rèn kĩ năng quan sát phát hiện kiến thức tưư duy so sánh
tap huan_KTDH
Ngày tải lên :
20/10/2014, 07:00
... romantic K ĩ thu ật dạy h ọc “Kh ăn trải bàn” Viết ý kiến cá nhân Ý kiến chung nhóm chủ đề Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân K ĩ thu ật dạy h ọc “Kh ăn trải bàn” Cut ... Q3 Câu hỏi 1: Các đồng chí áp dụng kĩ thuật dạy học ( kĩ thuật nêu ) vào thực tế giảng dạy trường đồng chí ? Câu hỏi 2: ưu , nhược điểm kĩ thuật dạy học ? Kĩ thuật dạy học “§¾p b«ng tuyÕt” Ưu ... lot of industrial factories Use a lot of cars and motorbikes Throw garbage away Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép” Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép” Q1 Q1 Q1 Q2 Q1 Q3 Q2 Q2 Q1 Q2 Q1: When and where...
- 11
- 191
- 0
Một số kĩ thuật dạy học tích cực
Ngày tải lên :
18/03/2013, 16:48
... Kĩ thuật mảnh ghép …… Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật bể cá Kĩ thuật dạy học biện pháp, cách thức hành động GV HS tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học Kĩ thuật công não Kĩ ... thuật 6-3-5 Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật tuyết Sự phân biệt KTDH PPDH nhiều không rõ ràng Kĩ thuật dạy học “Khăn trải bàn” Kĩ thuật khăn trải bàn: - Chia giấy A0 thành phần phần xung quanh Chia ... quanh Chia phần xung quanh thành phần theo số thành viên nhóm - Cá nhân trả lời câu hỏi viết phần xung quanh - Thảo luận nhóm, thống ý kiến viết vào phần - Treo SP, trình bày Kĩ thuật “Các mảnh...
- 33
- 8.3K
- 30
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
Ngày tải lên :
18/03/2013, 17:15
... ti 20 Hot ng 3: Thc hnh tri nghim ỏp dng S t 21 3.2 S t Vn liờn quan Vn liờn quan Ch Vn liờn quan Vn liờn quan Vn liờn quan 22 3.2 S t S t l gỡ? - L mt cụng c t chc t - L phng phỏp d ... phõn loi - 24 3.2 S t Cỏch tin hnh -T mt ch ln, tỡm cỏc ch nh liờn quan - T mi ch nh li tỡm nhng yu t/ni dung liờn quan S phõn nhỏnh c tip tc v cỏc yu t/ni dung luụn c kt ni vi S liờn kt ... nguyên MT Tài nguyên cạn kiệt MT ô nhiễm Kinh tế Chậm phát triển Khó thực mục tiêu KT-XH Biện pháp giải Kế hoạch hoá gia đình Nâng cao dân trí Phát triển KT, nâng cao đời sống ND 27 Vớ d v s t...
- 32
- 982
- 1
một số kĩ thuật dạy học hiện đại
Ngày tải lên :
16/09/2013, 23:10
... luận chung ý kiến tiếp tục phát triển • Ưu điểm: thành viên trình bày ý kiến cá nhân mà không bị ảnh hưởng ý kiến khác • Nhược điểm: không nhận gợi ý từ ý kiến người khác việc viết ý kiến riêng ... xung quanh vòng theo dõi thảo luận sau kết thúc thảo luận đưa nhận xét cách ứng xử HS thảo luận Trong nhóm thảo luận có vị trí người ngồi HS tham gia nhóm quan sát ngồi vào chỗ đóng góp ý kiến ... luận, ví dụ đưa câu hỏi nhóm thảo luận phát biểu ý kiến thảo luận bị chững lại nhóm Cách luyện tập gọi phương pháp thảo luận "bể cá", người ngồi vòng quan sát người thảo luận, tương tự xem cá bể...
- 6
- 2K
- 48
Kĩ thuật dạy học
Ngày tải lên :
27/09/2013, 18:10
... chung ý kiến tiếp tục phát triển •*Ưu điểm:mỗi thành viên trình bày ý kiến cá nhân mà không bị ảnh hư*ởng ý kiến khác •Nh*ược điểm:không nhận gợi ý từ ý kiến ng*ười khác việc viết ý kiến riêng ... xung quanh vòng theo dõi thảo luận sau kết thúc thảo luận đưa nhận xét cách ứng xử HS thảo luận.Trong nhóm thảo luận có vị trí người ngồi HS tham gia nhóm quan sát ngồi vào chỗ đóng góp ý kiến ... luận, ví dụ đưa câu hỏi nhóm thảo luận phát biểu ý kiến thảo luận bị chững lại nhóm Cách luyện tập gọi phương pháp thảo luận “bể cá”, người ngồi vòng quan sát người thảo luận, tương tự xem cá bể...
- 5
- 450
- 0
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
Ngày tải lên :
28/09/2013, 17:10
... ti 20 Hot ng 3: Thc hnh tri nghim ỏp dng S t 21 3.2 S t Vn liờn quan Vn liờn quan Ch Vn liờn quan Vn liờn quan Vn liờn quan 22 3.2 S t S t l gỡ? - L mt cụng c t chc t - L phng phỏp d ... phõn loi - 24 3.2 S t Cỏch tin hnh -T mt ch ln, tỡm cỏc ch nh liờn quan - T mi ch nh li tỡm nhng yu t/ni dung liờn quan S phõn nhỏnh c tip tc v cỏc yu t/ni dung luụn c kt ni vi S liờn kt ... nguyên MT Tài nguyên cạn kiệt MT ô nhiễm Kinh tế Chậm phát triển Khó thực mục tiêu KT-XH Biện pháp giải Kế hoạch hoá gia đình Nâng cao dân trí Phát triển KT, nâng cao đời sống ND 27 Vớ d v s t...
- 32
- 876
- 12
Một số kỉ thuật dạy học tích cực.
Ngày tải lên :
08/10/2013, 21:56
... luận chung ý kiến tiếp tục phát triển • Ưu điểm: thành viên trình bày ý kiến cá nhân mà không bị ảnh hưởng ý kiến khác • Nhược điểm: không nhận gợi ý từ ý kiến người khác việc viết ý kiến riêng ... xung quanh vòng theo dõi thảo luận sau kết thúc thảo luận đưa nhận xét cách ứng xử HS thảo luận Trong nhóm thảo luận có vị trí người ngồi HS tham gia nhóm quan sát ngồi vào chỗ đóng góp ý kiến ... luận, ví dụ đưa câu hỏi nhóm thảo luận phát biểu ý kiến thảo luận bị chững lại nhóm Cách luyện tập gọi phương pháp thảo luận "bể cá", người ngồi vòng quan sát người thảo luận, tương tự xem cá bể...
- 10
- 1.4K
- 27
Kỉ thuật dạy học hợp tác.
Ngày tải lên :
08/10/2013, 21:56
... đồ tư Vấn đề liên quan Vấn đề liên quan Chủ đề: Đổi giáo dục Vấn đề liên quan Vấn đề liên quan Vấn đề liên quan 23 3.2 “Sơ đồ tư duy Là kĩ thuật DH nhằm tổ chức phát triển tư duy, giúp người học ... HS - Phát triển mô hình có tương tác HS với HS Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Viết ý kiến cá nhân Ý kiến chung nhóm chủ đề Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến ... vòng dựa kết nhiệm vụ khác thực vòng - Xác định yếu tố cần thiết để giải nhiệm vụ phức hợp (kiến thức, kĩ năng, thông tin, chiến lược) - Xác định nhiệm vụ mang tính chuẩn bị (thực vòng 1) Xác định...
- 30
- 651
- 2
ki thuat day hoc.ppt
Ngày tải lên :
09/10/2013, 16:11
... trình tự hoạt động trò chơi - Nội dung trò chơi gắn liền với kiến thức, kỹ năng, thái độ môn học học cụ thể Nhằm hướng tới thông hiểu kiến thức găn với nội dung học tập cụ thể môn học, học, lớp học ... chế ý tưởng Các thành viên đưa ý kiến thu thập ý kiến không đánh giá nhận xét Mục đích huy động nhiều ý kiến tiếp nối 2 Kỹ thuật động não viết: - Là Hình thức biến đổi động não động não viết ... khai sau nhóm thảo luận chung đưa ý kiến đóng góp 4- Kỹ thuật XYZ - Là kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm Trong X số người tham gia nhóm, Y số ý kiến người đưa ra, Z số thời gian...
- 8
- 454
- 1
Một số kĩ thuật dạy học
Ngày tải lên :
09/10/2013, 18:11
... luận chung ý kiến tiếp tục phát triển • Ưu điểm: thành viên trình bày ý kiến cá nhân mà không bị ảnh hưởng ý kiến khác • Nhược điểm: không nhận gợi ý từ ý kiến người khác việc viết ý kiến riêng ... xung quanh vòng theo dõi thảo luận sau kết thúc thảo luận đưa nhận xét cách ứng xử HS thảo luận Trong nhóm thảo luận có vị trí người ngồi HS tham gia nhóm quan sát ngồi vào chỗ đóng góp ý kiến ... luận, ví dụ đưa câu hỏi nhóm thảo luận phát biểu ý kiến thảo luận bị chững lại nhóm Cách luyện tập gọi phương pháp thảo luận "bể cá", người ngồi vòng quan sát người thảo luận, tương tự xem cá bể...
- 5
- 1K
- 10
tiet 17 sinh hoc 9 co ung dung phuong phap vaø ki thuat day hoc tich cuc
Ngày tải lên :
10/10/2013, 14:11
... mch ARN?ARN c th Bn cht ca mi quan h gen v hin nh th no? 3/ Cú nhn xột gỡ v trỡnh t cỏc loi n phõn trờn mch ARN so vi mi mch n ca gen? Din bin ca quỏ trỡnh tng hp ARN So sỏnh quỏ trỡnh t nhõn ụi ... on mch AND m núi trờn kt thỳc quỏ trỡnh t nhõn ụi? Bi 17 Tit 17: MI QUAN H GIA GEN V ARN I/ ARN ( Axit ribonucleic ) C2: So sỏnh cu to ca C1: Nờu c im cu to ca phõn t ARN? AND vi ARN? -Ging ... C5H10O5 Chc nng ca ARN: 1/ Cn c vo õu ngi ta phõn loi ARN? 2/ Cú my loi ARN? Chc nng ca mi loi? 3/ Mi quan h v chc nng ca cỏc loi ARN trờn? Mụ hỡnh cu trỳc ca phõn t tARN II ARN c tng hp theo nhng nguyờn...
- 12
- 623
- 4
tiet 19 co ung dung phuong phap-ki thuat day hoc tich cuc
Ngày tải lên :
10/10/2013, 16:11
... axit amin diễn theo ngun tắc khn mẫu nào? Mối quan hệ ARN protein? Bản chất mối quan hệ nào? Mối quan hệ gen protein ∀ − mARN dạng trung gian mối quan hệ gen prôtêin , có vai trò truyền đạt thông ... chất mối quan hệ ARN protein: Trình tự xếp nucleotit mARN quy định trình tự xếp aa chuỗi aa cấu thành nên protein II/ Mối quan hệ gen tính trạng • Câu 1:mối quan hệ gen ARN? • Câu 2:mối quan hệ ... Giải mã Mối quan hệ: ADN(gen) mARN protein Tính trạng Sơ đồ quan hệ gen tính trạng Tính trạng Tính trạng Tính trạng Tính trạng II/ Mối quan hệ gen tính trạng - Mối quan hệ gen tính...
- 20
- 1K
- 0
Một số Kĩ thuật dạy học tích cực
Ngày tải lên :
14/10/2013, 17:11
... luận chung ý kiến tiếp tục phát triển • Ưu điểm: thành viên trình bày ý kiến cá nhân mà không bị ảnh hưởng ý kiến khác • Nhược điểm: không nhận gợi ý từ ý kiến người khác việc viết ý kiến riêng ... xung quanh vòng theo dõi thảo luận sau kết thúc thảo luận đưa nhận xét cách ứng xử HS thảo luận Trong nhóm thảo luận có vị trí người ngồi HS tham gia nhóm quan sát ngồi vào chỗ đóng góp ý kiến ... luận, ví dụ đưa câu hỏi nhóm thảo luận phát biểu ý kiến thảo luận bị chững lại nhóm Cách luyện tập gọi phương pháp thảo luận "bể cá", người ngồi vòng quan sát người thảo luận, tương tự xem cá bể...
- 9
- 1.2K
- 2
Kĩ Thuật dạy học hợp tác
Ngày tải lên :
14/10/2013, 17:11
... đồ tư Vấn đề liên quan Vấn đề liên quan Chủ đề: Đổi giáo dục Vấn đề liên quan Vấn đề liên quan Vấn đề liên quan 23 3.2 “Sơ đồ tư duy Là kĩ thuật DH nhằm tổ chức phát triển tư duy, giúp người học ... HS - Phát triển mô hình có tương tác HS với HS Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Viết ý kiến cá nhân Ý kiến chung nhóm chủ đề Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến ... vòng dựa kết nhiệm vụ khác thực vòng - Xác định yếu tố cần thiết để giải nhiệm vụ phức hợp (kiến thức, kĩ năng, thông tin, chiến lược) - Xác định nhiệm vụ mang tính chuẩn bị (thực vòng 1) Xác định...
- 30
- 598
- 1
Một vài kĩ thuật dạy học tích cực
Ngày tải lên :
17/10/2013, 12:15
... 1-2 câu ý kiến mình; thảo luận tất nói xong ý kiến + Kỹ thuật “3 lần 3” Là kỹ thuật lấy thông tin phản hồi nhằm huy động tham gia tích cực học sinh Cách làm sau : Học sinh yêu cầu cho ý kiến phản ... nhằm thu thông tin phản hồi nhằm cải thiện tình trạng giao tiếp không khí học tập lớp, thông qua việc thành viên nêu ngắn gọn nhanh chóng (nhanh tia chớp) ý kiến câu hỏi tình trạng vấn đề Quy tắc ... Câu hỏi dành cho người quan sát : Người nói có nhìn vào người nói với không? Họ có nói cách dễ hiểu không? Họ có để người...
- 3
- 1.9K
- 27
Các kĩ thuật dạy học tích cực
Ngày tải lên :
29/10/2013, 15:11
... HS - Phát triển mô hình có tương tác HS với HS Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Cá nhân Cá nhân Nhóm Cá nhân Cá nhân Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Viết ý kiến cá nhân Ý kiến chung nhóm chủ đề Viết ý kiến ... hành trải nghiệm áp dụng Sơ đồ tư 20 3.2 Sơ đồ tư Vấn đề liên quan Vấn đề liên quan Chủ đề Vấn đề liên quan Vấn đề liên quan Vấn đề liên quan 21 3.2 Sơ đồ tư Sơ đồ tư gì? - Là công cụ tổ chức tư ... vòng dựa kết nhiệm vụ khác thực vòng - Xác định yếu tố cần thiết để giải nhiệm vụ phức hợp (kiến thức, kĩ năng, thông tin, chiến lược) - Xác định nhiệm vụ mang tính chuẩn bị (thực vòng 1) Xác định...
- 26
- 1.1K
- 4
Ứng dụng kĩ thuật dạy học mới trong môn Địa lí THCS
Ngày tải lên :
10/11/2013, 22:11
... viên không nên quên vai trò hướng dẫn, quan sát, kiểm tra học sinh thảo luận đánh giá, nhận xét kết thảo luận học sinh, khái quát kiến thức nhằm củng cố kiến thức cho học sinh - Đối với việc nâng ... gần đây, việc dạy học môn địa lí cải thiện theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, học sinh mang nặng tính thụ động, chưa có kỹ tự tìm hiểu, phát kiến thức Có thể kể đến nhiều nguyên nhân ... tiện hợp lí, hiệu kiến thức lẫn kỹ sử dụng - Giáo viên nên giúp học sinh học tốt học thực hành thực hành định hướng rèn kĩ địa lí cho học sinh - Giáo viên giảng dạy theo hướng rèn luyện phương...
- 9
- 4.6K
- 52
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2