... Kiểm tra hồ sơ sổ sách, thực quy chế chuyên môn tổ cá nhân Kiểm tra thực nề nếp dạy học thường xuyên kiểm tra đột xuất, kiểm tra sau chuyên đề Tăng cường kiểm tra Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, ... vững cho bậc học sau Hoạt động chủ đạo nhà trường tiểu học hoạt động dạy học Thông qua hoạt động làm chohọc sinh nắm vững tri thức khoahọc cách hệ thống bản, có kĩ năng, kĩ xảo cần thiết, học ... người dự cần học tập, hiểu thông cảm với khó khăn người dạy Đặt vào vị trí người dạy để phát khó khăn việchọchọc sinh để tìm cách giải Luyện tập cách quan sát suy nghĩ việchọchọc sinh học, có...
... dựng phát triển tập thểhọc sinh, đề yêu cầu cụthể tập thểhọc sinh lớp phụ trách, bồi dưỡng nhân tố tích cực, trọng công tác giáo dục học sinh cá biệt 2, Hiệu trưởng quản lý, đạo công tác chủ ... nhiệm lớp a, Nội dung : Chỉđạoviệc tìm hiểu phân loại đối tượng học sinh thông qua việc điều tra học sinh từ đầu năm học nhiều hình thức Xây dựng tập thểhọc sinh tự quản Tổ chức hoạt động lên ... cầu tập thể tự quản: Tự quảnhọc lớp, sinh hoạt tập thể tuần, 15 phút đầu Hiệu trưởng đạo giáo viên tổ chức hoạt động lên lớp nhằm tăng cường giáo dục thể chất chohọc sinh Nhân cách hình thành...
... hóa, khoa hồi sức tích cực - chống độc, khoa cấp cứu, khoa truyền nhiễm, khoa y học cổ truyền, khoa phục hồi chức năng, khoa thận nhân tạo 24 Cáckhoa cận lâm sàng: khoa dược, khoa chẩn đoán hình ... Ý nghĩa khoahọc thực tiễn đề tài Ý nghĩa khoahọcđề tài: - Đề tài liệu đầy đủ chất thải rắn y tế bệnh viện đa khoa Thái Bình, giúp cho nhà quảnlýdễ dàng nắm bắt tình hìnhquảnlý quy hoạch ... chấn thương chỉnhhình - bỏng, khoa phẫu thuật thần kinh cột sống, khoa mắt, khoa tai mũi họng, khoa hàm mặt, khoa khám bệnh, khoa nội A, khoa nội B, khoa nội tim mạch, khoa nội tiết, khoa nội tiêu...
... đặc điểm học sinh cá biệt, học giỏi, học sinh yếu, học sinh khiếu, học sinh gia đình sách có Hội nghị phụ huynh học sinh: Chỉđạo giáo viên lớp phải đối chiếu lý lịch, hoàn cảnh đặc điểm học sinh ... trường giáo dục hành vi đạo đức học sinh dầu cấp Giáo dục hành vi đạo đức qua tiết Giáo dục công dân: Ở bậc tiểu học có tiết học môn Đạo đức, lên bậc trung học sở học sinh học môn Giáo dục công dân, ... phụ huynh học sinh tổ chức hàng năm kỳ Đặc biệt kỳ họp kỳ cuối năm phải đánh giá nhận xét cụthể có học kinh nghiệm cho phối hợp kỳ sau GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Giáo dục hành vi đạo đức qua môn học: bậc...
... lượng học sinh yếu kém: • Việcđạo chọn đối tượng học bồi dưỡng: Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn: - Phối hợp giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn lập danh sáchhọc sinh có học lực yếu Cách ... biết tác động quảnlý hợp lý sản phẩm giáo dục tạo có kết cao NỘI DUNG VẤN ĐỀ: a Vấn đề đặt ra: Trước tình hình tỉ lệ học sinh yếu cao, học sinh chưa tự giác học tập, ngán học, phụ huynh ... dục phổ thông) b.- Điều tra nghiên cứu thực trạng chất lượng học sinh trường năm qua - Đối chiếu kết tìm giải pháp thích hợp choviệcquảnlýđạo nâng cao chất lượng học sinh yếu NGƯỜI...
... trường học Trong năm qua, Phòng GD&ĐT Krông Ana tiến hành xếp loại thi đua trường học thuộc Phòng quảnlý theo thứ tự từ đến hết Cách làm cụthể sau: Các lĩnh vực tính điểm để xếp loại - Chuyên môn ... THCS Phòng GD&ĐT quảnlý Trường trung học có cấp THPT Sở GD&ĐT quảnlý Như vậy, Điều lệ Trường THCS, Trường THPT trường phổ thông có nhiều cấp học không đề cập đến vai trò quảnlý UBND huyện trường ... trường Tiểu học lại nói rõ điều Một điều đáng ý là: Theo điều lệ Phòng GD&ĐT thực chức quảnlý nhà nước giáo dục trường Mầm non, thực chức quảnlý nhà nước loại hình trường Tiểu học, quảnlý trường...
... bộ, quảnlý giáo viên, công nhân viên, tuyển sinh quảnlý người họcQuảnlý sở vật chất trang thiết bị tài theo quy định pháp luật 1.3 Quảnlý dạy học: + Quảnlý hoạt động dạy: Là quảnlýviệc ... NGHIỆM RÚTRA QUA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 22 PHẦN KẾTLUẬN I KẾTLUẬN VỀ VẤN ĐỀQUẢNLÝ DẠY HỌC: - Hoạt động dạy học hoạt động quan trọng nhà trường Vì việcquảnlý hoạt động công việc vô ... chung giáo dục, để dạy học có chất lượng tốt không đổi công tác quảnlý trường họcQuảnlýđạo dạy học trường THCS việcquảnlýviệc dạy thầy, việchọc trò Nếu người quảnlý xác định vai trò trách...
... đồng Yêu cầu học sinh phải mua đủ sách giáo khoa môn học (trong có môn đạo đức) Nhà trờng giáo dục chohọc sinh ý thức học tập, thể thái độ học tập đắn tự giác rèn luyện nề nếp học tập lớp nh ... Đềxuất kiến nghị Qua trình nghiên cứu, áp dụng số biện pháp vào việc đạo, nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức chohọc sinh trờng tiểu học, có số đềxuất kiến nghị sau: - Đề nghị cấp lãnh đạo ... làm việc khó " Vì việcquảnlý hoạt động giáo dục đạo đức nhà trờng biện pháp quảnlýquan trọng ngời quảnlý II Cơ sở thực tiễn Trong thực tế chất lợng giáo dục đạo đức học sinh nói chung học...
... giáo dục đạo đức cách mạng" chohọc sinh Việc giáo dục đạo đức chohọc sinh, không đơn lý thuyết, truyền thụ trang bị cho em nguồn tri thức khoahọc tự nhiên xã hội, ngời, cách làm việc trí óc, ... đồng Yêu cầu học sinh phải mua đủ sách giáo khoa môn học (trong có môn đạo đức) Nhà trờng giáo dục chohọc sinh ý thức học tập, thể thái độ học tập đắn tự giác rèn luyện nề nếp học tập lớp nh ... làm việc khó " Vì việcquảnlý hoạt động giáo dục đạo đức nhà trờng biện pháp quảnlýquan trọng ngời quảnlý II Cơ sở thực tiễn Trong thực tế chất lợng giáo dục đạo đức học sinh nói chung học...
... dục đạo đức cách mạng" chohọc sinh Việc giáo dục đạo đức chohọc sinh, không đơn lý thuyết, mà phải truyền thụ, trang bị cho em nguồn tri thức khoahọc tự nhiên xã hội, người, cách làm việc ... nghiệm: "QUẢN LÝCHỈĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHOHỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC" II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu vấn đề giáo dục đạo đức học sinh tiểu học nói chung học sinh trường ... trình môn đạo đức Chỉđạo thực nội dung chương trình sách giáo khoa môn đạo đức khối lớp việc làm cần thiết người cán quảnlý Thông qua họcđạo đức hình thành cho em chuẩn mực ban đầu đạo đức Từ...
... viên lớp cụthể + Dự giáo viên mô t môn lớp khác để so sánh trình độ họ, rút ưu nhược điểm người, phát vấn đề cần điều chỉnh phương pháp dạy học môn + Dự theo chuyên đề nắm trình độ mô t giáo ... chuyên đề trường, sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học nâng cao lýluận trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ(Như lớp trung cấp lýluận trị, lớp đại học quy, ... hoạt chuyên môn, tổ, nhóm cần lưu ý để giáo viên rèn luyện kỹ trình bày bảng khoa học, chuẩn xác, chữ viết đẹp góp phần hình thành nhân cách chohọc sinh -Ngoài ra, kỹ phối hợp linh hoạt hình thức...
... điểm kiểm tra học kỳ, điểm trung bình môn học kỳ), mục đích để giáo viên môn theo dõi kếthọc tập học sinh hầu có hướng điều chỉnh biện pháp phụ đạo có hiệu Qua giúp cho Tổ trưởng chuyên môn Ban ... MÔN ( Ký tên ) PHẦN KIỂM TRA ( Khi kiểm tra cần kết hợp kiểm tra học phụ đạo HS) 1/ TỔ CHUYÊN MÔN : Ngày kiểm tra : Nhận xét : Đề tài:Tổ chức quản lý, ... Dưới đạo Ban giám hiệu, kế hoạch đề sau : dựa kết điểm khảo sát chất lượng đầu năm học chất lượng học tập học sinh, giáo viên môn Ngữ Văn, Toán Tiếng Anh chọn lớp học sinh học yếu môn lập danh sách...
... đề mấu chốt nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường Là cán quảnlý mạnh dạn đềxuất “Một số biện pháp quản lý, đạo ... Sl PHẦN KẾTLUẬN Qua nghiên cứu, tìm tòi, trao đổi trải nghiệm thực tế số biện pháp quản lý, đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm trường mầm non Dù kết đạt ... truyền tới toàn thể nhóm lớp, kết hợp với hội cha mẹ học sinh cho trẻ chơi “Bé tập làm nội trợ”, thông qua trò chơi để làm cho bé cảm thấy ngon miệng phấn khích trẻ trước bữa ăn Chỉđạonhân viên y...
... thớch Cụng ch o Cụng ụn c, nhc nh Cụng ngh, yờu cu Cụng phỳc ỏp Cụng hi ý kin Cụng giao dch Cụng mi hp Cụng in Trong trng hc ch yu dựng loi Cụng chung, Cụng ngh, yờu cu, Cụng hi ý kin v Cụng ... Cụng vn: l loi bn khụng cú tờn loi, c dựng thụng tin hot ng giao dch, trao i cụng tỏc gia cỏc ch th cú thm quyn gii quyt cỏc nhim v cú liờn quanCú 11 loi cụng vn: Cụng chung Cụng hng dn Cụng ... qun lý ch o 5.1 Cụng tỏc xõy dng v thc hin k hoch: a) Ch tiờu: b) Bin phỏp: 5.2 Cụng tỏc t chc, xõy dng i ng: a) Ch tiờu: b) Bin phỏp: 5.3 Cụng tỏc tra, kim tra: a) Ch tiờu: b) Bin phỏp: 5.4 Cụng...
... RA TỪ QUẢN LÝ, CHỈĐẠO Mạnh dạn đổi tư quản lý, đạo; động sáng tạo việc vận dụng thực văn đạo cấp Cụthể hóa văn đạo đến cấp, đến tận người thực hiện; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc điều chỉnh ... cảm; học sinh chưa thuộc bảng cửu chương mà học phép nhân, chia vô khó học sinh không mang lại hiệu cả, tạo tâm lýhọc sinh chán học sợ học Với lý nêu trên, phó Trưởng phòng đạo chuyên môn, xin ... thức chohọc sinh với quan điểm “ yếu đâu bồi đó” - Chỉđạo trường tăng cường công tác phụ đạo vào buổi khóa nhiều hình thức như: ghép đôi bạn học tập; tổ chức lớp học thân thiện, môi trường học...
... nghiên cứu 11 Tiểu luận tốt nghiệp Sen Phạm Thị B/ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÝLUẬNKHOAHỌC LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU : I/ MỘT SỐ VẤN ĐỀLÝLUẬN VỀ “ĐẨY MẠNH XÃ ... đề tài 10 B/ Kết nghiên cứu Chương I : Một số vấn đề sở lýluậnkhoahọc liên quan 12 đến đề tài nghiên cứu I/ Một số vấn đềlýluận “Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục trường tiểu học Thượng Lộ” ... Chỉ thị số 40- CT/TW việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quảnlý BCH TW Đảng ( khoá IX) Quảnlýhọc đại cương Thạc sĩ : Trần Quang Bình 10 Một số vấn đềlýluậnquản lý...
... công tác quảnlýđạo chuyên môn Nếu không kiểm tra, tra chuyên môn giáo viên – học sinh nắm kết qua trình thực kế hoạch chuyên môn Ví dụ như: giáo viên dạy gì, học sinh học làm gì? Việc dạy học có ... chất, học sinh học thực chất có hiệu giáo dục toàn diện chohọc sinh Tiểu họcViệc làm tạo điều kiện cho nhà trường có sở đánh giá chuẩn giáo viên học sinh Tiểu học Nó giúp choviệcquảnlýđạo ... tình tạo chohọc sinh phát huy hết nội lực học tập sáng tạo, khai thác nội dung học đạt kết Công tác kiểm tra, tra chuyên môn trường Tiểu học Công tác kiểm tra, tra chuyên môn thiếu trường học Vì...
... sở, nhà quảnlý phải đề biện pháp quảnlý dạy học bồi dưỡng học sinh giỏi để công tác đạt kết cao Chính vậy, nhiệm vụ trị quan trọng người lãnh đạo nhà trường quảnlý hoạt động bồi dưỡng học sinh ... sinh giỏi đạt kết cao nhất.Tuy nhiên, công tác quảnlý bồi dưỡng học sinh giỏi trường làm theo kinh nghiệm Việc tìm kiếm biện pháp quảnlý công tác cách khoa học, có hệ thống vấn đề cấp bách cần ... VẤN ĐỀ Cơ sở lýluận Trong thời đại khoahọc công nghệ ngày nay, nhân lực có trình độ cao không tiền đề mà yếu tố có tính định cho phát triển đất nước Để tạo nguồn nhân lực có trình độ cao vấn đề...