0

quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Xây dựng các chỉ báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học viên tại trường đại học kỹ thuật   hậu cần công an nhân dân

Xây dựng các chỉ báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học viên tại trường đại học kỹ thuật hậu cần công an nhân dân

Sư phạm

... nghiệm, đánh giá kết tổ chức hoạt động Việc đánh giá kết hoạt động giáo dục lên lớp có liên quan tới kết giáo dục tồn diện nhà trường, lớp; vậy, cần phải tổ chức đánh giá kết hoạt động đánh giá sau ... tiêu giáo dục để đạo triển khai hoạt động hướng có hiệu Việc xác định mục tiêu hoạt động phải vào nhiệm vụ hoạt động giáo dục lên lớp, ý vào yêu cầu giáo dục: (1) Yêu cầu giáo dục nhận thức: hoạt ... sách Giáo trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp (Nguyễn Dục Quang – Ngô Quang Quế, NXB Đại học Sư phạm)[20] Đánh giá hoạt động thiếu trình tổ chức HĐGD NGLL Hoạt động kiểm tra, đánh giá giáo...
  • 111
  • 461
  • 0
thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập tại các trường trung học phổ thông huyện châu phú, tỉnh an giang

thực trạng quản việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập tại các trường trung học phổ thông huyện châu phú, tỉnh an giang

Thạc sĩ - Cao học

... thể quản Mục tiêu Đối tượng quản Khách thể quản Sơ đồ 1.1 Mô tả khái niệm quản [35] 1.2.2 Quản giáo dục: Quản giáo dục phận quản nói chung Trong q trình nghiên cứu quản giáo ... thể quản nhà trường thực hiện, bao gồm hoạt động quản nhà trường như: quản GV, quản HS, quản trình dạy học, quản sở vật chất, trang thiết bị dạy học, quản tài trường học, quản ... quản việc đề kiểm tra xây dựng ngân hàng đề; quản việc thực tiết kiểm tra lớp; quản việc chấm, trả bài, ghi điểm vào sổ; quản việc đánh giá xếp loại kết học tập HS theo quy chế; quản...
  • 147
  • 1,551
  • 5
quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông thành phố cao bằng

quản hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông thành phố cao bằng

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.5 Quản hoạt động giáo dục sắc văn hóa dân tộc Thực chất quản hoạt động giáo dục sắc văn hóa dân tộc quản mục tiêu giáo dục BSVHDT, quản lí nội dung, chương trình giáo dục BSVHDT, quản ... quản kế hoạch hoạt động giáo dục BSVHDT, quản đội ngũ, điều kiện đảm bảo quản công tác kiểm tra đánh giá, quản công tác phối hợp lực lượng giáo dục tham gia vào hoạt động giáo dục ... giới hạn hệ trẻ mà giáo dục cho người Quản nhà trường, QLGD tổ chức hoạt động dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, thực tính chất nhà trường quản giáo dục Quản giáo dục tiếp cận hai góc...
  • 101
  • 986
  • 11
SKKN: biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

SKKN: biện pháp quản giáo dục hướng nghiệp qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục học

... thực quản lí: - Quản việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức GDHN - Quản bồi d ỡng, nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên thực công tác GDHN nhà tr ờng - Quản Giáo ... o Cai thông qua hoạt động giáo dục ngo i lên lớp( GDNGLL) Biện pháp quản lí GDHN 3.1.1 Quản việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức GDHN 3.1.2 Quản bồi d ỡng, nâng ... l ợng đội ngũ giáo viên thực công tác GDHN nhà tr ờng 3.1.3 Quản Giáo dục h ớng nghiệp thông qua dạy môn học nhà tr ờng 3.1.4 Quản GDHN qua hoạt đông giáo dục lên lớp 3.1.5 Quản lí chế phối...
  • 12
  • 1,045
  • 1
biện pháp quản lý gdhn qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

biện pháp quản gdhn qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục học

... thực quản lí: - Quản việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức GDHN - Quản bồi d ỡng, nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên thực công tác GDHN nhà tr ờng - Quản Giáo ... o Cai thông qua hoạt động giáo dục ngo i lên lớp( GDNGLL) Biện pháp quản lí GDHN 3.1.1 Quản việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức GDHN 3.1.2 Quản bồi d ỡng, nâng ... l ợng đội ngũ giáo viên thực công tác GDHN nhà tr ờng 3.1.3 Quản Giáo dục h ớng nghiệp thông qua dạy môn học nhà tr ờng 3.1.4 Quản GDHN qua hoạt đông giáo dục lên lớp 3.1.5 Quản lí chế phối...
  • 12
  • 598
  • 0
quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học cơ sở trong bối cảnh hiện nay

quản hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học cơ sở trong bối cảnh hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... luận việc quản hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trường THCS Chương : Thực trạng quản hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động giáo dục lên lớp ... cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quản hoạt động giáo dục trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trường THCS bối cảnh Phạm ... vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở luận công tác quản hoạt động giáo dục - Khảo sát thực trạng giáo dục kỹ sống giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động giáo dục lên lớp trường THCS địa bàn Quận...
  • 10
  • 937
  • 0
Quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường phổ thông dân tộc nội trú THCS tỉnh tuyên quang

Quản giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường phổ thông dân tộc nội trú THCS tỉnh tuyên quang

Thạc sĩ - Cao học

... thể quản đối tượng quản lý, đặc điểm tất nhiên phổ biến quản - Quản giáo dục phạm trù quản xã hội có nội dung quản hành nhà nước giáo dục đào tạo - Quản giáo dục thực chất quản ... niệm quản giáo dục kỹ sống Quản giáo dục KNS hoạt động cán quản nhằm tập hợp tổ chức hoạt động giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục khác, huy động tối đa nguồn lực xã hội để nâng cao giáo ... quản giáo dục chủ thể quản nhà trường, đối tượng quản trình dạy học, giáo dục thành tố tham gia vào q trình Quản giáo dục tác động lên tập thể giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục...
  • 131
  • 1,307
  • 3
SKKN biện pháp quản lý GDHN qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bậc THPT

SKKN biện pháp quản GDHN qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bậc THPT

Giáo dục học

... pháp quản giáo dục hớng nghiƯp cđa tr−êng THPT sè TP Lμo Cai th«ng qua hoạt động giáo dục ngoi lên lớp( GDNGLL) Biện pháp quản lí GDHN 3.1.1 Quản việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục ... GDHN 3.1.8 Quản GDHN thông qua kết hợp với quyền địa phơng, gia đình Quản GDHN qua hoạt đông giáo dục ngoi lên lớp( GDNGLL) 2.1 Hoạt động giáo dục ngoi lên lớp HĐGDNGLL hoạt động đợc thực ... 3.1.2 Quản bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên thực công tác GDHN nhà trờng 3.1.3 Quản Giáo dục hớng nghiệp thông qua dạy môn học nhà trờng 3.1.4 Quản GDHN qua hoạt đông giáo dục...
  • 13
  • 229
  • 0
SKKN Biện pháp quản lý GDHN qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bậc THPT

SKKN Biện pháp quản GDHN qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bậc THPT

Giáo dục học

... pháp quản giáo dục hớng nghiƯp cđa tr−êng THPT sè TP Lμo Cai th«ng qua hoạt động giáo dục ngoi lên lớp( GDNGLL) Biện pháp quản lí GDHN 3.1.1 Quản việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục ... GDHN 3.1.8 Quản GDHN thông qua kết hợp với quyền địa phơng, gia đình Quản GDHN qua hoạt đông giáo dục ngoi lên lớp( GDNGLL) 2.1 Hoạt động giáo dục ngoi lên lớp HĐGDNGLL hoạt động đợc thực ... 3.1.2 Quản bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên thực công tác GDHN nhà trờng 3.1.3 Quản Giáo dục hớng nghiệp thông qua dạy môn học nhà trờng 3.1.4 Quản GDHN qua hoạt đông giáo dục...
  • 13
  • 869
  • 1
Quản lý giáo dục kỹ năng sống qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường Trung học Phổ thông Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc

Quản giáo dục kỹ năng sống qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường Trung học Phổ thông Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc

Khoa học xã hội

... 1.4.1 Đặc điểm hoạt động giáo dục lên lớp 23 1.4.2 Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp 24 1.4.3 Vai trò hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 26 1.5 Yêu cầu quản giáo dục kỹ sống trƣờng ... khách thể quản thông qua chế quản lý, nhằm đạt đƣợc mục đích quản 1.2.2 Quản giáo dục Có thể xem xét khái niệm quản giáo dục phạm vi khác với cách quan niệm quản giáo dục nhƣ sau: ... quản giáo dục theo góc nhìn gắn nhiều tới quản sở giáo dục, thấy Quản giáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản hệ giáo dục nhằm làm cho hệ giáo...
  • 120
  • 341
  • 0
Biện pháp quản lý GDHN qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp  của trường thpt số 2 tp lào cai

Biện pháp quản GDHN qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường thpt số 2 tp lào cai

Thạc sĩ - Cao học

... pháp quản giáo dục hớng nghiệp trờng THPT số TP Lo Cai thông qua hoạt động giáo dục ngoi lên lớp( GDNGLL) Biện pháp quản lí GDHN 3.1.1 Quản việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục nâng ... GDHN 3.1.8 Quản GDHN thông qua kết hợp với quyền địa phơng, gia đình Quản GDHN qua hoạt đông giáo dục ngoi lên lớp( GDNGLL) 2.1 Hoạt động giáo dục ngoi lên lớp HĐGDNGLL hoạt động đợc thực ... 3.1.2 Quản bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên thực công tác GDHN nhà trờng 3.1.3 Quản Giáo dục hớng nghiệp thông qua dạy môn học nhà trờng 3.1.4 Quản GDHN qua hoạt đông giáo dục...
  • 12
  • 245
  • 0
Một số biện pháp quản lý giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp các học sinh các trường Trung học cơ sở huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa

Một số biện pháp quản giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp các học sinh các trường Trung học cơ sở huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa

Khoa học xã hội

... 23 1.2.3 Quản lý, quản giáo dục quản GDBVMT 1.2.3.1 Quản Từ nhiều góc độ, có định nghĩa khác quản lý, song khái niệm quản có nội hàm sau: Thứ nhất: Quản lựa chọn tác động có chủ ... đề giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh trung học sở 16 1.4 Một số vấn đề quản giáo dục bảo vệ môi trường thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ... trường CBQL Cán quản CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDBVMT Giáo dục bảo vệ môi trường GDMT Giáo dục môi trường GV Giáo viên HĐGDBVMT Hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường...
  • 124
  • 592
  • 1
Những biện pháp quản lý giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên trong các trường trung học phổ thông ở thành phố hà nội thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Những biện pháp quản giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên trong các trường trung học phổ thông ở thành phố hà nội thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Thạc sĩ - Cao học

... hiếu quản bao gồm yêu lố: - Chủ thể quan lý: cá nhân, nhóm hay tổ chức tạo tác (lộng quản (ai quản lý? ) - Khách thê quản lý: đối tượng quản lý, cổ thể người (quán ai?), vật (quản gì?) ... động giáo dục quản từ tổ chức giáo dục đđu tiên đưực hình lliànlì Khoa học quản giáo dục trử thành hộ phận chun hiệt quản nói chung nhung khoa học tương đối độc lập tính đặc thù I1CI1 giáo ... hồ trự cho giáo dục klioá (xt Giáo dục ngoại kh oa )” Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp hoạt động có tầm quan trọng tronụ trình gi áo dục nhà trường Hoạt d ộ n g giá o d ụ c ngồi g i lên lófp trước...
  • 140
  • 402
  • 1
Xây dựng các chỉ báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên của học viên tại trường đại học kỹ thuật – hậu cần CAND

Xây dựng các chỉ báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên của học viên tại trường đại học kỹ thuật – hậu cần CAND

Thạc sĩ - Cao học

... giáo viên lớp 6, NXB Giáo dục 22 Hà Nhật Thăng (Chủ biên) (2007), Hoạt động giáo dục lên lớp , sách giáo viên lớp 7, NXB Giáo dục 23 Hà Nhật Thăng (Chủ biên) (2007), Hoạt động giáo dục lên lớp , ... yếu quản lý, NXB Giáo dục 13 Phạm Minh Hạc (1990), Phương pháp tiếp cận hoạt động nhân cách giáo dục đại, NXB Giáo dục, Hà Nội 14 Trần Kiều (2006), Khoa học quản giáo dục – số vấn đề luận ... lớp , sách giáo viên lớp 8, NXB Giáo dục 24 Hà Nhật Thăng (Chủ biên) (2005), Hoạt động giáo dục lên lớp , sách giáo viên lớp 9, NXB Giáo dục 25 Hà Nhật Thăng (chủ biên) – Nguyễn Dục Quang (2000)...
  • 16
  • 401
  • 0
Quan ly THCS : Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS Nga Thủy

Quan ly THCS : Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS Nga Thủy

Trung học cơ sở - phổ thông

... hợp với nội dung hoạt động thực chủ đề hoạt động giáo dục lên lớp 2.1 Tìm hiểu bước thiết kế chủ đề giáo dục kĩ sống Để thiết kế chủ đề giáo dục KNS cho học sinh có nội dung giáo dục mang tính trọn ... trọng công tác giáo dục kỹ sống cho học sinh - Thiết kế chủ đề giáo dục kỹ sống phù hợp với nội dung hoạt động thực chủ đề hoạt động giáo dục lên lớp - Vận dụng linh hoạt loại hình hoạt động, hình ... dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014-2015, hướng dẫn cụ thể việc giáo dục kỹ sống cấp học Cụ thể cấp...
  • 25
  • 869
  • 1
Bài giảng Cách thức Bồi dưỡng phát huy vai trò tự chủ, tự quản của học sinh THCS thông qua “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Bài giảng Cách thức Bồi dưỡng phát huy vai trò tự chủ, tự quản của học sinh THCS thông qua “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp"

Tư liệu khác

... lớp Vì vậy, trình giáo dục đợc thực hoạt động giáo dục lớpqua hoạt động giáo dục lên lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp có vị trí then chốt trình giáo dục, nhằm điều chỉnh định hớng trình giáo ... - Hoạt động giáo dục lên lớp có vai trò quan trọng trình giáo dục, đồng thời góp phần tích cực củng cố kết hoạt động dạy - học lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp nối tiếp hoạt động dạy - học - Hoạt ... - học - Hoạt động giáo dục lên lớp củng cố phát triển quan hệ giao tiếp hoạt động lớp nhà trờng cộng đồng xã hội - Hoạt động giáo dục lên lớp thu hút phát huy tiềm lực lợng giáo dục xã hội gia...
  • 21
  • 927
  • 3
Một số biến pháp giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận gò vấp, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biến pháp giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận gò vấp, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... CÁC CHỮ VIẾT TẮT GD - ĐT CBQL GD GV HĐ GD NGLL HS KN KNS PP Giáo Dục Đào Tạo Cán quản Giáo dục Giáo viên Hoạt động giáo dục lên lớp Học sinh Kĩ Kĩ sống Phương pháp TH THCS THPT UNESCO Tiểu ... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ XUÂN KIM HIẾU MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH LỚP Ở CÁC ... đường GD lên lớp: hoạt động tập thể, dã ngoại… lớp, trường, Đội Bằng hai đường GD này, HS trang bị kiến thức, kĩ (KN) thái độ tích cực, sáng tạo sống mà cách tiếp cận hoạt động giáo dục lên lớp (HĐ...
  • 144
  • 2,561
  • 13
MỘT VÀI BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT VIỆC  GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

MỘT VÀI BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT VIỆC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Mầm non - Tiểu học

... trường Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Nam mở chuyên đề " Tích hợp giáo dục Bảo vệ mơi trường qua Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp " trường Vì vậy, giáo viên phụ trách lớp tham gia dự chuyên đề nên việc ... thành viên ban Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp. Vì vậy, giáo viên, nhân viên phân cơng có thời gian Hình ảnh buổi ngoạitài liệu , xây dung nội dung tuyên truyền, giáo dục khoá chủ động sưu tầm cho ... hoạt động giáo dục nhiều địa điểm phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục b) Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Tam Kỳ - Để em học sinh địa bàn thành phố có điều kiện giao lưu, học tập lẫn hoạt động...
  • 11
  • 2,076
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose