... cơng trình gồm có3 chương: Chương 1:Nhân vật tác phẩm nghệthuật Chương 2:Nhân vật tiểu thuyết “Chốn xưa” Chương 3: Bút pháp nghệthuật quan niệm sángtáctác giả Nội dung Chương 1: Nhân vật tác ... với tác giả Nhân vật thành lao động nghệthuật thiết thực người nghệ sĩ Mỗi tác giả tạo dựng cho giới nhân vật riêng biệt, nhận diện gương mặt nhiệm vụ bạn đọc trước bước vào giới nghệthuật ... khổ học hành- lại bị cách mạng đem xử bắn xem thành phần địa chủ “phản cách mạng” Lý Nói Chi – trí thức mang khát vọng lớn lao muốn thay đổi xã hội – dỏm từ bỏ mảnh đại học, tham gia cách mạng...
... cơng trình gồm có chương: Chương 1:Nhân vật tác phẩm nghệthuật Chương 2:Nhân vật tiểu thuyết “Chốn xưa” Chương 3:Bút pháp nghệthuật quan niệm sángtáctác giả Nội dung Chương 1:Nhân vật tác ... với tác giả Nhân vật thành lao động nghệthuật thiết thực người nghệ sĩ Mỗi tác giả tạo dựng cho giới nhân vật riêng biệt, nhận diện gương mặt nhiệm vụ bạn đọc trước bước vào giới nghệthuật ... khổ học hành- lại bị cách mạng đem xử bắn xem thành phần địa chủ “phản cách mạng” Lý Nãi Chi – trí thức mang khát vọng lớn lao muốn thay đổi xã hội – dám từ bỏ mảnh đại học, tham gia cách mạng...
... phương pháp sáng tác, phongcáchnghệthuậtlàm thành thước đo hình thức văn học sở tư nghệthuật Một cách giản dị khúc triết hơn, theo Trần Đình Sử: Trong nghệ thuật, “quan niệm nghệthuật giới ... ngơn vắng bóng hànhtrìnhsáng tạo, Trần Dần viết, tác phNm xứng đáng tuyên ngôn nghệthuật Vậy nên, nội dung quan niệm nghệthuật nhà thơ, khảo sát 25 phương diện thể trực tiếp tác phNm nhật ... có ý thức vừa bóc lộ vừa sáng tạo lúc, bóc lộ cáchsáng tạo, sáng tạo hành vi bóc lộ 41 Quả thực, việc đọc khơng phải thao tác máy móc ký hiệu tác động lên ánh sángtác động lên phim ảnh N ếu...
... cứu nghệthuật tự tác phẩm ông vấn đề đặc trng nhất: nghệthuật xây dựng cốt truyện, nhân vật nghệthuật trần thuật Mục đích v nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích luận án nghiên cứu tiến triển nghệthuật ... nghệthuật tự tác phẩm sự, đời t Ma Văn Kháng Trên tiêu chí đánh giá nghệthuật xây dựng cốt truyện, xây dựng hình tợng nhân vật nghệthuật trần thuật, xác định đợc đổi thay bút pháp t nghệthuật ... Ma Văn Kháng sở so sánh, đối chiếu nghệthuật xây dựng cốt truyện, nhân vật nghệthuật trần thuậttác phẩm sự, đời t với tác phẩm mang tính sử thi đợc ông sángtác giai đoạn đầu Ma mùa hạ (1982),...
... ông đời, nhiên nghiên cứu nghệthuật gián tiếp sángtác ơng chưa có cơng trình nghiên cứu cách có hệ thống Vì vậy, đặt tìm hiểu nghệthuật gián tiếp sángtác Kafka qua tác phẩm tiêu biểu ơng u ... hình thành nên phongcáchsángtác Ơng bắt đầu đặt tâm vào việc sángtác bắt đầu thời kỳ xung đột nội tâm việc chuyên tâm sángtác việc kết hơn, lập gia đình Ơng trăn trở: "Đến tận chưa viết tác ... sángtác kịch để em biểu diễn sinh nhật cha, mẹ Năm 1904, Kafka khởi đầu nghiệp sángtác tiểu thuyết với tác phẩm Trẻ thành phố Tác phẩm viết độ chục trang dừng lại bị thất lạc Đó cáchsáng tác...
... cứu đề tài: Hànhtrìnhsángtác Nguyên Ngọc qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ, từ thấy rõ quán cảm hứng phongcáchsángtác Nguyên Ngọc Phạm vi nghiên cứu đề tài Toàn sángtác Nguyên Ngọc ... giáo sư Phong Lê khẳng định: “Con đường sángtác mà Nguyên Ngọc qua với thành công chưa thành cơng nói thật chưa dài so với tồn q trìnhsángtác anh Nhưng chặng đường nhiều ý nghĩa” Và đường ... Chƣơng NGUYÊN NGỌC - SỰ KẾT TINH TRỌN VẸN PHONGCÁCH SỬ THI VỀ CHIẾN TRANH 72 3.1 Giới thuyết phongcáchphongcách sử thi 72 3.1.1 Giới thuyết phongcách 72 Số hóa Trung tâm Học liệu...
... cung cáchsángtác anh ta… Nghệthuật hình ảnh chủ quan giới khách quan Bởi vậy, cách nhìn nhà văn ngƣời đời có ý nghĩa tác động to lớn đến trìnhsáng tạo nghệthuậtCách nhìn nhà văn thể cách ... phúng vài tác phẩm tiêu biểu cho giai đoạn sángtác gần Hồ Anh Thái Tuy phần nhỏ thành tựu đạt đƣợc Hồ Anh Thái, song hy vọng, việc tìm hiểu nghệthuật trào phúng sángtác Hồ Anh Thái cách đánh ... NGƢỜI TRONG SÁNGTÁC TRÀO PHÚNG CỦA HỒ ANH THÁI Trong Cá tính sáng tạo nhà văn, M.Khrapchenko cho rằng: thật sống tác phẩm nghệthuật tồn bên ngồi cách nhìn giới cá nhân, cách nhìn vốn có nghệ sĩ...
... niệm nghệthuật người ThạchLam góp phần giúp cảm thụ sâu sắc văn phẩm ông / TÀI LIỆU THAM KHẢO CHÍNH: Tân Chi (tuyển soạn) -Thạch Lam văn đời-NXB Hà Nội,1999 Nhiều tác giả- ThạchLamtác gia tác ... Thiện-Về quan niệm viết truyện Thạch Lam- Tạp chí Văn nghệ quân đội,số 05,1999 Lê Thị Dục Tú-Quan niệm người sángtácThạch Lam- Tạp chí Văn nghệ quân đội, số 04,1993 Nhiều tác giả- Tự lực văn đoàn-con ... loại nhân vật trẻ em Mỗi nhân vật mang đậm phongcáchThạch Lam, nhân vật minh chứng hùng hồn cho quan niệm nghệthuật người ông - Con người văn ThạchLam dù thân phận bé nhỏ đáy xã hội, họ nghèo...
... nhiên nay, chưa có cơng trình nghiên cứu có quy mơ văn chương nói chung nghệthuật trào phúng nói riêng hệ thống sángtác Vũ Bão Đi sâu nghiên cứu nghệthuật trào phúng sángtác Vũ Bão, chúng tơi ... tài Nghệthuật trào phúng sángtác Vũ Bão sau năm 1986 với mong muốn đánh giá cách tồn diện có hệ thống đặc điểm nói sángtác Vũ Bão ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu Nghệ ... thời trung đại sángtác đại, dù thời kì sángtác phát huy sức mạnh ưu vốn có nó, nói C.Mác dùng tiếng cười để giã từ khứ cách vui vẻ Cho nên, nghiên cứu sángtác trào phúng nghiên cứu cách tiếp cận...
... nhân, phongcáchsángtác nhà thơ mà chưa đặt họ vào vị trí thành viên trường phái sángtác Nhìn chung, đa phần cơng trình, viết tác giả thơ Loạn kể tản mạn, nặng cảm xúc hay kỷ niệm riêng chưa vào ... trị bật ngôn từ nghệ thuật, quan niệm nghệ thuật, hình tượng nghệ thuật, biểu tượng nghệ thuật, nhạc tính họa tính, biện pháp tu từ… độc đáo trường thơ tính tương quan với nghệthuật tượng trưng ... định, làmsáng tỏ thêm vấn đề cần triển khai Nhiều tác giả trực tiếp bàn giá trị nghệthuậtsángtác Trường thơ Loạn Trong cơng trình này, gương mặt thơ Loạn lên sắc nét chân dung phongcách Lê...
... giác vô thức tư nghệthuật Chính trực giác vơ thức làm cho nghệthuật bùng phát tỏa sáng “Toàn tác phẩm nghệthuật tính trực giác sáng tạo sinh ra” (Maritain), mà sở tính trực giác sáng tạo “tinh ... tuyên ngôn nghệthuật riêng: Xuân Thu Nhã Tập, Dạ Đài Trường thơ Loạn Trường thơ Loạn: Trường thơ Loạn săn tìm đẹp mĩ theo tinh thần nghệthuật vị nghệthuậtSángtác tổ chức thi ca có cách tân ... Nhưng cơng trình chưa đặt tác giả thơ Loạn vào vị trí thành viên trường phái sángtác Nhìn chung, đa phần cơng trìnhtác giả thơ Loạn kể tản mạn, nặng cảm xúc hay kỷ niệm riêng chưa vào cảm thụ...
... giác vô thức tư nghệthuật Chính trực giác vơ thức làm cho nghệthuật bùng phát tỏa sáng “Toàn tác phẩm nghệthuật tính trực giác sáng tạo sinh ra” (Maritain), mà sở tính trực giác sáng tạo “tinh ... tuyên ngôn nghệthuật riêng: Xuân Thu Nhã Tập, Dạ Đài Trường thơ Loạn Trường thơ Loạn: Trường thơ Loạn săn tìm đẹp mĩ theo tinh thần nghệthuật vị nghệthuậtSángtác tổ chức thi ca có cách tân ... Nhưng cơng trình chưa đặt tác giả thơ Loạn vào vị trí thành viên trường phái sángtác Nhìn chung, đa phần cơng trìnhtác giả thơ Loạn kể tản mạn, nặng cảm xúc hay kỷ niệm riêng chưa vào cảm thụ...
... giáo sư Phong Lê khẳng định: “Con đường sángtác mà Nguyên Ngọc qua với thành công chưa thành cơng nói thật chưa dài so với tồn q trìnhsángtác anh Nhưng chặng đường nhiều ý nghĩa” Và đường ... chước vài sángtác nước ngồi”[30] Đó nhận xét, đánh giá thẳng thắn, chân thực Tuy nhiên thấy hạn chế “hạt sạn” nhỏ tồn hànhtrìnhsángtác Ngun ngọc “chỗ yếu chung lực lượng trẻ xuất trưởng thành ... Chƣơng NGUYÊN NGỌC - SỰ KẾT TINH TRỌN VẸN PHONGCÁCH SỬ THI VỀ CHIẾN TRANH 72 3.1 Giới thuyết phongcáchphongcách sử thi 72 3.1.1 Giới thuyết phongcách 72 Số hóa Trung tâm Học liệu...
... em sángtác tr tình đư m bu n c a tác gi Đây nhân t t o nên phong cách, tính nhân văn đ m sâu cho trang vi t Th ch Lam Còn Đào Th Lý vi t "Nhân v t tr em sángtác c a Nguyên H ng trư c Cách ... này, Vi t Nam ch xu t hi n nh ng tác ph m vi t cho thi u nhi m t cách l t , th m chí h i h t ch chưa th c s có phong trào sángtác cho em 1.1.2 M t m ng sángtác g n v i nh ng thân ph n thi t ... tơi ch n đ tài nghiên c u v hình tư ng tr em sángtác c a Th ch Lam, Nam Cao, Ngun H ng v a đ tìm hi u, đánh giá nh ng thành cơng phongcách c a ba tác gi ñ tài vi t cho thi u nhi, v a ñ kh ng...
... ức tuổi thơ êm đềm Thạch Lam? ThạchLam sử dụng thành công thủ pháp nghệthuật tương phản đối lập để làm bật cảnh đời lầm than nơi phố huyện Phố huyện ngập đầy bóng tối, có vài đèn le lói Riêng ... Ánh sáng bóng tối, ồn náo động tịch mịch, tương phản ấy, đối lập làm bật cảnh ngộ đối lập, đồng thời sâu vào tâm tình, tâm trạng, cảm xúc, cảm giác đầy ám ảnh Một nét đặc sắc nghệthuậtThạchLam ... mang đến giới đầy ánh sáng náo động ''Làn khói bừng sáng trắng lên đằng xa Các toa đèn sáng trưng Đồng kền lấp lánh Các cửa kính sáng Đốm than đỏ bay tung đường sắt'' Tiếng hành khách ôn ào, khe...
... đầu mùa xuất bản, sángtácThạchLam Khái Hưng đánh giá cao Khái Hưng, người đầu tiên, nhận ThạchLam nhà văn cảm giác Phát Khái Hưng nhà phê bình ủng hộ coi phongcáchThạchLam Đến năm 1943, ... phát ThạchLam thực nghệ sĩ, thi sĩ khoa thẩm vị” Cũng năm 1943, nhà thơ Thế Lữ hoài niệm bạn, nhắc lại “lòng quê hương” sángtácThạchLam Theo Thế Lữ, với ThạchLam “văn người” Cũng vào thời ... vậy, dường ThạchLam dành tình cảm cao nhất, thiêng liêng thành kính quà đặc sản dân tộc, biểu văn hóa Việt Năm 2000, luận án tiến sĩ Phongcách văn xuôi nghệthuậtThạch Lam, Nguyễn Thành Thi...
... đầu mùa xuất bản, sángtácThạchLam Khái Hưng đánh giá cao Khái Hưng, người đầu tiên, nhận ThạchLam nhà văn cảm giác Phát Khái Hưng nhà phê bình ủng hộ coi phongcáchThạchLam Đến năm 1943, ... phát ThạchLam thực nghệ sĩ, thi sĩ khoa thẩm vị” Cũng năm 1943, nhà thơ Thế Lữ hoài niệm bạn, nhắc lại “lòng quê hương” sángtácThạchLam Theo Thế Lữ, với ThạchLam “văn người” Cũng vào thời ... vậy, dường ThạchLam dành tình cảm cao nhất, thiêng liêng thành kính quà đặc sản dân tộc, biểu văn hóa Việt Năm 2000, luận án tiến sĩ Phongcách văn xuôi nghệthuậtThạch Lam, Nguyễn Thành Thi...
... đầu mùa xuất bản, sángtácThạchLam Khái Hưng đánh giá cao Khái Hưng, người đầu tiên, nhận ThạchLam nhà văn cảm giác Phát Khái Hưng nhà phê bình ủng hộ coi phongcáchThạchLam Đến năm 1943, ... người phát ThạchLam thực nghệ sĩ, thi sĩ khoa thẩm vị” Cũng năm 1943, nhà thơ Thế Lữ hồi niệm bạn, nhắc lại “lòng q hương” sángtácThạchLam Theo Thế Lữ, với ThạchLam “văn người” Cũng vào thời ... vậy, dường ThạchLam dành tình cảm cao nhất, thiêng liêng thành kính quà đặc sản dân tộc, biểu văn hóa Việt Năm 2000, luận án tiến sĩ Phongcách văn xuôi nghệthuậtThạch Lam, Nguyễn Thành Thi...
... đời Văn ThạchLam có phong thái Đó phong thái tác phẩm có “ cốt cách phẩm chất văn học” Trước hết nên hiểu tác phẩm có “cốt cách phẩm chất văn học”? “Cốt cách" riêng, độc đáo, phongcách thể ... có nghệthuật thân lòng yêu quý người” ThạchLam cho thấm thía chân lí đẹp tác phẩm “ca tụng lòng thương, tình bác ái, cơng bình Nó làm cho người gần người hơn” (Nam Cao) Có nói: Hi vọng nghệthuật ... đủ dư vị nhã thú tác phẩm có cốt cách phẩm chất văn học" Nguyễn Tuân cảm nhận văn ThạchLam thần chắt chiu từ ngòi bút nhà văn, thần thái người ThạchLam Đó nhà văn dịu dàng hành động nhân từ...