0

quản lý sự thống nhất phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở

Sáng kiến kinh nghiệm  Công tác chủ nhiệm lớp: phương pháp giáo dục cho  học sinh đạt hiệu quả cao nhất, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Sáng kiến kinh nghiệm Công tác chủ nhiệm lớp: phương pháp giáo dục cho học sinh đạt hiệu quả cao nhất, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Khoa học xã hội

... nắm tình hình học sinh Khảo sát đối tượng học sinh để đưa phương pháp giáo dục phù hợp Học sinh gặp hồn cảnh khó khăn Học sinh khuyết tật Học sinh cá biệt đạo đức Học sinh yếu Học sinh lực đặc ... NGHIÊN CỨU Tìm phương pháp thích hợp để tiếp cận học sinh, nắm bắt tâm tư, nguyên vọng hoàn cảnh, điểm mạnh, yếu học sinh để từ đưa phương pháp giáo dục cho học sinh đạt hiệu cao nhất, góp phần ... phụ đạo thêm cho em học Học sinh nghỉ học khơng do: Tơi ln tìm hiểu nghỉ học, động viên em đến lớp với nhiều hình Học sinh lực đặc biệt: Trong q trình giảng dạy, gần gũi với học sinh...
  • 12
  • 1,579
  • 7
Công văn 9890/BGDĐT-GDTH - Hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Công văn 9890/BGDĐT-GDTH - Hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục cho học sinh hoàn cảnh khó khăn

Tư liệu khác

... giáo viên hiểu học sinh tìm phương pháp khuyến khích học sinh học tốt Thực định kỳ báo cáo tình hình giáo dục học sinh hồn cảnh khó khăn nhà trường cho cấp Căn vào hướng dẫn này, Sở Giáo dục ... giáo viên thực đổi nội dung, phương pháp dạy học để học sinh học tập kết thiết thực Phương pháp dạy học cho học sinh khó khăn cách đưa vấn đề đơn giản để học sinh bắt chước làm theo, khơng áp ... kỳ, đặc biệt học kỳ 2 Đánh giá kết học tập học sinh 2.1 Đối với học sinh khuyết tật, tàn tật - Nếu học sinh hòa nhập theo học sinh bình thường đánh giá theo quy định chung - Nếu học sinh hòa nhập...
  • 7
  • 1,875
  • 13
Một số biện pháp giáo dục cho học sinh về vai trò của quần chúng nhân dân trong dạy học lịch sử việt nam ở trường trung học phổ thông

Một số biện pháp giáo dục cho học sinh về vai trò của quần chúng nhân dân trong dạy học lịch sử việt nam ở trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... thức sách giáo khoa cho học sinh đủ chưa trọng đến việc giáo dục cho học sinh vai trò quần chúng học lịch sử nên không tạo hứng thú, u thích mơn học cho học sinh 1.2.3 Định hướng Trên sở khai thác ... Chương 1: Vấn đề giáo dục cho học sinh vai trò quần chúng nhân dân dạy học lịch sử - luận thực tiễn Chương 2: Một số biện pháp giáo dục cho học sinh vai trò quần chúng nhân dân dạy học lịch sử ... giáo dục cho học sinh vai trò quần chúng nhân dân dạy học lịch sử, đồng thời đề xuất số biện pháp giáo dục cho học sinh vai trò quần chúng nhân dân thơng qua dạy học lịch sử Việt Nam trường trung...
  • 80
  • 686
  • 0
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện thạch hà thanh hoá

Một số giải pháp quản công tác xã hội hoá giáo dục ở các trường trung học sở huyện thạch hà thanh hoá

Khoa học xã hội

... đội ngũ quản giáo viên cấp trung học sở 48 2.2.5 sở vật chất phục vụ dạy học cấp trung học sở 52 2.5.6 Đánh giá chung 53 2.3 Thực trạng giải pháp quản công tác xã hội hoá giáo dục trường ... giải pháp quản cơng tác xã hội hố giáo dục trường trung học sở huyện Thạch Thành, Thanh Hoá” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số giải pháp quản công tác XHH giáo dục trường trung học sở huyện ... giáo dục XHHGD Trung học sở THCS Hội đồng giáo dục HĐGD Uỷ ban nhân dân UBND Trung học phổ thông THPT Quản giáo dục QLGD Giáo dục trung học c¬ së GDTHCS C¬ së vËt chÊt CSVC Trung ¬ng TW Xã hội...
  • 102
  • 1,228
  • 6
Các biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng giai đoạn 2010 – 2015

Các biện pháp quản công tác xã hội hoá giáo dục tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng giai đoạn 2010 – 2015

Khoa học xã hội

... Hải Phòng Phƣơng pháp nghiên cứu - Phương pháp luận khoa học quản giáo dục - Phương pháp nghiên cứu luận - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp thốngsố phương pháp khác Cấu trúc ... Luật Giáo dục (2005) quy định: "Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở" [ ... Như vậy, quản tổ chức tác động định hướng, chủ đích chủ thể quản đến khách thể quản nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt tới mục tiêu đề 1.3 Quản giáo dục Quản giáo dục tác động...
  • 23
  • 1,114
  • 3
Quản lý thực hiện xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông ngoài công lập tỉnh Bắc Ninh

Quản thực hiện xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông ngoài công lập tỉnh Bắc Ninh

Khoa học xã hội

... 1.3.1 Khái niệm giáo dục, nhà trường, nhà trường THPT, quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường, giải pháp giải pháp quản 1.3.1.1 Khái niệm giáo dục Giáo dục tƣợng nảy sinh, tồn phát triển ... cho giáo dục (All for Education) giáo dục cho ngƣời (Education for All)" đồ 1.5: Bản chất XHHGD EFA Giáo dục cho ngƣời AEF Mọi ngƣời cho giáo dục Xã hội hoá giáo dục Kế hoạch giáo dục Quản ... XHHGD quản công tác XHHGD Mọi ngƣời nhận thức đầy đủ XHHGD tham gia tích cực vào nghiệp giáo dục Các cấp quản giáo dục, cán quản giải pháp quản lý, quản tốt công tác XHHGD, làm cho...
  • 145
  • 495
  • 0
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ  GIÁO DỤC TIỂU HỌC QUẬN HỒNG BÀNG THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG GIAI ĐOẠN 2010 - 2015

BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC TIỂU HỌC QUẬN HỒNG BÀNG THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG GIAI ĐOẠN 2010 - 2015

Sư phạm

... Luật Giáo dục (2005) quy định: "Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở" [21,điều ... từ phƣơng diện quản giáo dục theo hƣớng xã hội hố hiểu quản xã hội hố giáo dục chế xã hội hoá giáo dục chế “mềm” theo xu hƣớng “mở” Quản xã hội hoá giáo dục dạng quản linh hoạt, ... Quản giáo dục đƣợc biểu thông qua quản mục tiêu đào tạo, chƣơng trình đào tạo, quản sở vật chất, trang thiết bị phục vụ 17 dạy học, quản đội ngũ cán bộ, giáo viên, quản ngƣời học...
  • 179
  • 747
  • 3
Quan điểm Hồ Chí Minh về phương pháp giáo dục với việc đổi mới phương pháp giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Quan điểm Hồ Chí Minh về phương pháp giáo dục với việc đổi mới phương pháp giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Báo chí

... tượng giáo dục, nội dung giáo dục đến phương pháp giáo dục chưa cơng trình chun sâu nghiên cứu quan điểm Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục 2.2 Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục đại học ... dụng phương pháp phù hợp Giáo dục cần phải phương pháp Phương pháp giáo dục “cách thức tác động qua lại nhà giáo dục người giáo dục, nhà giáo dục giữ vai trò chủ đạo nhằm thực tốt nhiệm vụ giáo ... 1.2.1 Phương pháp giáo dục truyền thống giáo dục Việt Nam 16 1.2.2 Tiếp thu yếu tố hợp phương pháp triết giáo dục phương Đông 19 1.2.3 Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin phương pháp giáo...
  • 110
  • 1,609
  • 2
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục tiểu học huyện hà trung, tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp quản công tác xã hội hóa giáo dục tiểu học huyện hà trung, tỉnh thanh hóa

Sư phạm

... Hội đồng giáo dục Phổ cập giáo dục tiểu học Phổ cập giáo dục trung học sở Phụ huynh học sinh Quản giáo dục Sáng kiến kinh nghiệm Công nghệ thông tin Pl-2 MỞ ĐẦU chọn đề tài Giáo dục (GD) ... năm học từ lớp đến lớp Bậc học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ chức để học sinh tiếp tục học trung học sở - Là cấp học ... trưởng trường tiểu học việc huy động lực lượng xã hội tham gia XHH GD 1.2.3 Quản quản giáo dục 1.2.3.1 Quản nhiều quan điểm khác quản người cho quản cai quản, điều hành, điều...
  • 139
  • 586
  • 4
Biện pháp tăng cường quản lý công tác xã hội hóa giáo dục cho các trường tiểu học thuộc địa bàn thị xã Phúc Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc

Biện pháp tăng cường quản công tác xã hội hóa giáo dục cho các trường tiểu học thuộc địa bàn thị xã Phúc Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc

Sư phạm

... Theo số tác giả, tiếp cận quản đờng lối xem xét hệ thống quản l sở để xử vấn đề nảy sinh quản Đã nhiều cơng trình nhiều tác giả như: Quản lý, quản giáo dục tiếp cận từ mơ hình” ... định • Quản chun mơn trường tiểu học + Đối tượng quản lý: Quản hoạt động giáo dục học sinh + Nội dung quản lý: Tổ chức thực CT giáo dục tiểu học Cụ thể: - Tổ chức thực hoạt động dạy học lớp; ... quản phương pháp cụ thể sử dụng để nghiên cứu phương pháp phân tích, phương pháp tốn kinh tế, phương pháp xã hội học, phương pháp tổ chức - hành chính, phương pháp lịch sử,… Quản đồng...
  • 115
  • 389
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số kinh nghiệm sử dụng các phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp một

Sáng kiến kinh nghiệm một số kinh nghiệm sử dụng các phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp một

Giáo dục học

... TÀI: Tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức Phương pháp giáo dục gì? Phân loại phương pháp giáo dục: 29 II THỰC TRẠNG VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP 12 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 1 Khái quát ... dục đạo đức cho học sinh trường Tiểu học ? Thử đề xuất số phương hướng biện pháp giáo dục tích cực cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU nhiều phương pháp nghiên ... việc giáo dục đạo đức mong kết Phương pháp giáo dục gì? Phương pháp giáo dục cách thức hoạt động gắn bó với người giáo dục người giáo dục nhằm giải nhiệm vụ giáo dục xã hội đặt nhà trường Phương...
  • 31
  • 267
  • 0
MỘT số BIỆN PHÁP của HIỆU TRƯỞNG NHẰM “ đổi mới  QUẢN lý và NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO dục” TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

MỘT số BIỆN PHÁP của HIỆU TRƯỞNG NHẰM “ đổi mới QUẢN và NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO dục” TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG học sở

Kinh tế - Quản lý

... hình học sinh: Năm học 2009-2010 - Số lớp: 12 lớp - Số học sinh: 446 : Khối lớp gồm 104 học sinh Khối lớp gồm 99 học sinh Khối lớp gồm 114 học sinh Khối lớp gồm 129 học sinh Chất lượng giáo dục ... “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tồn ngành nhằm nâng cao chất lượng giáo dục , đặc biệt giáo dục đạo đức, nhân cách kỹ sống cho học sinh - Trường học coi hệ thống xã hội bao ... quản khách thể quản nhằm sử dụng hiệu tiềm năng, hội tổ chức để đạt mục tiêu đặt điều kiện biến động nhà trường 2- Khái niệm quản giáo dục: - Quản giáo dục (và quản trường học...
  • 21
  • 257
  • 0
Tiểu luận Lý luận hành chính: Phương pháp giáo dục thuyết phục trong hành chính

Tiểu luận luận hành chính: Phương pháp giáo dục thuyết phục trong hành chính

Đại cương

... Các phương pháp hành bao gồm phương pháp giáo dục, thuyết phục, phương pháp tổ chức, phương pháp kinh tế, phương pháp hành Gần với sống thực tiễn, ngồi ra, dễ dàng thường xun sử dụng, phương pháp ... thân nào, giáo dục thuyết phục phương pháp chủ yếu sử dụng nhằm thực nhiệm vụ hoạt động quản hành Nhà nước nước ta(2) Phương pháp giáo dục phương pháp bồi dưỡng người phẩm chất đạo đức, tri ... pháp cưỡng chế bắt buộc Vì vậy, cơng tác tun truyền giáo dục hành Nhà nước tầm quan trọng đặc biệt CHƯƠNG 2: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 2.1 SỞ, NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC, THUYẾT PHỤC PP Giáo...
  • 14
  • 5,348
  • 19
Slide đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục đại học

Slide đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục đại học

Quản trị kinh doanh

... MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC II VÌ SAO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC III XU HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NƯỚC TA IV CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO ... PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC  Khoa học - công nghệ phát triển, đất nước phát triển  đổi giáo dục để đáp ứng nhu cầu phát triển Quan trọng nhất: phương pháp Vì ? Phương pháp dạy học hợp ... hiệu việc dạy học cao, phương pháp phù hợp phát huy khả tư duy, sáng tạo người học VÌ SAO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC  Theo phương pháp học tập mới, học sinh đóng vai trò...
  • 23
  • 703
  • 3
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục đại học

ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục đại học

Kinh tế - Quản lý

... pháp giáo dục đại học bao gồm đổi phương pháp giáo dục đại học gì, phải đổi phương pháp giáo dụng đại học, xu hướng đổi phương pháp giáo dục đại học số yếu tố ảnh hưởng đến việc đổi phương pháp giáo ... việc đổi phương pháp giáo dục đại học, đồng thời, phân tích phương pháp giáo dục đánh giá phù hợp giáo dục đại học Việt Nam Kết cấu đề tài gồm phần: Định nghĩa đổi phương pháp giáo dục đại học Tại ... đổi phương pháp giáo dục đại học Xu hướng đổi phương pháp giáo dục đại học nước ta Các yếu tố ảnh hưởng đến việc đổi phương pháp giáo dục đại học nước ta Liên hệ thực tế: Tìm hiểu việc đổi phương...
  • 17
  • 951
  • 14
quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện tiên du, tỉnh bắc ninh

quản hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học sở huyện tiên du, tỉnh bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... quản lý, nghĩa tác động chủ thể quản đến khách thể quản - Quan hệ quản ngƣời hệ thống quản - Phƣơng pháp quản phận động quản lý, mang tính định đến hiệu quản - Chức quản nguyên ... Mẫu giáo Tỷ lệ % họ ổi II- Tiểu học + Tỷ lệ 2b III- Trung học sở IV- Trung học phổ thông Tỷ lệ 10 (Nguồn: Lưu trữ thống kê - Sở Giáo dục - đào tạo) Giáo dục trung học sở: Quy mô bậc trung học sở ... niệm quản giáo dục, ta hiểu là: Quản giáo dục tác động hệ thống, khoa học, ý thức hướng tới đích chủ thể quản lên đối tượng quản mà chủ yếu trình dạy học giáo dục trường học...
  • 130
  • 673
  • 8
Tác động của quản lý tài chính đến chất lượng giáo dục đại học nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc bộ công thương (TT)

Tác động của quản tài chính đến chất lượng giáo dục đại học nghiên cứu điển hình tại các trường đại học thuộc bộ công thương (TT)

Tiến sĩ

... học cho việc đề xuất giải pháp hồn thiện cơng tác quản tài hướng tới nâng cao chất lượng GDĐH 1.2 Khung pháp quản tài chất lƣợng GDĐH - Khung pháp quản tài GDĐH tạo tảng pháp lý, ... tác quản tài trường đại học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đối tượng nghiên cứu: Tác động quản tài chất lượng giáo dục đại học Phạm vi nghiên cứu: Tác động quản tài tới chất lượng giáo ... tạo lên chất lượng giáo dục đại học; đồng thời phân tích mối tương quan quản tài với chất lượng giáo dục đại học Đây vấn đề tính chất luận phương pháp luận làm sở cho việc phân tích...
  • 26
  • 676
  • 1
Quản lý nhà nước về chất lượng giáo dục đại học

Quản nhà nước về chất lượng giáo dục đại học

Tiến sĩ

... hệ thống giáo dục khẳng định: Giáo dục quốc dân hệ thống, đơn vị, sở làm cơng tác giáo dục hệ thống (gọi tắt sở giáo dục) nằm hệ thống giáo dục quốc dân Do vậy, quản giáo dục, thực chất quản ... đẹp Đội ngũ quản tác giả đề cập bao gồm nhà quản giáo dục tầm vĩ mô (quản nhà nước) quản giáo dục tầm vi mô (quản sở giáo dục đại học) Tiếp cận khía cạnh cụ thể quản nhà nước ... thực chất quản hệ thống giáo dục (hay điều khiển hệ thống giáo dục) Trong hệ thống đó, nhà nước chủ thể quản hệ thống giáo dục Cách tiếp cận thuyết hệ thống quản giáo dục xem xét vai...
  • 205
  • 839
  • 4
thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện vũng liêm tỉnh vĩnh long

thực trạng quản công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học sở huyện vũng liêm tỉnh vĩnh long

Thạc sĩ - Cao học

... hệ thống giáo dục tới mục tiêu dự kiến, tiến lên trạng thái chất Quản giáo dục tác động hệ thống quản giáo dục Nhà nước từ TW đến địa phương, đến khách thể quản hệ thống giáo dục quốc ... định Quản giáo dục thể thông qua quản mục tiêu, chương trình đào tạo quản sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học, quản đội ngũ cán bộ, giáo viên, quản người học chất lượng giáo ... quốc dân nghiệp giáo dục địa phương nhằm đưa hoạt động giáo dục đến kết mong muốn” [34] Quản giáo dục trình tác động chủ thể quản vào toàn hoạt động giáo dục nhằm thúc đẩy giáo dục phát triển...
  • 97
  • 2,271
  • 5

Xem thêm