... hận, đi mua thịt lợn về cho conăn thật để giữ lời.5 Bỏ học về nhà chơi. Cầm dao cắt đứt tấm vải và bảo:"Con đang đi học mà bỏ học, thìcũng nh ta đang dệt tấm vải nàymà cắt đứt đi vậy".Ba ... các thầy chịu khó lắng nghe ý kiến của nhau, hỏi quản tợng, kết hợp vớiviệc miêu tả, nhận thức của mỗi ngời, các thầy sẽ biết con voi là nh thế nào.3. Những bài học từ truyện Thầy bói xem voi:- ... tố tởng tợng thần kì tạo nên một đặc trng nổi bật trongphơng thức phản ánh hiện thực và ớc mơ (Từ điển văn học, tập II, NXB Khoa học xà hội, H., 1984). Bàn về chức năng của truyện cổ tích,...
... (P2O5).24 Chuẩn kiếnthức Môn Hoáhọc thcs I. Mục tiêu Chơng trình môn hoáhọc trờng THCS giúp HS đạt đợc:1. Về kiến thức HS có đợc hệ thống kiếnthứchoáhọc phổ thông cơ bản, ban đầu, ... bài1.Tính chất hóahọc của oxit và axit.2. Tính chất hóahọc của bazơ và muối.3. Tính chất hóahọc của nhôm và sắt.4. Tính chất hóahọc của phi kim và hợp chấtcủa chúng.5. Tính chất hóahọc của ... trìnhdạy họchoáhọc ngày càng tích cực hơn.Về kiến thức: có hai mức độ chính là biết và hiểu.*Biết: HS nêu đợc định nghĩa, tính chất, hiện tợng hoá học, công thứchoá học, khái niệm hoáhọc đà học. ...
... dạy học các CĐNC cho phù hợp với mạch kiếnthức của môn học đó. Các Phòng GDĐT đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện PPCT dạy học các CĐNC.− Dạy học các CĐBS là để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến ... mol, Tỉ khối của chất khí, Tính theo công thứchóa học, Tính theo phương trình hóa học; Bài luyện tập 4. Tiết 35: Ôn tập học kì ITiết 36: Kiểm tra học kì I (hết tuần 19)Chương IV: Oxi. Không ... lượng dạy học 6 buổi/tuần).Cách 2: Dạy học các chủ đề tự chọn nâng cao, bám sát (CĐNC, CĐBS). − Dạy học CĐNC là để khai thác sâu hơn kiến thức, kĩ năng của chương trình, bổ sung kiến thức, bồi...
... trình hóahọc hữu cơ 12 – THPT 2- Hệ thống hóakiếnthứchóahọc hữu cơ lớp 12 có liên quan đến thực tiễn. 3- Một số nguyên tắc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiếnthức cho học sinh trong dạy học hóa ... năng vận dụng kiếnthứchóahọc vào thực tiễn thông qua quá trình dạy học môn hóahọc ở trƣờng phổ thông hiện nay Để đánh giá thực trạng việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiếnthứchóahọc vào thực ... là nguồn kiếnthức để học sinh tìm tòi chứ không phải để tái hiện kiến thức. 1.2. Vai trò của việc vận dụng kiếnthức trong quá trình nhận thức và học tập[11] 1.2.1. Vận dụng kiếnthức là khâu...
... 6H2O Trường THCS& amp;THPT Nguyễn Bá Ngọc 25-3 0 Tiết PPCT:01ÔN TẬP ĐẦU NĂMI. Mục tiêu bài học 1. Kiếnthức :- Củng cố kiếnthức lý thuyết đại cương nguyên tử, liên kết hóa học, định luật ... Dạng tự do.Trường THCS& amp;THPT Nguyễn Bá Ngọc 2300 -30-300+20+4 ION TRONG DUNG DỊCH CÁC CHẤT ĐIỆN LII. Mục tiêu bài học 1. KiếnthứcHọc sinh biết :- Củng cố các kiếnthức về axit - ... các nội dung đã ôn tập.- Xem lại các kiếnthức về oxi, lưu huỳnh, halogen.Tiết PPCT:02 ÔN TẬP ĐẦU NĂMI. Mục tiêu bài học 1. Kiếnthức :- Củng cố các kiếnthức về đơn chất halogen, oxi, lưu...
... soạn. kiến thức cơ bản phần vănTổng quan văn học Việt Nam I các bộ phận hợp thành của văn học việt nam Văn học dân gian và văn học viết là hai thành phần cơ bản tạo nên nền văn học Việt ... trị cơ bản của văn học dân gian việt nam1. Văn học dân gian là kho tri thức vô cùng phong phú về đời sống các dân tộc: phản ánh những kinh nghiệm lâu đời, quan điểm nhận thức của nhân dân ... và nghệ thuật của văn học dân giana) Văn học dân gian dùng ngôn ngữ nói, ngôn ngữ trong tác phẩm văn học dân gian thờng giản dị, dễ hiểu, gần với ngôn ngữ nói.b) Văn học dân gian ra đời từ...
... 0,5a mol N2. D. Công thức tổng quát của amin no, hai chức, mạch hở là CnH2n+3N2 Câu 15: Khi cho quỳ tím vào dung dịch C6H5NH3Cl thì quỳ tím A. Hóa đỏ B. Hóa xanh C. Không đổi ... toàn thu được dung dịch Y. Làm bay hơi dung dịch Y được 9,55 gam muối khan. Số công thức cấu tạo ứng với công thức phân tử của X là A. 5. B. 4. C. 2. D. 3. Câu 8: Để khử mùi tanh của ... chức kế tiếp tác dụng hết với dung dịch HCl, làm khô dung dịch thu được 51,7 gam muối khan. Công thức phân tử 2 amin là A. CH5N và C2H7N B. C2H7N và C3H9N C. C3H9N và C4H11N...
... este hóa) . ðiều chế . Ứng dụng. 2. Lipit (chất béo): Công thức cấu tạo. Tính chất vật lý. Tính chất hóa học: Phản ứng thủy phân và phản ứng xà phòng hóa, phản ứng cộng hiñro. B. Chuẩn kiếnthức ... lý. - Tính chất hóa học: phản ưng thủy phân, phản ứng với axit nitric (phản ứng este hóa) . - Ứng dụng B.Chuẩn kiếnthức và kỹ năng Chủ ñề Mức ñộ cần ñạt 1. Glucozơ Kiến thức: Biết ñược: ... chức với glixerol bằng phương pháp hóa học. - Xác ñịnh công thức phân tử, công thức cấu tạo của ancol ña chức . - Viết ñược các PTHH minh họa tính chất hóahọc của chất béo. - Phân biệt ñược...
... este hóa) . ðiều chế . Ứng dụng. 2. Lipit (chất béo): Công thức cấu tạo. Tính chất vật lý. Tính chất hóa học: Phản ứng thủy phân và phản ứng xà phòng hóa, phản ứng cộng hiñro. B. Chuẩn kiếnthức ... dd chất hữu cơ khác bằng phương pháp hóa học. 2. Peptit và protit (protein) Kiến thức Biết ñược: ðịnh nghĩa, ñặc ñiểm cấu tạo phân tử, tính chất hóahọc của peptit (phản ứng thủy phân) - ... chất hóahọc chung của este và phản ứng hiñro hóa chất béo lỏng), ứng dụng của chất béo. - Cách chuyển hóa chất béo lỏng thành chất béo rắn. Kĩ năng: - Viết ñược PTHH minh họa tính chất hóa học...
... có màu xanh đậm như rau chân vịt, cải xoăn, bông cải nên tránh cung cấp cho trẻ dưới 1 Sổtaykiếnthức dinh dưỡng cho trẻ theo từng thời kỳKhi trẻ bắt đầu biết ăn dặm là lúc bạn cần biết ... Khi mở hộp đồ ăn của trẻ nếu không dùng hết phải cho ngay vào tủ lạnh.- Không nên giữ lại phần thức ăn trẻ không dùng hết trong bữa.- Vứt bỏ những đồ ăn của trẻ nếu để quá 3 ngày trong tủ lạnh. ... Khoai tây, cà rốt hay bí ngô nấu chín kỹ rồi nghiền nát.Khoai tây nghiền được coi là một dạng thức ăn lý tưởng cho trẻ nhỏ- Lê chín nghiền nhỏ.- Gạo bổ sung sắt hay bột lúa mạch trộn với Sữa...
... Viết được công thứchoáhọc và chỉ ra tính axit, bazơ của các oxit và hiđroxittương ứng. Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú4. ý nghĩa củabảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học Kiến thức Hiểu được: ... lợi.2. Cân bằng hoá học Kiến thức Hiểu được:- Định nghĩa phản ứng thuận nghịch và nêu thí dụ .- Định nghĩa về cân bằng hoáhọc và đại lượng đặc trưng là hằng số cân bằng ( biểu thức và ý nghĩa) ... dạng ô lượng tử. 4. Phản ứng hoá học Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú1. Phản ứng oxi hoá- khử Kiến thức Hiểu được:- Phản ứng oxi hoá - khử là phản ứng hoáhọc trong đó có sự thay đổi số oxi...