lượng họctập So sánh cách họchọcsinh ... phải kiếnthức lý thuyết rõ ràng đểhọcsinh tự học nhà, để tốt giáo viên nên đưa trước nội dung liên quan tới học cho học sinh, tiết sau kiểmtra vào nội dung đó, họcsinh tự tìm kiếm nội dung để...
... ca cỏc loi hỡnh s dng ủt * Hiệu kinh tế: Để tính hiệu sửdụng đất 1ha LUT, đề tài sửdụng hệ thông tiêu sau: - Tổng chi phí: Bao gồm khoản chi phí đợc sửdụng trình sản xuất (chi phí vật chất chi ... ủng ca h sinh thỏi ủc phõn theo dũng nng lng, chui thc n, s phõn b theo khụng gian v thi gian tun hon vt cht, phỏt trin, tin húa v ủiu khin Trong sinh quyn cú h sinh thỏi ch yu: - H sinh thỏi ... thỏi t nhiờn: rng, ủng c, sụng - H sinh thỏi nụng nghip - H sinh thỏi ủụ th Trng i hc Nụng nghip H Ni - Lun thc s khoa hc nụng nghip 18 * H sinh thỏi nụng nghip H sinh thỏi nụng nghip l mt h thng...
... biến tầm dự kiến GV 1.1.3.4 Kết hợp đánhgiá thầy với đánhgiá bạn, với tự đánhgiá Hoạt động đánhgiá đa dạng: đánhgiáthức không thức; đánhgiá định tính định lượng; đánhgiákết biểu lộ thái ... Site có tác dụng giúp họcsinh tự kiểmtrakiến thức, kỹ vận dụng làm việc với nội dungHọcsinhkiểmtra vừa học xong lớp để củng cố kiến thức, nhà làm lại để rèn luyện kỹ vận dụngđể củng cố ... tri thức Xây dựng trang Web kiểm tra, đánhgiákiến thức, kỹ Đây ưu điểm lớn websiteSửdụng lập trình trắc nghiệm ngôn ngữ JavaScript nhúng FrontPage ta site tự kiểm tra, đánhgiákiếnthức học...
... học xây dựng theo hình thức trắc nghiệm khách quan Hệ thống tập hỗ trợ cho việc kiểm tra, đánhgiákiếnthức HS, với mục đích giúp HS có điều kiện tự kiểm tra, đánhgiákiếnthức sau học Từ trang ... 2 phần mềm dạy học bước cải tiến lớn Tính ưu việt thể rõ sửdụngWebsite dạy học số chủ đề như: dạy mới, tập, kiểmtrađánhgiákếthọc tập, ngoại khoá, mở rộng kiến thức, học trực tuyến, tham ... giáo viên họcsinhđánhgiá * Mức 4: Họcsinh tự lực phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh cộng đồng, lựa chọn vấn đề giải Họcsinh giải vấn đề, tự đánhgiá chất lượng, hiệu quả, có ý kiến bổ sung giáo...
... kể vào trình dạy học GV HS Site Ôn tậpKiểmtra với ba nội dung là: Ôn tập, tập, kiểmtra giúp hệ thống hóa kiếnthức chương, rèn luyện kĩ vận dụngkiếnthứcđể giải tậpkiểmtrađánhgiákết ... dùngWebsiteđể quản lý HS biện pháp ưu việt SửdụngWebsite hỗ trợ họctập cho HS Khi sửdụngWebsite DH, GV tạo môi trường họctập mở, HS phát huy hết khả họctập độc lập, dễ dàng để hoàn thành ... khác giá trị trung bình điểm Máy vi tính sửdụng giai đoạn trình DH: củng cố trình độ tri thức xuất phát, xây dựng nội dung mới, ôn tập vận dụngkiếnthức học, hệ thống hóa kiến thức, kiểmtra đánh...
... điểm loại tập này, phụ huynh HS thực việc kiểmtrađánhgiá lực họctập nhà mà không đòi hỏi họ kiếnthức định môn họcSửdụng chức này, HS thực việc kiểmtra thử để tự đánhgiá lực họctập cần ... sâu, mở rộng kiếnthức môn học, rèn luyện kỹ vận dụngkiếnthứcđể giải nhiệm vụ học tập, hay đểthực chức kiểmtrađánhgiá lực họctập HS Điều khác biệt cách tập điện tử sách tập thông thường ... 1.8 Hình thứcsửdụngWebsite dạy học vật lý 1.9 Quy trình sửdụngWebsite DH 1.10 Một số điểm cần lưu ý sửdụngWebsite dạy học 1.11 Những hạn chế cần khắc phục sửdụngWebsite dạy học làm phương...
... Cơ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỤNGVÀSỬDỤNGWEBSITE DẠY HỌC o 1.1 Website dạy học 1.2 Đặc trưng Website dạy học 10 1.3 Chức hỗ trợ dạy họcWebsite 11 1.3.1 Website với hoạt động dạy học 11 1.3.2 ... dựngWebsite 1.7.1 Mã nguồn mở 1.7.2 Công cụ xây dựng Video clip 1.8 1.9 2 2 2 2 6 3 3 Hình thứcsửdụngWebsite dạy học vật lý Quy trình sửdụngWebsite DH 1.10 Một số điểm cần lưu ý sửdụngWebsite ... 3.4 Kếtthực nghiệm sư phạm 3.4.1 Nhận xét tiến trình dạy học 3.4.2 Đánhgiákếthọctập HS 3.4.3 Hiệu tiến trình dạy học với hỗ trợ WebsiteKết luận chương KÉT LUẬN CHƯNG Phụ lục Phụ lục Bài kiểm...
... kể vào trình dạy học GV HS Site Ôn tậpKiểmtra với ba nội dung là: Ôn tập, tập, kiểmtra giúp hệ thống hóa kiếnthức chương, rèn luyện kĩ vận dụngkiếnthứcđể giải tậpkiểmtrađánhgiákết ... dùngWebsiteđể quản lý HS biện pháp ưu việt SửdụngWebsite hỗ trợ họctập cho HS Khi sửdụngWebsite DH, GV tạo môi trường họctập mở, HS phát huy hết khả họctập độc lập, dễ dàng để hoàn thành ... khác giá trị trung bình điểm Máy vi tính sửdụng giai đoạn trình DH: củng cố trình độ tri thức xuất phát, xây dựng nội dung mới, ôn tập vận dụngkiếnthức học, hệ thống hóa kiến thức, kiểmtra đánh...
... khả vận dụngkiếnthức vào thực tiễn HS linh hoạt hiệu 9 Thí nghiệm vật lí sửdụng phương tiện đểđề xuất vấn đề; họcsinh vận dụng, củng cố kiến thức, đểkiểmtrakiếnthức vật lí họcsinh Thí ... dạy họcsửdụng thí nghiệm để hình thành kiếnthức cho họcsinh Những khó khăn ảnh hưởng đến việc phát triển tư tạo niềm tin vững kiếnthức mà họcsinh lĩnh hội Gần đây, số tác giả thuộc Đại học ... Giai đoạn 4: TN sửdụng giai đoạn vận dụngkiếnthứcĐể HS vận dụngkiếnthức cách sáng tạo, làm cho kiếnthức HS trở nên sâu sắc, bền vững, GV giao cho HS nhiệm vụ đòi hỏi phải sửdụng TN theo...
... họa sửdụng máy vi tính phần mềm dạy học vật lý Xê Mi Na Bài tậpSửdụng máy vi tính phần mềm dạy học vật lý Câu hỏi thảo luận Sửdụng máy vi tính phần mềm dạy học vật lý Tài liệu tham khảo Sửdụng ... phân tích trên, khó khăn giáo viên họcsinhsửdụng phương tiện truyền thống dạy học nội dung Cho nên, bước này, họcsinh cần sửdụng phần mềm “Quang hình học – Mô thiết kế” để hỗ trợ việc thiết ... luận, giáo viên họcsinhdùng phần mềm đểkiểmtra xem phương án nhóm họcsinhđề xuất có không (Nội dung tương ứng với bước theo đường hai phương pháp dạy học ứng dụng kĩ thuật ) Nếu muốn học sinh...
... chưa sửdụng vào sửdụng cho mục đích dân sinh phi nông nghiệp phát triển theo hướng tích cực nhằm sửdụng đất có hiệu công tác quy hoạch sửdụng đất 2.2.1 Đánhgiá tình hình quản lý trạng sửdụng ... thu, ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật giống cây, công nghệ sinhhọc vào sản xuất * Đất chưa sửdụng Với quan điểm khai thác triệt để đất chưa sửdụngđể đưa vào mục đích dân sinh kinh tế, dự kiến ... đưa ý tưởng khác vận động phát triển Sửdụng phương pháp để dự báo sửdụng đất, trình tự thực sau: đánhgiá biến động sửdụng đất đai, đánhgiá trạng sửdụng đất, dự báo phát triển kinh tế -...
... chuyển tiếp đánhgiá đất đai quy hoạch sửdụng đất Cuối việc áp dụngđánhgiá đất để triển khai thực vào sản xuất cho vùng nghiên cứu Trong đánhgiá đất đai, FAO đ a khái niệm loại hình sửdụng đất ... việc sửdụng đất đai, làm cho việc đ a định sửdụng quản lý đất đai"[16] Theo A.Young: Đánhgiá đất đai trình đoán định tiềm đất cho loại sửdụng đất đ ợc đ a để lựa chọn [22] Nh vậy, đánhgiá ... sở khoa học Khoa họcđánhgiá đất đai đời phát triển với phát triển khoa học nông nghiệp lĩnh vực khoa học khác Đánhgiá đất đai phần quan trọng việc đánhgiá tài nguyên thiên nhiên sở để định...
... nghĩa sử dụng: Kết thí nghiệm sửdụngđểđánhgiá chất lượng bê tông nhựa dự đoán tượng nứt nhiệt độ thấp thiết kế kết cấu mặt đường mềm theo nguyên lý họcthực nghiệm c) Nhận xét, đánh giá: Thí ... nghĩa sử dụng: Kết thí nghiệm sửdụngđểđánhgiá chất lượng bê tông nhựa dự đoán tượng nứt nhiệt độ thấp thiết kế kết cấu mặt đường mềm theo nguyên lý họcthực nghiệm c) Nhận xét, đánh giá: Thí ... đến kết thí nghiệm Kết thí nghiệm thu ứng suất kéo suất mẫu biến dạng dọc trục mẫu b) ý nghĩa sử dụng: Kết thí nghiệm sửdụngđểđánhgiá chất lượng bê tông nhựa dự đoán tượng nứt mỏi thiết kế kết...