qui trỡnh th nghim theo k hoch lp biờn bn th nghim h thng v phõn tớch kt qu th nghim y v a ra kt lun rừ rng hoc chp nhn hoc ngh sa cha
Báo cáo khoa học: The molecular chaperone a-crystallin incorporated into red cell ghosts protects membrane Na/K-ATPase against glycation and oxidative stress ppt
... enzyme Na /K- ATPase from inactivation by the heat shock protein a- crystallin Na /K- ATPase activity decreased upon incubation with fructose, H2 O2 and methylglyoxal However, Na /K- ATPase activity was ... easily; they diffuse through the membrane because they are not charged There is no active transport for methylglyoxal or H2 O2 in the erythrocyte membrane There is an active glucose-transporter ... This would be in keeping with the failure of a- crystallin to reverse ouabain-induced inhibition of the enzyme It is thought that a- crystallin may act through dynamic interactions, such that the...
- 7
- 291
- 0
Báo cáo khoa học: Synthesis and characterization of Pi4, a scorpion toxin from Pandinus imperator that acts on K+ channels doc
... Pi7 or HsTx1 Indeed, the two toxins apparently share the same lethal effects and selectivity profile towards the tested K+ channel subtypes (SK, Shaker B and rat Kv1.2 channels), although their ... [28] and PROCHECK [29] In each case, the stereochemical quality and the Ramachandran [30] scores were good and similar to that of the template Docking of Pi4 on rat Kv1.2 channel The experimental ... and Val361 The Lys26 (dyad) sidechain enters the ion channel pore and is stabilized by the four Asp357 carbonyl oxygen atoms of the Kv1.2 a- subunits; the Lys sidechain presumably acts by blocking...
- 10
- 503
- 0
Báo cáo Y học: Expression and characterization of recombinant vitamin K-dependent c-glutamyl carboxylase from an invertebrate, Conus textile doc
... Using the bovine numbering system (Fig 1), we observe Arg179 rather than histidine, Thr430 rather than alanine, Pro654 rather than serine, Met726 rather than threonine, and Gly743 rather than valine ... glutamic acid to c-carboxyglutamic acid by the vitamin K- dependent c-glutamyl carboxylase Previous studies of the mammalian vitamin K- dependent carboxylases have shown that this enzyme has a unique ... cDNA showed significant carboxylase activity This activity had an absolute requirement for vitamin K in that the carboxylase activity was 1237 c.p.m.Æ(30 min))1 in the presence of vitamin K and...
- 11
- 537
- 0
một số giải pháp của hiệu trưởng xây dựng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông châu thành a tỉnh bến tre giai đoạn 2005 - 2010 theo trường chuẩn quốc gia
... v n : th a Pháp v n : th a GDCD : thiếu GDCD : thiếu Toán : thiếu Toán : thiếu Lý : th a Lý : th a H a : thiếu H a : thiếu Sinh : thiếu Sinh : thiếu Th dục : thiếu Th dục :thiếu Tin h c : đủ ... Quan tâm h trợ đến GV có hoàn cảnh khó khăn + Cử GV tham quan h c tập nước + Tạo không khí chan h a cộng đồng th ng qua h nh th c sinh hoạt + Mọi GV đối xử bình đẳng + Có sách khuyến khích h trợ ... để tham gia kh a bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp v 100 % GV tham gia kh a h c bồi dưỡng th ờng xuyên theo chu k Bộ GD & ĐT quy đònh nhằm giúp cho GV củng cố h th ng lại v n...
- 71
- 505
- 0
Nghiên cứu chiết tách và xác định thành phần hóa học tinh dầu cây sả chanh ở quận cẩm lệ đà nẵng
... 0,8 0,40 thu hoạch Ng y th ba sau 200 thu hoạch Ng y th năm sau 200 thu hoạch Ng y th b y sau 200 thu hoạch 41 H nh 3.3: Biểu đồ ảnh h ởng th i gian sau thu hoạch đến h m lượng tinh dầu % 0.7 ... phân bố khác chúng hai pha động pha tĩnh - Khối phổ (MS): Khối phổ phương pháp phân tích mà h p chất xét nghiệm ion hoá phá th nh mảnh th khí chân không cao (10-6mmHg) Sau trình ion hoá, h t có ... (citral b), dạng E neral (citral b) CHO OHC CH3 CH3 H3 C CH3 Geranial (Z) citral b H3 C CH3 Neral (E) Citral a H p chất thuộc loại andehit không no; andehit quan trọng tinh dầu sả chanh Citral...
- 56
- 12,837
- 131
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Ở ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ" pptx
... ba, tính trị-xã h i đối tượng nghiên cứu quy định phạm vi nghiên cứu, ứng dụng chủ ngh a xã h i khoa h c Chủ ngh a xã h i khoa h c không nghiên cứu quy luật tính quy luật trị-xã h i khách quan ... tính khoa h c, tính th ng khung chương trình đào tạo Tuy nhiên, th c tiễn giảng d y năm qua cho th y rằng, dù tái lần th hai giáo trình chủ ngh a xã h i khoa h c số h n chế định Đó khối lượng kiến ... Đại h c Đà Nẵng chuyển sang đào tạo theo h c chế tín chỉ, điều kiện th c tế nay, ch a th “chia tay” v i phương pháp thuyết trình truyền th ng mà cải tiến cách k t h p v i phương pháp khác nhằm...
- 7
- 745
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " PHƯƠNG PHÁP CHÀO GIÁ ĐIỆN CẠNH TRANH THEO MÔ HÌNH GIÁ THỊ TRƯỜNG ĐỐI VỚI CÁC NHÀ MÁY NHIỆT ĐIỆN" pot
... nhuận công ty khác có tính cạnh tranh Giá chào th a nhận h m tuyến tính theo sản lượng điện phát, chào giá bán điện th c chất chào đặc tính chi phí biên hay nói cách khác chào h m chi phí Phương ... PB H nh Đặc tính chi phí biên tổng h p tổ m y v i chiến lược khác H nh v đặc tính chi phí biên A B, A không thay đổi chiến lược nên đặc tính cố định (nét liền), B thay đổi chiến lược 1,2,3, v i ... nhiều nhà m y thay đổi chiến lược chào giá, công suất huy động lợi nhuận nhà m y thay đổi Bảng k t nhà m y chào giá cao (k= 1.1) th p (k= 0.9), TẠP CHÍ KHOA H C V CÔNG NGH , ĐẠI H C ĐÀ NẴNG -...
- 9
- 691
- 2
Thiết kế phương án dạy học một số bài học ở chương chất khí - Vật lý 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... 4: Kiểm tra nhóm H c nhóm Thi đấu đánh giá d a theo khả số nỗ lực hai h c tập Th nh viên lần kiểm tra Các th nh Các th nh KT Số viên viên Th nh viên Th nh viên KT KT nhóm th o số thi đấu số K t ... theo, chi phối, tách nhóm + Trong cấu trúc n y, th nh viên giao phần h c Sau dành khoảng th i gian định để th nh viên chủ đề th o luận v i trở th nh chuyên gia K t th c phần th o luận n y, th nh ... giảng d y, khó có nhóm h n h p nam nữ h y nhiều dân tộc nhóm, tượng bè cánh t y chay x y c) Chia nhóm theo h c lực hay kinh nghiệm + Có th chia nhóm t y theo h c lực: Nhóm giỏi; Nhóm khá; Nhóm trung...
- 112
- 954
- 0
ly trích và khảo sát thành phần hóa học của tinh dầu sả chanh (cymbopogon citratus stapf.)
... 3,7-dimethyl-, acetate, (E)- 1,2 Naphthalene, 1,2, 4a, 5,6, 8a- hexahydro-4,7-dimethyl-1-(1methylethyl)-, ( 1a, 4aa,8aa)- 1,1 Naphthalene, 1,2,3,4, 4a, 5,6, 8a- octahydro-7-methyl-4methylene-1-(1-methylethyl)-, ... tích 3.2.6 Th nghiệm hoạt tính sinh h c tinh dầu Sả Chanh 3.2.6.1 Khảo sát khả kháng oxy h a tinh dầu Sả Chanh Khả kháng oxy h a tinh dầu Sả Chanh tiến h nh th c phương pháp th hoạt tính v i ... Chanh sắc k khí ghép khối phổ (GC – MS) + Th nghiệm hoạt tính sinh h c tinh dầu Sả Chanh Chương TỔNG QUAN 2.1 GIỚI THIỆU V H POACEAE H H a Th o (danh pháp khoa h c: Poaceae hay Gramineae),...
- 74
- 2,286
- 13
Đề thi học kì 2 môn Địa lý lớp 11 năm 2014 trường THPT Nam Yên Thành
... giải th ch mục tiêu ASEAN lại nhấn mạnh đến ổn định(2đ) 025 - Th c đ y tiến v n h a , giáo dục nước th nh viên … - X y dựng ĐNÁ th nh khu v c h a bình ,ổn định có kinh tế… 025 - Giải v n đề khác ... phát triển ngành công nghiệp then chốt… - Duy trì kinh tế tầng … - Có h u thuẫn Hoa k , chi phí qu c phòng th p… - Có điều chỉnh chiến lược sau năm 1980… 0.25 0.25 0.5 025 0.25 Câu Chứng minh ... Đoàn k t h p tác ASEAN h a bình ổn định … 025 * ASEAN nhấn mạnh đến ổn định v : 05 - Sự ổn định trị tạo sở v ng cho kinh tế phát triển… - Các nước khu v c bị ổn định … bị xâm lược, tranh chấp chủ...
- 3
- 302
- 0
skkn tổ CHỨC, đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học VÀ SÁNG TẠO, để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY, HỌC CHUYÊN
... cựng v l khõu quyt nh thnh bi h thng t chc dy v hc.Mụi giao viờn phai phõn õu hoc hoi co th am nhõn c nhờm vu cua minh Thnh tớch v kinh nghim dy chuyờn cha nhiu, nhng vi tinh thn giao lu hc hi, ... dy hc nhng cha cao ,cha nõng c cỏc hot ng ca mỡnh lờn ti trỡnh ngh thut,tc l cha cú ngh thut ging dy.Trong thc t nhng thy giỏo dy gii u l nhng ngi cú ngh thut dy hc , chớnh v th m rt him thy ... ( hot ng dy hc ) úng vai trũ rt quan trng vic truyn th kin thc cho hc trũ - Trỡnh dy hc cú th phõn lm hai mc : k thut dy hc v ngh thut dy hc Hu ht cỏc Thy Cụ giỏo chỳng ta u cú k thut dy hc...
- 27
- 207
- 0
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... Bởi v y, ng y nay, v t lý phân th nh hai ngành: v t lý lý thuyết v t lý th c nghiệm Theo cách phân chia PPTN hiểu theo ngh a h p sau: Từ lý thuyết suy h dùng th nghiệm để kiểm tra h Nhà v t ... thuyết đ a phương án th c nghiệm để kiểm tra h (cũng kiểm tra mô h nh giả thuyết) Nếu k t th c nghiệm phù h p h dự đoán giả thuyết trở th nh chân lý khoa h c, định luật hay thuyết v t lý k t th c ... lý th c nghiệm không thiết phải x y dựng giả thuyết mà giả thuyết người khác đề ch a kiểm tra Nhiệm v nhà v t lý th c nghiệm lúc từ giả thuyết suy h kiểm tra tìm cách bố trí th nghiệm khéo...
- 167
- 1,441
- 1
SKKN một số biện pháp quản lý về đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường trung học phổ thông số 2 sa pa
... TRNG THPT S HUYN SA PA TNH LO CAI c im tỡnh h nh trng THPT s Huyn Sa Pa Trng THPT s huyn Sa Pa c thnh lp ngy 19/7/2005 úng trờn a bn xó Bn H huyn Sa Pa tnh Lo Cai y l huyn nỳi thuc v ng T y ... hot ng ca t; t chc vic dy th nghim theo tng chuyờn i mi phng phỏp dy hc; t chc, ch o cỏch thc thit k h thng cỏc cõu hi, h thng cỏc hot ng theo i mi phng phỏp dy hc X y dng phong tro thi ua tớch ... PHP KT QU THC HIN Phn th 3: KT LUN, KIN NGH 1 .Kt lun 2.Kin ngh Ti liu tham kho 7 14 14 14 15 BNG CH CI VIT TT - PPDH: Phng phỏp dy hc - THPT: Trung hc ph th ng - QLDH: Qun lý dy hc Phn th nht: M...
- 15
- 503
- 0
Báo cáo khoa học mô HÌNH CHĂN NUÔI lợn THEO HƯỚNG sản XUẤT bán THÂM CANH PHÙ hợp với điều KIỆN NÔNG hộ tại HUYỆN MAI sơn, sơn LA
... gộp/ chi phí) Phương pháp đánh giá nông th n có tham gia (PRA): Nông dân tham gia đánh giá k t mô h nh h i th o th c đ a VIỆN CHĂN NUÔI - Tạp chí Khoa hoc Công ngh Chăn nuôi - Số 13 -Th ng 8-2008 ... nông h huyện Mai Sơn tiến k thuật TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Đình Cường Trần Thanh Thuỷ, (2006) Nghiên cứu, l a chọn số giải pháp k thuật th ch h p để nâng cao suất hiệu chăn nuôi lợn sinh sản ... m y tính theo chương trình phần mềm Excel 13 K T QU V TH O LUẬN Hoàn thiện khảo nghiệm củng cố mô h nh chăn nuôi lợn nái Khảo nghiệm nuôi lợn nái lai F1 (ĐB x nái MC) lợn nái ngoại CA K t khảo...
- 8
- 294
- 0
tổ chức dạy học chương tính chất sóng ánh sáng” vật lí 12 theo mô hình peer instruction
... k Thu th p th ng tin từ tìm hiểu SGK, quan sát th c tế, quan sát th nghiệm, sách tham khảo phƣơng tiện h c tập khác Có đƣợc k th c h nh th nghiệm: thiết k phƣơng án th nghiệm, tiến h nh ... phổ: quang phổ nguồn v ch quang phổ quang phổ liên tục, phát, tính chất công quang phổ v ch phát xạ 34 quang phổ v ch phát xạ, dụng chúng quang phổ v ch h p quang phổ v ch h p th + Giải th ch đƣợc ... nhiều h nh th c tự h c, h nh th c có ƣu, nhƣợc điểm khác nhau, t y hoàn cảnh th c tiễn, ngƣời h c l a chọn h nh th c tự h c th ch h p v i th n để đem lại hiệu cao Có th dẫn số h nh th c tự h c...
- 116
- 457
- 0
THIẾT KẾ HỆ THỐNG LÊN MEN KỊ KHÍ THEO MẺ DỰA VÀO HƯỚNG DẪN VDI 4630 VÀ XÁC ĐỊNH SẢN LƯỢNG KHÍ SINH HỌC CỦA CÁC CHẤT NỀN TẠI LÀNG NGHỀ CHẾ BIẾN THỰC PHẨM
... CH4/ CO2 Axit cacboxylic Ancol Vi khuẩn th y phân Axetat Vi khuẩn lên men Vi khuẩn axetat h a Vi khuẩn mêtan h a Sau trình phân h y, sản phẩm khí giàu lượng ch a chủ y u mêtan cacbonic Th nh ... trình th c nghiệm công th c tính toán Qu trình th c nghiệm Thiết k h th ng lò phản ứng chai th y tinh 750ml (chai rượu H Nội) Chai xác định th tích th c phương pháp cân khối lượng nước Sau ... k khí Đề tài Thiết k h th ng lên men k khí theo mẻ d a v o h ớng dẫn VDI 4630 xác định sản lượng khí sinh h c chất khác làng ngh chế biến th c phẩm Nhiệm v Thiết k h th ng lên men k khí...
- 18
- 271
- 0
skkn tổ CHỨC, đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học VÀ SÁNG TẠO, để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY, HỌC CHUYÊN
... dy cỏch hc v kin thc ch khụng ch n thun dy kin thc.Quan h thy tr ch yu th hin quan h dy v hc Phng phỏp dy hc phi c hiu l c phng phỏp dy v phng phỏp hc Phng phỏp dy liờn quan n hot ng ca thy ... viờn phi phn u hc hi cú th m nhn c nhm v ca m nh hnh t ch v kinh nghim dy chuyờn cha nhiu, nhng vi tinh thn giao lu hc hi, xin c tham gia mt vi ý kin vic dy hc sinh chuyờn.( n chc vic dy-hc ... thc, cỏc bc lờn lp, tin hnh y cỏc thao tỏc k thut mt cỏch b nh thng th hc sinh khụng hng th , cỏc gi dy nh vy cng ch t y u cu ho c khỏ m th i a núi rng iỏo iờn ú cú k thut dy hc nhng cha cao,cha...
- 28
- 369
- 0
Một số giải pháp của hiệu trưởng xây dựng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông châu thành a tỉnh bến tre giai đoạn 2005 2010 theo trường chuẩn quốc gia
... Trung H c Phổ Th ng Châu Th nh A, mà đặc biệt Th y Hiệu Trưởng Nguyễn V n Thanh tạo điều kiện giúp đỡ hoàn th nh nhiệm v h c tập, nghiên cứu hoàn tất luận v n Th a Qu Th y Cô, điều kiện nghiên ... phân xử giải th ch th c mắc, tranh luận em - Vai trò người kiểm tra đánh giá : từ kiến th c mà h c sinh thu nhận qua dẫn dắt, đònh h ớng người th y giáo, h c sinh h nh th nh dần nhân cách h th ng ... k hoạch chủ th qu n lý đến khách th qu n lý nhằm th c mục tiêu dự kiến” [18,tr.130] Tuy có nhiều đònh ngh a qu n lý, nhìn chung qua cách hiểu khác qu n lý, ta khái qu t cách hiểu chung qu n...
- 20
- 437
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập hóa học theo tiếp cận PISA trong dạy học phần hợp chất hữu cơ chứa oxi hóa học 11 THPT nhằm phát triển cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề
... việc d y h c H a h c giáo viên số trƣờng THPT theo định h ớng phát triển lực cho h c sinh - Tiến h nh th c nghiệm sƣ phạm trƣờng THPT Y n Khánh A, THPT Y n Mô B tỉnh Ninh Bình Khách th và đối ... d y phần h p chất h u ch a oxi thuộc chƣơng trình H a h c lớp 11 trƣờng THPT Y n Khánh A, THPT Y n Mô B tỉnh Ninh Bình Giả thuyết khoa h c Sử dụng cách h p lí câu h i tập theo tiếp cận PISA d y ... th nh khả h nh động để định ngh a V dụ: “Năng lực khả v n dụng kiến th c kinh nghiệm, k th i độ h ng th để h nh động cách phù h p có hiệu tình a dạng sống” Dù diễn đạt dƣới h nh th c th y...
- 15
- 650
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25