0

phần thứ hai tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá môn công nghệ lớp 6 theo mô hình trường học mới 51

XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Công nghệ

... 1 .6 Tình hình dạy học môn Công nghệ lớp 12 Kết luận chương Chương Xây dựngchuyên đề dạy học môn Công nghệ lớp 12 THPT 2.1 Đặc điểm nội dung môn Công nghệ lớp 12 2.2 Xây dựng chuyên đề dạy học ... chọn nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá mơn Cơng nghệ nói chung mơn Cơng nghệ lớp 12 nói riêng 1 .6 TÌNH HÌNH DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 12 HIỆN NAY Qua nghiên ... gắn chặt với hình thức tổ chức tổ chức dạy học Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng điều kiện cụ thể mà có hình thức tổ chức thích hợp học cá nhân, học nhóm; học lớp, học ngồi lớp, … Cần chuẩn...
  • 90
  • 3,494
  • 3
SKKN xây dựng chuyên đề dạy học và kiểm tra, đánh giá môn công nghệ lớp 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh

SKKN xây dựng chuyên đề dạy học kiểm tra, đánh giá môn công nghệ lớp 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo dục học

... 1 .6 Tình hình dạy học môn Công nghệ lớp 12 Kết luận chương Chương Xây dựngchuyên đề dạy học môn Công nghệ lớp 12 THPT 2.1 Đặc điểm nội dung môn Công nghệ lớp 12 2.2 Xây dựng chuyên đề dạy học ... kiến: “XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Bộ môn Công nghệ lớp 12 THPT Thời gian ... gắn chặt với hình thức tổ chức tổ chức dạy học Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng điều kiện cụ thể mà có hình thức tổ chức thích hợp học cá nhân, học nhóm; học lớp, học ngồi lớp, … Cần chuẩn...
  • 90
  • 817
  • 0
LÊ KHẮC HÙNG ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA  HKÌ 1 MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 6 NGÀY 10-12-2010

LÊ KHẮC HÙNG ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HKÌ 1 MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 6 NGÀY 10-12-2010

Công nghệ

... PHÒN G GD&ĐT NƠNG CỐNG HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌCTRƯỜNG THCS TRUNG CHÍNH NĂM HỌC: 2010-2011 Môn: Công nghệ A/ TRẮC NGHIỆM: điểm I/ 1,5 điểm (mỗi ý chọn 0,25 điểm) ... trẻ mẫu giáo … * Ghép: 1+ ; 2+ ; e nhiệt độ 160 0C 3+ ; 4+ ; 5+ (Chú ý Học sinh không viết vào phần gạch chéo làm phách này) 5/ Cắm hoa dạng nghiêng, cành thứ nghiêng độ? A 750 B 450 C 150 6/ Đồ ... nghiêng độ? A 750 B 450 C 150 6/ Đồ vật dùng để trang trí nhà ở? A Gương B Lược C Tách trà B/ TỰ LUẬN: (6 điểm) Câu 1: (2,5 điểm) a) Trang phục gì? Chức trang phục? b) Em hiểu mặc đẹp? Câu 2: (2,5...
  • 4
  • 2,435
  • 8
Xây dựng hệ thống đề kiểm tra, đánh giá môn Địa lí lớp 12 theo hƣớng phát triển năng lực học sinh ở trƣờng Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

Xây dựng hệ thống đề kiểm tra, đánh giá môn Địa lí lớp 12 theo hƣớng phát triển năng lực học sinh ở trƣờng Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

Sư phạm

... cơng tác kiểm tra, đánh giá quan trọng để đánh giá nâng cao hiệu giáo dục đào tạo 1.3.2 Hình thức đổi kiểm tra, đánh giá - Hiện đại hóa hình thức kiểm tra, đánh giá nhƣ ứng dụng công nghệ soạn ... kiểm tra, đánh giá trình dạy học Việt Nam 30 1.3 Đổi kiểm tra, đánh giá 33 1.3.1 Mục tiêu đổi kiểm tra, đánh giá 33 1.3.4 Đổi kiểm tra, đánh giá theo trình 36 ... trị thân 1.4.3 Quá trình kiểm tra, đánh giá dạy học Địa lí Q trình KT-ĐG đƣợc tiến hành theo hai hƣớng, KT-ĐG GV HS tự KT-ĐG HS * Kiểm tra, đánh giá GV Kiểm tra, đánh giá công việc thƣờng xuyên...
  • 114
  • 599
  • 0
TỔ CHỨC VÀ DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 6 THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM

TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 6 THEO HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM

Sinh học

... dạy lớp theo hình trƣờng học Việt Nam nên có nhiều bỡ ngỡ, khó khăn cách thức tổ chức lớp nhƣ hình thức, phƣơng pháp tổ chức dạy học Đặc biệt môn KHTN môn học tổng hợp ba mơn Vật lý, Hóa học ... pháp dạy học theo hình trƣờng học Việt Nam * Đối tƣợng nghiên cứu: - Cách tổ chức lớp học theo hình trƣờng học việt nam - Phƣơng pháp dạy học môn khoa học tự nhiên lớp theo hình trƣờng học ... tổ chức dạy học môn KHTN lớp theo hình trƣờng học Việt Nam” nhằm giúp giáo viên trực tiếp giảng dạy có thêm kinh nghiệm, nhƣ giáo viên chƣa giảng dạy có hội tiếp cận với cách tổ chức lớp học...
  • 33
  • 3,117
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm gây hứng thú cho học sinh học môn Tiếng Việt lớp 3- Theo mô hình trường học mới VNEN

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm gây hứng thú cho học sinh học môn Tiếng Việt lớp 3- Theo hình trường học mới VNEN

Giáo dục học

... thuận, vào cha mẹ học sinh + Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đạo sâu sắc qua buổi thăm lớp dự giờ, xây dựng bước dạy dạy , môn học , cách tổ chức lớp học theo với hình học tập VNEN + Giáo ... đổi dạy học Tiếng Việt Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động mấu chốt vấn đề đổi mới. Vì giảng dạy giáo viên cần kết hợp hình thức tổ chức dạy học: Qui trình bước dạy giáo ... chơi tiết học người giáo viên phải chuẩn bị nhiều( đồ dùng học tập, thiết bị dạy học, hình thức tổ chức, cách t chức .) Vì giáo viên tiến hành dạy học ngại vận dụng - Khi tổ chức trò chơi giáo viên...
  • 23
  • 5,691
  • 26
PHƯƠNG PHÁP LẬP BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN GDCD : LỚP 12 VÀ PHẦN II-LỚP 10

PHƯƠNG PHÁP LẬP BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN GDCD : LỚP 12 PHẦN II-LỚP 10

Giáo dục học

... Hoạt động dạy học PP lập BĐTD theo cách thủ công ……… 18 3.1.4 Hoạt động kiểm tra đánh giá BĐTD theo cách thủ công …….19 3.2 Sử dụng đồ tƣ vào dạy học kiểm tra đánh giá môn GDCD lớp 12 phần lớp 10 ... dạy B TẢ GIẢI PHÁP: PHƢƠNG PHÁP LẬP SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN GDCD LỚP 12 PHẦN II-LỚP 10 I Giải pháp trƣớc tạo sáng kiến:Thực trạng dạy học kiểm tra đánh giá môn ... lậpBĐTD DH kiểm tra đánh giá môn GDCD lớp 12 phần 2- lớp1 0 Giáo viên: Vũ Thị Nội - Trƣờng THPT Xuân Trƣờng- Nam Định - 16- PP lậpBĐTD DH kiểm tra đánh giá môn GDCD lớp 12 phần 2- lớp1 0 Cách thức tiến...
  • 54
  • 1,127
  • 3
Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học và kiểm tra đánh giá môn Lịch sử

Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học kiểm tra đánh giá môn Lịch sử

Lịch sử

... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MễN LCH S Mục tiêu, nội dung, phơng pháp dạy học môn khâu quan trọng (ngoài có đánh giá, kiểm tra) trình dạy học, với hình thức ... dụng phần mềm VIOLET 53 dạy học kiểm tra đánh giá môn lịch sử trường THPT 56 IV Sử dụng phần mềm Herovideo hỗ trợ cắt chụp phim tư liệu Chương Một vài kinh nghiệm ứng dụng thành tựu công nghệ ... tin dạy học kiểm tra đánh giá môn lịch sử trường THPT 58 (*) I Sử dụng CNTT để khai thác kênh hình sách giáo khoa lịch sử 12 II Các biện pháp nâng cao hiệu học lịch sử trường THPT với hỗ trợ công...
  • 87
  • 1,175
  • 16
một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... tới vai trò công nghệ thông tin việc ứng dụng vào trình dạy học môn - Đổi đánh giá kết trình học tập Chơng trình môn cần nêu rõ yêu cầu đổi đánh giá kết môn học Việc đảm bảo đánh giá khách quan, ... lớp, dạy học phòng học trờng; đổi môi trờng giáo dục để học tập gắn với thực hành vận dụng; đổi đánh giá kết học tập học sinh qua đổi nội dung, hình thức kiểm tra, xây dựng công cụ đánh giá, ... pháp dạy học Đổi phơng pháp dạy học luôn đặt mối quan hệ với đổi mục tiêu, nội dung dạy học, đổi sở vật chất thiết bị dạy học; đổi hình thức tổ chức dạy học để phù hợp dạy học cá nhân nhóm nhỏ lớp, ...
  • 159
  • 1,020
  • 0
Dạy thử nghiệm môn tiếng việt lớp 2 theo mô hình trường học mới

Dạy thử nghiệm môn tiếng việt lớp 2 theo hình trường học mới

Khoa học xã hội

... hình trường học 104 3.2 Một số vấn đề đặt từ thử nghiệm hình trường học 1 06 3.2.1 Một số khó khăn dạy học theo hình trường học 1 06 3.2.2 Hướng giải tổ chức dạy học theo hình trường ... hình trường học Colombia cách dạy môn Tiếng Việt tiểu học theo hình trường học Việt Nam - Thử nghiệm dạy học Tiếng Việt trường tiểu học Uy Nỗ theo cách làm hình trường học để đánh giá giá ... thực theo 10 bước 68 2.5.2 Giáo viên thực dạy theo bước 69 2 .6 - Đánh giá kết học tập học sinh theo hình trường học 70 2 .6. 1 Mục đích, ý nghĩa việc kiểm tra đánh giá 70 2 .6. 2...
  • 131
  • 2,288
  • 1
Tài liệu Dạy học và kiểm tra đánh giá  môn Địa lý THCS

Tài liệu Dạy học kiểm tra đánh giá môn Địa lý THCS

Địa lý

... thứ hai: Dạy học theo định hướng lực môn học Phần ba: Kiểm tra đánh giá theo định hướng lực môn học Phần thứ tư: Tổ chức thực tập huấn đổi KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh trường THCS ... Triển khai xây dựng hình trường học đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Mục tiêu hình đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo hướng khoa học, ... lực) học sinh cấp học - Phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì, đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánh giá...
  • 151
  • 818
  • 7
skkn  kinh nghiệm dạy học phân hóa trong môn tiếng việt lớp 3 theo mô hình trường học mới VNEN

skkn kinh nghiệm dạy học phân hóa trong môn tiếng việt lớp 3 theo hình trường học mới VNEN

Mầm non - Tiểu học

... thực tạo học đạt hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt trường Tiểu học môn học khác Việc áp dụng dạy học phân hố dạy học phân mơn mơn Tiếng Việt trình bày góp phần đổi ... pháp dạy học chủ yếu dạy học theo nhóm đối tượng học sinh bổ sung phương pháp dạy học phát giải vấn đề; dạy học phân hóa; đàm thoại gợi mở số hình thức dạy học phát huy tối ưu tối đa hoạt động học ... Tiếng Việt lớp Ba mơn nghiệp vụ trọng vào đổi phương pháp dạy học, trang bị cho GV số kỹ thuật dạy học tích cực đáp ứng yêu cầu dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa * Khó khăn: Trong dạy học phân...
  • 35
  • 3,034
  • 13
Áp dụng một số phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường phổ thông DTBT THCS tam thanh  quan sơn  thanh hóa

Áp dụng một số phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường phổ thông DTBT THCS tam thanh quan sơn thanh hóa

Ngữ văn

... với hình thức tổ chức dạy học thực theo bước sau: Học theo cá nhân Học theo nhóm Học theo góc Trong hoạt động học theo góc hình thức tổ chức hình thức hoạt động học tập, theo người học thực nhiệm ... pháp thứ 1: Áp dụng số hình thức tổ chức dạy học hướng tới phát triển lực học sinh môn ngữ văn Đó hình thức tổ chức dạy học học khóa GV dạy học cho hoc sinh theo định hướng phát triển lực với hình ... tiêu học Dạy học theo góc áp dụng hầu hết dạng học tập tích hợp kiến thức nhiều mơn học Đây nhữn hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy lực học sinh tiết học văn Giải pháp thứ 2: Dạy học theo...
  • 23
  • 931
  • 0
Tiếp tục nghiên cứu xây dựng một số chuyên đề dạy học và kiểm tra, đánh giá môn sinh học THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tiếp tục nghiên cứu xây dựng một số chuyên đề dạy học kiểm tra, đánh giá môn sinh học THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Sinh học

... giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình dạy học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình ... DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN SINH HỌC THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH” II Mục đích nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm nhằm mục đích góp phần xây dựng số chun đề dạy học kiểm ... đồng thời phải chuyển cách đánh giá kết giáo dục từ nặng kiểm tra trí nhớ sang kiểm tra, đánh giá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, trọng kiểm tra, đánh giá q trình dạy học để tác động kịp thời...
  • 26
  • 350
  • 0
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn hoá học

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi mới phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá môn hoá học

Hóa học

... dạy học kiểm tra đánh giá mơn hố học Tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá mơn hố học Tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá mơn ... giáo viên đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá mơn hố học Tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá mơn hố học Tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi phương pháp dạy ... đánh giá mơn hố học Tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá mơn hố học ...
  • 39
  • 245
  • 0
skkn PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy, ôn tập và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ môn NGỮ văn THEO HƯỚNG RA đề mở

skkn PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy, ôn tập KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ môn NGỮ văn THEO HƯỚNG RA đề mở

Giáo dục học

... khơng giáo viên học sinh dạy học qua loa với cách đề thi vậy, giáo viên học sinh dạy tủ, học tủ bỏ qua phần chưa đưa vào kiểm tra, thi cử phần Tiếng việt Phần Tiếng việt mơn Ngữ văn công cụ ... KINH NGHIỆM: PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY, ÔN TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG ĐỀ MỞ - Họ tên người thực hiện: NGUYỄN THỊ BÍCH HẠNH - Môn, lĩnh vực: Phương pháp giảng dạy môn Ngữ văn Phước Long, ngày ... văn) Phần nghị luận văn học: Các nội dung nghệ thuật văn thể loại như: phần thơ, phần truyện, phần kí, phần kịch, phần lí luận phần nghị luận cần hướng dẫn cho học sinh lập bảng thư mục theo...
  • 27
  • 352
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25