so do tu duy kien thuc hoa hoc lop 11
MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ KIẾN THỨC HÓA HỌC CĂN BẢN docx
Ngày tải lên :
05/03/2014, 12:21
... dụ: SO
4
2-
có khối lượng ion là 96 đvC => khối lượng mol ion của SO
4
2-
là 96 gam.
Nghĩa là 1 mol ion SO
4
2-
(hay 6,022.10
23
ion SO
4
2-
) có khối lượng là 96 gam => 1
ion SO
4
2-
... là M
B
gam. Do đó tỉ khối hơi của A so với B, ký hiệu d
A/B
được tính như sau:
Vietsciences; Võ Hồng Thai ; Vo Hong Thai ; MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ
http://vietsciences.free.fr/giaokhoa/chemistry/vohongthai/motsokhainie ... tỉ khối hơi của A so với B thì A, B có thể không phải là dạng khí ở điều kiện thường
(25ºC, 1atm) mà có thể là dạng lỏng hay dạng rắn, tuy nhiên ta lấy dạng hơi (khí) của nó
để so sánh khối lượng...
- 15
- 898
- 3
xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý
Ngày tải lên :
03/06/2014, 16:04
... thực tiễn của việc đổi mới CT-SGK Địa lí 10, 11 và thực tiễn của việc giảng dạy
môn địa lí 10 ,11 ở trường THPT gần 2 năm vừa qua; đó chính là lí do khiến tôi
chọn đề tài này.
2/ Tình hình nghiên ...
nhóm kiến thức.
3/ Các bước xây dựng:
*Các sơ đồ đã có ở sách giáo khoa, sách giáo viên địa lí 10, 11 nhưng chủ yếu-phần
lớn là do giáo viên tự xây dựng từ nội dung bài học, phù hợp với ý tưởng ... sách giáo khoa địa lí 10, 11 có sử dụng sơ đồ ( còn ít )
-Trong quá trình giảng dạy nhiều giáo viên rất ngại sử dụng sơ đồ ( có thể do nhận
thức về phương pháp này, do sợ thiếu thời gian lên...
- 12
- 5.3K
- 1
Sơ đồ tư duy về bí quyết học tập
Ngày tải lên :
01/07/2014, 12:44
... biết diễn đạt chúng ra sao, thì có nghĩa là bạn chưa
một tu n. Và cuối cùng bạn nhận ra rằng,
bạn càng ít bị mất tập trung hơn sau mỗi
tu n. Vì vậy hãy kiên trì và đừng bỏ cuộc.
Bạn sẽ nhận ... quả.
Những khoảng thờì gian lo nghĩ
Khoa học đã chứng minh những người giành ra một khoảng thời gian xác định để suy
nghĩ và lo âu sẽ giảm được tới 35 phần trăm sau bốn tu n.
1. Mỗi ngày hãy giành ra ... thích nhiểu giờ
nghỉ giải lao vì nhiều lý do khác nhau. Bài hoặc tài liệu khó đôi khi cần
nhiều khoảng thời gian giải lao
• Có tổng kết và updates sau mỗi tu n
• Việc gì quan trọng hơn thì làm trước,...
- 12
- 16.8K
- 15
Ứng dụng sơ đồ tư duy đa chiều trong học nhóm potx
Ngày tải lên :
07/07/2014, 14:20
... trên sơ đồ tư duy.
Sơ đồ tư duy là một côngcụ tư duy thực sự hiệu quả bởi nó tối đa hoá
được nguồn lực của cá nhânvà tập thể. Mỗi thành viên đều rèn luyện
được khả năng tư duy, kỹ năngthuyết ... sơđồ tư duy, thấy được sự tương thích giữa sơ
đồ tư duy với cấu tạo, chứcnăng và hoạt động của bộ não. Từ đó thấy
được vai trò quan trọng của nótrong học tập và trong đời sống. Sơ đồ tư
duy không ... chính của sơđồ tư duy đưa ra cấu trúc tổng thể giúp các thành
viên định hướng t duy một cách logic. Bên cạnh đó, các nhánh phụ kích
thích tính sáng tạođồng thời hiểu được tư duy cũng như sự tích...
- 6
- 1K
- 5
Sơ đồ tư duy về động lực học
Ngày tải lên :
19/07/2014, 06:00
... Microsoft product or feature for a specific business problem
How a Microsoft product can solve your business problems
How a Microsoft product can solve your business problems
Lecture Demo
Lecture ... between the virtual
computers used in the practices and labs for this
course
Close Virtual PC
Microsoft Official Course
Microsoft Official Course
Microsoft Learning Product Types
Microsoft Official ... to:
Start Virtual PC
Log on to Virtual PC
Recognize the difference between the virtual
computers used in the practices and labs for this
course
Close Virtual PC
Start Virtual PC
Log on to Virtual PC
Recognize...
- 12
- 2.7K
- 15
Tài liệu Kiến thức hóa học lớp 9 pptx
Ngày tải lên :
20/01/2014, 06:20
... (k) + 2H
2
O (l)
Nhờ tính chất này nên HF được dùng để khắc chữ hoặc các họa tiết trên thủy tinh. Do đó, chúng ta có thể
trang trí trên thủy tinh như ý muốn.
Người ta xếp một số quả chín vào ... làm quả xanh mau chín.Để trcây ko chín nẫu khi vận chuyển xa thì người ta giảm nồng độ
etylen do trcây sinh ra.ngc lại ngta thêm etylen vào để kích thích qutrình hô hấp của tế bào trái cây->mau ... cao nên có thể thấm sâu vào trong tế bào vi khuẩn, gây đông tụ protein làm
cho vi khuẩn chết. Tuy nhiên, ở nồng độ cao sẽ làm protein trên bề mặt của vi khuẩn đông tụ nhanh làm
cho lớp màng...
- 2
- 4.7K
- 91
Tài liệu Ôn tập kiến thức hóa học lớp 10 doc
Ngày tải lên :
25/02/2014, 08:20
... 2. Viết công thức Lewis của các chất sau: H
2
SO
3
, H
2
SO
4
, HAlO
2
, Al(OH)
3
,
Al
2
O
3
, NaHSO
3
, Al
2
S
3
.
Bài 3. Cho các hợp chất sau: K
2
SO
4
, CaOCl
2
, Mg(NO
3
)
2
, Fe(HCO
3
)
2
. ... Cs(55) cho đến
Rn(86), chu kì 7 bắt đầu bằng Fr(87) và kết thúc bằng Uuo (118 ) (Các nguyên tố có số
hiệu nguyên tử là 113 , 115 , 117 vẫn chưa được phát hiện).
* Nhóm: là tập hợp các nguyên tố có cấu ... hơn so
với Al.
Mg, Be, Ca thuộc nhóm II A. Trong một nhóm chính thì số hiệu nguyên tử tăng thì
tính kim loại mạnh dần
Tính kim loại của Mg mạnh hơn Be và yếu hơn so với Ca.
* Dựa vào bảng tu n...
- 12
- 3.7K
- 115
ÔN TẬP KIẾN THỨC HÓA HỌC LỚP 9
Ngày tải lên :
12/06/2014, 08:43
... nhiêu gam SO
3
vào 100 gam dung dịch H
2
SO
4
10%
để được dung dịch H
2
SO
4
20%.
Hướng dẫn cách giải: Gọi số x là số mol SO
3
cho thêm vào
Phương trình: SO
3
+ H
2
O
→
H
2
SO
4
x ...
axit
H
2
SO
4
+ BaCl
2
→
BaSO
4
↓
+ 2HCl
Na
2
SO
4
+ BaCl
2
→
BaSO
4
↓
+ 2NaCl
Gốc sunfit
- BaCl
2
- Axit
- Tạo kết tủa trắng không tan trong
axit.
- Tạo khí không màu.
Na
2
SO
3
+ BaCl
2
... bao nhiêu ml dung dịch H
2
SO
4
96%(D =1,84 g/ml) để trong đó có
2,45 gam H
2
SO
4
?
11. b) Oxi hóa hoàn toàn 5,6 lít khí SO
2
(đktc) vào trong 57,2 ml dung dịch H
2
SO
4
60% (D =1,5 g/ml)....
- 139
- 8.6K
- 69
Sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống khắc sâu kiến thức hóa học hữu cơ cho học sinh lớp 12
Ngày tải lên :
30/05/2014, 23:29
... ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ
- Bốn mươi học sinh lớp 12A
2
do tôi giảng dạy.
- Bốn mươi học sinh lớp 12A
3
do cô Võ Thị Thanh Hà giảng dạy.
• Tu i đời và tu i nghề ... SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ
PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG
DỤNG CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG
1. Tên đề tài: Sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống, ... năng bán cầu não trái. Sử dụng ghi chép theo sơ đồ tư duy tận dụng tối ưu sức
mạnh của hai bán cầu não. Thiết kế sơ đồ tư duy theo mạng tư duy của từng người,
không yêu cầu tỉ lệ, khắt khe, có...
- 32
- 7.8K
- 14
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
... 30
1.3.3. Tư duy mở rộng [13, tr 69] 30
1.3.4. Tư duy sáng tạo [13, tr 185] 31
1.4. SƠ ĐỒ TƯ DUY 31
1.4.1. Nguồn gốc sơ đồ tư duy [13, tr11] 31
1.4.2. Khái niệm sơ đồ tư duy của Tony ... môn hóa học20
1.3. TƯ DUY 28
1.3.1. Khái niệm tư duy [43, tr 118 ] 28
1.3.2. Các thao tác tư duy [43, tr 128] 29
1.3.2.1. Phân tích và tổng hợp. 29
1.3.2.2. So sánh 30
1.3.2.3. Khái ... (6 bước) 64
2.3. THIẾT KẾ SƠ ĐỒ TƯ DUY PHẦN KIẾN THỨC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG
CAO 65
2.3.1. Sơ đồ tư duy do giáo viên thiết kế 65
2.3.1.1. Sơ đồ tư duy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần...
- 174
- 26.9K
- 199
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... ba thi k: tu i nhi
ng (t n 11, 12 tu i); tu i thiu niên (t 11, 12 tu n 14, 15 tu i); tu i thanh niên (14,15
tu n 17, 18 tu i). La tu i HS THPT n tu i thanh niên ... Nxb i hphm, Hà Ni.
16. Thái Duy Tuyên (2008), Phương pháp dạy học - Truyền thống và đổi mới. Nxb Giáo dc, Hà Ni.
17. Phan Thị Tuyền (2 011) , Sử dụng phần mềm Mind Manager trong ... giúp h thng hóa kin thc và ôn tp mt cách khoa hc, nh kin thc
2.3.3. Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện các năng lực tư duy
t kh t phm cht...
- 21
- 5K
- 8
- bổ trợ kiến thức hóa học lớp 11
- sơ đồ tư duy phần tiến hóa sinh học 12
- sơ đồ tư duy biểu thức đại số
- sơ đồ tư duy môn tâm lý học đại cương
- tổng hợp kiến thức hóa học lớp 11
- tóm tắt kiến thức hóa học lớp 11 nâng cao
- sơ đồ tư duy phương trình hóa học
- kiến thức hóa học lớp 11
- hệ thống kiến thức hóa học lớp 11
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2