quan sát hình 91 trang127 sách lịch sử lớp 8 em hãy cho biết những điểm mạnh điểm yếu của cứ điểm ba đỉnh
giao an ca nam lich su lop 8 cuc hay
... nhân năm 184 8 đến năm 187 0.quốc tế thú a.Phong trào công nhân phát triển có -Phong trào công nhân từ 184 8 đến 187 0 đoàn kết quốc tế có nét bặt? b.Quốc tế thứ nhất: -Quan sát H 29 cho biết quốc ... -Hội nghò ba đẳng cấp HS quan sát hình miêu tả cách mạng bùng nổ Vì việc đánh chiếm pháo đài nhà tù 14-7-1 789 công pháo đài nhà tù Ba- xti mở đầu cho chiến thắng cách Ba- xti mở đầu cho thắng lợi ... trào tiêu biểu -Thành lập công đoàn xe lửa -Thành lập hội liên hiệp công nhân 19 08 189 6- 189 8 186 3- 186 6 188 6- 186 7 1901 Thành bước đầu Đảng cộng sản In - Đô - nê-xia thành lập 5-1920 -Cách mạng...
- 117
- 1,131
- 2
Lịch sử lớp 8 - KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỶ XIX ppsx
... KHỞI NGHĨA YÊN THẾ ( 188 4 – I KHỞI NGHĨA 1913 ) YÊN THẾ ( 188 4 – Mục tiêu: 1913 ) - Giúp học sinh thấy nguyên nhân, diễn biến khởi nghĩa? - Kết ý nghĩa lịch sử? Phương pháp : Trực quan, miêu tả, tường ... nhấn mạnh vai trò Hoàng Hoa Thám (Cho hs xem đồ dùng trực quan: tranh ảnh khởi nghĩa nông dân Yên Thế Gv lựa chọn tranh ảnh thích hợp với nội dung) giai đoạn 189 3 + Giai đoạn 189 3 – – 1913 19 08: ... quyền lợi mục tiêu bình định cho ai?) 4.Diễn biến : giai đoạn ? Dựa vào sgk em cho cô biết khởi nghĩa Yên + Giai đoạn 188 4 – Thế trải qua giai đoạn? (3 giai đoạn) 189 2: ? Hs thảo luận thành nhóm,...
- 9
- 2,871
- 7
sáng kiến phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9
... vững nội dung đồ dùng trực quan biết sử dụng, khai thác dạy học lịch sử Tóm lại, phương pháp trực quan giữ vị trí quan trọng việc dạy học lịch sử làm cho việc dạy học lịch sử phong phú, sinh động, ... việc sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình dạy học lịch sử THCS đạt hiệu tốt hơn, mạnh dạn cải tiến nội dung đưa " Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình dạy học lịch sử 9"như sau B GIẢI QUYẾT ... dùng trực quan góp phần quan trọng tạo biểu tượng cho học sinh, chỗ dựa để học sinh hiểu biết sâu sắc chất sách giáo khoa lịch sử, phương tiện có hiệu lực để hình thành khái niệm lịch sử Giáo viên...
- 25
- 1,460
- 0
SKKN Khai thác, sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử lớp 8
... thức học sinh ba lớp khối 8, tiếp tục đối chứng kết lớp 8C với hai lớp 8B 8A Trường THCS Tân Phong - 17 - Năm 2010-2011 KHAI THÁC SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ LỚP Trần Thị Luân ... kiện lịch sử xảy khứ, dựng lại lịch sử phòng thí nghiệm Lịch sử xảy khứ, thực khứ tồn khách quan nên phán đoán, suy luận để biết lịch sử Vì nhiệm vụ quan trọng người giáo viên dạy học lịch sử phải ... LỊCH SỬ LỚP Trần Thị Luân Kênh hình sách giáo khoa lịch sử với kênh chữ nguồn cung cấp kiến thức kiến thức lịch sử cho học sinh, không cung cấp kiến thức lịch sử kênh hình phương tiện trực quan...
- 24
- 3,342
- 7
Lịch sử lớp 8 - CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM pptx
... bảng,=>HS quan sát, suy chức dịc địa phương cai quản nghĩ,nghe GV mô tả sơ lược - Bộ máy quyền từ trung máy quyền Pháp Đông ương đến địa phương Dưông, cho HS thảo luận Pháp chi phối nhóm; Em có nhận ... giàu cho tư bản) 2/ Nông nghiệp : Đẩy mạnh cướp 2.Chính sách kinh tế : đoạt ruộng đất Hoạt dộng : -Công nghiệp : Khai thác than Mục tiêu :Hiểu mục tiêu , kim loại: xây dựng số sỏ nét nội dung sách ... vào VN qua sách báo Trung Quốc ; Tấm gương tự cường Nhật Bản HS làm BTLS Củng cố : - Tác động sách khai thác thuộc địa kinh tế, xã hội VN ? - Câu SGK trang 143 ? - Nêu điểm xu hướng cứu nước đầu...
- 13
- 5,719
- 20
Giáo án Lịch Sử lớp 8: BÀI 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM ppsx
... sưc của, chiếm lâu dài biến Việt Nam thành tỉnh Pháp ) GV treo sơ đồ tổ chức máy thống trị Pháp Đông Dương lên bảng,=>HS quan sát, suy nghĩ,nghe GV mô tả sơ lược máy quyền Pháp Đông Dưông, cho ... đề : Nội dung sách kinh tế thể ý đồ ? ( nông nghiệp, công nghiệp, thương nghiệp, giao thông vận tải ) GV nêu câu hỏi : Qua nội dung sách kinh tế nêu trên, yếu tố tích cực tiêu cực sách ? ( Tích ... câu hỏi : Chính sách văn hóa giáo dục Pháp áp dụng VN từ khai thác nhằm mục tiêu ? ( Muốn tạo lớp người biết phục tùng, kìm hãm nhân dân ta vòng ngu dốt để dễ bề cai trị ) GV cho HS đọc đoạn...
- 9
- 15,341
- 40
Kinh nghiệm hình thành khái niệm lịch sử và nêu quy luật lịch sử trong giảng dạy môn lịch sử lớp 8 bậc THCS
... định khái niệm quy luật lịch sử chương trình lịch sử 8( tập 1): -Có nhiều khái niệm lịch sử cần hình thành chương trình cho học sinh, chuyên đề tập trung vào khái niệm lịch sử : khái niệm :cách mạng ... kiện lịch sử, nắm bắt mối liên hệ khách quan, bên trong, bản, lặp lặp lại tượng lịch sử trình lịch sử mà khái niệm lịch sử hình thành từ dẫn học sinh đến hiểu tính quy luật phát triển lịch sử Chính ... nghĩa, trình chuyển đổi làm cho lịch sử nước thay đổi, lịch sử nước thay đổi làm cho lịch sử loài người thay đổi phát triển theo hướng lên, thời kỳ lịch sử cận đại thay cho 13 thời kỳ trung đại,...
- 19
- 2,842
- 3
Một số sáng kiến nâng cao hiệu quả sử dụng Đồ dùng trực quan trong giảng dạy phân môn Lịch sử lớp 5
... hiêu sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy phân môn Lịch sử lớp * Bản đồ: Bản đồ phương tiện trực quan quan trọng sinh động dạy học lịch sử Trên đồ lịch sử kiện thể không gian, thời gian, địa điểm ... thức Địa lí Chú ý: Khi sử dụng đồ thiết phải giới thiệu cụ thể cho em kí hiệu ghi đồ, đồng thời tập cho em quan sát, đọc đồ tìm hiểu nội dung lịch sử thể đồ Việc học lịch sử thiết phải có đồ: ... hiêu sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy phân môn Lịch sử lớp Qua việc sử dụng lược đồ em đánh giá tác động điều kiện tự nhiên liên quan đến kiện lịch sử qua giáo viên đánh giá khả lĩnh hội em...
- 10
- 605
- 1
SKKN KINH NGHIỆM KHAI THÁC tốt KÊNH HÌNH TRONG GIẢNG dạy môn LỊCH sử lớp 8 bậc THCS
... tìm hiểu nội dung kiện lịch sử thể lược đồ, đồ -Tranh ảnh lịch sử: +Tranh ảnh nhân vật lịch sử: nhận biết hình dạng, qua hình dáng để biết quan điểm, tư tưởng… nhân vật lịch sử +Tranh biếm hoạ: ... thác kênh hình giảng dạy Lịch Sử lớp bậc THCS gồm: đồ, lược đồ; tranh ảnh lịch sử (tranh biếm họa, ảnh nhân vật, tranh lịch sử) có minh họa cụ thể từ kênh hình chương trình lịch sử lớp 8, kinh ... khác, lịch sử việc diễn ra, thực khứ, tồn cách khách quan, thông qua “phán đoán”, “suy luận”…để biết lịch sử Vì vậy, nhiệm vụ đầu tiên, tất yếu môn lịch sử trường phổ thông tái tạo lịch sử, tức cho...
- 44
- 667
- 1
SKKN kĩ năng sử dụng đồ dùng trực quan điện tử trong dạy học lịch sử lớp 9
... dạy học lịch sử lớp có sử dụng đồ dùng trực quan điện tử nhằm tái kiện, cung cấp kiến thức, tạo hứng thú học tập môn lịch sử cho học sinh Sử dụng đồ dùng trực quan điện tử dạy học lịch sử lớp 9K, ... minh họa cho nội dung học: Một lợi môn học Lịch sử có nhiều tư liệu hình ảnh Học lịch sử học khứ nên học sinh thích xem hình ảnh thực tế khứ làm cho em có cảm giác sống với thời kì lịch sử Hình ảnh ... hành sử dụng đồ dùng trực quan điện tử dạy lịch sử Để việc sử dụng đồ dùng trực quan điện tử vào dạy học lịch sử hiệu quả, có nhiều hình thức khuôn khổ đề tài đưa số vấn đề sau: 3.1 Sử dụng hình...
- 29
- 524
- 0
SKKN sử dụng đồ dùng trực quan điện tử trong giờ học lịch sử lớp 9
... hiểu biết học sinh lịch sử giới lịch sử dân tộc Trong dạy học lịch sử, để học sinh từ nhận thức “cảm tính” đến nhận thức “lí tính”, trước hết em phải có biểu tượng lịch sử - hình ảnh kiện, tượng ... thức “ẩn” hình ảnh, kênh hình phóng to hình lớn đủ để học sinh lớp quan sát Những mũi tên chuyển động tường thuật trận đánh, hướng công, việc sơ đồ hóa mốc thời gian quan trọng, cụ thể hóa cho đối ... khắc phục Đối với học sinh, việc học tập lịch sử thông qua giảng điện tử tạo nhiều hứng thú cho em học tập, em tiếp cận, nhận thức kiện lịch sử học lịch sử sống động hơn, gần với khứ So với giảng...
- 38
- 833
- 5
Sách lịch sữ lớp 6 full
... Giao an lịch sử 6- năm học 2015- 2016 Kết luận: Lịch sử diễn khứ Lịch sử mà học lịch sử loài người Hoạt động2: Học lịch sử để làm ? Nhìn vào tranh, em thấy khác -Thấy khác biệt Học lịch sử để ... gọn lịch sử gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết gì? - Tại cần phải học lịch sử? - Giải thích danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống” Xi-xê-rông b/ Bài học: - Xem trước bài: “ Cách tính thời gian lịch sử ... soạn: 24 /8/ 2010 Ngày dạy: 26 /8/ 2010 Bài CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I – MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: Làm cho HS hiểu: - Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử - Thế âm lịch, dương lịch...
- 86
- 2,320
- 0
Đè kiểm tra lịch sử lớp 8
... Hung, I-ta-li-a đời năm 188 2; khối ba nớc Anh, Pháp, Nga hình thành năm 1907 II Tự luận (7đ) Câu 1: ( đ) Em nêu diễn biến Cách mạngtháng Mời Nga năm 1917 Câu 2: (4đ) Em trình bày khủng hoảng ... tin cột A tơng ứng với thông tin cột B sau ghi vào cột bên cạnh Ví dụ: 6B Năm 1) 187 1 2) 188 9 3) 1911 4) 1914 5) 1917 Sự kiện A Cách mạng Tháng Mời Nga bùng nổ B Cách mạng Tân Hợi- Trung Quốc C ... tra học kì i Môn: Lịch sử (đề lẻ) Thời gian: 45 Năm học 2005-2006 II Trắc nghiệm khách quan (3đ) ( Mỗi câu trả lời học sinh đợc 0.5đ) Khoanh tròn đáp án em cho đúng: Năm 1 784 Giêm Oát ngời hoàn...
- 2
- 883
- 3
- giáo án lịch sử lớp 8 bài 29
- giáo án lịch sử lớp 8 bài 26
- bài kiểm tra 1 tiết môn lịch sử lớp 8
- bài giảng lịch sử lớp 8 bài 29
- giáo án lịch sử lớp 8 học kì 2
- giáo án lịch sử lớp 8 cả năm
- tai lieu ve su dung ban do viet nam trong sach lich su lop 10
- su dung ban do sach lich su lop 10
- tu lieu kiem khao sat tra lich su lop 8
- sach lich su lop 12 nang cao
- cuộc kháng chiến chống quân xâm lược tống lần 2 lich sư lop 4
- sach lich su lop 8
- sách lịch sử lớp 5 bài chiến thắng việt bắc 1947 và biên giới 1950
- neu tinh hinh chung cua cac nuoc tu ban chau a trong nhunh nam 18181819 lich su lop 8
- bài tập địa lí lớp 7 bài 43 quan sát hình 43 1 giải thích sự thưa thớt dân cư ở số vùng của châu mĩ
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25