phuong trinh luong giac tu nam 2013 den nay
Tổng hợp phương trình lượng giác hay năm 2014
... th c hình h c Nhóm Gi i: x − cos A − x(cos B + cos C ) (1) Ta c n ch ng minh f ( x) ≥ 0, ∀x ∈ ℝ Tuy nhiên v i phương pháp ta th y vi c tính toán r t khó khăn không hi u qu Ta s ch n phương pháp ... i dùng b t đ ng th c Ptolemy cao siêu đ ch ng minh b t đ ng th c tam giác v n đư c coi tiên đ ? Tuy nhiên, m t logic r t t nhiên d n đ n m t ý tư ng h u ích hơn: Như v y b t đ ng th c Ptolemy...
- 121
- 1,462
- 169
HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU GẠO CỦA VIỆT NAM THEO QUAN ĐIỂM ĐẢM BẢO AN NINH LƯƠNG THỰC TỪ NĂM 2007 ĐẾN NAY
... đối tuyệt đối Việt Nam trình hội nhập kinh tế quốc tế Trong trình sản xuất lúa gạo, Việt Nam thu kết to lớn Từ nước nhập Việt Nam trở thành nước xuất đứng thứ hai giới Tuy nhiên xuất gạo Việt Nam ... hình xuất gạo Việt Nam từ năm 2007 đến nay, từ rút thành tựu, mặt hạn chế nguyên nhân hạn chế - Chỉ thách thức cho xuất gạo Việt Nam Từ đưa giải pháp nhằm đẩy mạnh xuất gạo Việt Nam theo quan điểm ... gạo Việt Nam có bước phát triển vượt bậc năm tới 2.2.1.2 Chất lượng chủng loại gạo Chất lượng gạo Việt Nam ngày nâng cao Hạt gạo Việt Nam dần người dân nước giới tin dùng Trước gạo Việt Nam bị...
- 63
- 527
- 1
PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC TRONG đề THI đại học từ năm 2002 đến 2014
... Giải phương trình: sin3x + cos3x – sinx + cosx = Bài 34 (ĐH A2013) Giải phương trình: π + tan x = 2 sin x + 4 Bài 35 (ĐH B2013) Giải phương trình: sin 5x + cos x = cos2x ĐS : x = π + ... x = 3 kπ 7π π ;x = + k 2π ; x = − + k 2π ( k ∈ Z ) 12 12 ĐS : x = − π ĐS : x = − π Bài 36 (ĐH D2013) Giải phương trình sin 3x + cos 2x − s inx = Bài 37 (ĐH A2014) sinx + 4cosx = + sin2x Bài 38...
- 3
- 3,182
- 17
Phương trình Lượng giác trong các đề thi từ 2013 trở về trước với lời giải chi tiết
... + cos x − = ⇔ cos x − = cos ⇔ 2π x = 3 + k 2π 2π + k 2π ( k ∈ ℤ ) Trích từ đề thi tuyển sinh Đại học khối B-2012 Giải phương trình sau: cos x + sin x cos x = cos x − sin x + Vậy ... ⇔ x − = ± x + + k 2π ⇔ (k ∈ ℤ) x = 2π + k 2π 2π 3 x = k Trích từ đề thi tuyển sinh Đại học khối D-2012 Giải phương trình sau: sin 3x + cos x − sin x + cos x = cos x Hướng ... phương trình cho có nghiệm là: x = + k , x = + k 2π , x = − + k 2π ( k ∈ ℤ ) 12 12 Trích từ đề thi tuyển sinh Cao Đẳng-2012 Giải phương trình sau: cos x + sin x = sin x Hướng dẫn giải Phương trình...
- 13
- 3,727
- 137
Phương trình lượng giác thi đại học từ 2002 2013
... Giải phương trình: sin3x + cos3x – sinx + cosx = Bài 34 (ĐH A2013) Giải phương trình: π + tan x = 2 sin x + ÷ 4 Bài 35 (ĐH B2013) Giải phương trình: sin 5x + cos x = cos2x ĐS : x = π kπ ... − π π + kπ ; x = ± + k 2π ( k ∈ Z ) ĐS : x = − π k 2π π k 2π + ;x = − + (k ∈Z ) 14 Bài 36 (ĐH D2013) Giải phương trình sin 3x + cos 2x − s inx = 2π k 2π + k 2π ; x = (k ∈Z ) 3 ĐS : x = π kπ π ... Lào Cai Email : nghiepbt3@gmail.com Tell : 0986908977 Web : http://nghiepbt3.violet.vn/ 11-07 -2013 ...
- 3
- 384
- 0
Ôn thi đại học môn toán 2013 chuyên đề phương trình lượng giác
... 33 (ĐH 2013A+A1) tan x 2 sin x Đ/s: x k ; x k 2 (k ) 4 HT 34 (ĐH 2013B) sin 5x cos2 x Đ/s: x 2 2 k ;x k (k ) 14 HT 35 (ĐH 2013D) ... BỂ HỌC VÔ BỜ - CHUYÊN CẦN SẼ TỚI BẾN Page 12 GV.Lưu Huy Thưởng 0968.393.899 TUYỂN TẬP ĐỀ THI ĐẠI HỌC CÁC NĂM 2002 – 2013 HT (ĐH 2002A) Tìm nghiệm thuộc khoảng (0; 2 ) phương trình: cos 3x ... k 2 (k ) 6 BỂ HỌC VÔ BỜ - CHUYÊN CẦN SẼ TỚI BẾN Page 14 GV.Lưu Huy Thưởng 0968.393.899 TUYỂN TẬP ĐỀ THI DỰ BỊ CÁC NĂM x (ĐH 2002A–db2) Giải phương trình: tan x cos x cos2 x ...
- 18
- 1,136
- 0
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung “ phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
... thuộc hết chi tiết cách vô nghĩa, qua giải thích giải cao trả lời câu hỏi người ta sáng tạo toán Tuy nhiên, thực tế không nhiều giáo viên học sinh làm điều Nhiều GV dạy toán chưa có thói quen khai ... Phạm Văn Hùng, Nguyễn Ngọc Thắng (2010), Lượng giác- Cực trị toán tam giác Nhà xuất giáo dục Việt Nam Bùi Văn Nghị (2009), Vận dụng lý luận vào thực tiễn dạy học môn Toán trường phổ thông Nhà xuất...
- 24
- 1,176
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao
... phương trinh này về phương trinh bâ ̣c hai theo t , giải t tìm x ̀ ̀ Dạng 5: Phương trình đẳ ng cấ p bâ ̣c hai a.sin2 x + b.sinx.cosx +c.cos2x + d = (1) Cách giải: Cách 1: Đưa phương trinh ... giải phương trinh Lươ ̣ng giác Đó chinh là ý nghia thực tiễn của luâ ̣n văn ̃ ̀ ́ Như vâ ̣y, nói mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu luận văn hoàn thành Tuy nhiên, quá trinh nghiên ... tích nâng cao Nhà xuất Giáo dục, 2010 20 Tạp chí Toán học Tu i trẻ cùng số luận văn thạc si ̃ 21 Tuyển tập30 năm Tạp chí Toán học Tu ̉ i trẻ Nhà xuất Giáo dục Hà Nội , 1997 22 Tham khảo...
- 20
- 995
- 2
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao
... khiển học nghiên cứu tư để tạo “Trí tu nhân tạo” Tâm lý học nghiên cứu diễn biến trình tư duy, mối quan hệ qua lại cụ thể tư với khía cạnh khác nhận thức Ngày nay, người ta nói tới tư người máy ... lí tính tư 1.1.3.Các thao tác tư Quá trình tư diễn cách chủ thể tiến hành thao tác trí tu Các thao tác trí tu là: Phân tích - tổng hợp So sánh – tương tự Khái quát hoá, đặc biệt hoá, trừu tượng ... hoạt động trí tu học sinh qua môn toán trường trung học sở” đưa biện pháp sau để bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với hoạt động trí tu khác Bồi...
- 21
- 2,600
- 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... vấn đề Năm thành phần cấu trúc tư sáng tạo là: - Tính mềm dẻo: chuyển từ hoạt động trí tu sang hoạt động trí tu khác; - Tính nhuần nhuyễn: tìm nhiều giải pháp, xem xét nhiều phương diện; - Tính ... thay đổi quan niệm, góc nhìn, định nghĩa lại vật tượng, dễ dàng chuyển từ hoạt động trí tu sang hoạt động trí tu khác, điều chỉnh kịp thời hướng suy nghĩ gặp trở ngại Tính mền dẻo thể tính đa dạng ... lượng học tập đầu vào môn Toán hai lớp 11A0, 11A1 không tương đương nhau” Tra bảng phân phối Student bậc tự với mức ý nghĩa 10% ta có mức tới hạn u / 1,64 Do kích thước mẫu lớn 30 nên...
- 26
- 1,129
- 4
luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf
... khiển học nghiên cứu tư để tạo “Trí tu nhân tạo” Tâm lý học nghiên cứu diễn biến trình tư duy, mối quan hệ qua lại cụ thể tư với khía cạnh khác nhận thức Ngày nay, người ta nói tới tư người máy ... lí tính tư 1.1.3.Các thao tác tư Quá trình tư diễn cách chủ thể tiến hành thao tác trí tu Các thao tác trí tu là: Phân tích - tổng hợp So sánh – tương tự Khái quát hoá, đặc biệt hoá, trừu tượng ... hoạt động trí tu học sinh qua môn toán trường trung học sở” đưa biện pháp sau để bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với hoạt động trí tu khác Bồi...
- 22
- 1,249
- 1
CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC 2013 - 2014: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt
... 33 (ĐH 2013A+A1) tan x 2 sin x Đ/s: x k ; x k 2 (k ) 4 HT 34 (ĐH 2013B) sin 5x cos2 x Đ/s: x 2 2 k ;x k (k ) 14 HT 35 (ĐH 2013D) ... BỂ HỌC VÔ BỜ - CHUYÊN CẦN SẼ TỚI BẾN Page 12 GV.Lưu Huy Thưởng 0968.393.899 TUYỂN TẬP ĐỀ THI ĐẠI HỌC CÁC NĂM 2002 – 2013 HT (ĐH 2002A) Tìm nghiệm thuộc khoảng (0; 2 ) phương trình: cos 3x ... k 2 (k ) 6 BỂ HỌC VÔ BỜ - CHUYÊN CẦN SẼ TỚI BẾN Page 14 GV.Lưu Huy Thưởng 0968.393.899 TUYỂN TẬP ĐỀ THI DỰ BỊ CÁC NĂM x (ĐH 2002A–db2) Giải phương trình: tan x cos x cos2 x ...
- 18
- 630
- 4
Một số bài tập phương trình lượng giác được trích từ các đề đại học
... Giải phương trình 1) 2) 3) 4) Giải phương trình: 1) 2) Trích: Nguyên văn vannamlhp Giải phương trình: 1) Huynh xử nhé!!! Lâu rùi chưa làm nèo đệ cả!!! Kách : (Quá tầm thường) ... muốn hỏi cao thủ 3,4 chưa giải đc thầy dậy giỏi giúp em với chẳng nhẽ thua Đặt : Nguyên văn vannamlhp Giải phương trình: đk sin2x #0 PT PT bậc khó giải thật êm ...
- 10
- 2,964
- 38
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008