... M T DUYLÝ THUY T SINH H C HO C M AI VN S c c — — y y ccy v s c c c FO RU M T DUYLÝ THUY T SINH H C HO C M AI VN S ky v FO RU M T DUYLÝ THUY T SINH H C HO C M AI VN S c FO RU M T DUYLÝ THUY ... LÝ THUY T SINH H C — J HO C M AI VN S J cc c y vÿ y J S T DUYLÝ THUY T SINH H C — x x x — k x x x FO RU M J HO C M AI VN J x x x x y x J x s x y J y y x x x S Luyen thi dai hoc mon Sinhhoc ... x s x y J y y x x x S Luyen thi dai hoc mon Sinhhoc Thay THjNH NAM Facebook: Thay Nam T DUYLÝ THUY T SINH H C I.Thi nghiem cua Coren nam 1909 v&i phep lai thuan nghjch tren doi tagng cayhoa...
... ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 2/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 3/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH ... ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 9/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 10/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH ... ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 16/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Trang 17/19 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH...
... ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Click để xem thêm nhiều tài liệu: tailieuonthidaihoc.com Trang 2/19 TaiLieuOnThiDaiHoc.com LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- ... ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Click để xem thêm nhiều tài liệu: tailieuonthidaihoc.com Trang 5/19 TaiLieuOnThiDaiHoc.com LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- ... ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC- 240/162 LÝ NAM ĐẾ- TP HUẾ- SĐT: 09.222.777.44 Click để xem thêm nhiều tài liệu: tailieuonthidaihoc.com Trang 8/19 TaiLieuOnThiDaiHoc.com LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC-...
... lí lược đồ, đồ ( SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: loại sơđồ biểu mối quan hệ nội dung bên vật-hiện tư ng địa lí ( SƠĐỒ Ơ NHIỄM KHƠNG KHÍ ) 2/ Yêu cầu việc xây dựng sơ đồ: *Tính ... thức sơđồ * CÁC VÍ DỤ MINH HỌA VÍ DỤ 1: Sử dụng sơđồ việc kiểm tra kiến thức cũ họcsinh vào đầu học -Để kiểm tra kiến thức “Bài 9-Nhật Bản-Tiết 2-Kinh tế” học sinh, giáo viên sử dụng sơđồ kèm ... +Sơ đồ kiểm tra để đánh giá lực tiếp thu, hiểu biết họcsinh đồng thời giúp giáo viên kịp thời điều chỉnh nội dung truyền đạt 5/ Cách sử dụng sơ đồ: -Giáo viên dựa vào sơđồ để soạn tình dạy học...
... Dùng sơđồtư định hướng cách giải: P E E Có E I P R Rr Rr r Hướng dẫn họcsinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ thuận họcsinh dựa vào kiện có theo sơđồ đến kết Theo sơđồ ... R1 U CD Hướng dẫn họcsinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ thuận họcsinh dựa vào kiện có theo sơđồ đến kết Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn cho em nhận biết sơđồ mạch b Sơ lược cách giải: *Trường ... nguồn a Dùng sơđồtư định hướng cách giải: U1 E I1 I R1 R1 r Có E,r U2 E I1 I R2 R1 r Hướng dẫn họcsinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ thuận họcsinh dựa...
... hóa kiến thức dạy học môn Sinhhọc II.3 Giải pháp, biện pháp: II.3.1 Nội dung cách thức thực II.3.1.1 Sơđồtư gì? Sơđồtư gọi đồtư duy, lược đồtưduy là công cụ tổ chức tư Là hình thức ghi ... sau, xác định mục tiêu học, ý tư ng xây dựng sơđồtư - Bước 2: Lập Sơđồtư duy: Giáo viên chia nhóm, nhóm vẽ từ đến sơ đồ; nhóm nghiên cứu trước học, vẽ trước sơđồtư nhà theo chủ đề giáo ... họcsinh khơng hệ thống hóa được, khơng hình dung tranh tổng thể kiến thức phần Tiến hóa Sinh thái học Chúng hướng dẫn họcsinh xây dựng sơđồtư thực qua bước: Ý tư ng giáo viên; Lập sơđồ tư...
... dụng sơđồtư dạy học) để tạo điều kiện cho việc tổ chức học tập cho họcsinh theo hướng sử dụng sơđồtư Tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện sởlý thuyết, quy trình dạy học Địa lý sử dụng sơđồtư ... giá học sinh, … Dạy học với sơđồtư giúp phát huy tính tích cực, tự lực họcsinh việc tìm kiếm tri thức Địa lý cho thân thơng qua rèn luyện lực tựhọc cho học sinh, nâng cao hiệu học tập Sơđồtư ... viên họcsinh nhiều thời gian chuẩn bị, họcsinh làm quen với cách thức học hiệu mang lại cao Giáo viên cần tổ chức hoạt động để họcsinh ứng dụng sơđồtưhọc tập Ví dụ tổ chức họcsinh thi vẽ sơ...
... dụng sơđồ tƣ dạy học: Sơđồtư hỗ trợ hoạt động dạy: Ngoài việc giúp họcsinh quen với lýthuyếtsơđồtư duy, người thầy sử dụng sơđồtư duytheo nhiều cách thực tế để đảm bảo cho việc dạy học ... 1.2.2 Sơđồtư 11 1.2.3 Cơ sở tâm lýhọcđồtư duy: 13 1.3 Quy tắc, sử dụng cách tạo sơđồtư duy: 14 1.3.1 Quy tắc xây dựng sơđồtư duy: .14 1.3.2 Sử dụng sơ ... CỨU: - Tìm hiểu tâm lýhọcSơđồtư – cơng cụ hỗ trợ q trình tư đạt kết - Tìm hiểu sởlý luận dạy họcSơđồtư cách thành lập Sơđồtư trình dạy học Xác định mục tiêu dạy học chương “Chất Khí”...
... phương tiện dạy học phù hợp phát huy tối ưu tính tích cực học sinh, đạt mục tiêu đề học Để hướng dẫn họcsinhhọc nghiên cứu nội dung học tập sơđồtư giáo viên cần: - Giới thiệu cho họcsinh làm quen ... sáng tạo hàng ngày họcsinh niềm vui thầy giáo phụ huynh họcsinh chứng kiến thành lao động họcsinh Cách học phát triển lực riêng họcsinh không trí tuệ (vẽ, viết sơđồtư duy) , hệ thống hóa ... pháp sơđồtư a Vận dụng kiểm tra cũ - Sử dụng đồtư vừa giúp giáo viên kiểm tra phần nhớ lẫn phần hiểu họcsinhhọc cũ - Các đồtư thường giáo viên sử dụng dạng thiếu thông tin, yêu cầu học sinh...
... Dùng sơđồtư dạy học ơn tập chương vật lí 12 để tổng hợp kiến thức Giải pháp tổ chức thực hiện: Nghiên cứu sử dụng sơđồtư việc dạy học 3.1 Sử dụng sơđồtư dạy học: Khi muốn sử dụng sơđồtư ... thực bước vẽ sơđồtư Thời gian nghiên cứu - Đề tài thực từ tháng 07 năm 2014 đến tháng 05 năm 2016 II PHẦN HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sởlý luận : 1.1 Sơđồtư gì? Sơđồtư hay đồtư (Mind Map) ... thích học hành, DÙNG SƠĐỒTƯDUY TRONG DẠY VÀ HỌC VẬT LÝ Để thực mục tiêu nội dung dạy học, vấn đề đổi phương pháp dạy học theo triết lý lấy người học làm trung tâm đặt cách thiết Bản chất dạy học...
... tập, giúp em u thích mơn học đạt kết cao học tập II/Mục tiêu đề tài : -Học sinh hiểu sơđồtư -Tính ưu việc sơđồtư - Biết bước lập sơđồtư -Vận dụng bước vẽ sơđồtư để hệ thống hóa hiến thức ... DỤNG SƠĐỒTƯDUY TRONG BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI - MÔN SINHHỌC LỚP Họ tên người viết: Trương Thị Thanh Hiền Tổ: Hoá – sinh NĂM HỌC 2016– 2017 Tên đề tài : SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY TRONG BỒI DƯỠNG HỌC ... lập sơđồtư - Vận dụng lập sơđồtư : + Hệ thống kiến thức chương III : ADN gen + Hình thành số dạng tốn ADN,ARN, prôtêin B- NỘI DUNG I/ Phương pháp lập sơđồtư : 1 /Sơ đồtư gì? - Sơđồtư hình...
... MindGenius Education xây dựng sơđồtư hỗ trợ dạy học Vật Lý 12 nâng cao ” PHẦN II-NỘI DUNG I LÝTHUYẾT VỀ BẢN ĐỒTƯDUY Bản đồtư gì? Bản đồtư phương pháp kết nối mang tính đồ họa có tác dụng lưu ... Education xây dựng sơđồtư hỗ trợ dạy học Vật Lý 12 nâng cao ” Lập đồtư cho việc học nhóm Ngồi việc ơn tập cá nhân, học tập mang tính trải nghiệm chung Lúc này, đồtư phương pháp lýtư ng giúp nhóm ... Education xây dựng sơđồtư hỗ trợ dạy học Vật Lý 12 nâng cao ” Với đồtư bé hồn tồn tiếp thu kiến thức từ hình ảnh, màu chữ có đồ Bé thích vẽ trí tư ng tư ng thích hợp cho bé học theo đồtư Bé tự vẽ,...
... Chúng ta thường gặp sơđồtư đâu? Sơđồtư có khắp nơi sống, cần ý Một hoa với nhuỵ trung tâm nhiều cánh vòng quanh Một gỗ có cành tạo thành tán rộng Sơđồtư có ích lợi gì? Bản thân thiên ... đối, vững vàng, đa dạng Một sơđồtư cho phép thoả sức vạch ý tư ng, suy nghĩ đầy đủ trước đến định Nếu cần xây dựng kế hoạch làm việc, phân tích vấn đề v.v sơđồtư mang đến giá trị lớn nhiều ... thành từ (hay từ kép) * Toàn ý sơđồ "nhìn thấy" nhớ trí nhớ hình ảnh * Sáng tạo viết tư ng thuật * Là phương tiện cho học tập hay tìm hiểu kiện Bạn sử dụng sơđồtư vào nhiều việc khác nhau: *...
... học môn học mà theo bạn khó vào lúc bạn thấy khỏe khoắn Nếu buổi chiều muộn lúc bạn trùng xuống? Hãy học môn học bạn thấy hững thú vào lúc Phần lớn học sinh, sinh viên thường hỗn mơn khó học tới ... Hãy tự hỏi làm tăng cường hoạt động học? Có lẽ học nhóm cách tốt chăng? Hãy tạo câu hỏi liên quan đến học chẳng hạn? Bạn thử hỏi thầy số bí khác học xem? Bạn học chủ động hiệu cao nhiêu • Hãy đặt ... tuần/ tháng: Đánh dấu buổi hẹn, học, họp sổ tay chia ô thời gian bảng biểu Nếu bạn người thiên sử dụng giác quan (nếu nhìn khiến bạn học vào đầu nhanh hơn), bạn sơđồ hóa thời gian biểu Điều đầu...
... dựng nên sơđồtư duycủa nhóm Các thành viên tôn trọng ý kiến ý kiến đềuđược thể sơđồtưSơđồtư côngcụ tư thực hiệu tối đa hố nguồn lực cá nhânvà tập thể Mỗi thành viên rèn luyện khả tư duy, kỹ ... việc sử dụng sơđồtư dạy, học nhóm Sơđồtư làmột tranh tổng thể chủ đề hướng tới để cá nhân có thểhiểu tranh đó, nắm bắt diễn biến q trình tư duytheo nhóm diễn đến đâu, nhánh sơđồtư vàtổng quan ... nhanh hơn, hiệu Khơng vậy, hiểu sơ ồ tư duy, thấy tư ng thích sơđồtư với cấu tạo, chứcnăng hoạt động não Từ thấy vai trò quan trọng nótrong học tập đời sống Sơđồtư khơng có tác dụng vớimỗi cá...
... mơn tốn năm học 2011 – 2012 là: họcsinh có học lực giỏi, 13 họcsinh có học lực khá, 21 họcsinh có học lực trung bình họcsinh có học lực yếu Thường em họcsinh có học lực giỏi giải tư ng đối ... a) Dự kiến sơđồtưhọc sinh: B A E SA SD = S AB DC = E C (SAB) (SCD) = SE S D b) Dự đoán sơđồtưhọc sinh: SA SD = S AC BD = F B A (SAC) (SBD) = SF F E C D c) Dự kiến sơđồtưhọc sinh: SF SA ... sơđồtưhọc sinh: H SA (ABCD) A · Muốn tính góc ( SC , AC ) ta tính góc · SCA gắn ∆ SAC B O D C 15 · Họcsinh thực q trình tính tốn có đáp số ( SC , ( ABCD)) = 60o b) Dự kiến sơđồtưhọc sinh: ...
... BĐTD việc bổ sung KT cụ thể sau HS học xong phần KT Hồng Quốc Khánh Giới thiệu KT Sinhhọchọc Hoàng Quốc Khánh II.BĐTD hỗ trợ dạy học kiến thức • Mục tiêu học cô đọng từ khóa hình ảnh đặc trưng ... sử dụng khâu trình dạy học SH Hoàng Quốc Khánh Giới thiệu số ứng dụng BĐTD dạy học mơn Sinhhọc • I Lập BĐTD theo đề cương (BĐTD tổng quát) • Ghi chép KT tổng quát môn học chương dựa vào danh ... Vì sử dụng BĐTD dạy họcSinhhọc ? • BĐTD chứa đựng nhiều yếu tố vận dụng cho dạy học SH • Dự án THCS II tập huấn sử dụng BĐTD QLGD đổi PPDH • Một số GV SH sử dụng BĐTD dạy học SH thành cơng •...