0

quá trình giáo dục tổng thể

Tóm tắt các môn học - chương trình giáo dục tổng quát -đh Hoa Sen

Tóm tắt các môn học - chương trình giáo dục tổng quát -đh Hoa Sen

Cao đẳng - Đại học

... những yếu tố chi phối đến quá trình giao tiếp dưới góc nhìn truyền thông học, tâm lý học, xã hội học và văn hóa học. Môn học cũng giới thiệu khía cạnh giao tiếp cụ thể trong doanh nghiệp thông ... học này cung cấp những kiến thức nền tảng về kỹ năng tạo lập văn bản tiếng Việt qua quy trình từng bước cụ thể. Kỹ năng sử dụng tiếng Việt giới thiệu cho sinh viên những nguyên tắc cơ bản trong ... giao tiếp vào những bối cảnh và công việc cụ thể như giao tiếp nội bộ và bên ngoài, giao tiếp qua điện thoại và tiếp khách trực tiếp, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng thương lượng và giải quyết xung...
  • 3
  • 1,060
  • 0
ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT

ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT

Cao đẳng - Đại học

... định chuẩn mực đánh giá kết quả giáo dục trẻ khuyết tật của Bộ Giáo dục - Đào tạo, nhưng qua thực tiễn nhiều năm giáo dục trẻ khuyết trong môi trường giáo dục hòa nhập ở Việt Nam và kinh nghiệm ... khác có liên quan - Xây dựng các chương trình giáo dục cá nhân. - Đánh giá và điều chỉnh chương trình giáo dục cá nhân; - Kiểm tra định kỳ nhu cầu giáo dục đặc biệt và các dịch vụ có liên quan. ... Vì vậy cần phải đánh giá trong giáo dục đặc biệt. Đánh giá trong giáo dục đặc biệt là một quá trình có tính hệ thống tậphợp thông tin thích hợp về mặt giáo dục đối với học sinh khuyết tật...
  • 39
  • 8,195
  • 29
Tổ chức quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường PTTH

Tổ chức quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường PTTH

Khoa học xã hội

... nề giáo dục dân chủ, nhân văn nền giáo dục cho mọi ngời. Thấm nhuần đạo đức t tởng của ngời, Đảng ta luôn coi trọng giáo dụcgiáo dục là quốc sách hàng đầu. Vì vậy điều 2 luật giáo dục ... dựng tập thể học sinh trong trơng THPT quyển 2 phần III.- Bài: Quản lý quá trình giáo dục đạo đức trong trờng THPT quyển 2 phần III.- Bài: Quản lý giáo dục giá trị nhân văn và giáo dục quốc ... động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao luôn đợc quan tâm. Giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức pháp luật cho học sinh luôn đợc coi trọng. Nhà trơng luôn coi giáo dục đạo đức và văn hoá...
  • 22
  • 473
  • 0
Tài liệu Vai trò của người cha trong quá trình giáo dục thai nh doc

Tài liệu Vai trò của người cha trong quá trình giáo dục thai nh doc

Sức khỏe trẻ em

... hoạch cụ thể để giáo dục thai nhi cho tốt, nắm vững các tri thức về giáo dục thai nhi, ghi nhớ thật kỹ về giáo dục thai nhi. Người chồng nên tạo ra không khí hữu ích cho quá trình giáo dục thai ... loại sinh hoạt vợ chồng, vì thếthể thay thế bằng ôm ấp, âu yếm, cũng có thể dùng sự tiếp xúc của cơ thể để tạo nên cảm xúc của cơ thể. 3. Tham gia giáo dục thai nhi Sau khi biết là đã ... cha còn hoàn toàn có thể góp sức mình vào giáo dục thai nhi cùng với vợ. Ngay từ khi biết vợ mang thai các ông bố tương lai đã có thể giúp vợ thu thập các tài liệu giáo dục thai nhi và tìm cách...
  • 5
  • 403
  • 1
PHỐI HỢP CHẶT CHẼ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH

PHỐI HỢP CHẶT CHẼ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH

Tư liệu khác

... lượng giáo dục xã hội. Nói đến sự nghiệp giáo dục khôngchỉ nhà trường mà cả môi trường giáo dục và các lực lượng giáo dục khác.c) Giải pháp 3: Xây dựng cơ chế phối hợp với các lực lượng giáo dục ... VÀ XÃ HỘITRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINHBùi Thị Hiệp Trường tiểu học Thượng LộI>Đặt vấn đề: Giáo dục đạo đức cho học sinh là một mặt trong quá trình giáo dục toàn diện chohọc ... công tác giáo dục con người, đặc biệt ngay từ tuổi thơ điều cần quan tâm trướctiên là giáo dục đạo đức.Trong nhà trường giáo dục đạo đức là một nhiệm vụ hết sức quan trọng trong giáo dục toàn...
  • 4
  • 8,879
  • 122
GIỚI THIỆU CÁCH LẬP HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC Trường MN ppt

GIỚI THIỆU CÁCH LẬP HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC Trường MN ppt

Mầm non - Tiểu học

... trẻ. Qua việc quan sát trẻ, giáo viên định hướng phát triển tiếp cho trẻ các mặt trong buổi chơi tiếp theo GIỚI THIỆU CÁCH LẬP HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC Trường MN Quận _ Quận ... của từng cá nhân để từ đó có thể đưa ra nội dung, phương pháp… giáo dục thích hợp.  Thấy rõ mặt mạnh và mặt yếu của mỗi trẻ  Quan sát mà không ảnh hưởng đến quá trình tham gia họat động của ... trách chuyên môn bồi dưỡng , trao đổi, thảo luận và nêu thắc mắc trong quá trình thực hiện hoạt động quan sát  Trong quá trình diễn ra hoạt động, GV kết hợp quan sát với những tác động hợp...
  • 6
  • 1,191
  • 5
Hiệu quả của một chương trình giáo dục sức khỏe về phòng chống sốt xuất huyết dengue cho học sinh trung học cơ sở tỉnh bình dương

Hiệu quả của một chương trình giáo dục sức khỏe về phòng chống sốt xuất huyết dengue cho học sinh trung học cơ sở tỉnh bình dương

Y khoa - Dược

... giáo dục sức khỏe. Tỉ lệ sử dụng thuốc thoa và nhang muỗi ít tăng sau giáo dục sức khoẻ là hệ quả của sự chuyển đổi tích cực của thái độ. Biện pháp mặc áo dài tay quần dài sau giáo dục sức ... thức, thái độ, và thực hành đúng về phòng chống bệnh SXHD sau khi giáo dục sức khỏe cho thấy nội dung của chương trình giáo dục sức khỏe là có hiệu quả. Bên cạnh đó, kết quả của nghiên cứu cũng ... và phương pháp của chương trình giáo dục sức khỏe là có hiệu quả dù chưa được đánh giá dài hạn. Từ khoá: sốt xuất huyết dengue, kiến thức thái độ thực hành, giáo dục sức khoẻ, học sinh cấp...
  • 23
  • 3,778
  • 4
Chương trình giáo dục thể chất

Chương trình giáo dục thể chất " Nhanh lên bạn ơi"

Mầm non - Tiểu học

... ∃ ∃ % ▲GV Thể dục Thứ ngày tháng nămÔN HAI ĐỘNG TÁC : VƯƠN THỞ VÀ TAYCỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I – MỤC TIÊU- n động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung. ... ** * * * ** * Thể dục Thứ ngày tháng nămBài 17ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAYCỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNGI – MỤC TIÊU- Học hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. ... PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Thể dục Thứ ngày tháng nămĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNGI – MỤC TIÊU- n 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung. Yêu...
  • 132
  • 1,825
  • 2
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học ở nhà trường phổ thông theo tinh tần đổi mới chương trình giáo dục

Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học ở nhà trường phổ thông theo tinh tần đổi mới chương trình giáo dục

Khoa học xã hội

... những thế, Luật Giáo dục mới ban hành cũng đã thể hiện quan điểm đổi mới giáo dục phổ thông khác với các lần cải cách trước: “Chương trình giáo dục phổ thông thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định ... đổi mới chương trình giáo dục phổ thông đã khẳng định mục tiêu của việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông là “xây dựng nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, sách giáo khoa phổ thông ... lẫn lượng. Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn - Bộ Giáo dục và đào tạo, Nhà xuất bản Giáo dục - 2006, các yêu cầu về xây dựng chương trình Ngữ văn được thể hiện như sau: Thứ...
  • 130
  • 1,603
  • 6
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học Nga ở trường phổ thông theo tinh thần đổi mới chương trình giáo dục

Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học Nga ở trường phổ thông theo tinh thần đổi mới chương trình giáo dục

Khoa học xã hội

... (2006), Tập làm văn (giáo trình dành cho sinh viên khoa ngữ văn cao đẳng sư phạm) của Nguyễn Công Lý (1997), Làm văn THCS của Lê Xuân Soan (2002), Làm văn (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS) của ... Phan Trọng Luận (Tổng chủ biên) (2006-2007-2008), Sách giáo viên Ngữ văn 10-11-12 của Phan Trọng Luận (Tổng chủ biên) (2006-2007-2008), Ngữ văn 6-7-8-9 của Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biên) (2003-2004-2005-2006), ... giả đã đi sâu vào trình bày kỹ khâu lập (tạo) ý. Tuy vậy, việc đưa ra các thao tác để giúp học sinh có thể thực hiện được việc lập ý thì rất sơ sài và chung chung. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG...
  • 156
  • 556
  • 0
TÌM HIỂU VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NHA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

TÌM HIỂU VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NHA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... lẫn lượng. Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn - Bộ Giáo dục và đào tạo, Nhà xuất bản Giáo dục - 2006, các yêu cầu về xây dựng chương trình Ngữ văn được thể hiện như sau: Thứ ... và học (phương pháp giáo dục) + Thời điểm trình bày các nội dung (trình tự quá trình giáo dục) Để hoàn thiện ba thành tố nêu trên, chương trình giáo dục phải được xây dựng dựa trên một số nguyên ... chương trình giáo dục, các nhà làm chương trình cần hoạch định công việc theo các thành tố sau: + Cái mà người học cần (nội dung giáo dục) + Cách thức dạy và học (phương pháp giáo dục) +...
  • 130
  • 667
  • 1

Xem thêm