sử dụng bài tập hóa học thực tiễn để phát triển năng lực cho học sinh
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định, hóa hữu cơ 12
... học thực tiễn 19 1.3.4 Một số nguyên tắc xây dựng tập hóa học thực tiễn 21 1.3.5 Sử dụng tập hóa học thực tiễn để phát triển lực cho học sinh 23 1.4 Dạy học phát triển lực vận dụng ... VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN 1.1 Năng lực phát triển lực cho học sinh Trung học ... triển tập hóa học 16 1.3 Bài tập hóa học thực tiễn 17 1.3.1 Khái niệm tập hóa học thực tiễn 17 1.3.2 Vai trò, chức tập hóa học thực tiễn 17 1.3.3 Phân loại tập hóa học...
- 123
- 1,626
- 13
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trong dạy học chương Các Định Luật bảo toàn Vật lí 10 nâng cao
... tham gia học sinh q trình học tập • Tạo cơng lớp học - Tác dụng học sinh: • Phát triển học sinh cảm tưởng tích cực học sinh cảm thấy “những việc làm dành cho mình” • Kích thích học sinh tham ... trình học tập Chương trình dạy học định hướng phát triển lực xây dựng sở chuẩn lực mơn học Năng lực chủ yếu hình thành qua hoạt động 19 học học sinh Hệ thống câu hỏi định hướng phát triển lực cơng ... học sinh vừa phát triển lực ngôn ngữ cho học sinh Ở học sinh khơng thụ động q trình học mà vai trò học sinh lớn giải vấn đề Thông qua câu hỏi rèn luyện kiến thức học sinh mà qua định hướng phát...
- 111
- 842
- 8
SKKN: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 7
... vận dụng Phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào môn Sinh học để phát triển lực tự học học sinh 1.3 Phát triển lực tự học học sinh: 1.3.1 Định hướng phát triển lực gì? (Trích tài liệu tập huấn dạy học ... Sử dụng PP BTNB để phát triển lực tự học HS dạy- học môn sinh học dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào chương trình Sinh học phù hợp để phát triển lực tự học người học, mục đích mà mơn sinh ... Thu Sử dụng PP BTNB để phát triển lực tự học HS dạy- học môn sinh học Mức Nhàn 7.3 Mức Trường THCS Lê Quý Đôn 25 GV: Trần Thị Diệu Thu Sử dụng PP BTNB để phát triển lực tự học HS dạy- học mơn sinh...
- 26
- 2,281
- 0
Thiết kế và sử dụng bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thông
... dạy hoá học, để thiết kế hệ thống tập hoá học liên quan đến thực tiễn đề phơng pháp sử dụng chúng, nhằm phát triển t hứng thú môn cho học sinh, góp phần nâng cao chất lợng dạy học hoá học trờng ... phần làm sáng tỏ tác dụng tập việc phát triển khả sáng tạo hứng thú học tập cho học sinh - Về mặt thực tiễn: Xây dựng hệ thống tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn, đáp ứng đợc yêu ... - Tìm hiểu thực trạng sử dụng tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn giảng dạy trờng trung học phổ thông - Tìm hiểu xu hớng phát triển tập hoá học - Tìm hiểu ứng dụng hoá học đời sống...
- 117
- 1,366
- 2
Lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hoá học thực tiễn về môi trường trong dạy học phần hoá học hữu cơ trường trung học phổ thông nhằm góp phần giáo dục môi trường cho học sinh
... 2.3.SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN VỀ NÔI TRƯỜNG TRONG DẬY HỌC 2.3.1 .Sử dụng tập nghiên cứu tài liệu 2.3.2 .Sử dụng tập luyện tập, ôn tập 2.3.3 Sử dụng tập thực hành 2.3.4.Thiết kế giáo án dạy có sử dụng ... Tăng cường sử dụng tập thực tiễn Việc tăng cường sử dụng tập thực tiễn dạy giúp HS vận dụng kiến thức hoá học để giải vấn đề thực tiễn có liên quan đến hố học Thơng qua việc giải tập thực tiễn HS ... hoá học học sinh, bồi dưỡng cho học sinh phương pháp nghiên cứu khoa học Bởi giải tập hố học hình thức làm việc tự lực học sinh Trong thực tiễn dạy học, tư hoá học hiểu kỹ quan sát tượng hóa học, ...
- 168
- 1,120
- 7
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Kim loại SGK Hóa học12 nâng cao (KL07403)
... loại tập hóa học [11] 21 1.3.4 Ý nghĩa tác dụng tập gắn với thực tiễn phát triển lực cho học sinh 23 1.4 Thực trạng sử dụng tập gắn với thực tiễn dạy học hóa học theo hướng phát ... Hóa học Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp 1.4 Thực trạng sử dụng tập gắn với thực tiễn dạy học hóa học theo định hƣớng phát triển lực cho HS trƣờng phổ thơng Ứng dụng hóa học vào thực tiễn ... thức hóa học để giải hóa học với phép tốn hóa học tốn học - Vận dụng thuật - Sử dụng hiệu thuật toán để tốn để tính tốn biện luận tính tốn dạng tốn tốn hóa học hóa học áp dụng tình thực tiễn...
- 112
- 781
- 4
Xây dựng và sử dụng bài tập hóa học gắn với bối cảnh, tình huống thực tiễn định hướng phát năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh
... học: [1] • Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học • Năng lực tính tốn hóa học • Năng lực phát giải vấn đề thơng qua mơn hóa học • Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống • Năng lực thực hành hóa học ... pháp sử dụng tập hóa học gắn với bối cảnh thực tiễn 2.3.4.1 Phương hướng chung việc sử dụng tập hóa học để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Phát giải vấn đề nảy sinh sống, thực tiễn lực ... Xây dựng sử dụng tập hóa học gắn với bối cảnh thực tiễn định hướng phát triển lực phát GQVĐ cho học sinh, góp phần đổi cách dạy, cách học, cách đánh giá kết học tập nói chung học Hóa học nói riêng,...
- 26
- 363
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần hóa học vô cơ ở trƣờng trung học cơ sở (2017)
... từ thực tiễn 1.3.4 Ý nghĩa tác dụng tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn phát triển lực cho học sinh Bài tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn mang đầy đủ vai trò chức tập hóa học Ngồi ... tốn dạng tốn hóa học áp dụng tình thực tiễn - Phân tích đƣợc tình - Phân tích đƣợc tình trong học tập học tập, sống Phát mơn hóa học, phát hiện nêu học tập mơn hóa học, nêu đƣợc tình phát nêu đƣợc ... hỏi/ tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn dạy học phần Hóa học vô trƣờng Trung học sở - Xây dựng hệ thống câu hỏi /bài tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn phần Hóa học vơ chƣơng trình hóa...
- 95
- 338
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần Hóa học vô cơ ở trƣờng Trung học cơ sở
... dạy học nhằm trọng phát triển 1.2 Định hƣớng phát triển lực cho học sinh giáo dục phổ thông 1.2.1 Khái niệm lực 1.2.2 Cấu trúc lực 1.2.3 Các lực cốt lõi cần phát triển cho học ... 1.2.3 Các lực cốt lõi cần phát triển cho học sinh phổ thông 1.3 Bài tập hóa học 19 1.3.1 Khái niệm 19 1.3.2 Ý nghĩa tác dụng tập hóa học - ... thích đƣợc: Tro bếp có khả cung cấp kali cho trồng chủ yếu dƣới dạng K2CO3, sử dụng nhƣ loại phân bón hóa học: điểm + Vì có thành phần K2CO3 nên sử dụng để bón cho đất chua (có thành phần axit)…:...
- 93
- 278
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần hóa học vô cơ ở trường trung học cơ sở (2017)
... thực tiễn us g 1.3.4 Ý nghĩa tác dụng tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn pl phát triển lực cho học sinh Bài tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn mang đầy đủ vai trò chức tập hóa học ... Rèn us g luyện kỹ sử dụng ngơn ngữ hóa học thao tác tƣ Bài tập hóa pl học phƣơng tiện để kiểm tra kiến thức, kỹ học sinh cách xác 1.3.2.2 Ý nghĩa phát triển Phát triển học sinh lực tƣ logic, biện ... học phần Hóa học vơ trƣờng Trung học sở - Xây dựng hệ thống câu hỏi /bài tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn phần Hóa học vơ chƣơng trình hóa học Trung học sở - Sử dụng tập hóa học có nội...
- 98
- 390
- 2
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên (phần Hóa học Vô cơ – Hóa học 10 nâng cao)
... phát triển lực Phát triển lực chung lực đặc thù mơn Hóa học Cụ thể: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học Năng lực thực hành hóa học Năng lực tính tốn Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng ... sát học sinh theo tiêu chí lực - Các tập hóa học, tình để kiểm tra đánh giá việc phát triển NLVDKT cho học sinh 28 1.5 Thực trạng việc sử dụng tập hóa học phát triển lực vận dụng kiến thức cho học ... tác học tập - Có ý thức bảo vệ mơi trường * Về phát triển lực Phát triển lực chung lực đặc thù môn Hóa học Cụ thể: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học Năng lực thực hành hóa học Năng 37 lực tính...
- 170
- 933
- 3
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần “quang học” vật lí 9 trung học cơ sở
... Thêm thực tế đáng quan tâm học sinh thích phƣơng pháp gắn học với thực tiễn nhƣ: L ng ghép tập thực tiễn gắn với học học lý thuyết, giao tập dƣới dạng chủ để thực tiễn, dự án nhà cho học sinh thực ... tập dạng cho học sinh 22,5 Giao tập nhà cho học sinh sau m i học 80 20 L ng ghép tập q trình dạy lí thuyết 55 45 Thƣờng xuyên sử dụng tập gắn với thực tiễn 57,5 42,5 Giao tập cho học sinh dƣới ... HS cho thấy: 30 HS đƣợc học tập Vật lí thơng qua nhiều hình thức dạy học nhƣ: tập, chia thành dạng, chữa tập mẫu, giao tập dạng cho học sinh, giao tập nhà cho học sinh sau m i học, sử dụng tập...
- 103
- 391
- 2
Sử dụng bài tập hóa học để dạy học tích cực
... -Bài tập hoá học nhiệm vụ cần giải b Bài tập hoá học phơng tiện để tích cực hoá hoạt động học sinh cấp học, bậc học Bài tập hoá học đợc phân thµnh : -Bµi tËp tù luËn: Bµi tËp lÝ thuyÕt tập thực ... kĩ xảo giải tập hoá học IV kết luận Sau hai năm thực cách dạy'' Sử dụng tập hoá học để dạy học tích cực'' đợc áp dụng cho nhiều tiết dạy đối tợng học sinh khác nhau, nhận thấy học sinh tiếp thu ... dụng để dạy học tích cực cấp học, bậc học để giải tập hoá học, học sinh cần phải nhớ lại, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức biết để tìm câu trả lời III Nội dung đề tài: 1 .Bài tập hoá học...
- 7
- 620
- 4
Sử dụng bài tập hóa học theo hướng tích cực
... viên nêu tập - Học sinh giải tập - Học sinh cố khắc sâu vận dụng đợc kiến thức học 3, Bài tập giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải số vấn đề có liên quan đến thực tiễn - Giáo viên nêu tập nh ... thời gian để học sinh giải tập phục vụ cho mục đích dạy học - Giáo viên tích cực chủ động để thiết kế hoạt động tích cực cho học sinh sở hệ thống tập từ đơn giản đến phức tạp - Sử dụng tập phảI ... quan - Học sinh giải tập cách vận dụng kiến thức , kĩ học - Học sinh đợc phát triển t giải vấn đề t sáng tạo III u nhợc điểm - Việc sử dụng tập, đặc biƯt lµ bµi tËp nhËn thøc gióp häc sinh chiÕm...
- 3
- 685
- 10
Tài liệu SKKN- Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc sử dụng bài tập Hoá học
... sở cho khả tự học, tự nghiên cứu sau dễ dàng Đó điều kiện thuận lợi để bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Thơng qua phương pháp dạy để trang bị cho học sinh phương pháp học lực tự học Đối với học ... Cho giải tập nâng cao dần nội dung Hoá học toán Ra tập nhỏ áp dụng vào tình Gây cho học sinh có hứng thú suy nghĩ độc lập Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa tự học Khuyến khích học sinh sưu ... viên sử dụng tập Hố học trình giảng dạy với mức độ thường xuyên Việc sử dụng tập Hoá học nên trở thành tiêu chí để đánh giá chất lượng giảng Bồi dưỡng cho giáo viên kỹ sử dụng loại tập Hoá học...
- 3
- 698
- 2
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải để phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... hơn, sau số tập định giáo viên gợi mở cho học sinh số vấn đề phát triển tập, hướng phát triển có tập mà học sinh tự tìm cách giải 1.4.6 Quan hệ tập hóa học phát triển tư cho học sinh Theo thuyết ... ngữ hố học trở lại nghiên cứu vấn đề thực tiễn 1.3.8 Hình thành phát triển tư hóa học cho học sinh [5] Việc phát triển tư hoá học cho học sinh trước hết giúp học sinh nắm vững kiến thức hoá học ... học sinh làm tập thực nghiệm định lượng − Bài tập hố học phát huy tính tích cực, tự lực học sinh hình thành phương pháp học tập hợp lý − Bài tập hố học phương tiện để kiểm tra kiến thức, kỹ học...
- 167
- 1,167
- 9
Xây dựng hệ thống kỹ năng sử dụng bài tập hoá học trong dạy học nhẵm nâng cao chuuyên môn nghiệp vụ cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành hoá học
... thực trạng sử dụng tập trường phổ thông giáo viên trẻ Xây dựng hệ thống kĩ sử dụng tập dạy học hóa học Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu kĩ sử dụng tập hóa học dạy học Đối chiếu kết thực nghiệm ... pháp dạy học 1.3 BÀI TẬP HOÁ HỌC 1.3.1 Khái niệm tập [25] Trong thực tiễn dạy học tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bài tập , bài tập hoá học sử dụng thuật ngữ bài toán”, bài toán hoá học từ ... vận dụng tập 48 - Đối tượng cần sử dụng tập để rèn luyện: cho học sinh giỏi hay học sinh yếu kém… - Cách sử dụng tập: dùng để kiểm tra, dùng để tạo tình có vấn đề, dùng để làm nội dung luyện tập ...
- 102
- 619
- 0
Sử dụng bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh Trung học phổ thông
... nghĩa tác dụng tập hóa học, quan hệ tập hóa học với việc phát triển lực tư học sinh Tình hình sử dụng tốn hóa học có nhiều cách giải để phát triển lực tư cho HS Tiểu luận PPDH Hóa học 19 SVTH ... thức, phát triển lực nhận thức Vấn đề phát triển lực tư duy: Định nghĩa, phẩm chất tư duy, rèn luyện thao tác tư duy, hình thức tư duy, tư hóa học phát triển tư hóa học cho HS Bài tập hóa học: ... thức học mà có tác dụng để phát triển kiến thức, phát triển lực tư rèn trí thơng minh cho HS Tuy nhiên, việc sử dụng tập hóa học phương pháp dạy học hiệu nghiệm chưa ý mức Tiểu luận PPDH Hóa học...
- 68
- 2,179
- 4
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải để phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường thpt
... chung hóa học có tác dụng lớn việc phát triển tư cho HS Xuất phát từ lí tiến hành đề tài: “Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập có nhiều cách giải để phát triển tư cho học sinh dạy học hóa học ... phương pháp học tập hợp lí, học tập cách thụ động mang tính đối phó, chưa có ý thức học để hiểu, vận dụng, phát triển tư 1.4.4.2 Những xu hướng phát triển tập hóa học Hiện nay, tập hóa học xây dựng ... rời phi thực tiễn hóa học - Tăng cường sử dụng tập thực nghiệm - Tăng cường sử dụng tập trắc nghiệm khách quan - Xây dựng tập bảo vệ môi trường - Xây dựng tập để rèn luyện cho HS lực phát giải...
- 79
- 823
- 2
- sử dụng bài tập hóa học thực tiễn trong dạy học
- về thực trạng sử dụng bài tập hóa học có nội dung liên quan đến thực tiễn ở các trường trung học phổ thông
- sử dụng bài tập hoá học như là một phương tiện để phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho hs
- kết quả điều tra thực trạng sử dụng bài tập hóa học ở trường phổ thông
- thực trạng việc lựa chọn và sử dụng bài tập hoá học thực nghiệm trong trƣờng phổ thông hiện nay
- biện pháp 3 lựa chọn xây dựng và sử dụng bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạng bài luyện tập ôn tập để rèn kĩ năng vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn
- thực trạng sử dụng bài tập hóa học về giáo dục môi trƣờng trong dạy học ở trƣờng thpt
- thực trạng của việc sử dụng bài tập hóa học hiện nay
- thực trạng việc sử dụng bài tập hóa học ở trường thpt hiện nay
- thực trạng sử dụng bài tập hoá học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trường thpt tỉnh nam định hiện nay
- nguyên tắc và qui trình tuyển chọn xây dựng bài tập hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh thpt
- nguyên tắc tuyển chọn xây dựng bài tập hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh thpt
- trình xây dựng bài tập hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh thpt
- tôi rút ra một vài kinh nghiệm khi xây dựng và sử dụng bài tập hóa học liên quan đến thực tiễn
- thực trạng sử dụng bài tập hóa học trong giảng dạy hóa học ở trường thcs hiện nay
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25