... án: c 22 Cho phản ứng hoá học sau: CuO + H2 → Fe2O3 + 2Al → toto t Fe2O3 + 3CO → Cu + H2O Al2O3 + 2Fe o CaCO3 2Fe + 3CO2↑ to CaO + CO2↑ → → 2NaCl + CO2↑ + H2O Na2CO3 + 2HCl ... ứng là: a 13 1kg b 13 3kg c 13 3, 2kg d 14 3, 2kg Đáp án: c HD: Khối lượng vôi sống nguyên chất 10 0 − 10 11 2 x ( ) = 10 0,8kg 10 0 Phương trình hoá học phản ứng: → Ca(OH )2 CaO + H2O 56kg 74kg 10 0,8kg ... thu 11 ,2g Fe 19 ,2 g Cu Thể tích khí H (đktc) tham gia phản ứng trình là: a 13 ,44 lít b 13 ,34 lít c 14 , 32 lít d 10 ,44 lít Đáp án: a 29 Cho oixt sau: Na2O, CaO, CO2, Fe3O4, MgO K2O, SO3, CaO, N2O5,...
... định kì; đánhgiátrìnhđánhgiá kết quả; đánhgiá GV tự đánhgiá HS ;đánh giá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thứcđánhgiá TNKQ tự luận (5) Cần có công cụ đánhgiá thích ... chiếu với mục tiêu DH giaiđoạn cuối đối chiếu với chuẩn KT, KN môn học - để đánhgiá tiến người học quagiai đoạn, đánhgiá mức độ đạt chuẩn người học cuối đánhgiá chất lượng trình DH (với cách ... trọng việc đánhgiá kết học tập: => Chú trọng đánhgiá theo mục tiêu học suốt tiến trình DH thông qua hệ thống câu hỏi, BT, trình diễn kết quả, => Chú trọng phát triển KN tự đánhgiáđánhgiá lẫn...
... 10 , đờng Nguyễn Trãi, quận Thanh Xuân, Hà Nội Ngời đại diện: Ông Bùi Quý Ngọc Chức vụ: Giám đốc Điện thoại: 04 - 8.545 11 5 Fax: 04 8.5 42 994 Số tài khoản: 10 2 010 000 029 522 Mã số thuế: 0500 31 9 147 ... Phúc Bên B thực việc công tác kiểm tra, đánhgiá phù hợp công trình xây dựng từ khởi công xây dựng thờng xuyên liên tục trìnhthi công kết thúc công trình theo tinh thần thông t số 11 /20 05/TT-BXD ... Hợp đồng đánhgiá phù hợp chất lợng công trình xây dựng 2/ 5 Trờng hợp công trìnhthi công kéo dài, Nhà nớc có thay đổi đơn giá, chế độ sách hai bên điềuchỉnhgiá trị hợp đồng cho phù hợp Điều 5:...
... ⇒ v = v + v = 15 + = 18 km / h 12 13 23 - Câu nhiễu A: Hs sử dụng công thức cộng vận tốc không để dạng véc tơ mà dùng công thức độ lớn v 13 = v 12 + v 23 ⇒ v 12 = v 13 − v 23 = 15 − = 12 km / h - Câu ... t1 = S t1 + t2 S S , t2 = 2v1 2v2 GVHD: PGS.TS Lê Văn Giáo - 20 - HVTH: Đỗ Tấn Khương Tiểu luận môn kiểmtrađánhgiá Suy ra: vtb = Lớp LL&PPDH K19 S S 2v v 2. 5 .10 = = = = 6,7 S 1 t1 + t2 v1 ... án: 2 Sử dụng công thức h = gt v = gt ta có: 1 h t h1 = gt 12 ; h2 = gt2 lập tỉ số = ÷ (1) 2 h2 t2 v1 = gt1; v2 = gt2 lập tỉ số v1 t1 v v t = theo đề ta có = nên suy = = (2) v2 t2 v2 v2...
... hình thứckiểmtra - đánh giá: 1) Kiểmtra - đánhgiá thường xuyên; 2) Kiểmtra - đánhgiá định kỳ Vị trí, vai trò kiểmtra – đánhgiá không thời điểm cuối giaiđoạn giáo dục mà trìnhĐánhgiá thời ... trí tuệ thực hành cao Đổi kiểmtrađánhgiá bao gồm + Đổi hình thứcđánh giá, + Đổi phương thứcđánh giá, + Đổi phương tiện đánh giá, tiêu chí đánh giá, + Thi t kế đề kiểmtra để đánhgiá học ... có mối liên hệ sở định VD: (Toán 2) Nối với kết nó: 13 5 + 17 8 51 25 3 + – 10 15 2 10 5 + 18 + 16 24 6 8 12 + 39 13 9 17 0 – + 18 18 2 d) TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰC CHỌN: Gồm phần: Phần thân nêu vấn đề dạng...
... việc đánhgiá thể lời nhận xét giáo viên Kiểmtrađánhgiá hai trình có mối quan hệ chặt chẽ với Kiểmtra để đánh giá, đánhgiá dựa sở kiểmtra1.2 Vị trí, vai trò, chứckiểmtrađánhgiá1.2 .1 ... giá1.2 .1 Vị trí kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá khâu quan trọng thi u trình giáo dục Đánhgiá thường nằm giaiđoạn cuối giaiđoạn giáo dục trở thành khởi điểm giaiđoạn giáo dục với yêu ... học Vị trí kiểmtra - đánhgiátrình dạy học thể thông qua sơ đồ đây: 1.2.2 Vai trò kiểmtrađánhgiáKiểm tra, đánhgiá khâu quan trọng trình dạy học, thông quakiểmtrađánhgiá kết học tập...
... Ch th nm hc 2 010 - 2 011 , 2 011 -2 0 12 ca B Giỏo dc & o to ch o nh trng, cỏc c s giỏo dc chỳ ý n i mi phng phỏp dy hc, i mi cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ Nhim v nm hc 2 010 - 2 011 , 2 011 -2 0 12 ca B Giỏo dc ... 2 010 -2 011 74 9,5% 27 36 ,5% 36 48,6% 5,4% 2 011 -2 0 12 72 11 15 ,3% 24 33 ,3% 35 48,6 % 2, 8% Giỏi Khá TB Yếu Ghi Chớnh vỡ quan tõm n cụng tỏc ny m cỏc chuyờn kim tra v vic MPP, kim tra ỏnh giỏ S Giỏo dc, ... Nm hc Cp hc 2 010 - 2 011 2 011 - 2 0 12 THCS 74 72 Tng Ton trng 16 2 16 0 * Thun li : Cỏc bn ch o v cụng tỏc chuyờn mụn, v cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ c Phũng Giỏo dc & o to ph bin khỏ kp thi H thng mỏy...
... tng 22 0V - 40W mc song song vi mt m in 22 0V 10 00W? A A B A C A D A Cõu 30 : Mt ptụmỏt 22 0V - 5A bo v c thit b no di õy? A Mỏy nghin bt 22 0V - 15 00W B Bỡnh nc núng 22 0V - 25 00W C ng c in 22 0V - 30 00W ... hao phucụ) Cõu 58 : Cụng thc tớnh t s bin ỏp l: A k U1 N1 I1 U N2 I2 B k U N2 I2 U1 N1 I1 C k U N I1 U1 N1 I D k U1 N1 I U N I1 Cõu 59: Mt mỏy bin ỏp cú s vũng dõy s cp gp ln s vũng ... 20 cm B 22 cm C 21 cm D 23 cm Câu 42: Quần âu nữ có số đo Vb = 68cm.Vận dụng công thức tính rộng cạp thân tr-ớc đ-ợc kích th-ớc: A 20 cm B 22 cm C 20 ,5cm D 22 ,5cm Câu 43: Quần âu nữ có số đo Dq = 10 0cm.Vận...
... triển phương thứctổchức KTĐG ĐHQGHN Mỗi giaiđoạn trước bước chuẩnbị làm tiền đề cho giaiđoạn [1] Giaiđoạn 1: Thống thực có phối hợp đơn vị đào tạo việc tổchứckiểm tra, thi môn học thuộc ... C.T.T. Hương, V.T.P. Thảo / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 25 (20 09) 26 ‐ 32 Mô hình quản lý tổchức KTĐG ĐHQGHN giaiđoạn giữ nguyên, với việc sử dụng ngân hàng câu hỏi thi cho kỳ thi kết thúc môn học góp phần hoàn thi n khâu đề giaiđoạn ... quản lý tổchức KTĐG ĐHQGHN (giai đoạn 3) Vừa thực nhiệm vụ giao, trung tâm Khảo thí vừa kiện toàn tổchức nâng cao lực cho đội ngũ cán Giaiđoạn 4: Trung tâm khảo thí đơn vị đào tạo tổchức thi...
... sinh giỏi Giáo sinh: % giỏi Giỏi Khá Tb 20 09- viên Yếu Kém Trường Tỉnh Trường Tỉnh 10 A 2, 4 43 52 2,6 40 72 36 11 C 2, 8 52 44 1, 2 47 91 36 12 E 3, 3 55 41 0,7 56 11 7 38 2 010 2 010 2 011 2 011 2 0 12 Qua bảng ... Tb 20 06- 10 A 1, 5 36 58 20 07 20 07- Yếu Kém Trường Tỉnh Trường Tỉnh 4,4 0, 02 25 45 28 0, 01 30 54 32 62 34 11 C 1, 8 34 61 20 08 20 08- viên 3 ,1 12E 1, 9 35 60 3 ,1 32 2009 19 b/ Bảng khảo sát chất lượng ... BGH KTĐG 3 .2 Đổi việc đề thi, đề kiểmtra3.3 Đổi việc tổchứcthikiểmtrađánhgiá học sinh Kiểm nghiệm đề tài SKKN 4 .1 Những tác dụng đề tài SKKN 4 .2 Kết qua khảo sát kiểm chứng thực tế đề...
... giá theo chuẩn kiển thức, kỹ tập 1, toán lớp 8, NXB Giáo Dục [33 ] Lâm Quang Thi p (20 08), Trắc nghiệm ứng dụng, NXB Giáo dục [34 ] Lâm Quang Thi p (20 03) , Giới thi u đo lường đánhgiá giáo dục, ... NXB Giáo dục [ 12 ] Nguyễn Công Khanh (20 04), Đánh giá, đo lường khoa học xã hội: Quy trình, kĩ thuật, thi t kế chuẩn hoá công cụ đo, NXB trị quốc gia [ 13 ] Kỷ yếu hội thảo “Đổi kiểmtrađánhgiá ... Tiến sĩ giáo dục học, Trường ĐHSP Hà Nội [4] Phan Đức Chính, Sách giáo khoa toán tập 1, 2 lớp 8, NXB Giáo Dục, Hà Nội [5] Trần Phương Dung, Ôn tập tự kiểmtrađánhgiá tập 1, 2 toán lớp 8, NXB Giáo...
... chứckiểmtra - đánhgiá đề xuất 49 3 .2 Quy trìnhkiểmtra - đánhgiá đề xuất 52 3 .2 .1 Lập kế hoạch kiểmtra - đánhgiá 52 3 .2 .1. 1 Thời gian kiểmtra 52 3 .2 .1. 2 Hình thứckiểmtra 53 3 .2. 2 Xây ... đề thi 54 3 .2. 3Tổchứckiểmtra 55 3 .2. 4 Tổchức chấm thi 55 3 .2. 5 Tổchứctrảthi 57 3 .2. 6 Tổchứcđánhgiá đề thi 57 3 .2. 7 Đánhgiá kết học tập sinh viên 59 3.3 Bước đầu áp dụng quy trìnhkiểm ... số kiểmtra môn “Tổng quan du lịch” 62 3.3 .3. 3 Lập câu trắc nghiệm 63 3 .3. 3.4 Lập đề thi trắc nghiệm 63 3 .3. 3.5 Chuẩnbị làm cho sinh viên 63 3Tổchứcthi môn “Tổng quan Du lịch” 63 3 .3. 3.7...
... Giáo viên giỏi Giỏi Khá Tb Yếu Kém Trường Tỉnh Trường Tỉnh 20 09 -2 010 10 A 2, 4 43 52 2,6 40 72 36 2 010 -2 011 11 C 2, 8 52 44 1, 2 47 91 36 2 011 -2 0 12 12 E 3, 3 55 41 0,7 56 11 7 38 Qua bảng khảo sát, kiểm ... Tb Yếu Kém Trường Tỉnh Trường Tỉnh 20 06 -20 07 10 A 1, 5 36 58 4,48 0, 02 25 45 28 20 07 -20 08 11 C 1, 8 34 61 3 ,19 0, 01 30 54 32 2008 -20 09 12 E 1, 9 35 60 3 ,1 62 34 0 32 b/ Bảng khảo sát chất lượng dạy ... 3 .1 Đổi công tác đạo BGH KTĐG 3 .2 Đổi việc đề thi, đề kiểmtra3.3 Đổi việc tổchứcthikiểmtrađánhgiá học sinh Kiểm nghiệm đề tài SKKN 4 .1 Những tác dụng đề tài SKKN 4 .2 Kết qua khảo sát kiểm...