phần mềm cho học sinh lớp 3
Xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3.pdf
... sáng tạo của học sinh 31 2.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 31 2.1.6. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 31 2.2. Hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3 32 2.2.1. ... liệu cụ thể về vốn từ của học sinh tiểu học [35 , tr.16, 21]. Có tác giả ƣớc tính học sinh học xong tiểu học sẽ có vốn từ khoảng 12.000 từ. - Vốn từ của học sinh tiểu học cũng có thể hình hành ... phát triển, mở rộng vốn từ cho học sinh nói chung và học sinh lớp 3 nói riêng. 1 .3. Môn Tiếng Việt ở phổ thông (trong đó có môn Tiếng Việt lớp 3) trƣớc đây là một môn học độc lập nhƣng từ năm...
- 107
- 4,378
- 27
RÈN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 3
... nói cho học sinh 1. Thuận lợi : - Học sinh lớp với bản chất hồn nhiên sẵn sàng tham gia vào các hoạt động của giờ học khi đã bị cuốn hút vào các hoạt động.- Học sinh luôn được phụ huynh học sinh ... những kiến thức đã được học ở bài trước làm cho học sinh không sợ bài mới. Học thầy không tày học bạn”, trong khi luyện nói học sinh có thể học hỏi lẫn nhau, sửa lỗi cho nhau, tự do nói theo ... từ đây.2. Khó khăn : - Tiếng Anh là một môn học mới và rất khó đối với học sinh tiểu học, đặc biệt là đối với học sinh lớp 3. Hơn nữa đối với học sinh nông thôn mọi điều kiện tiếp xúc và gần...
- 8
- 27,161
- 795
Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3
... dạy tập đọc cho học sinh lớp 3B " .II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . - Nâng cao kỹ năng đọc cho học sinh. - Thông qua dạy học tiếng Việt, góp phần rèn luyện thao tác tư duy cho học sinh. III. ... ngôn ngữ học. - Học sinh lớp 3B. - Phương pháp dạy tập đọc lớp 3. IV . NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU . - Xây dựng và xác dịnh các cơ sở lí luận để day cho học sinh tập đọc đúng yêu cầu của lớp 3. - Đề ... nghiệp nhận xét : lớp 3B có không khí học sôi nổi hơn ; học sinh đọc bài tốt hơn , tốc độ đọc phù hợp với đặc điểm của học sinh lớp 3. Nhận xét chung. Qua tiết dạy ở lớp 3B đã vạn dung linh...
- 9
- 12,722
- 150
Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông
... 6 60 2 202 Thời gian chuẩn bị 5 50 3 30 2 20 3 Phương tiện, vật liệu chơi 3 30 4 40 3 304 Học sinh không hứng thú chơi 1 10 7 70 2 205 Tổ chức cho học sinh chơi 7 70 2 20 1 1041 Phương tức ... 30 30 3 Bình thường 40 404 Không tốt 20 20Tổng số 100 100Kết quả từ bảng thống kê cho thấy:-40% học sinh cho rằng các em thể hiện sự tự tin – bạo dạn ở mức bình thường.- 30 % học sinh cho ... tốt.- 10% học sinh cho rằng các em thể hiện sự tự tin – bạo dạn ở mức rất tốt.- 20% học sinh cho rằng các em thể hiện sự tự tin – bạo dạn là không tốt.Như vậy chỉ có một phần nhỏ học sinh biểu...
- 91
- 3,774
- 7
vẤN ĐỀ GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN KHI THỰC HÀNH 2 PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH LỚP 3
... hứng thú trong học toán cho học sinh. - Môn toán tiểu học góp phần bớc đầu hình thành phơng pháp học toán, làm việccó kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo cho học sinh 2/ Xuất phát ... Giáo viên cho học sinh lấy bảng conhoặc giấy pháp thực hiện yêu cầu:Kẻ đoạn thẳng AB và có độ dài 6cm. Vẽđiểm M ở giữa 2 điểm A và B, sao cho - Học sinh nêu: MB = 3cm 38 AB3cm3cmM ... là:(20 + 13) 2 = 66 (cm)Đáp số: 66cmBài 2: Gọi vào học sinh đọc bài toán - Học sinh nhận xét bài làm của bạnGiáo viên tóm tắt: Chiều dài: 35 m - Học sinh đọc bài toán Chiều rộng: 20m - Học sinh...
- 32
- 1,634
- 0
SKKK day toán gây hứng thú cho học sinh lớp 3
... đơn) 1, 2, (3) , 4, 5, (6), 7, 8, (9), 10, 11, (12), 13, 14, (15), 16, 17, (18), 19, 20, 21, 22, ( 23) , (24), 25, 26, (27), 28, 29, (30 ), (31 ), (32 ), (33 ), (34 ), (35 ), (36 ), (37 ), (38 ), (39 ), 40, ... 35 (m). Đáp số: 35 m vải. d, Kết quả khảo sát:1, Bảng điểm lớp 3C - 30 học sinh. Điểm kiểm tra 4 5 6 7 8 9 10Số Học sinh đạt điểm kiểm tra tơng ứng. 2 3 2 9 9 5 2,Bảng điểm lớp 3D - 30 học ... thành các trò chơi học tập gây hứng thú học tập cho học sinh, vừa giúp cho học sinh củng cố kỹ năng thực hành. Thời lợng dành cho thực hành, luyện tập trong dạy toán lớp 3. (Kể cả phần thực hành...
- 35
- 1,828
- 28
SKKN RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 3
... nhằm góp phần nâng cao hiệu quả việc rèn chữ viết cho học sinh lớp Ba ở nhà trường trongthời gian tới như sau:1. Rèn tư thế ngồi viết cho học sinh: Trước khi rèn kỹ năng viết chữ cho học sinh, ... lại cách viết cho học sinh. + Học sinh tập viết từng chữ trên bảng con.- Học sinh viết từ ứng dụng (tên riêng)Rèn chữ viết cho học sinh lớp Ba Trang 3 + Học sinh đọc từ ứng dụng.+ Giáo viên ... rèn chữ viết cho học sinh lớp Ba. Rèn chữ viết cho học sinh lớp Ba Trang 6 A. PHẦN MỞ ĐẦU.Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt củamôn Tiếng Việt ở Tiểu học. Phân môn...
- 6
- 9,696
- 144
Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3
... sát chất lượng học sinh ngay từ đầu năm học tôi đều thấy số lượng học sinh đã biết đọc diễn cảm bài văn, bài thơ rất ít. Cụ thể điều tra chất lượng đọc của học sinh lớp 3D đầu năm học 2004-2005 ... Để góp phần nâng cao chất lượng đọc cho học sinh tôi mạnh dạn đề xuất một vài kinh nghiệm nhỏ của mình về vấn đề: “Phương pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3 nội dung như sau: Phần ... cũng chuẩn bị vốn cho học sinh khi học văn. Tập đọc là môn học mang tính chất tổng hợp vì ngoài nhiệm vụ dạy học nó còn có nhiệm vụ trau dồi kiến thức về Tiếng việt cho học sinh (về phát âm,...
- 18
- 2,896
- 31
Tài liệu Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức pdf
... đúng mức để giáo dục đạo đức cho học sinh qua các bài đạo đức. II. Các vấn đề lí luận về giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 Chương trình môn đạo đức ở lớp 3 bao gồm 14 bài phản ánh các chuẩn ... đức lớp 3 cần hình thành cho học sinh các hành vi, thói quen đạo đức như: cháo, mua phở cho bà ăn. Lấy thuốc cho bà uống và pha nước chanh cho bà uống để bà chóng khỏi. Các con nên học ... nguồn nước và cây trồng, vật nuôi. Để thực hiện 3 mục tiêu trên và nhất là để góp phần giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn đạo đức 3 ở tiểu học, trong những năm đầu thực hiện chương trình...
- 26
- 864
- 13
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức ở Tiểu học pdf
... đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức ở Tiểu học II. Mục đích nghiên cứu Mục đích của đề tài nhằm: 1/ Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức 3 ở tiểu học. ... Việc rèn luyện đạo đức của học sinh lớp 3 - trường tiểu học Cát Linh. 2/ Đối tượng nghiên cứu: Việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp qua môn đạo đức 3 ở tiểu học. V. Các phương pháp nghiên ... số học sinh Tổng số % Tổng số % 93 85 91,4 8 8,6 2/ Tìm hiểu về các vấn đề lí luận giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3. 3/ Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho học...
- 29
- 2,705
- 29
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3 pptx
... 36 b.Song nếu để ý nhận xét 4 13 = 400 + 10 + 3 thì có thể tính nhanh bằng cách nhẩm như sau: 4 13 x 3 = (400 + 10 + 3) x 3 = 400 x 3 + 10 x 3 + 3 x 3 = 1200 + 30 + 9 = 1 239 ... hạn muốn chia lớp thành bốn nhóm: Ta cho học sinh lần lượt đếm 1, 2, 3, 4 rồi lại đếm 1, 2, 3 ,4 lặp đi lặp lại cho đến học sinh cuối cùng.Sau đó xác định 4 nhóm là tất cả học sinh mang số 1, ... XXI. 3. Xuất phát từ thực trạng việc dạy học môn toán cụ thể là kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 trong nhà trường Tiểu học hiện nay. Trong chương trình môn học ở bậc tiểu học, ...
- 81
- 2,528
- 18
RÈN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP 3
... hội cho học sinh tự hoạt động, tựcủng cố kiến thức, tự hoàn thiện kỹ năng giao tiếp của chính mình.Các trò chơi học tập có thể tổ chức cho học sinh trong giờ tự học, giờ rachơi hoặc giờ sinh ... giảbà cụ, mặc áo cho ng đen.- Phần 2: Bà mẹ gặp bụi gai . - Ph ần 3 : Bà mẹ gặp hồ nước và Thần Chết - Chọn vai: chọn học sinh phù hợp với từng nhân vật. 5- Học sinh nhận vai, học thuộc lời ... ham học giỏicủa các em.Biện pháp thứ sáu: Giữ mối quan hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh Trong các cuộc họp phụ huynh học sinh tôi luôn đề cao việc học tập vàchuẩn bị bài ở nhà của học sinh, ...
- 11
- 7,168
- 27
phương pháp dạy phần phân số cho học sinh lơp 4
... sau: 17171727 131 3 131 3 v 2926Cỏch gii: rỳt gn phõn s 17171727 131 3 131 3 = 17 13 a v dng phõn s cú cựng t s: 17 13 = 34 26M 34 26 < 2926 nờn 17171727 131 3 131 3 < 2926.Chng ... nào có phần hơn lớn hơn thì phân số đó lớn hơn) Ví dụ: So sánh hai phân số: 32 6 32 7 và 32 5 32 6Cách giải: Phần hơn của 32 6 32 7 là 32 61 ( 32 6 32 7 - 1 = 32 61) Phần hơn của 32 5 32 6 ... nhanh: A= 1004999200499920 031 99920 03 +××−× Giải: ( )( )1004999120 03 999199920 03 +×+−×=A ( )1100020 03 100020 03 20 039 920 03 100020 03 100499999920 03 100020 03 =××=+××=++××=Chương...
- 22
- 671
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25