...
tiãøu hc , Bo giạo dủc thåìi âải (500låìi khun cho giạo viãn) .
2. Âäúi tỉåüng nghiãn cỉïu :
- Hc sinh låïp 2/ 3 nàm hc 20 02- 2003 m täi âang ch nhiãûm .
III. NÄÜI DUNG ÂIÃƯU TRA , PHỈÅNG PHẠP ... nàm :
+ Säú hc sinh âc diãùn cm : 10 em T lãû : 26 ,3%
+ Säú hc sinh âc to , r rng : 12 em T lãû 31,6%
+ Säú hc sinh âc âụng , nh : 10 em T lãû 26 ,3%
+ Säú hc sinh âc cháûm : 06 em T lãû 15,8%
b. ... Âàûc biãût åí låïp 2 u cáưu âc diãùn cm cho
hc sinh l mäüt váún âãư khọ khàn . Chênh vç thãú viãûc rn
âc diãùn cm våïi täi ráút âỉåüc chụ trng trong cạc giåì táûp
âc .
Låïp 2/ 3 m täi ch nhiãûm...
... học Lớp
Sĩ
số
HS viÕt
®óng phÐp
lời giải
HS viÕt
®óng phép
tính
HS viết
đúng đáp
số
HS viÕt
®óng c¶ 3
bíc trªn
1 20 08 -20 09 1D 29 17 em 24 em 25 em 20 em
2 2009 -20 10 1D 29 19 em 25 em 26 ... em 20 em
2 2009 -20 10 1D 29 19 em 25 em 26 em 24 em
3 20 10 -20 11 1D 29 24 em 27 em 28 em 28 em
VI. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN :
1. Bµi häc kinh nghiƯm :
Qua viƯc nghiªn cøu vµ ¸p dơng ... lµ:
T¬ng tù
Bµi 2 trang 122
- Sè b¹n cđa tỉ em cã lµ:
Bµi 3 trang 122
- Sè gµ cã tÊt c¶ lµ:
Giáo viên : Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình
9
Sáng kiếnkinhnghiệm - Lớp 1
VÝ dơ,cã...
... tính
vật chất của hiện t
vật chất của hiện t
ợng di truyền.
ợng di truyền.
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
5
ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro,
paint vào thiết ... chọn khi đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ.
Tuy nhiên tôi sử dụng bài tập sau:
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
6
Bài tập:
Dựa vào các nuclêôtit trên ADN mạch khuôn của một loài vi khuẩn dới ... công tác nói riêng đà và đang từng bớc đợc tăng cờng trang bị cơ sở vật
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
3
...
... phương pháp dạy học toán ở tiểu
học nói riêng là việc làm cần thiết và cấp bách hiện nay.
5
50 x 24 : 2 = 600 (dm
2
); hoặc 5 x 2, 4 : 2 = 6 (m
2
).
b) 42, 5 x 5 ,2 : 2 = 110,5 (m
2
)
+ HS phát hiện ... của học sinh.
2- Điều kiện để việc đổi mới cách dạy đạt hiệu quả:
26
Vì
10
6
>
10
5
nên
5
3
>
2
1
b)
4
3
với
25
21
4
3
=
25 4
25 3
×
×
=
100
75
25
21
=
425
421
×
×
=
100
84
... Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyển
50
14
thành
100
28
50
14
=
25 0
21 4
×
×
=
100
28
- Từ cách chuyển như:
5
3
=
25
23
×
×
=
10
6
hay
4
3
=
25 4
25 3
×
×
...
...
sự trong sáng , giàu đẹp của tiếng Việt , góp phần hình thành nhân cách con ngời
Việt Nam xà hội chủ nghĩa.
Đỗ Thị Thanh
1
Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3
Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B.
... cao.
Với lớp 3D không khí lớp học trầm , học sinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học
sinh không đều em thì đọc nhanh quá ,em thì đọc chậm quá.
Đỗ Thị Thanh
8
Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3
- Hớng ... chức dạy thực nghiệm .
Đỗ Thị Thanh
7
Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3
Chơng II: kết quả điều tra và khảo sát thực tiễn.
1 ) Về sách giáo khoa.
Sách giáo khoa tiếng Việt 3 ( gồm2 tập )gồm 15 đơn...
... CO
2
=
=ì
ì
%24 ,2% 100
10
4 ,22 01,0
Tr ờng hợp 2: Cả phản ứng (1) và (2) đều xảy ra Ca(OH)
2
hết.
Theo phơng trình (1):
Số mol CaCO
3
(1) = Số mol Ca(OH)
2
= 0,04 (mol).
Số mol CaCO
3
(2) ... những phản ứng lần lợt xảy ra nh sau:
CO
2
+ Ca(OH)
2
CaCO
3
+ H
2
O (1)
CO
2
+ H
2
O + CaCO
3
Ca(HCO
3
)
2
(2)
Ta có: Số mol Ca(OH)
2
= 2. 0, 02 = 0,04 (mol)
Số mol CaCO
3
= 1 : 100 ... HCl 0 ,2 M vào A thì thu đợc 5,46 gam kết tủa. Tính thể
tích dung dịch HCl đà dùng.
Lời giải
a. Phơng trình phản ứng:
2 Al + 2 H
2
O + 2 NaOH 2 NaAlO
2
+ 3 H
2
Theo phơng trình: Số mol Al = 2/ 3....
... khối lớp và được nâng cao dần về mức độ. Từ nhận diện hình ở lớp
1, 2sang đến tính chu vi, diện tích ở các lớp 3, 4, 5. Nói chung, hình học là môn học tương
đối khó trong chương trình mônToán ... 5/8 m
2
,
chiều cao 1 /2 m. Tính độ dài đáy của tam giác đó.
Từ công thức tổng quát trên, học sinh dễ dàng giải bài toán này.
Giải
Độ dài của tam giác là:
)(
2
5
2
1
:)
8
5
2( m
=×
Đáp số:
2
5
m
Tóm ... bảng lớp với các loại hình
đều có đáy BC ,AC, AB như hình vẽ dưới đây:
cao.
Công thức tính diện tích:
2
)( hba
S
×+
=
Trong đó:
S: Diện tích
a, b: Độ dài 2 đáy
h: chiều cao
2. Giáo dục môn Toán
Trong...
... Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyển
50
14
thành
100
28
50
14
=
25 0
21 4
×
×
=
100
28
- Từ cách chuyển như:
5
3
=
25
23
×
×
=
10
6
hay
4
3
=
25 4
25 3
×
×
...
25 4
25 3
×
×
=
100
75
hay
25
21
=
425
421
×
×
=
100
84
và
50
14
=
25 0
21 4
×
×
=
100
28
v.v Mỗi em hãy tự tìm ra cách chuyển 1 phân số thành
phân số thập phân (yêu cầu 2 - 3 em phát biểu).
- ... phá kiến thức bằng sơ đồ sau:
Kiến thức Dự đoán
Kiểm
nghiệm
Điều chỉnh
Kiến thức
mới
2- Tác dụng của hoạt động tự tìm tòi khám phá kiến thức mới.
- Giúp học sinh rèn luyện tính chủ động, sáng...
...
tự học môn kể chuyện ở nhà.
V.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Qua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo
khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” tôi rút ra một số
kinh nghiệm ... – 8,3% 10 - 27 .8%
Kể được câu chuyện
nhưng còn ngập ngừng
21 – 58,3 % 24 – 66,7%
Kể được một đoạn ngắn
của câu chuyện
12 – 33,4% 2 – 5,5 %
minh hoạ, khơi gợi trí tưởng tượng, óc sáng tạo của ... thực hiện tiết dạy :
a.Kiểm tra bài cũ :
Sáng kiếnkinh nghiệm
Đề tài : “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo khoa”
Để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện
I.NHẬN THỨC VẤN ĐỀ :
Trong tình...
... t=
12
11
n
=
12
11
(h)=1h5ph27giây.
+ n =2 thì t=
12
11
n
=24 /11h=2h10ph54giây
+ n=3 thì t=
12
11
n
=36/11=3h16ph22giây
+ n=4 thì t=
12
11
n
=48/11=4h21ph49giây
+ n =22 thì t=
12
11
n
= 12. 22/ 11 =24 h
ĐS:có 23 lần
Bài toán ... dơng).
Tức:
2
-
1
=2n
.Suy ra:(
2
-
1
).t=2n
=
11 .2
12
t
t=
12
11
n
Phơng pháp động học trong bài toán chuyển động của vật rắn
4
Sángkiếnkinhnghiệm năm học 20 07 - 20 08
Vì xét trong ... là:
=
2
. 2 20
1
10.0,5
2
M F R F
I mR
mR
= = =
=4(rad/s
2
)
Sử dụng công thức 3.4(với
=const): N=
1
2
[
0
+
1
2
(2n-1)] với n=5.
Ta có:
N=
1
2
[
0
+
1
2
(2n-1)]=
1
2
[0+
1
2
4 (2. 5-1)]=9/
3(vòng)
ĐS:3vòng
Bài...
... sinh
NguyÔn ThÞ Ngµ
4
B. NỘI DUNG SÁNG KIẾN
Chương I: Cơ sở lý luận của kinh nghiệm
Năm học 20 07 -20 08 là năm học đầu tiên chính thức thực hiện dạy viết chữ hoa cho học sinh
lớp 2 theo mẫu chữ hiện hành.
Số ... hoàng
sáng kiếnkinhnghiệm
tên đề tài:
coi trọng tính chất thực hành trong giờ tập viết
khi dạy học sinh lớp2 viết chữ hoa
*******
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngà
Chủ nhiệm lớp2
Năm học 20 08 - 20 09
... là một vài kinhnghiệm mà tôi đúc kết trong một năm dạy môn tập viết ở lớp2. Vì
thời gian thực nghiệm chưa nhiều nên kết quả đạt được chỉ là bước đầu. Rất mong được sự đóng góp
ý kiến của các...
... 3,5 + 4 ,2 + 3,5 = 11 ,2 (m)
Diện tích mảnh 1 là:
11 ,2 x 3,5 + 39 ,2 (m
2
)
Diện tích mảnh 2 là:
6,5 x 4 ,2 = 27 ,3 (m
2
)
Diện tích của mảnh đất là:
39 ,2 + 27 ,3 = 66,5 (m
2
)
Đáp số: 66,5 m
2
6). ... học sinh lớp 5
Bài giải
Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
( 20 + 12 ) x 2 x 10 = 640 (cm
2
)
Đáp số: 640 cm
2
Học sinh không phải viết kết quả phép tính:
20 + 12 = 32; 32 x 2 =64; ... năng giải Toán. Mặt khác chơng trình SGK Toán mới đà đợc đa vào thực
nghiệm từ năm 20 00 đến nay có nhiều điểm khác biệt với chơng trình cũ.
Các mạch kiến thức toán học từ lớp 1 đến lớp 5 đợc...
... nghiệp, ngày 15 tháng 4 năm 20 09
tác giả sáng kiến
Trần thị liên
Trong suốt các năm học, do kiên trì thực hiện các biện pháp nêu trên nên lớp tôi
đợc đánh giá là lớp có chất lợng vở sạch ... chữ đẹp cao nhất trong trờng. Trong năm
học 20 07- 20 08, chất lợng vở sạch chữ đẹp lớp tôi đạt 100% xếp loại A.
C. Kết luận:
I. Một số bài học kinh nghiệm:
- Muốn học sinh viết chữ đúng và đẹp, ... c/k;
g/gh; ng/ngh
Kinh nghiệm luyện viết chữ đẹp
cho học sinh tiểu học
Tác giả: Trần Thị liên
Trình độ chuyên môn: đại học s phạm.
Nơi công tác: Trờng TH B Thọ Nghiệp.
Đơn vị áp dụng sángkiến trờng...