... Giáp (2009), Cơ sở lý luận quảnlý tổ chức GD, Học viện Cán quảnlý giáo dục, Hà Nội 91 Phạm Ngọc Long (2011), Hệ thống tiêu chí đánh giá chương trìnhnghiệpvụsưphạm đại học sư phạm, Luận án tiến ... ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Báo cáo Hội nghị Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng 16 Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Chương trìnhBồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviên đại học, ... Quảnlý nhà trường, Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Ngọc Bích (2004), Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn để phát triển chương trìnhnghiệpvụ bảo trợ cho giáo viên mới, Khoa Sư phạm, ...
... cứu phát triển đội ngũ giảng viên) v.v 1.2 Quảnlýquảnlý giáo dục 1.2.1 QuảnlýQuảnlý nhu cầu xuất sớm Là phạm trù tồn khách quan đƣợc đời từ thân trìnhquảnlý xã hội, quảnlý ngƣời Ở quốc ... chuẩn nghiệpvụ sƣ phạmcho đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề kỹ thuật xây dựng nghiệpvụ tỉnh Vĩnh Phúc Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýbồi dƣỡng lực theo chuẩn nghiệpvụ sƣ phạmcho đội ... nghiệpvụ sƣ phạmcho đội ngũ giáo viên trƣờng trung cấp nghề Chƣơng Thực trạng quảnlýbồi dƣỡng lực theo chuẩn nghiệpvụ sƣ phạmcho đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề kỹ thuật xây dựng nghiệp...
... nghiệpvụcho đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu đổi chonghiệp Giáo dục – Đào tạo 2.2 Đối tượng nghiên cứu Quy trình nội dung bồidưỡng nâng cao trìnhđộ chun mơnnghiệpvụsưphạm toàn thể giáo viên ... hoạt động dạy học theo phương pháp quy trình hố nhằm nâng cao trìnhđộ lực, chun mơn, nghiệpvụsưphạmcho đội ngũ giáo viên nhà trường Rút học kinh nghiệm việcquản lí bỗidưỡng lực chun mơnnghiệp ... để bồidưỡng giáo viên, đáp ứng yêu cầu tương lai trường CHƯƠNG II: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO BỒIDƯỠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊNMÔNCHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Nhận thức bồidưỡng lực chuyênmôn cho...
... chung trìnhđộnghiệpvụ Với nghề dạy học trìnhđộ NVSP 1.2.5 Bời dưỡng nghiệpvụsưphạmchogiảngviên BD NVSP trình tác động nhằm bổ sung hồn thiện thêm kỹ năng, tình cảm, thái độcho ngƣời ... hoạt động BD lại tạo tiền đề tiêu chuẩn cho q trình ĐT quy bậc cao trìnhđộ chun mơn lĩnh vực cụ thể 1.2.4 Nghiệpvụsưphạm Thuật ngữ Nghiệpvụ sƣ phạm từ ghép hai từ nghiệpvụ “sƣ phạmNghiệp ... Việt Nam Chƣơng 3: Giải pháp quảnlý hoạt động BD NVSP cho GV ĐH theo tiếp cận CDIO CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆPVỤ SƢ PHẠMCHOGIẢNGVIÊN ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN CDIO...
... hiệu quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmcho đội ngũ giảngviên chịu ảnh hƣởng yếu tố khác nhƣ: thời gian, đặc thù công việcgiảngviênDo vậy, quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmcho đội ngũ giảng ... trƣờng giao cho, góp phần tích cực vào thực mục tiêu đào tạo giáo viên nhà trƣờng sƣ phạm - QuảnlýbồidưỡngnghiệpvụsưphạmQuảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmtrìnhquảnlýviệc bổ sung ... nhẹ việcbồi dƣỡng NVSP cho giáo viên 1.2.4 BồidưỡngNghiệpvụsưphạmBồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên đƣợc hiểu trang bị thêm kiến thức kỹ dạy học giáo dục cho ngƣời giảng viên...
... giải pháp quảnlý hoạt động BD NVSP cho GV ĐH theo cách tiếp cận CDIO bối cảnh hội nhập quốc tế giáo dục đào tạo Chương GIẢI PHÁP QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒIDƯỠNGNGHIỆPVỤSƯPHẠMCHOGIẢNGVIÊN ĐẠI ... đào tạo để nâng cao kỹ năng, nghiệpvụ coi học viên người lớn 1.3 Sự cần thiết áp dụng cách tiếp cận CDIO vào quảnlý hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviên đại học 1.3.1 Khái quát ... 1: Cơ sở lý luận quảnlý hoạt động BD NVSP cho GV ĐH Việt Nam; Chương 2: Thực tiễn hoạt động quảnlý hoạt động BD NVSP cho GV ĐH Việt Nam; Chương 3: Giải pháp quảnlý hoạt động BD NVSP cho GV ĐH...
... sƣ phạmtrìnhđộ NVSP đội ngũ giảngviênTrìnhđộ NVSP giảngviên đƣợc hình thành thơng qua q trình đào tạo, bồi dƣỡng tự rèn luyện giảngviên - Việc tìm giải pháp quảnlýbồi dƣỡng NVSP chogiảng ... đƣợc trình bày chƣơng Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên giáo dục Quốc phòng An ninh Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên ... dung quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên Giáo dục Quốc phòng an ninh 1.4.2.1 Quảnlý thực mục tiêu bồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên Giáo dục Quốc phòng an ninh Quản lý...
... sƣ phạmtrìnhđộ NVSP đội ngũ giảngviênTrìnhđộ NVSP giảngviên đƣợc hình thành thơng qua q trình đào tạo, bồi dƣỡng tự rèn luyện giảngviên - Việc tìm giải pháp quảnlýbồi dƣỡng NVSP chogiảng ... đƣợc trình bày chƣơng Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên giáo dục Quốc phòng An ninh Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên ... dung quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên Giáo dục Quốc phòng an ninh 1.4.2.1 Quảnlý thực mục tiêu bồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên Giáo dục Quốc phòng an ninh Quản lý...
... pháp bồidưỡngnghiệpvụsưphạm 1.3.2.4 Hình thức bồidưỡngnghiệpvụsưphạm 1.3.2.5 Cơ sở vật chất phục vụchobồidưỡngnghiệpvụsưphạm 1.3.2.6 Lực lượng tham gia bồidưỡngnghiệpvụsưphạm ... bồidưỡng NVSP chogiảngviên giáo dục QP&AN - Đa dạng hóa hình thức bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho đội ngũ giảngviên giáo dục QP&AN - Quảnlý có hiệu điều kiện sở vật chất phục vụbồidưỡng ... bồ dưỡng cao t u út đông đảo giảngviên tham gia, việc lựa chọn hình thức bồ dưỡng địn t độ tham gia hiệu bồ dưỡng 9 1.4.2.5 Quảnlý điều kiện bảo đảm phục vụchobồidưỡngnghiệpvụsưphạm cho...
... : Cơ sở lý luận quảnlý hoạt động tự học - Chương : Thực trạng quảnlý hoạt động tự học sinh viênViện Đại học Mở Hà Nội - Chương : Biện pháp quảnlý tăng cường hoạt động tự học sinh viênViện ... tích cực học sinh q trình dạy học, Bộ giáo dục đào tạo - Vụ giáo viên Đặng Quốc Bảo (1995), Một số tiếp cận khoa học quảnlýviệc vận dụng vào quảnlý giáo dục, Trường cán quảnlý giáo dục đào tạo ... pháp quảnlý tăng cường hoạt động tự học sinh viên trường Cao đẳng sưphạm Điện Biên, Luận văn tốt nghiệp, Đại học Sưphạm Hà Nội 29 Lê Thị Thuỷ (2002), Tìm hiểu thực trạng tự học sinh viên trường...
... nghiệpvụsưphạm bậc một, trìnhđộnghiệpvụsưphạm bậc hai Nghiệpvụsưphạm phát triển đến trìnhđộ cao trở thành nghệ thuật sưphạm 1.1.2 BồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviênBồidưỡngnghiệp ... vụsưphạmchogiảngviên Vấn đề quảnlý kế hoạch hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviên kế hoạch hóa hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviên Mọi hoạt động bồidưỡng ... động quảnlý nội dung phương thức bồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviên 2.3.4 Thực trạng quảnlý kết hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviên Kết hoạt động bồidưỡngnghiệp vụ...
... sưphạm quy định Bộ giáo dục Đội ngũ có vững chun mơnnghiệpvụ hay không phụ thuộc nhiều vào nhà quản lí Người quản lí phải có kế hoạch bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụcho đội ngũ tổ trưởng chuyên ... đẩy mạnh chất lượng giáo dục giảng dạy nhà trường d) Tổ chức hoạt động bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụcho giáo viên: Bồidưỡng nhận thức cho đội ngũ: Nhận thức giáo viên ảnh hưởng lớn đến hiệu ... bồidưỡngquản lí, bồidưỡng chun mơnnghiệpvụ trị Chính mà đội ngũ CBQL; giáo viên trường bước phát bồi dưỡng, phát triển vững đạt trìnhđộ nâng dần qua năm c) Tổ chức bồidưỡng đội ngũ cán...
... phương châm ”tất HS thân yêu” b Bồidưỡng lòng nhân sưphạmcho đội ngũ giáo viên “Đổi công tác bồidưỡng tự bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụsưphạmcho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xn, ... biện pháp quảnlý nhằm đổi công tác bồidưỡng tự bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụsưphạmcho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xuân - Tác giả nghiên cứu đội ngũ giáo viên chế làm việc Trung ... hệ thống biện pháp quảnlý khoa học, phù hợp thực đồng biện pháp chắn cơng tác bồidưỡng tự bồi “Đổi công tác bồidưỡng tự bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụsưphạmcho cán giáo viên Trung tâm GDTX...
... trọng đến việc nghiên cứu nắm vững tài liệu chuyênmônnghiệpvụ để có hướng đạo thực đắn chủ trương ngành, để cải tiến nâng cao trìnhđộquảnlýchuyênmôn khả tác nghiệp hoạt động Sưphạm 2.5 ... cần thiết việc nâng cao trìnhđộ thân giai đoạn nay: Qua buổi thảo luận chuyênmôn giúp giáo viên nhận thức việc học tập nâng cao trìnhđộ thân giai đoạn việc làm cần thiết, trìnhđộ nâng cao ... cho giáo viên tự học – tự rèn nâng cao tay nghề Ban Giám hiệu ý tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tự học tham gia học tập lớp Bồidưỡng nâng cao trìnhđộ văn hóa, trìnhđộ chun mơn Động viên...
... cần có đội ngũ giáo viên vững chun mơn, có nhiều biện pháp nghiệpvụsưphạm nhằm thay đổi bất cập II Các biện pháp Đổi công tác bồidưỡng tự bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụsưphạmcho giáo viên ... biện pháp quảnlý nhằm đổi công tác bồidưỡng tự bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụsưphạmcho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xuân “ - Tác giả nghiên cứu đội ngũ giáo viên chế làm việc Trung ... công tác bồidưỡng đội ngũ GV Bồidưỡng phát triển đội ngũ GV nhằm nâng cao hoàn thiện nhân cách GV, việc tự bồidưỡng để nâng cao trình độ, lực chuyênmônnghiệpvụsưphạm đội ngũ GV • Yêu cầu...
... tác bồidưỡng tự bồidưỡng CBGV chuyên môn, nghiệpvụ khâu quan trọng trình xây dựng chất lượng đội ngũ Do nhà 12 “Đổi cơng tác bồidưỡng tự bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụsưphạmcho cán giáo viên ... biện pháp quảnlý nhằm đổi công tác bồidưỡng tự bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụsưphạmcho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xuân - Tác giả nghiên cứu đội ngũ giáo viên chế làm việc Trung ... hình thức để phù hợp với trìnhđộ điều kiện cơng tác GV Việc lựa chọn hình thức bồidưỡng 11 “Đổi công tác bồidưỡng tự bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụsưphạmcho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường...
... giáo dục giảng dạy nhà trường d) Tổ chức hoạt động bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụcho giáo viên: Bồidưỡng nhận thức cho đội ngũ: phương pháp nâng cao trìnhđộchuyênmôn Nhận thức giáo viên ảnh ... trìnhđộ giáo viên Để thực có hiệu cơng tác bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụ tay nghề cho đội nũ CB-GV trường, năm qua, thực số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng chuyênmônnghiệpvụcho đội ... bồidưỡngquản lí, bồidưỡng chun mơnnghiệpvụ trị Chính mà đội ngũ CBQL; giáo viên trường bước phát bồi dưỡng, phát triển vững đạt trìnhđộ nâng dần qua năm c) Tổ chức bồidưỡng đội ngũ cán...
... sư phạm; - Phương pháp kĩ giao tiếp; - Thực hành giao tiếp sưphạm VI HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH Chương trìnhbồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho đối tượng chưa có chứng bồidưỡngnghiệpvụ ... thi, tiểu luận trình diễn sản phẩm Điểm thi học phần để sở giáo dục đại học Bộ Giáo dục Đào tạo giao nhiệm vụbồidưỡngnghiệpvụsưphạm xét, cấp chứng bồidưỡngnghiệpvụsưphạm KT BỘ TRƯỞNG ... chương trìnhbồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviên sở giáo dục đại học Điều Thông tư thay Quyết định số 61/QĐ-BGDĐT ngày 16/10/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trìnhbồi dưỡng...