... TRÚC HAI MẶT CỦA PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC 471.3.3. MÔ HÌNH CÁC THÀNH TỐ CƠ BẢN CỦA PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC 491.3.4. MÔ HÌNH QUAN ĐIỂM DẠYHỌC – PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC– KỸTHUẬT DẠY HỌC 501.3.5. MÔ ... liệu) Kỹ thuật cơ khí chế tạo Kỹ thuật giao thông Kỹ thuật nâng chuyền Kỹ thuật kho bải NĂNG LƯỢNG (Kỹ thuật năng lượng) Kỹ thuật phát điệnKỹ thuật truyền tải điện Kỹ thuật tích ... động kỹ thuật đó. Bài dạy hình thành các kiến thức, kỹ năng kỹthuật thường áo dụng theo qui trình của phươngpháp 4 bước. Nó là một phươngpháp quan trọng trong dạythựchành nghề mà ở đó học...
... hợp dạyhọc luyện tập thựchành trongtoán 1 cho từng bài học trong một tiết học hay từng chủ đề. Giáo viên cần:- Đọc kỹ, nắm chắc mục tiêu, nội dung và phươngphápdạyhọc của từngbài học, ... hoạt động dạy học chủ yếu để giúp học sinh đạt được mục tiêu của bài học. - Vận dụng các phương pháp, kỹthuậtdạyhọc thích hợp để tổ chức,hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động, học tập một ... tập thựchành có nội dung gắnvới một trò chơi học tập) thành trò chơi học tập của từng học sinh (tức là mọi học sinh đều được tham gia trò chơi).III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:Để lựa chọn phương pháp...
... rèn luyện các kỹ năng dạyhọc cho SV trong buổi thực hành. 24B1.2. Ứng dụng CNTT trong dạyhọc tích cực 42B1.2.1. Phươngphápdạyhọc tích cực và vai trò của phương tiện dạyhọc [16] Trong ... nghị cải tiến nội dung thựchành và phươngpháp hướng dẫn thựchành lý luận dạyhọc hoá học. Phần 2 về nội dung và phươngpháp hướng dẫn các bài thựchành thí nghiệm hoá học. Trong tài liệu ... quá trình dạyhọc của mình. CNTT mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phươngpháp và hình thứcdạy học. Những phươngphápdạyhọc theo cách tiếp cận kiến tạo, phươngphápdạyhọc theo...
... cần phải dạyhọc sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực hành. Tôi ... hoá.thành công phải trải qua một quá trình thựchành gian nan, vất vả bởi lẽ giữa lí thuyết và thựchành có nhiều điểm khác nhau.- Nếu học sinh đợc họcthựchành để củng cố cho lí thuyết đà học ... án dạy một bài thựchành (trong chơng trình hoá học 9):Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoá học...
... PHÁPDẠYHỌC ĐẠI HỌC 10 1.1.1. Mục đích dạyhọc đại học 10 1.1.2. Mục tiêu dạyhọc đại học 10 1.1.3. Nhiệm vụ dạyhọc đại học 11 1.1.4. Nội dung dạyhọc đại học 14 1.1.5. Phƣơng phápdạy ... Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 1.1.4. Nội dung dạyhọc ở đại học 1.1.4.1. Khái niệm về nội dung dạyhọc ở đại học - Nội dung dạyhọc ở đại học đƣợc ... xây dựng một số bài thí nghiệm thực hành vật lí ảo hỗ trợ việc dạy và họchọc phần “thí nghiệm thựchành phƣơng pháp giảng dạy vật lí phổ thông” ở trƣờng Đại học Sƣ phạm [4] Công trình [10],...
... vững để vận dụng tốt trong quá trình thực hành và thực tiễn sau này.Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọcKỹThuật Công NghiệpSVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn ... SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 4Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọcKỹThuật Công Nghiệp tin. C th cỏc mụn hc ú nh: cỏc mụn hc c s, ... sử dụng để lồng vào dạy phương pháp nhận thức:Trong chương học được thiết kế ta cần phải tiến hành lồng vào phương pháp nhận thức đối với...
... Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọcKỹThuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 24 chủ ... 165a, 165b Sau ú gi mt vi HS lờn bng vit ri tng kt a ra CT tớnh Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọcKỹThuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 18ú dung c cu ... nay. Trong phn hc u tiờn cỏc bn ó c nghiờn cu cỏc vn v nguyờn lý k Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọcKỹThuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 12tin ...
... hình thành kiến thức về “Hội hoạ” cho học sinh. Nhờ vào phương pháp áp dụng phương tiện kỹthuật hiện đại trong giảng dạy Mỹ thuật mà học sinh được tiếp cận với phươngpháp mới, được hình thành ... việc dạyhọc Mĩ thuật nói chung và dạy Vẽ tranh nói riêng, muốn có kết quả giảng dạy cao thì người thầy phải không ngừng tìm tòi và đổi mới phươngphápdạy học. Để tạo được cách dạy lấy học ... đã lắp đặt phía trên.c). Thực hiện phần hướng dẫn thựchành bằng máy chiếu vật thể.Trong lúc học sinh thực hành, giáo viên thực hiện chiếu hình bài thực hành của học sinh. Khi cần thiết rút...
... hình thức tổ chức dạy học, phối hợp nhiều hình thứcdạyhọc nh dạyhọc cả lớp, dạyhọc theo hiện trờng, dạyhọc cá nhân, dạyhọc theo nhóm nhỏ, dạyhọc có sử dụng đồ chơi học tập, Đổi mới cả ... phơng phápdạy học, nhất là các phơng phápdạyhọc mới. + Tổ chức cho giáo viên xem băng hình về những tiết dạy thể nghiệm để học tập và rút kinh nghiệm. + Tiến hành cho giáo viên dạy thể ... số giải pháp nhằm nâng cao chất l ợng việc thực hiện đổi mới phơng pháp giảng dạy tại trờng Tiểu học Tân Hơng 1 trong giai đoạn hiện nay. Đổi mới phơng phápdạyhọc (PPDH) ở Tiểu học đà và...
... Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọcKỹThuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 25 4. Cng c bi. ... u v nhc im gỡ? S dng trong nhng trng hp no thỡ t hiu qu tt hn? Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọcKỹThuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 9 Chng XI: ... dao chộp hỡnh thu lc Chng ny cung cp cho hc sinh cỏc kin thc Tiểu Luận Môn Học Phơng PhápdạyHọcKỹThuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 15 Chng 2: LP...
... luận củaviệc sử dụng phươngphápdạyhọc trực quan.1.2.1 Cơ sở khoa học của phươngphápdạyhọc trực quan trong dạyhọc môn kĩ thuật công nghiệp phổ thông1.2.1.1 Cơ sơ triết học Chúng ta đều biết ... chất lượng dạyhọc bộ môn. Thực trạng dạyhọc kĩ thuật công nghiệp phổ thông hiện nay còn nhiều vấn đề tồn tại, đặc biệt là vấn đề thiếu các phương tiện dạy học, phươngphápdạyhọc còn chậm ... trong dạyhọc môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông1.3.1 Khái quát về thực trạng dạyhọc môn kĩ thuật công nghiệp phổ thông Trên thực tế giảng dạy thì chất lượng dạyhọc môn kĩ thuật công...
... nghiệp Phương phápdạyhọc ở trường chuyên nghiệp có những đặc điểm sau: - Phươngphápdạyhọc gắn liền với ngành nghề đào tạo. - Phươngphápdạyhọc ở trường chuyên nghiệp phải gắn liền với thực ... sở vật chất- kỹthuật và trang thiết bị dạyhọc Trang thiết bị dạyhọc tuy hiện đại song vẫn thiếu và chưa đồng bộ. Trang thiết bị dạyhọcthực hành chuyên ngành, nhất là khối kỹthuật không ... kiện dạy học, tuỳ theo đặc điểm phong cách giáo viên, HS/SV. - Phươngphápdạyhọc ở trường chuyên nghiệp gắn liền với các thiết bị, các phương tiện, đặc biệt là các phương tiện kỹthuậtdạy học...
... trình này thì phương pháp dạyhọc tích cực là phù hợp nhất và dễ thực hiện nhất vì những lý do sau đây: +) Phươngphápdạyhọc tích cực phát huy được những ưu điểm của phươngphápdạy học truyền ... những phươngphápdạyhọc truyền thống người ta đã hình thành nên những phươngphápdạyhọc tiên tiến. Tuy nhiên để đến được với những phương pháp tiên tiến này cần có một quá trình thực hiện, ... của người học. Tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá mức độ khả thi của các phươngphápdạy học tích cực đã đề xuất. Keywords. Phươngpháp giảng dạy; Lượng giác; Phổ thông trung học ...