... với quảnlíhoạtđộnggiáodụcHSCNnộidungquảnlí bao gồm việc thực quảnlí mục tiêu, chươngtrìnhgiáodục HSCN, quảnlínôidunggiáodục HSCN, quảnlí phương pháp giáodục HSCN, quảnlíhoạt ... quảnlíhoạtđộnggiáodụcHSCN là: Quảnlí việc xây dựng mục tiêu, kế hoạch thực hoạtđộnggiáodụcHSCNQuảnlínội dung, chươngtrìnhhoạtđộnggiáodụcHSCNQuảnlí phương pháp giáodụcHSCN ... HSCNQuảnlíhoạtđộnggiáodụcHSCNgiáo viên chủ nhiệm Quảnlí phối hợp giáo viên chủ nhiệm với lực lượng giáodụchoạtđộnggiáodụcHSCNQuảnlí việc kiểm tra, đánh giá kết hoạtđộnggiáo dục...
... kìm hãm trìnhgiáodục tự giáodục em thiếu niên, nhi đồng làm ảnh hưởng không đến chất lượng giáodục nhà trường Như vậy, mối quan hệ giáo viên Tổng phụ trách đội với lực lượng giáodục nhà ... TNTP qua hoạtđộnggiáodục NGLL trường THCS thủa thơ” vậy, tâm hồn em tờ giấy trắng, viết Vì thế, giáodục em thông qua công tác đội hoạtđộnggiáodục lên ... nhân có tác động trực tiếp mặt tích cực hạn chế công tác đội thông qua hoạtđộnggiáodục lên lớp Đưa biện pháp khắc phục, nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộng công tác đội góp phần giáodục rèn luyện...
... kìm hãm trìnhgiáodục tự giáodục em thiếu niên, nhi đồng làm ảnh hưởng không đến chất lượng giáodục nhà trường Như vậy, mối quan hệ giáo viên Tổng phụ trách đội với lực lượng giáodục nhà ... qua hoạtđộnggiáodục NGLL trường THCS Trao đổi, tìm hiểu nguyên nhân có tác động trực tiếp mặt tích cực hạn chế công tác đội thông qua hoạtđộnggiáodục ... kỹ nộidung mới, giúp đội ngũ GV-TPT Đội nắm bắt tốt nộidung để có kế hoạch đề chươngtrìnhhoạtđộng sát thực kịp thời * Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Cần tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt...
... lượng hoạtđộng chăm sóc – giáodục trẻ hoạtđộng chăm sóc cần tổ chức đan xen, hoà quyện với hoạtđộnggiáodục trẻ Quản lý hoạtđộnggiáodục trẻ trường mầm non.[2];[3] Quản lý hoạtđộnggiáodục ... hoạtđộng chăm sóc – giáodục trẻ , quản lý hoạtđộng chăm sóc – giáodục trẻ có nộidung là: - Quản lý hoạtđộnggiáodục trẻ địa bàn - Quản lý yếu tố có ảnh hưởng đến chất lượng hoạtđộnggiáo ... Quản lý mục tiêu hoạtđộnggiáodục trường Mầm non 23 1.2.5.2 Quản lý nộidunghoạtđộnggiáodục trường mầm non.24 1.2.5.3 Quản lý phương pháp, hình thức, nguyên tắc tổ chức hoạtđộnggiáo dục...
... biểu diễn thành hạt nhân trình giai đoạn quản trị marketing đợc coi nh sống quản trị Nếu hoạtđộngquản trị marketing hoạtđộng sản xuất, nhân sự, tài không thực đợc lẽ hoạtđộng từ thị trờng lên ... tiết quảng cáo ngày trở thành hoạtđộng mà nhiều trờng hợp cảm nhận nh thoát ly bao trùm lên hoạtđộng khác hoạtđộngquản trị marketing 1.4.2 Xu hớng phân chia đối tợng quản trị marketing: Quản ... hớng tới đối tợng quản trị phù hợp Hoạtđộngquản trị marketing đờng, giải pháp hợp thức phát triển việc gắn nối nỗ lực quản trị chủ thể tới đối tợng Nói cách khác, hoạtđộngquản trị marketing...
... 1.6 Nộidung biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodục đạo đức mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội 1.6.1 Quản lý giáodục đạo đứcQuảnlíhoạtđộng GDĐĐ tác động có ý thức chủ thể quảnlí ... xã hội 1.6.1 Quản lý giáodục đạo đức 1.6.2 Nộidungquản lý hoạtđộnggiáodục đạo đức mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội 1.6.3 Các biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodục đạo đức ... quảnlíhoạtđộng GDĐĐ hoạtđộng điều hành việc GDĐĐ để đạo đức vừa yêu cầu, vừa mục tiêu giáodục 1.6.2 Nộidungquản lý hoạtđộng GDĐĐ mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội Nội dung...
... Nộidunggiáodục đạo đức: 1.2.4 Phơng pháp giáodục đạo đức: 1.3 Khái niệm quản lý quản lý giáo dục, quản lý trờng học 1.3.1 Quản lý: 1.3.2 Quản lý giáo dục: 1.3.3 Quản lý đội ngũ giáo viên: 1.4 ... tốt hoạtđộng 2.3.3 Giáodục đạo đức thông qua hoạtđộng tổ chức: - Giáodục đạo đức thông qua hoạtđộng tổ chức nhà trờng, đặc biệt hoạtđộng Liên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh - Giáodục ... hành vi 1.2 Giáodục đạo đức, mục đích, nội dung, phơng pháp giáodục đạo đức cho học sinh trờng trung học sở 1.2.1 Khái niệm giáodục đạo đức: - Giáodục đạo đức phận của trìnhgiáodục tổng thể,...
... tập hoạtđộnggiáodục khác, đó, hoạtđộnggiáodục khác đợc tổ chức chủ yếu dới hình thức hoạtđộng GDNGLL 1.2.3.2 Hoạtđộnggiáodục lên lớp a Khái niệm hoạtđộng GDNGLL * Quá trìnhgiáodục ... trờng bao gồm hoạtđộng sau: - Quảnlígiáo viên; - Quảnlí học sinh; - Quảnlítrình dạy học giáo dục; - Quảnlí sở vật chất trang thiết bị trờng học - Quảnlí tài trờng học; - Quảnlí mối quan ... lớp Vì vậy, trìnhgiáodục đợc thực qua hoạtđộnggiáodục lớp mà qua hoạtđộng GDNGLL Chính vậy, Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộng phụ khoá nhà trờng mà thực phận quan trọng hoạtđộnggiáodục nhà trờng...
... hoạtđộng có bình diện hoạtđộng rộng; hoạtđộng mang tính đặc thù trìnhgiáo dục; hoạtđộng đa dạng mục tiêu; hoạtđộng có tính độngchương trình, kế hoạch; hoạtđộng phong phú đa dạng nộidung ... sinh hoạt cuối tuần; tiết hoạtđộnggiáodục theo chủ điểm hàng tháng 1.3.2 Nộidunghoạtđộnggiáodục lên lớp Có nộidung chính: Hoạtđộng trị - xã hội; Hoạtđộng văn hóa, nghệ thuật; Hoạtđộng ... 1.4 QuảnlíHoạtđộnggiáodục lên lớp trƣờng THPT 1.4.1 Các nộidungquảnlíHoạtđộng lên lớp trường THPT Việc QL HĐGDNGLL bao gồm nộidung sau: Quảnlí việc xây dựng kế hoạch thực hoạtđộng giáo...
... trang gỏnh vỏc trỏch nhim ch nhõn tng lai ca t nc 1.3.2 Ni dung ca chng trỡnh HGDNGLL trng THPT Chng trỡnh HGDNGLL trng THPT gm nhiu ni dung hot ng di s ch o ca Ban giỏm hiu v vai trũ c ca th ... t tỡm tũi kin thc v luụn khỏm phỏ cỏi mi ca la tui HS THPT thỡ ni dung kin thc s c m rng phong phỳ, cp nht Ngoi vic cp nht ni dung phi m bo n thc tin hc tp, rốn luyn hng ngy ca HS tng lp v nh ... CNH- HH t nc Tt c cỏc ni dung trờn u c tin hnh thụng qua cỏc hot ng c th, phong phỳ a dng Cỏc hot ng ny phự hp vi c im tõm sinh lý, hng thỳ, nguyn vng ca niờn HS THPT Ni dung ca cỏc ch hot ng...
... phân tích thực trạng quảnlíhoạtđộnggiáodục an toàn giao thông nhà trường; sở nghiên cứu lí luận học, thân đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu quảnlíhoạtđộnggiáodục an toàn giao thông ... tác quảnlíhoạtđộngGiáodục An toàn giao thông trường với đối tượng nghiên cứu học sinh THPT nhà trường CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÍ CỦA HOẠTĐỘNGGIÁODỤC AN TOÀN GIAO THÔNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN ... tiêu giáodục toàn diện cho học sinh, hoạtđộnggiáo dụcnào cần phải trọng, hoạtđộng GDNGL nói chung hoạtdộnggiáodục ATGT nói riêng phải đạo thực kế hoạch cụ thể từ đầu năm với hoạt động...
... quảnlíhoạtđộng dạy học lớp – quảnlíhoạtđộng lên lớp – quảnlíhoạtđộnggiáodục Hình 1.2: Mối quan hệ trìnhquảnlí hình thành kĩ sống Lãnh đạo quảnlíhoạtđộng dạy học lớp Lãnh đạo quản ... lƣợng quản lý giáodục rèn luyện cho HS 1.4.2.4 Quảnlíhoạtđộng lên lớp, giáodục kĩ sống Hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộnggiáodục có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức đƣợc thực hoạtđộng ... Tiểu kết chương Quá trìnhgiáodụctrình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: hoạtđộnggiáodục nhà trƣờng hoạtđộng tự giáodục ngƣời đƣợc giáodục dƣới tổ chức, lãnh đạo nhà giáodục Ngƣời...
... như: mục đích quản lí, nộidungquản lí, phương pháp quản lí, đối tượng quản lí, hình thức kết quảnlígiáodục đạo đức 5 7.1.2 Quan điểm lịch sử - logic Quảnlíhoạtđộnggiáodục đạo đức học ... 11 1.2.1 Quản lí, quảnlígiáo dục, quảnlí trường học 11 1.2.2 Đạo đứcgiáodục đạo đức .15 1.2.3 Quảnlíhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh 17 1.3 Lý luận giáodục đạo ... Các chức quảnlí - Chức quảnlí dạng hoạtđộngquản lí, thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlí nảy sinh từ phân công, chuyên môn hoá hoạtđộngquảnlí nhằm thực mục tiêu - Quảnlí gồm có...
... tác quảnlí lớp học bao gồm nhiều nộidungquảnlí có quan hệ mật thiết với quảnlíhoạtđộng học tập, quảnlí sở vật chất trang thiết bị lớp học, quảnlíhoạtđộnggiáodục cho học sinh, quảnlí ... sinh hoạtđộnggiáodục (nghĩa hẹp) quảnlí HĐGDNGLL có quan hệ mật thiết có tác động qua lại với nộidungquảnlí khác Vì biện pháp quảnlí HĐGDNGLL phải xem xét hệ thống tác độngquảnlígiáo ... nghĩa hep), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp, tài chính, sở vật chất, công tác xã hội hóa giáodục v.v…; tác động đến...
... nghip l mt ni dung o to v giỏo dc lao ng, k thut, dy ngh, l mt b phn ca giỏo dc ph thụng Phi tỡm mi cỏch khc phc khú khn hon thnh giỏo dc hng nghip cho hc sinh theo yờu cu, ni dung quy nh Phng ... cp qun lý giỏo dc v cỏc trng hc quan tõm ỳng mc, cũn cú a phng v trng hc cha thc hin y cỏc ni dung giỏo dc hng nghip Cht lng hot ng hng nghip cha ỏp ng c yờu cu ca hc sinh v xó hi, hc sinh ph ... nh sau: - Nm hc 2008 -2009: 94,9 % - Nm hc 2009 -2010: 98,5 % - Nm hc 2010 -2011: 98,7 % PHN NI DUNG Chng 1: C s lý lun, c s phỏp lý v c s thc tin ca vic qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng THPT...
... với hệ trẻ 1.2.2 Hoạtđộnggiáodục lên lớp, quản lý hoạtđộnggiáodục lên lớp trường trung học phổ thông 1.2.2.1 Hoạtđộnggiáodục lên lớp Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáodục có mục đích, ... hoá giáodục DANH MỤC BẢNG BIỂU Trang 2.1.1.2 Quản lý giáodục 13 1.2.2 Hoạtđộnggiáodục lên lớp, quản lý hoạtđộnggiáodục lên lớp trường trung học phổ thông .15 1.2.2.1 Hoạtđộng ... trìnhgiáodục thực thông qua hoạtđộnggiáodục lớp mà thông qua hoạtđộng GDNGLL Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộng tổ chức học môn văn hóa tiếp nốihoạtđộng dạy học lớp, có quan hệ chặt chẽ với hoạt động...
... nghiên cứu, tổng kết sở lí luận hoạtđộnggiáodụcquảnlíhoạtđộnggiáodục GTS&KNS, khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlíhoạtđộng đề xuất biện pháp quảnlíhoạtđộnggiáodục GTS&KNS cho học ... 1.2.3.3 Quảnlíhoạtđộnggiáodục GTS&KNS Quảnlíhoạtđộnggiáodục GTS&KNS hoạtđộng nhà quản lý nhằm tập hợp tổ chức lực lượng giáo dục, huy động tối đa nguồn lực xã hội để giáodục GTS, ... dục – đào tạo hệ trẻ nhà trường đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước 1.2.3 Hoạtđộnggiáo dục, hoạtđộnggiáodục GTS&KNS, quảnlíhoạtđộnggiáodục GTS&KNS 1.2.3.1 Hoạtđộng giáo...
... dụcquảnlí trường học Nói chung, quảnlíhoạtđộnggiáodụcquảnlíhoạtđộng GDNMH (NGLL) xem lĩnh vực quảnlí chuyên môn, nhiệm vụ quảnlíchươngtrìnhgiáodục nhà trường Quảnlíhoạtđộng ... công trình xác định chất quản lí, quảnlígiáodụcquảnlí trường học, phân tích lí thuyết quảnlí tiếp cận quảnlígiáo dục, giới thiệu nguyên tắc, nội dung, phương pháp mô hình quảnlígiáodục ... nghiên cứu hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộnggiáodục cụ thể nhà trường Tuy nghiên cứu quảnlíhoạtđộng Một số nghiên cứu quảnlíhoạtđộnggiáodục thể chất, giáodục đạo đức, giáodục sức...
... quản lí, quảnlígiáo dục, quảnlí nhà trường, tác giả sâu luận giải khái niệm GTS&KNS hoạtđộnggiáodục GTS&KNS, quảnlíhoạtđộng Trong chương tác giả tổng quanquan điểm khác nghiên cứu quản ... điểm giáodục GTS&KNS Qua nghiên cứu tác giả nước giáodụcquảnlíhoạtđộnggiáodục GTS&KNS rút quan điểm sau : - Các tác giả thống vai trò, ý nghĩa tầm quan trọng hoạtđộnggiáodụcquảnlíhoạt ... Những thành tố hoạtđộnggiáodục GTS&KNS cho học sinh THCS 1.4.1 Mục tiêu, nộidunghoạtđộnggiáodục GTS, KNS 1.4.1.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodục GTS&KNS Hoạtđộnggiáodục GTS&KNS cho HS nhằm...