phuong phap day hoc van o truong thcs

... tác: Trường THCS Lương Thế Vinh Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm Mơn đào tạo: Âm nhạc 11 12 [...]...PHOỉNG GIAO DUẽC & O TO HUYN KRễNG ANA TRệễỉNG THCS LNG TH VINH - - - - - - - o0o - - - - ... cho HS nhằm góp phần giáo dục tồn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, tạo sở hình thành nhân cách người Tuy nhiên âm nhạc nhà trường THCS với tư cách mơn học có mức độ định mục đích nội dung, song ... giáo viên nhận xét chưa để giúp học sinh nắm bắt rút kinh nghiệm viết lời cho lại Cung cấp cho học sinh có kiến thức âm nhạc vận dụng vào thực tế - Giáo viên chuẩn bị kỹ soạn trực quan Bài soạn

Ngày tải lên: 06/02/2016, 22:34

... thay đổi lớn lao, toàn diện Lúc này, quốc gia đỉnh cao, bắt đầu(!)“Thời đại 4.0, giáo dục Việt giai đoạn… 2.0”(Theo tác giả Lê Thu- Nguồn: Báo Dân trí) Theo tác giả, Nếu thử so sánh với tương ... lẫm liệt, oai phong, khát vọng lớn lao, mưu đồ bá vương, mang tầm vóc vũ trụ kì vĩ Câu 5: Nội dung đoạn đối thoại Từ Hải Thúy Kiều: Nàng muốn theo Từ Hải, theo quy định lễ giáo phong kiến, phận ... trao đổi, thảo luận nội dung ý nghĩa văn CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, SGV, Tài liệu tham khảo, thiết kế học, máy chiếu Học sinh: SGK, Tài liệu tham khảo, soạn QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC

Ngày tải lên: 29/10/2019, 07:51

... 1: Hãy ghi số vào dấu móc vng đầu dịng tùy theo nội dung dịng tương ứng với cách dạy học ví dụ mở đầu mục 1.1 [ ] Giáo viên gợi ý cho học sinh phát tri thức [ ] Giáo viên gợi cho học sinh chứng ... [ ] Giáo viên thơng báo chứng minh định lí [ ] Học sinh thụ động nghe thầy giáo giảng [ ] Học sinh hoạt động tích cực, tham gia dự đốn chứng minh định lí [ ] Giáo viên nhanh chóng dạy xong [ ] ... đề phương pháp thuyết trình; c) Trong dạy học phát giải vấn đề, hoạt động học sinh cần gợi động cơ; d) Trong dạy học phát giải vấn đề, học sinh hoạt động hoàn toàn độc lập; e) Điều quan trọng học

Ngày tải lên: 19/11/2022, 17:48

... What do you know/ want to know about USA? Students: Answer by English or Vietnames Or: T: Make questions: You are going to read a text School in the USA , write down five “Biết ” questions, which ... school is bigger? Students: Look at the picture Listen then answer: - There are two. - Hong Ha is T: Introduce briefly the content: Hong Ha is Hoa s new school and the smaller is her old one Now ... one Now you ’s new school and the smaller is her old one Now you read the passage and answe the questions. * Unit 3.B2-page34 Trang 10T : Have students look at 3 pictures on text book page 34

Ngày tải lên: 01/03/2015, 09:38

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BÁ THƯỚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC KHAI THÁC NGHỆ THUẬT NGÔN TỪ TRONG VIỆC DẠY HỌC VĂN Ở TRƯỜNG THCS BÙI XUÂN ... trường THCS có vị trí quan trọng Nó cung cấp cho em hiểu biết tác phẩm văn học, bồi dưỡng cho em tư tưởng, tình cảm cao đẹp, rèn luyện cho em lối tư khoa học, suy nghĩ, chủ động sáng tạo sống ... quan tâm hàng đầu giáo viên dạy văn, khoa học dạy văn Làm để trả lại cho văn học với đặc trưng loại hình nghệ thuật ngôn từ trở thành thách thức, niềm say mê sáng tạo giáo viên coi “dạy văn - học

Ngày tải lên: 21/10/2019, 08:27

... cao chất lượng đào tạo sinh viên Sư phạm Toán, Hội thảo: “tăng cường năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo và nghiên cứu khoa học” của Bộ Giáo dục và Đào tạo – Công đoàn giáo dục ... như Microsoft word, excel, power point , đến những phần mềm chuyên dụng cho môn toán như Geometre's Skechtpad, Cabri 3D, Mathematica, Graph Plotter, MathType, Maple, Phần mềm Microsoft Word tuy ... school mathematics, Book resualts for method teaching math, Teaching Mathematics in Colleges and Universities 2.7 Biện pháp 7: Đưa nội dung "Sử dụng đa phương tiện trong dạy học môn toán"

Ngày tải lên: 08/01/2020, 09:52

... cao chất lượng đào tạo sinh viên Sư phạm Toán, Hội thảo: “tăng cường năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo và nghiên cứu khoa học” của Bộ Giáo dục và Đào tạo – Công đoàn giáo dục ... như Microsoft word, excel, power point , đến những phần mềm chuyên dụng cho môn toán như Geometre's Skechtpad, Cabri 3D, Mathematica, Graph Plotter, MathType, Maple, Phần mềm Microsoft Word tuy ... school mathematics, Book resualts for method teaching math, Teaching Mathematics in Colleges and Universities 2.7 Biện pháp 7: Đưa nội dung "Sử dụng đa phương tiện trong dạy học môn toán"

Ngày tải lên: 11/01/2020, 00:32

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BÁ THƯỚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC KHAI THÁC NGHỆ THUẬT NGÔN TỪ TRONG VIỆC DẠY HỌC VĂN Ở TRƯỜNG THCS BÙI XUÂN ... Sở Giáo dục Đào tạo, Phịng Giáo dục Đào tạo mơn Ngữ văn, tổ chức chuyên đề Từ tơi mạnh dạn đề xuất, thảo luận số ứng dụng dạy môn Ngữ văn khối lớp download by : skknchat@gmail.com Riêng phần nêu ... loạt thao tác sau: - Thao tác 1: Phát thủ pháp nghệ thuật - Thao tác 2: Chỉ từ ngữ thực thủ pháp nghệ thuật - Thao tác 3: Phân tích, mơ tả ý nghĩa hình ảnh 14 download by : skknchat@gmail.com

Ngày tải lên: 29/03/2022, 21:45

... rầm, rì rào, lơ nhơ, ì oạp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Tiếng mưa: lẹt đẹt, rào rào, đồm độp, lùng bùng, ồ Sau học sinh hoàn thành bài, giáo viên thực hoạt động ... đoạn văn sau, cho biết tác dụng nó: 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com “Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảng khắc mùa thu Thoắ cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, ... LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cảnh góp phần nâng cao chất lượng dạy – học văn tả cảnh Trường THCS Minh Lộc 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com

Ngày tải lên: 28/11/2022, 14:06

... dụ : “Cho hai hình tròn bằng nhau C(O,R) và C(O’,R’) có trục chung OO’ Ứng với mỗi điểm M thuộc C(O,R), ta dựng điểm M’ sao cho MM'=OO' Khi điểm M chạy khắp hình tròn C(O,R), đoạn MM’ tạo thành ... be created from editing field codes.” Trong không gian xét hình tứ diện OABC, có ba cạch OA, OB, và OC vuông góc với nhau từng đôi một Nếu xem OABC tương tự với tam giác vuông trong mặt phẳng ... hiện: Xuất hiện do tác động kích thích bên ngoài (yêu cầu của giáo viên), trong trường hợp này, người học thao tác trên các đối tượng, bắt chước theo mẫu hoặc mô hình của giáo viên, nhằm chuyển

Ngày tải lên: 02/11/2014, 16:00

... tra theo hướng đại; nâng cao chất lượng toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục lí tưởng, giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, tác phong công ... tra đánh giá kết giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan Việc thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục, đào tạo cần bước theo tiêu chí tiên tiến xã hội cộng đồng giáo dục giới tin cậy công ... mắn thân Sở giáo dục Đào tạo Thanh Hóa cử tiếp thu chuyên đề triển khai cho cốt cán môn Toán trường THPT ngày từ 13/8/2014 đến 15/8/2014 Tôi người triển khai nội dung cho giáo viên Toán trường THPT

Ngày tải lên: 23/10/2016, 12:43

... phạm gắn kết trường đào tạo sư phạm với trường phổ thông đào tạo lực nghề nghiệp cho giáo viên Một số chuyên gia giáo dục cho rằng, trình đổi chương trình sách giáo khoa sau năm 2015, vấn đề ... hoàn toàn Khổng Tử, từ 500 năm trước công nguyên cho cách học hiệu lôi kéo tham gia người học vào q trình hình thành tri thức Ơng nói: “Nói cho tơi biết, tơi qn; Chỉ cho tơi thấy, tơi nhớ; Cho ... địa phương, làm cho phong trào đổi PPDH ngày rộng rãi, thường xuyên có hiệu cao Đổi PPDH theo hướng tích cực hố hoạt động học tập học sinh trình lâu dài, hai mà đông đảo giáo viên từ bỏ kiểu

Ngày tải lên: 15/10/2020, 08:32

... test system on inherity and variability mechanism in k12 biology(base program) to new teaching method Create 240 MCQ questions of various parameters: difficulty, variety of test contents on inherity ... gian cho đề kiểm tra 45 phút cho 40 câu hỏi đảm bảo tính khả thi Từ 240 câu hỏi với tổ hợp chập 40 240 tạo đề với số lượng C40240 đề có phần mềm xử lý qua máy tính, đảm bảo cho giáo viên tạo đề ... tổng hợp đoạn mồi (ARN mạch đơn) enzim ADN pôlimeraza kéo dài mạch cách bổ sung nuclêôtit; enzim nối có chức nối đoạn Okazaki Nhân tố khác là: đoạn ADN đoạn mồi * GV đưa câu hỏi MCQ cho HS để giúp

Ngày tải lên: 05/01/2023, 13:30

... vẽ bên, điền vào chỗ trống bảng sau: FQ1 FD FO3' FE FO5' FE FO'4 FO'7 FO1' = 10 FE FO3 = = FD 10 = D O9 O8 O7 O6 =L =L =L =L O5 O4 O3 O2 O' O1 F Hình 12 (Đỉnh E đỉnh O'2 , O3' , , O9' nằm giấy ... Cách giải mong đợi - Dựng trung điểm O cạnh AC (dùng thước compa) - Dựng OO’ // CB, OO’ cắt AB O’ (dùng thước compa) - Đo AO’ = 2,1cm (dùng thước chia khoảng với độ xác đến 0,1cm) - Theo định lí ... khoảng để xác định chiều dài cạnh BA Cách giải mong đợi - HS dự đoán AO AO ' = AC AB - Đo thước có chia khoảng: AO = 1,3cm, AC = 5,0cm, AO’ = 1,5cm, AB = O' C A AO '.AC 1,5 × = = 5,8cm AO 1,3 O

Ngày tải lên: 06/01/2023, 00:20

... giáo d c, phát tri n ñ i ngũ giáo viên cán b qu n lý giáo d c, ñào t o T p trung nâng cao ch t lư ng giáo d c, ñào t o, coi tr ng giáo d c ñ o ñ c, l i s ng, l c sáng t o, k th c hành” 1.2 Trong ... c Trong Báo cáo tr c a Ban Ch p hành Trung ương khóa X t i ð i h i ð ng X (tháng 4/2006), quan ñi m c a ð ng v Giáo d c ðào t o giai đo n 2005 - 2010 có ño n nêu rõ: “ð i m i toàn di n Giáo d ... n đ i hóa); + C n t o chuy n bi n b n, toàn di n v Giáo d c ðào t o; + Giáo d c ðào t o m t ba lĩnh v c then ch t c n ñ t phá đ làm chuy n đ ng tình hình kinh t - xã h i: t o bư c chuy n m nh

Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:12

... nhiều so với kiểu văn biểu cảm, tự sự, nghị luận song lại có vị trí quan trọng thiết yếu việc giáo dục nhân cách cho học sinh * Sách giáo khoa sách giáo viên - Sách giáo khoa tài liệu để giáo viên ... dạy học sinh theo sách giáo khoa Ngữ văn phạm vi nước, năm thứ mười đổi chương trình Ngữ văn lớp Trong bối cảnh toàn ngành giáo dục đào tạo nỗ lực đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy ... giáo viên tạo uy tín cao Bằng tác phong gần gũi thân mật giáo viên chiếm tin cậy học sinh Bằng cách tổ chức điều khiển hợp lý hoạt động cá nhân tập thể học sinh, giáo viên tạo hứng thú cho lớp

Ngày tải lên: 10/08/2017, 16:23

... cha ông trong công cuộc chống giặc ngoại xâm, bảo vệ đất nước như:Hịch tướng sĩ ( Trần Quốc Tuấn), Bình ngô đại cáo ( Nguyễn Trãi) Sự phong phú về Trang 7đề tài, đa dạng về thể loại đã cho thấy ... chẽ hùng hồn Chương trình sách giáo khoa Ngữ văn hiện nay lựa chọn các tác phẩm theo thểloại Do đó, các văn bản nghị luận cũng được trình bày theo trục thể loại này : 7 Tinh thần yêu nước của ... đưa vào chương trình và sách giáo khoa Do đó, học sinh được học mộtvăn bản của thể loại này sẽ có kiến thức và kĩ năng tìm hiểu các văn bản khác cùngmột thể loại Trong chương trình Ngữ văn cấp học

Ngày tải lên: 07/04/2015, 09:32

... nhiều vào người giáo viên, vào kỹ thực hình thức giao tiếp hay hình thức giao tiếp Do đó, dạy- học diễn loại giao tiếp sau: a) cá nhân (giáo viên) với cá nhân (học sinh); b) cá nhân (giáo viên) ... thông Mặt khác sở để đạo hoạt động dạy học theo tinh thần đổi trường THCS 1.3 Cơ sở tâm lý học hoạt động Dạy - Học 1.3.1 Hoạt động dạy đặc điểm tâm lý Hoạt động dạy bao gồm loại công việc: a) công ... thuận lợi cho giáo viên đổi PPDH theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh qua việc xây dựng hệ thống câu hỏi tập Mặt khác sách giáo khoa đòi hỏi giáo viên phải đổi PPDH, giáo viên người

Ngày tải lên: 04/10/2016, 11:35

... tích giáo dục” “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, để tiếp tục tăng cường nâng cao hiệu công tác giáo dục toàn diện cho học sinh, Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua ... KHẢO 20 Sách giáo khoa Toán 6,7, 8,9 tập Nhà xuất giáo dục năm 2014 Sách giáo khoa Toán 6,7, 8,9 tập Nhà xuất giáo dục năm 2014 Sách tập Toán 6,7, 8,9 tập Nhà xuất giáo dục năm 2010 Sách tập Toán ... cho em vào môn học Bốn là: Trong trình dạy giáo viên phải hướng dẫn học sinh vào việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tạo tình có vấn đề để học sinh thảo luận Trong tiết phải tạo

Ngày tải lên: 12/08/2019, 15:37

... sao cho Ox trùng Oy. Xác định tia phân giác Oz. * Hoạt động 2. Lấy một điểm M bất kỳ trên tia Oz . Gấp MH vuông góc với hai cạnh trùng nhau Ox , Oy . x O z O y O M x y * Hoạt động ... trùng với cạnh OY để xác định tia phân gíac OZ của góc đó. Từ điểm M tuỳ ý trên OZ gấp MH Vuông góc với hai cạnh trùng nhau OX, OY. H M x y O H M x y O H M x y O Hoạt động 2: Qua ... Hoạt động 2: Cho học sinh th o luận và trả lời câu hỏi “đồ thị hàm số y = f(x)” là gì ?( theo cách hiểu của học sinh) - Hoạt động 3: Cho học sinh làm bài tập: “Vẽ đồ thị của hàm số đã cho trong...

Ngày tải lên: 08/09/2013, 07:10